高考生物黑藻,生物实验中黑藻的用途高中

1.初一生物调查报告范文3篇

2.将近期末考了.给分试卷做做，人教版，要理科加数，语，英

3.这是什么实验名称？形态实验范畴

4.高考理科综合生物部分到底考些什么？

5.2010高考生物实验有哪些

6.高分跪求~~~数理化生高中全部知识点！

7.200道生物必修一二高考题 我给100分

#高一# 导语从初中生物过渡到高中生物的重要时期，也是打好高考生物基础的一个重要时期，我们必须复习好高一的生物实验报告。下面是 为大家整理的高一生物实验报告，希望对大家有所帮助!

　 高一生物实验报告1-4

　实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布

　实验原理：DNA绿色，RNA红色

　分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

　实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。

　实验二物质鉴定

　还原糖+斐林试剂砖红色沉淀

　脂肪+苏丹III橘**

　脂肪+苏丹IV红色

　蛋白质+双缩脲试剂紫色反应

　1、还原糖的检测

　(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

　(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。

　(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

　模拟尿糖的检测

　1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

　2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸

　3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

　4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

　2、脂肪的检测

　(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

　(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央

　染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)

　制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)

　镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘**的脂肪颗粒)

　3、蛋白质的检测

　(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)

　(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)

　考点提示：

　(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?

　葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

　(2)还原性糖植物组织取材条件?

　含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

　(3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?

　加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

　(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?

　混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。

　(5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色

　(6)花生切片为何要薄?只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

　(7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?切片的厚薄不均匀。

　(8)脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。

　(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化?

　不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。

　实验三观察叶绿体和细胞质流动

　1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

　2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。

　用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。

　知识概要：

　取材制片低倍观察高倍观察

　考点提示：

　(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?

　因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

　(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?

　表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

　(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。

　(4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。

　(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。

　(6)是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?

　否，活细胞的细胞质都是流动的。

　(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节?

　视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来光或缩小光圈。

　(8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源实验四观察有丝分裂。

　1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)

　2、步骤：

　(一)洋葱根尖的培养

　(二)装片的制作

　制作流程：解离→漂洗→染色→制片

　1.解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1：1混合液)。时间：3~5min.目的：使组织中的细胞相互分离开来。

　2.漂洗：用清水漂洗约10min.目的：洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。

　3.染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min。目的：使染色体着色，利于观察。

　4.制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。

　(三)观察

　1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。

　2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。

　考点提示：

　(1)培养根尖时，为何要经常换水?增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

　(2)培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱?为什么?应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

　(3)为何每条根只能用根尖?取根尖的时间是何时?为何?

　因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。

　(4)解离和压片的目的分别是什么?压片时为何要再加一块载玻片?解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

　(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么?压片时用力过大。

　(6)解离过程中盐酸的作用是什么?丙酮可代替吗?分解和溶解细胞间质;不能，而硝酸可代替。

　(7)为何要漂洗?洗去盐酸便于染色。

　(8)细胞中染色最深的结构是什么?染色最深的结构是染色质或染色体。

　(9)若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么?

　染液浓度过大或染色时间过长。

　(10)为何要找分生区?分生区的特点是什么?能用高倍物镜找分生区吗?为什么?

　因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

　(11)分生区细胞中，什么时期的细胞最多?为什么?间期;因为在细胞周期中，间期时间最长。

　(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?为什么?

　不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

　(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么?不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

　(14)若观察时不能看到染色体，其原因是什么?

　没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。

　 高一生物实验报告5-9

　实验五比较酶和Fe3+的催化效率

　考点提示：

　(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。

　(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

　(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

　(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

　(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管?为什么?不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。

　实验六色素的提取和分离

　1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素

　各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素

　2、步骤：

　(1)提取色素研磨

　(2)制备滤纸条

　(3)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

　(4)分离色素：不能让滤液细线触及层析液

　(5)观察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为：橙**(胡萝卜素)、**(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。

　考点提示：

　(1)对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?绿色、是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

　(2)二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?

　为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

　(3)丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?

　溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

　(4)碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?

　保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

　(5)研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸?研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

　(6)滤纸条为何要剪去两角?防止两侧层析液扩散过快。

　(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

　(8)滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

　(9)滤液细线为何不能触到层析液?防止色素溶解到层析液中。

　(10)滤纸条上色素为何会分离?

　由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

　(11)色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?

　最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。

　(12)滤纸条上相互间距的是哪两种色素?胡萝卜素和叶黄素。

　(13)色素带最窄的是第几条色素带?为何?

　第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

　实验七观察质壁分离和复原

　1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

　2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

　3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)

　4、结论：细胞外溶液浓度>细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离

　细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原

　知识概要：制片观察加液观察加水观察

　考点提示：

　(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?

　紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化;缩小光圈，使视野变暗些。

　(2)洋葱表皮应撕还是削?为何?表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

　(3)植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗?当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

　(4)质壁分离时，液泡大小和颜色的变化?复原时呢?

　细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深;当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

　(5)若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么?

　细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长)

　(6)高倍镜使用前，装片如何移动?

　若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。

　(7)换高倍物镜后，怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

　(8)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长，放大倍数越小;物镜越长，放大倍数越大。

　(9)物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?

　物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

　(10)总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?

　总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

　(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?

　放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

　(12)更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上;更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

　(13)怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度?①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

　实验八DNA的粗提取与鉴定

　考点提示：

　(1)鸡血能用猪血代替吗?为什么?不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA.

　(2)鸡血中为何要加柠檬酸钠?为何要弃去鸡血细胞的上清液?

　防止血液凝固;因为上清液是血浆，不含细胞和DNA.

　(3)胀破细胞的方法?能用生理盐水吗?

　向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破;不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。

　(4)该实验中应用玻璃烧杯还是塑料烧杯?为什么?用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA.

　(5)前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少?为什么?

　第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液;第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液;第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。

　(6)若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么?第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破;第二次加蒸馏水过多或过少;第一次过滤用了多层纱布;第二次过滤用了一层纱布。

　(7)两次加入蒸馏水的目的分别是什么?

　第一次是为了使血细胞吸水胀破;第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。

　(8)实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌?防止DNA分子受到损伤。

　(9)两次析出DNA的方法分别是什么?原理分别是什么?

　第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出;第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。

　(10)三次溶解DNA的液体分别是什么?原理分别是什么?

　第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0.015mol/L(或2mol/L)的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0.015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。

　(11)鉴定DNA时为何要用两支试管?其现象分别是什么?

　其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。

　实验九探究酵母菌的呼吸方式

　1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：

　C6H12O6+6O2+6H2O6→CO2+12H2O+能量

　在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：

　C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量

　2、装置：(见课本)

　3、检测：(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

　(2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

　 高一生物易错知识点

　1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分

　2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%

　3.单向流动逐级递减

　4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5

　5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动

　6.物质可以循环，能量不可以循环

　7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染

　8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网

　9.淋巴因子的成分是糖蛋白

　衣壳的是1—6多肽分子个

　原核细胞的细胞壁：肽聚糖

　10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.

