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高考生物生态题知识点,高考生态系统
tamoadmin 2024-05-15 人已围观
简介由图分析可知：3是无机环境，1是生产者，2和4是消费者，5是分解者。2吃1，为植食性动物；4吃1和2，为杂食性动物。这是典型的生态系统物质循环图，判断各成分方法为：被其他所有成分都指向的是无机环境，因为所有生物都要进行呼吸作用放出二氧化碳到无机环境。无机环境的双箭头另一侧的成分是生产者，因为只有生产者可以进行光合作用固定二氧化碳。被其他除无机环境外的所有成分都指向的是分解者，因为所有的生物都要被分
由图分析可知：
3是无机环境，1是生产者，2和4是消费者，5是分解者。
2吃1，为植食性动物；4吃1和2，为杂食性动物。
这是典型的生态系统物质循环图，判断各成分方法为：
被其他所有成分都指向的是无机环境，因为所有生物都要进行呼吸作用放出二氧化碳到无机环境。
无机环境的双箭头另一侧的成分是生产者，因为只有生产者可以进行光合作用固定二氧化碳。
被其他除无机环境外的所有成分都指向的是分解者，因为所有的生物都要被分解者分解。
剩余的成分为消费者，由箭头方向判断其捕食关系，箭头指向高营养级。
A正确，图中1、2、4、5指向3都是生物呼吸放出二氧化碳，3指向1是植物光合作用吸收二氧化碳，共5个箭头。
B和C错误，4除了吃2之外，4也吃1，即4同化的能量来自于1和2两种生物，所以4的同化量和2的同化量无关，谁多谁少或者一样多都有可能。
D错误，4和2除了捕食关系外，还有竞争关系，二者都吃1，如果2减少，会导致1增加，这样4的食物仍然充足，但是必须指出，图中没有给出4吃1和2的具体比例，就是说我们不清楚4的主要食物是1还是2，所以，如果2是4的主要食物，那么2减少是会导致4减少的，综上所述，2减少，4可能增加、可能减少、也可能无明显变化。
答：图中营养级I括号里的（120.2）是不正确的，应该是117.6。
（1）1.1176×107(10的7次方)10%
（2）从营养级Ⅲ方框画一个箭头指向“a?呼吸作用消耗”，并注明数值为1.17；从营养级Ⅲ方框画另一个箭头指向“b?未利用”，并注明数值为0.8。
（3）有机物该生态系统中的营养结构图见附图。
（4）BC