　11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

　12.效应B细胞没有识别功能

　13.萌发时吸水多少看蛋白质多少

　大豆油根瘤菌不用氮肥

　脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行

　14.水肿：组织液浓度高于血液

　15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物

　16.是否需要转氨基是看身体需不需要

　17.蓝藻：原核生物，无质粒

　酵母菌：真核生物，有质粒

　高尔基体合成纤维素等

　tRNA含CHONPS

　18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

　19.淋巴因子：白细胞介素

　20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关

初一生物调查报告范文3篇

人教版第一册生物书 54页

“通过上述试验，可以看到滤纸条上出现了4条色素带，它们的颜色从上到下依次是橙**，**，蓝绿色，黄绿色”（它们依次是胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b）

人教版第二册生物书 7页

“7.提取杂质较少的DNA ...加入冷却的体积分数为95%的酒精溶液”

所以这道题选 D

还有溶解度的高低，我们老师给我们讲的是由于溶解度的不同色素会在滤纸条的不同位置

而溶解度大的 位置较高

将近期末考了.给分试卷做做，人教版，要理科加数，语，英

初一教材中有关物理、化学的知识,对初一学生是完全陌生的,如果教师在教学中不去合理恰当地引导处理这些内容,势必给生物的教与学带来障碍。本文是我为大家整理的初一生物调查 报告 范文 ，仅供参考。

初一生物调查报告范文一：

生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本 方法 。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。现阶段都在关注 教育 的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学的参考让他们根据本地的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。泸水县农村中学生物教师师资匮乏，生物实验教学过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

一、实验开出率较低，有的实验效果较差 教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上”的现象。虽然近几年来大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实”水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准(四人一组)，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参提供的各种教学光盘和课件只能成为摆设。

一些实验条件比较好.师资力量比较强的学校，实验开出率高，实验效果好，学生的兴趣也浓。但有些学校不重视生物实验教学，教师不是带领学生在实验室做实验或开展课外实践活动，而是在黑板上画实验、讲实验，或让学生念实验、背实验。这与素质教育的要求是背道而驰的。

二、 任课教师整体水平亟待提高

教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无.都可以教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物课本上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。

调查还了解到，就是生物专业教师.有的知识结构是重理论、轻实践、实践 经验 少，实验技术不熟练、不规范，有些实验效果不佳，自己也找不出原因来。更有甚者.有的教师连演示实验也不做.只教书本，照本宣科，他们过分调强学校实验条件不具备、学校领导不重视和学生厌学等原因，缺乏责任意识和使命感。

三、 实验课堂急需保障

我县属贫困地区.教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。条件稍好的一些学校则把一些学生分组实验改成演示实验，以便节约实验费用。由于地区差异，课本中规定的一些实验材料难以找到。如洋葱、天竺葵、黑藻、小鱼等。由于水质污染或动物过度捕捉，诸如水螅、青蛙等材料获取较困难。有些材料是由于教师不认识或不熟悉其生活环境而难以找到，如铁线蕨、葫芦藓、水绵、草履虫、水螅等。特别是现行教材中，有些实验安排不够合理，与时间、季节不协调.致使实验材料难以集或实验效果不佳。如早春气温偏低，草履虫、水螅难以集或培养，蚯蚓、蜗牛行为观察和脊蛙反射实验园气温低而实验效果不明显等，秋季上植物部分的实验课因不到桃花.而有的教师又找不到替代材料，实验只好放弃。如果将植物和动物部分的课程对调一下，上述某些问题就不难解决。

由于生物课时少，实验多，有时还被其他课占用，而生物课多为兼课教师上.他们的工作最大，有的每周多达12-16节，连上理论课都忙不过来，无暇顾及费时费力的生物实验课，况且有的兼课教师是上主课的，他们的精力和时间都放在主课上，上生物课只不过是凑够教学工作量而已，生物课形同虚设。在所调查的学校中，绝大多数学校无专职生物实验教师，有半数以上的学校无专职生物实验员.实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重.这对开展实验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或怕学生用坏等。

四、学校管理制度有待改进

在素质教育喊得震天响的今天，由于受高考指挥棒的驱驶，一些学校名为素质教育实为应试教育。一个学校、一个校领导的成绩，就看升学率，对于升学不考的科目，难以受到重视，有关教师常受到冷落。有些学校的生物任课教师或实验员认为在评职、评优、、劳保方面学校对他们存在有偏见，在制定实验教学工作量时，本科 毕业 的生物教师在生物教学改革方面工作做得很出色，曾受到省、州有关部门的赞扬，并且有教学论文获全国或州的奖励.只因为是一个生物教师至今还是中教二级职称。在对他们的业务进修、培训、参加教学研讨会等方面也重视不够。有些教师进修无门，学校设订阅生物教学方面的刊物，教师的业务素质难以提高。由于上述种.种原因，有的教师心理失去平衡，产生了失望感，失落感，心情不畅，对中学生物教学现状表示担扰。

五、取有效 措施 ，提高农村初中生物实验教学质量 如何改变目前农村初中生物实验教学面临的诸多问题呢?经过认真调研和思考，我们认为应该取如下办法。

1.改革认识误区，加大投入。各级、教育主管部门继续加大教育投入，切实改善农村学校办学条件，尤其是生物实验室硬件设备，尽快改Ⅱ为Ⅰ，或改1+1为2+1，加大教育现代化建设力度。让良好的硬件条件作为提高农村初中生物学科教学质量的保障。

2.改革现行 教学方法 ，培养学生的实验技能

要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的创造精神和实践能力。

3. 改革考试评价方法，推动农村初中生物实验教学向前发展

目前对生物教师的考核、评估，机制上存在与主科权重不一致，学科内存在重课本轻实验的倾向等。同时加强对中、青年生物教师的培养，在晋级评优中适当向生物教师倾斜等办法。这样才能有效地调动农村生物教师的积极性，保证新课程改革顺利实施，以全面提高生物实验教学质量。

初一生物调查报告范文二：

一、基本情况

按大纲要求七年级上册应开出演示实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生分组实验7个，实际开出7个，开出率为100%;学生自做实验3个，实际完成3个，开出率100%。

七年级下册应开出演示实验6个，实际开出4个，开出率为67%;学生分组实验4个，实际开出3个，开出率为75%;学生自做实验2个，实际完2个，开出率100%。

二、情况分析

1、无法完成实验客观原因：我校七、七年纪共有8个教学班，6名生物教师，均为兼职教师。其中七年级教师2名(每人两个班)，七年级教师4名(每人一个班)。迫于教学压力教师以自己的主课为主，加之学生对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课教师从思想上没有引起对生物实验课的重视。

2、无法完成实验具体原因：

七年级上册学生演示实验“观察鱼的呼吸”：由于试验活体动物因各种原因无法准备，教学时间紧迫。

七年级下册学生分组实验“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”：由于该实验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。

七年级下册演示实验“观察家蚕生殖发育过程，观察人体(男、女)细胞染色体的排序”：由于各班上课时间不一、无法找到家蚕进行试验。

初一生物调查报告范文三：

一、调查目的

生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学短缺;为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学的参考让他们根据本地的不足来设定生物实验课和生物实践活动课;同时,为山区的教育改革提供资料和理论依据。物教师师资匮乏，生物实验教学过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。

二、调查范围

1、调查时间：2015年2月1日

2、调查地点：

3、调查对象：初一(1)、(2)、(7)

4、调查方法：行动研究法

5、调 查 人：贺容容

三、调查结果

生物实验教学中存在的问题：

1、实验开出率较低，有的实验效果较差

教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上”的现象。虽然近几年来大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实”水平上，少数实验依然是原先的Ⅱ类标准(四人一组)，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参提供的各种教学光盘和课件只能成为摆设。

2、 任课教师教学水平有待提高

教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无.都可以教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物课本上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。

3、 实验课堂实验材料不足

我县属贫困地区.教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。

实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重.这对开展实验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或怕学生用坏等。

四、调查分析 如何改变目前农村初中生物实验教学面临的诸多问题呢?经过认真调研和思考，我们认为应该取如下办法。 (一)合理有效的考评制度，保证实验教学正常开展

首先教育主管部门要有合理有效的督导评估机制，对学校实验教学装备配备、实验教学装备管理、应用水平进行定期的督导评估，激励学校取相关保障措施保证实验教学正常开展。例如学校要配足生物实验教学装备;安排专职生物实验管理员，协助学科教师进行实验教学;可以将对学生实验水平的考查纳入对教师教学工作考核的内容;适当增加课时，合理开放实验室等。

(二)提高教师水平，保证实验教学有效性

一方面教师的教育观念要转变。教师要能够全面认识实验在生物教学中的地位和作用，不要片面注重知识的传授，把实验课看成是理论课的补充，看作是一种性的教学方法，用“讲实验”、“看实验”代替“做实验”，使学生失去了动手实践的机会，造成学生 想象力 、动手能力和创造力缺乏。另一方面教师要提高教学能力。教师要认真备课，精心设计，带领学生做实验课前准备;在实验教学特别是在演示实验和验证性实验教学过程中，要为学生做演示示范;在教学过程中还要为学生做好实验规范性、细节性和安全性等方面的指导，让学生掌握实验的规范性操作，使实验课堂得以高效、顺利地进行，这些工作都要求教师具有较高的能力水平才能胜任。

(三)改革现行教学方法，培养学生的实验技能

要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的创造精神和实践能力。

(四)利用现代多媒体技术，优化生物实验课堂

随着教育信息化的不断发展，交互式电子白板技术作为一项新的现代教学工具正逐步进入我们的生物实验课堂。想要得到更好的实验效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段，如，借助幻灯机进行实物投影，有助于学生更清楚地观察到实验现象，利用计算机多媒体电教化设备，可把一些教师做不了的实验和不合适做的实验制成教学软件，在课堂上反映，也能取得非常好的教学效果。教师可以利用电子白板的展示功能播放、动画，创设教学情境，激发学生兴趣和探索欲望;学生可以利用交互式电子白板的拖动功能，组装仪器，演示实验流程，更好地熟悉实验步骤;利用白板存储记忆功能收集处理大量实验数据。

初一生物调查报告范文3篇相关 文章 ：

★ 初一生物调查报告范文3篇

★ 生物调查报告范文

★ 精选调查报告范文3篇

★ 调查报告范文精选5篇

★ 2017初一调查报告范文500字

★ 关于初一生物老师教学范文五篇

★ 基础教育调查报告范文3篇

★ 毕业调查报告范文3篇

★ 环境调查报告范文3篇

★ 小学生调查报告范文3篇

这是什么实验名称？形态实验范畴

2008年高考四川卷---理综（生物）

1．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是

A.释放激素 B.

C.促甲状腺激素 D.雌激素

2.分别取适宜条件下和低温低光照强度条件下生长的玉米植株叶片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察,发现前者维管束鞘细胞有蓝色颗粒，而后者维管束鞘细胞没有蓝色颗粒，后者没有的原因是

A.维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用

B.维管束鞘细胞能进行光反应，不能进行暗反应

C.叶片光合作用强度低，没有光合作用产物积累

D.叶片光合作用强度高，呼吸耗尽光合作用产物

3．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

4．下列关于的描述，正确的是

A.噬菌体通常在植物细胞中增殖 B.可以作为基因工程的载体

C.青霉素可有效抑制流感增殖 D.癌症的发生与感染完全无关

5．下列不属于免疫过程的是

A.花粉引起体内毛细血管扩张 B.移植的器官被患者排斥

C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬

30.(24分)

Ⅰ.一般说来，细胞周期中的分裂间期和分裂期相比，持续时间短的时期是 ；动物细胞培养时，如果缺少氨基酸的供应，细胞一般会停留在细胞周期的 。定体细胞的染色体数是10，将体细胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培养液中培养，请推测其中一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞分裂后期将有 条染色体被标记。

Ⅱ.为确定人体在运动时呼出气体中CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究：

作出设：人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高。

实验过程：

①在3个烧杯中，分别注入100mL蒸馏水，测定其pH。

②实验者在安静状态（静坐2min）、中等运动（步行2min）以及剧烈运动（跳绳2min）后，立即分别想上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表：

运动状态 安静 中度运动 剧烈运动

实验前pH 6.1 6.1 6.1

实验后pH 5.9 5.6 5.3

请回答:

(1)作出上述设的依据是 。

(2)该实验的原理是 。

(3)从表中数据可以看出： 越大， 下降幅度越大，由此可得出结论：

，从而验证以上设。

(4)人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是 ，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是

。

31．（18分）

已知某植物的胚乳非糯（H）对糯（h）为显性，植株抗病（R）对感病（r）为显性。某同学以纯合的非糯感病品种为母本，纯合的糯性抗病品种为父本进行杂交实验，在母本植株上获得的F1都表现为非糯。在无相应病原体的生长环境中，播种所有的F1，长出许多F1植株，然后严格自交得到F2，以株为单位保存F2，发现绝大多数F1植株所结的F2都出现糯与非糯的分离，而只有一株F1植株（A）所结的F2全部表现为非糯，可见，这株F1植株（A）控制非糯的基因是纯合的。

请回答：

（1）从理论上说，在考虑两对相对性状的情况下，上述绝大多数F1正常自交得到的F2植株的基因型有 种，

表现型有 种。

（2）据分析，导致A植株非糯基因纯合的原因有两个：一是母本自交，二是父本的一对等位基因中有一个基因发生突变。为了确定是哪一种原因，可以分析F2植株的抗病性状，因此需要对F2植株进行处理，这种处理是

。如果是由于母本自交，F2植株的表现型为 ，其基因型是 ；如果是由于父本控制糯的一对等位基因中有一个基因发生突变，F2植株的表现型为 ，其基因型是 ；

（3）如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本，纯合的非糯感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果，即F1中有一株植株所结的F2全部表现为非糯，则这株植株非糯基因纯合的原因是 ，

其最可能的基因型为 。

2008年高考四川卷---理综（生物）参考答案

1-5： D C B B C

30.(24分)

Ⅰ.分裂期 分裂间期 20

Ⅱ.（1）由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生 CO2 的量增加，所以呼出CO2 的浓度增加。

（2）CO2 在水中溶解后使水的 pH 下降，人在不同运动状态下产生的 CO2 不同，溶于水后也会导致 pH 不同，通过测定水 pH 的变化可以推测呼出气体中 CO2 浓度的变化。

（3）运动强度 pH 随着运动强度的增加，呼出的 CO2浓度增加

（4）糖类 脂肪和蛋白质 线粒体

31．（18分）

（1）9 4

（2）接种相应的病原体 全部感病（或非糯感病） HHrr

抗病和感病（或非糯抗病和非糯感病） HHRR HHRr HHrr

（3）基因突变 HHRr

2008年高考四川卷--理综生物试题解析

1．答案选 D 解析卵巢主要产生雌性激素，它的合成和分泌又受脑垂体的的控制。激素是通过体液运输而发挥作用的，脑垂体提取液中的可通过培养液直接作用于卵巢。没有下丘脑和垂体的存在，A、B、C项的激素含量不可能增加。

2．答案选 C 解析玉米是 C4 植物，维管束鞘细胞含有无基粒的叶绿体，不能进行光反应，可以进行暗反应中的 C3 途径，还可以将光合产物转化成淀粉。两者对照，反映的是光合作用的条件（温度和光照）对光合作用强度影响，而影响光合作用产物的积累。

3．答案选 B 解析一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。 牧草地上通过管理提高某种牧草的产量，可能会使杂草等其他植物的种类和数量减少，导致抵抗力稳定性降低。

4．答案选 B 解析依据寄主细胞不同可分为动物、植物和细菌，细菌也就是噬菌体。基因工程的常用运载体是质粒和某些。青霉素是抗生素，只是对细菌有杀灭作用抑制增殖作用的最有效的药物是干扰素。致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子致癌因子三大类。

5．答案选 C 解析病原微生物被体内吞噬细胞吞噬是非特异性免疫。花粉引起体内毛细血管扩张是过敏反应，和器官移植的排斥反应都是免疫过程。骨髓瘤细胞与 B 淋巴细胞融合这是单克隆抗体制备过程中利用的动物细胞融合技术。

30.(24分) 答案 Ⅰ.分裂期 分裂间期 20

Ⅱ.（1）由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生 CO2 的量增加，所以呼出CO2 的浓度增加。

（2）CO2 在水中溶解后使水的 pH 下降，人在不同运动状态下产生的 CO2 不同，溶于水后也会导致 pH 不同，通过测定水 pH 的变化可以推测呼出气体中 CO2 浓度的变化。

（3）运动强度 pH 随着运动强度的增加，呼出的 CO2浓度增加

（4）糖类 脂肪和蛋白质 线粒体

解析分裂间期是分裂期的物质准备时期，如 DNA 复制和有关蛋白质的合成，如果缺少氨基酸，无法合成蛋白质，细胞无法进行分裂也即处于间期状态。间期的细胞的第一条染色体都要复制，复制后每个染色体含有两个姐妹染色单体，到后期随着丝点分裂染色体数目加倍。DNA 复制是半保留复制，复制一次，每个子代 DNA 一条链是亲代的一条母链，另一条链是新合成的子链（含3H-胸腺嘧啶）。

实验设的正确与否并不影响实验过程和结果，但实验设的提出是在已有知识的基础上对某种现象所提出的一种解释，所以还是需要一定科学依据的。 要注意实验原理中知识的相关性。如运动状态不同，呼吸强度不同，产生的 CO2浓度不同，最终导致水中的 pH的不同。 人体通常情况进行的是有氧呼吸，在剧烈运动时骨骼肌可通过无氧呼吸来弥补供能的不足。但人体无氧呼吸产物是乳酸而没有 CO2，且题目中强调的是产生 CO2 的细胞器。

31．（18分）答案 （1）9 4

（2）接种相应的病原体 全部感病（或非糯感病） HHrr

抗病和感病（或非糯抗病和非糯感病） HHRR HHRr HHrr

（3）基因突变 HHRr

解析F1植株 A，如果是母本自交，那么 A 的基因型是 HHrr（非糯感病），则 A 自交得到的 F2 植株全部也是非糯感病（HHrr）；如果是父本发生基因突变，那么 A 植株基因型是 HHRr（非糯抗病），则 A 自交得到的 F2 植株有 HHRR（非糯抗病）、HHRr（非糯抗病）、HHrr（非糯感病），出现性状分离现象。可通过接种相应的病原体来确定原因。 如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本, 纯合的非糯感病品种为父本，进行同样的实验，出现同样的结果。由于母本基因型为 hhRR，自交不可能出现 A植株（HHrr）。

2008年高考重庆卷---理综（生物）

1.以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是

A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

2.下列叙述错误的是

A．酵母菌有核膜，而固氮菌没有 B．酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有

C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D．黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有

3.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑

C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系

4.下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是 A．

5.下列有关酿脓链球菌的叙述，正确的是

A．含有DNA或RNA，其中贮存着它的遗传信息

B．刺激人体免疫系统产生的抗体可导致自身免疫病

C．在固体培养基上培养后肉眼可见链状排列的球菌

D．侵入心脏瓣膜引起化脓性炎症，导致风湿性心脏病

30、

I．为了研究在大豆萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发，然后测定在不同时间和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：

⑴在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是 ，萌发前营养物质主要储存在大豆的 中，其结构是由 发育而来。

⑵上图表明：糖类和蛋白质之间的关系是 ，糖类在 过程中产生一些中间产物，可以通过 作用生成相对应的 。

⑶如果在同样条件下继续培养，预测上图曲线最终变化趋势是 ，其原因是 。

II．在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。

⑴实验原理：蛋白质 ，其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。

⑵实验步骤：

①将三份等量大豆分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；

②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；

③在上述试管中各加入等量的 ，振荡均匀后，在 颜色变化。

a

b

⑶实验结果是：

31、2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上，请回答以下有关家蚕遗传变异的问题：

⑴在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包括用 对DNA进行切割，然后将DNA片段与 结合成重组DNA，并将重组DNA转入大肠杆菌进行扩增等。

⑵家蚕的体细胞共有56条染色体，对家蚕基因组进行分析（参照人类基因组要求），应测定家蚕 条双链DNA分子的核苷酸序列。

⑶决定家蚕丝心蛋白H链的基因编码区有16000个碱基对，其中有1000个碱基对的序列不编码蛋白质，该序列叫 ；剩下的序列最多能编码 个氨基酸（不考虑终止密码子），该序列叫 。

⑷为了提高蚕丝的产量和品质，可以通过家蚕遗传物质改变引起变异和进一步选育来完成，这些变异的来源有

。

⑸在家蚕遗传中，黑色（B）与淡赤色（b）是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性状，黄茧（B）与白茧（b）是有关茧色的相对性状，设这两对性状自由组合，杂交后得到的数量比如下表：

黑蚁黄茧 黑蚁白茧 淡赤蚁黄茧 淡赤蚁白茧

组合一 9 3 3 1

组合二 0 1 0 1

组合三 3 0 1 0

①请写出各组合中亲本可能的基因型

组合一

组合二

组合三

②让组合一杂交子代中的黑蚁白茧类型自由交配，其后代中黑蚁白茧的概率是 。

2008高考重庆卷---理综（生物）参考答案

1-5： D B C A B

30、I．⑴先增加，然后保持相对稳定；子叶；受精卵

⑵糖类可转换成蛋白质；氧化分解；转氨基；氨基酸

⑶下降，黑暗条件下无光合作用并且呼吸作用消耗有机物

II．⑴与双缩脲试剂作用产生紫色反应

⑵判断正误

a：×，更正：双缩脲试剂A混合均匀后，再加入试剂B b：×，更正：不加热或直接观察

⑶实验结果：1、2、3号试管中颜色依次加深

31、 ⑴ 限制酶（或限制性内切酶）；运载体（或质粒） ⑵ 29

⑶ 内含子；5000；外显子 ⑷ 基因突变、基因重组、染色体变异

⑸ ① 组合一：BbDd?(或BbDd×BbDd)

组合二：Bbdd、bbdd(或Bbdd×bbdd)

组合三：BbDD、BbDd、Bbdd (或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDD×Bbdd、)

② 8/9

是指这些吗，关于细心做题就自己好好审题吧

高考理科综合生物部分到底考些什么？

专题七个实验专题审查

常规实验评论：

1，在实验中使用的通用设备和药物：

一般实验设计等议题，将提供必要的设备和药品。因此，如果是熟悉的用途和使用这些常用的设备和药品，往往是从在实验设计的思路和方法，甚至具体实验步骤。总结如下：

氢氧化钠：为CO2吸收或改变溶液的pH。的Ca（OH）2：识别二氧化碳

盐酸：离解或的改变溶液的pH。碳酸氢钠：CO2

滤纸过滤器或纸层析法。纱布或尼龙布过滤：

斐林试剂鉴定可溶性还原糖。碘溶液：淀粉识别。

苏丹Ⅲ，Ⅳ：脂肪的鉴定。双缩脲试剂：蛋白质鉴定。

二苯胺试剂：DNA鉴定。柠檬酸钠：血液抗凝剂。

氯化钠：生理盐水和不同浓度的盐溶液和溶液或用于提取DNA的制备，可用于在动物细胞中。

琼脂：激素或其他物质载体，激素转让或介质。

亚甲蓝：重要的染色或检测污水中的耗氧细菌（细菌氧化可以褪色）。

酒精进行消毒处理，纯化DNA，叶脱色和制备分离液体。

蔗糖：蔗糖溶液中的植物细胞浓度的测定或观察质壁分离和复原准备。

龙胆紫溶液，或醋酸洋红或改性酚醛品红染料碱性染料染色染色体。在

卡诺的解决方案：固定细胞形态

传统的实验方法：

（1）显微镜下观察，如观察植物细胞的有丝分裂观察叶绿体和细胞质流动，观察到植物细胞质壁分离和回收实验。

（2）观色法，如遗传观察动物的毛色和花色。

（3）原子示踪法，，如噬菌体散布细菌实验中，氧原子和碳原子转移途径实验18O2和14CO2跟踪光合作用。

（4）等组实验的方法，如小麦淀粉，酶催化淀粉水解实验，并发现，生长素的燕麦胚芽鞘实验。

（5）增加创造性的方法，如喂养方法研究与移植性的激素，如甲状腺激素，胰岛素和生长激素注射动物，。

（6）减创造性的方法，如去势法，去除方法研究性激素，甲状腺激素和生长激素的实验，雌蕊授粉后删除。杂交实验

（7），如孟德尔发现的法律继承的植物杂交，测交试验，小麦杂交。

（8）化学分析，如西红柿和Ca和Si的选择性吸收，叶绿体色素的提取和分离实验。

（9）的理论分析，如小二草履虫竞争的实验，植物根系向地生长，阻止狡猾的生长实验，植物向光性实验性的。

（10）模拟的渗透分离法模拟实验的实验装置的实验方法，如。

上面基本上包括一般的实验方法，通过这次审查，以了解这些方法，将有助于了解，分析和设计新的实验内容。另外，大多数的上述实验方法有一个共同的特点：实验得出的结论，在逻辑推理的处理的，或通过现象看本质的推理的思维过程。因此，在审查中充分领略和体验这个过程。可以建立的实验方法进行了分析，解决，设计新的实验，以及实验能力的形成，奠定了良好的基础和思想基础。

3，实验中一些基本的实验方法和技术：

熟悉常用的实验方法和技术，了解每个适用的方法和技巧，并掌握其操作技能，以设计实验时迁移和利用，主要包括以下几个方面：

（1）利用光学显微镜：[来源：Zxxk.Com

镜取送：①右手镜臂;②左手在镜安装;③放于胸前。

显微镜旋转：（1）枪管向前，镜臂向后②上表中的观察员席位前，有利于身体的左侧，方便观察的左眼的目镜;③放在桌子上内侧的从边缘表约5cm。

光：①转动粗调螺杆机筒缓缓升起，然后将低倍物镜转换器，光孔;（2）用手指旋转菜刀（或鳞片光圈），使最大孔眼对准光通过目镜观看左眼，转动反射镜的同时，以使其朝向所述光源的亮度的视野是均匀的和适当的。

使用低倍物镜：（1）用手转动粗调机筒螺杆缓慢下降，两个看着从身边的物镜，当物镜和阶段为2?3mm，除了停止幻灯片。 （2）左眼睛注视目镜（请注意，右眼应该是敞开的同时），然后转动粗调螺杆，机筒上升缓慢，直到你看到的图像。如果你不知道，可以调节细焦螺旋清除。

高功率的镜头使用方法：在使用高倍镜必须是低倍物镜，找到观察到的图像，并转移到中间的视野，然后把高倍率转换器和回。切换高放大倍率，视野调光，一般使用大光圈和使用凹面的镜子，然后调整微调对焦螺丝。观看的对象数量减少，但体积变大。使用

镜子：镜子一般的斩波器（或光圈值），配合使用，调整亮度的视野。平面和凹面反射镜。要轻，如果视力是太亮，可以使用镜像平面，如果光线太强大了，使用较小的光圈;相反，如果在光线弱的视野，使用较大的光圈或使用镜子凹表面。

镜头擦拭：①特殊的镜头清洁纸;②③如果镜头擦拭镜头，镜头清洁纸折叠几次，然后擦在一个方向，而不是来回擦或关闭擦;油污染可能是在透镜清洁纸二甲苯擦拭几滴，然后通过上述方法。

显微镜放大对象：对象的长度和宽度，而不是面积，体积超过。

显微镜焦距物镜的问题如何远从工作表中，准焦螺旋。的

显微镜图像的移动方向：与此相反，图像的视场中，即，到移动站的方向上的片材。使用异物的判断：

显微镜目镜，物镜或装片，通常是通过移动滑块（不论是否在玻片上），旋转的目镜（是否在目镜），以确定其余的客观镜。位置

实验显微镜：显微镜使用完毕后，应滑动取吓坏了，它的机械部分用白纱布擦拭干净，旋转变流器，所以这两个目标在一定程度上双方转动粗调焦螺旋下触底反弹镜子竖立，桶，用红绸布覆盖，然后框锁定在显微镜。

（2）制作临时装片，切片，涂片法：适用于显微镜下观察，需要在显微镜下的生物材料，必须由临时装片，切片，涂片，如观察植物细胞的质壁分离和复原“为了让洋葱表皮细胞，鉴定生物组织中的脂肪，使花生的切片，观察动物，如人类血细胞血涂片。

（3）研磨，过滤器：物质，如酶，颜料的临时滑动等适用于从生物组织中提取，需要学生掌握研磨，过滤，如研磨时的第一生物材料切碎，然后添加的摩擦剂（通常为二氧化硅），提取物和其他必要的物质，经过充分研磨而且往往有以进行过滤，以便除去通过过滤装置，根据需要或根据以进行选择的问题，如可用的过滤纸，纱布，棉，尼龙布中的设备的浮渣。

（ 4）分离度：适用于损害分散的植物细胞的细胞壁，使临时装片。恒温技术

（5）：适合参与生化反应的酶，一般使用水浴或孵化器的选择，根据主体的要求。对于的纸色谱技术

（6）：适合在溶液中的物质分离。的主要步骤包括：编制的过滤带，分区，滤液细线色谱。

（7）工厂离开的淀粉产生的标识：适合光合作用的实验中，主要步骤包括饥饿，光，酒精脱色，加碘盐。

除了顶端种植，饲养年轻的动物，植物同位素示踪技术的基本要素。

二，课本实验分类

（一）显微镜下观察类

状态的实验名称细胞染色生物材料的

观察到的DNA，RNA

分布在细胞，死细胞，甲基绿

罗红人的口腔上皮细胞的

观察到的线粒体[来源：学科网] [来源：学校部及网络] [来源：Zxxk.Com]那绿活细胞[资料来源：学校在线]

减数分裂观察细胞的死细胞（一个固定加载膜）蝗虫精母细胞

低温诱导染色体加倍死细胞提高酚品红染料洋葱

顶端细胞

观察到的细胞有丝分裂的死细胞龙胆紫（或

醋酸洋红）

观察到的各种不同

活细胞或死细胞

酵母细胞，水绵细胞，保卫细胞的叶子，鱼的红血细胞，等。

所观察到的叶绿体活细胞苔藓叶（或菠菜叶，黑藻叶）

质壁分离和回收紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的活细胞

描述：（1）实验中除了“观察植物细胞的壁分离和恢复使用低倍率的质量，其余是高倍显微镜的使用。 （2）进行了鉴定，鉴定准实验“肥肉片显微镜探究性实验在培养液中酵母菌种群数量动态变化”的要求。

（b）确定准实验

1。分类

实验名称识别的对象试剂显色生物材料备注

淀粉淀粉碘溶液呈蓝色脱色实验鉴定的离开没有

还原糖鉴定还原糖斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨

匀浆液B液混合

积极水浴了

加热

脂肪

鉴定脂肪苏丹III

（Ⅳ）

染料橙色（或

红）色花生

子切片需要高功率镜观察

蛋白质

鉴定蛋白质缩二脲

解决方案试剂紫色豆浆，稀释

蛋清加第一

加B溶液

摇使用

尿糖

检测葡萄糖葡萄糖

三分之二模拟测试条颜色的水，葡萄的

葡萄糖的解决方案，

尿液样本

叶绿体中提取

四种：无水的

颜料色素的提取和分离乙醇分离介质：液体色谱胡萝卜素：

橙**;离开

黄素，黄

叶绿素a：

蓝绿色，叶

叶绿素B：**

绿色清新的绿色

叶（如菠菜

叶）中加入二氧化硅研磨更充分;碳酸钙防止研磨颜料的破坏

注意的问题

（ 1）蛋白质鉴定

①使用蛋清的蛋白质鉴定，鸡蛋加水稀释，一般为0.5 M，L，蛋白加入5毫升的水，搅拌均匀。如果蛋白溶液稀释的程度是不够的，缩二脲试剂反应，将锚定在管的内壁上，并将该反应是不容易的，完全和试管中是不容易的擦洗干净。

（2）鉴定蛋白质的样品溶液中加入2毫升双缩脲试剂摇一摇，摇，再加入3?4滴双缩脲试剂B的样品溶液。双缩脲试剂B不能过量，因为过量的双缩脲试剂B与试剂的反应，解决的办法是蓝色的，从而掩盖了紫色。

（2）叶绿体色素的提取和分离

①区分色素的提取和分离的原则：原则色素的提取 - 乙醇萃取色素分离的原则 - 纸层析法。在

②注：a。滤液细线你想画太细而直，防止色素重叠，影响分离后的滤液用再画一两次，积累了较多的色素，使分离后的色素具有明显的。二。当分离颜料，液相色谱法不能没有并将滤液细线，不溶解于液相色谱分离，以防止颜料的。

（c）调查类实验

实验名称一定数量的家庭生活在土壤中的调查研究

常见的人类遗传性疾病土壤动物的丰富度的调查，随机确定的人群;

摘要小动物样样本集的调查方法

统计方法发生率=（/接受调查的患者数）×100％，的承载计算方法;目测方法

注意事项①时间的调查中，它是最好的选择组单基因遗传病，如色盲，白化病的发病率，（2）一种遗传性疾病的发病率，随机抽样调查，调查组进行调查，以确保有足够大①样应注意随机抽样，以避免人的心理影响②动物群很多，可能是完全不同的;③种土壤塑料包装袋上标明的时间和地点样;④不明动物标记为“待鉴定XX”;⑤调查指标

实验名称物种丰富度和丰富

（d）研究类实验参数

变量无关的变量，通过仿真实验来探讨薄膜透气性半透膜

浓度差的端解决方案漏斗玻璃管上升类型的半透膜，液位，温度和其他条件的探索温度对淀粉

酶活性（改变后的溶液加入碘溶液的颜色）的pH值在开头的液面高度活性不同的温度

（至少三个），底物的量，在体外的反应时间的清洁的酶的量，操作程序

探索pH对酶的活性（凶猛）的数目的气泡或火星烧香温度，底物的量，在不同的pH值的量的过氧化氢酶的活性

（至少三个）生成的醇（重铬酸钾检测）葡萄糖溶液中，干净的试管中，并且反应时间，操作程序

探索酵母呼吸产生的CO2的氧气（澄清石灰浊度），中的石灰量，温度，pH值，锥形瓶的清洁度，连接导管的大小，等等。

模拟块一致性探索的细胞表面的面积和体积的大小，材料的运输效率琼脂，NaOH溶液的最佳浓度浸泡时间的量的不同浓度的，测量的准确性细胞体积之间的关系 BR />探索生长素类似物生根

生长素

类似物扦插枝生根的数量或长度的实验材料的一致性，准确性的激素的浓度，处理时间上的一致性

探索培养出的液体酵母数量的动态变化，酵母人口组成的培养基，培养条件，空间

水族馆群落演替群落演替的时间去探索的的水族文化条件和环境

> 2。注意力问题

1）探索（pH）的酶的活性的温度，必须达到预先设定的温度（pH值）的条件下，然后让反应底物与酶接触，以避免反应底物没有达到预先设定的温度（pH值）已用酶反应接触，影响结果。

（2）当查询酵母的呼吸方法：①的新配制的5％葡萄糖溶液中的质量分数的混合物加热至沸腾（杀微生物内的空气被从溶液中除去），和其他的冷却（以防止高温杀死酵母），然后将添加食用?酵母;

②酵母培养基中应密封放置一段时间，直至酵母消耗的氧气瓶，然后连接声优澄清石灰的锥形烧瓶中，以确保检测到的要成为阴天石灰水澄清，无氧呼吸产生的CO2。

（3）探索的最佳浓度的生长素类似物促进生?根

①设备的设计应该是有利于实验观察，如观察促进生根水培法。

②添加蒸馏水空白对照组，一组在不同浓度的生长素类似物治疗。

（4）盘培养酵母溶液的动态变化的数目

①从管中吸出的培养液之前进行计数，轻轻震荡几次，使酵母均匀分布，以确保该计数是准确的，以减少错误。

②的探索并不需要设置控制，必须重复实验，酵母人口的变化与延续的时间，在规定的时间之前和之后的自我控制能力的形成，但要获得精确的实验数据平均值。

③只计算小方边界酵母酵母相邻的两个边和顶点的压力。

④实验结束后，试管刷蘸在洗涤剂擦洗血球实践错误的，正确的方法是浸泡和冲洗。

三，解决问题的思路和基本实验技能：

认真研究的话题 - 准实验的试验：

明确验证的宗旨和原则“生物学的事实，“或”生物学事实“的哪些方面，生物实验的基础（或知识）的原则。游遍淀粉箱子碘变为蓝色的活性的温度依赖性的实验原理，淀粉酶催化的水解的淀粉转化为麦芽糖，麦芽糖碘的情况下，相同的蓝色。

2，确定?自变量（实验变量或实验条件）和因变量（响应变量）：

确定独立变量（实验变量和实验条件）和因变量（响应变量），的影响，以及本实验无关变量，然后的想法？实验变量的控制方法和装置，得到的实验结果。如身份验证“CO2是光合作用合成有机物的基本原料，首先清除的CO2的实验条件下，光合作用的结果（有机化合物的合成），条件的变化应影响是否2箱子CO2的结果，然后控制的设计应该是空白的。影响实验结果独立的变量是温度，pH值，实验植物的生长条件，饥饿的治疗环境，吸收二氧化碳的数量和浓度的NaOH的其他因素，这些无关变量任何处理不当的因素会影响实验结果的准确性和真实性，所以实验必须严格独立的控制变量达到平衡和消除无关变量的实验结果。经常使用的控制方法 - 那就是，在同等条件下，以确保独立各实验组与对照组变量的观察实验变量（实验条件）不同条件对反应变量（实验结果）。

3，考试科目以及实验条件：

实验使用的生物材料，如所使用的叶片通过光合作用，验证质壁分离使用成熟的植物细胞中，识别的脂肪花生。

实验条件下该实验中，必要的物理和化学条件和生物处理方法，如光，温度，pH值，酶，缓冲液，离心，等完成。

4，设计实验方法和步骤如下：

链接遵循科学的原则，可操作性原则，设计控制原理，原则一个单一的变量，可重复性原则，信誉和有说服力的实验。

注意：①后面的步骤中使用的东西，如果这个问题没有给出，它必须在上一步中准备好，如实验用蔗糖的解决方案，只给予蔗糖的标题，我们首先的蔗糖配制好的液②标题是好的（如具有良好的试剂），可以不再被配制。

5，预测实验结果或分析实验结果：

两者之间是有区别的：（1）预测实验结果 - 根据实验原理和事物之间的关系，理性的分析，从而预先猜测可能是什么样的结果，几个结果的可能性，事先预测;②对实验结果的分析 - 从结果发现事物之间的关系，推导出一般性结论或法律分析实验结果，未能做出的情况下，即使在一个意想不到的结果适当的分析和推理。

相反的两个过程的科学，准确的规范性，解决这样的问题的措辞的含义时要注意的问题。当然，无论是预测实验结果的分析实验的结果，我们必须同时考虑最后的结果，也应考虑结果的中间步骤。

6，注意事项及补救措施：

实验中有毒物质的使用，应该如何使用？应使用暖气酒精隔水加热水浴法。一旦烧怎么办？这些考虑应该准备实验前，这些地区往往需要相关学科实验能力的渗透。

实验结束后，如果时间许可证，也从回顾：

①实验原理和方法，以符合题目要求的（正确性）;

（2）实验过程是科学的，是否的步骤少做或顺序颠倒的现象;

③有或没有充分利用的实验条件，或超越的实验条件;

④是否设置控制（参照系），否则可能造成的错误;

⑤是否更简单的实验方案， - 创新实验得分;

⑥实验 - 遵守的原则重复性然;

⑦实验流畅的完成;

⑧实验的安全性。</设计实验标题：

高考侧重于能力的测试实验，设计性实验的高考在最近几年的热点，因此，我们审查的实验，它的基本实验方法，应根据，实验技能，实验思想，加强和巩固开始培养我们的实验分析，实验误差校正，实验设计和实验能力。

实验 - 所谓的设计是要求考生设计实验原理，选择实验设备，安排实验程序，包括实验设计，实验程序的设计，设计的实验方法的改进，主要测试我们是否理解实验原理和实验结果的分析，设计的数据处理和分析实验现象。有在使用的实验知识的灵活性，它是否有能力在不同的情况下转移知识的能力。

1，生物实验的一般程序如下：

一个完整的生物实验包括以下内容7个基本步骤：（1）实验名称

目的：什么实验，实验是一个明确的解决任何问题。

（2）设：“可能会发生什么事”，说明可以检测可见的现象。具体做法是：

（3）预计：在检测之前的设，首次提出了预期的效果如果没有达到预期的实验（一个或几个设的结果），然后设是不正确的预测得以实现，这是设的建立。

（4）实验过程中实施的具体方法步骤，设计实验，根据实验的目的和所作出的设按照设计的程序。

（5）观察和收集数据：客观地观察，记录实验现象，实验结果，并通过一些实验结果。

（6）分析，推理：数据记录（包括结果的现象），分析得出的结论。

（7）AC：写一份实验报告。

2，生物学实验设计要求：

（1 ）的实验设计之前，应该掌握研究问题的性质，有必要的理论知识和基本实验技能和技术。

（2）有明确的实验目的是确定的，根据目的这项研究。

（3）实验设计科学合理，注重设计适当的实验变量，控制了其他因素，最大限度地减少实验误差，确保实验结果清晰。

（4）设计一个实验来注意设置控制，适当增加重复，以确保准确性的实验。

（5）实验取样应注意的典型性和代表性。

（6）实验设计考虑使用统计分析的可能性的样品分析，有一定数量的代表和所产生的数据的可靠性。

2010高考生物实验有哪些

实验是重点

我的生物实验总结

实验一 观察DNA和RNA在细胞中的分布

实验原理：DNA 绿色，RNA 红色

分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。

实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.

实验二 物质鉴定

还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹III 橘**

脂 肪 + 苏丹IV 红色 蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应

1、还原糖的检测

（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。

（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色）

★模拟尿糖的检测

1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

2、脂肪的检测

（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

（2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央

↓

染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）

↓

制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）

↓

镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘**的脂肪颗粒）

3、蛋白质的检测

（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）

（2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)

考点提示：

（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

（2 )还原性糖植物组织取材条件？

含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

（3)研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？

加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

（4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？

混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

（5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为？ 浅蓝色 棕色 砖红色

（6）花生切片为何要薄？ 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

切片的厚薄不均匀。

（8）脂肪鉴定中乙醇作用？ 洗去浮色。

（9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。

实验三 观察叶绿体和细胞质流动

1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。

用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。

知识概要：

取材 制片 低倍观察 高倍观察

考点提示：

（1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？

因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

（3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？ 进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。

（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？ 叶脉附近的细胞。

（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 仍为顺时针。

（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？

否，活细胞的细胞质都是流动的。

（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？

视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来光或缩小光圈。

（8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。

实验四 观察有丝分裂

1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）

2、步骤：（一）洋葱根尖的培养

（二）装片的制作

制作流程：解离→漂洗→染色→制片

1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液).

时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来.

2. 漂洗: 用清水漂洗约3min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.

3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min

目的: 使染色体着色,利于观察.

4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察.

（三）观察

1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。

2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。

考点提示：

（1)培养根尖时，为何要经常换水？ 增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？ 应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？

因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。

（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？ 解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 压片时用力过大。

（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？ 分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

（7)为何要漂洗？ 洗去盐酸便于染色。

（8)细胞中染色最深的结构是什么？ 染色最深的结构是染色质或染色体。

（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？

因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？用高倍物镜找分生区吗？为什么？

染液浓度过大或染色时间过长。

（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？ 间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。

（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？

不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？ 不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？

没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。

实验五 比较酶和Fe3+的催化效率

考点提示：

（1）为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。

（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。

实验六 色素的提取和分离

1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素

各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素

2、步骤：

（1）提取色素

研磨

（2）制备滤纸条

（3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

（4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液

（5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙**(胡萝卜素)、**(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).

考点提示：

（1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？

为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？

溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？

保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？ 研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

（6）滤纸条为何要剪去两角？ 防止两侧层析液扩散过快。

（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？ 因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

（8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？ 防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

（9） 滤液细线为何不能触到层析液？ 防止色素溶解到层析液中。

（10）滤纸条上色素为何会分离？

由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？

最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。

（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？ 胡萝卜素和叶黄素。

（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？

第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

实验七 观察质壁分离和复原

1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)

4、结论: 细胞外溶液浓度 ＞ 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离

细胞外溶液浓度 ＜ 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原

知识概要：制片 观察 加液 观察 加水 观察

考点提示：

（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？

紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；让阳光照射。

（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？ 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

（3）植物细胞为何会出现质壁分离？ 动物细胞会吗？ 当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？

细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？

细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）

（6）高倍镜使用前，装片如何移动？

若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野 中看到的是倒像。

（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？ 目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？

物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

（10)总放大倍数的计算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？

总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？

放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

（12） 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？ ①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 ②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 ③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

实验八 DNA的粗提取与鉴定

考点提示：

（1)鸡血能用猪血代替吗？为什么？ 不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。

（2）鸡血中为何要加柠檬酸钠？为何要弃去鸡血细胞的上清液？

防止血液凝固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。

（3）胀破细胞的方法？能用生理盐水吗？

向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破；不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。

（4）该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？为什么？ 最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA。

（5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？为什么？

第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。

（6）若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？ 第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸馏水过多或过少；第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布；使用了玻璃烧杯。

（7）两次加入蒸馏水的目的分别是什么？

第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。

（8）实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌？ 防止DNA分子受到损伤。

（9）两次析出DNA的方法分别是什么？原理分别是什么？

第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。

（10)三次溶解DNA的液体分别是什么？原理分别是什么？

第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0。015mol/L的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0。14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0。015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。

（11)鉴定DNA时为何要用两支试管？其现象分别是什么？

其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。

实验九 探究酵母菌的呼吸方式

1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：

C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O 6CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量

在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：

C6H12O6 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量

2、装置：（见课本）

3、检测：（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

实验十 观察细胞的减数分裂

1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

3、方法步骤：

（1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。

4、讨论：（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？

（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？

实验十一 低温诱导染色体加倍

1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

（3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片

（4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.

3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？

实验十二 调查常见的人类遗传病

1、 要求：调查的群体应足够大；选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等.

2、 方法: 分组调查,汇总数据,统一计算.

3、计算公式：某种遗传病的发病率= *100%

4、讨论: 所调查的遗传病的遗传方式, 发病率是否与有关资料相符, 分析原因.

实验十三 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等

2、方法：

①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。

②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.

4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条) ；④对照原则（相互对照、空白对照）；⑤科学性原则

实验十四 探究培养液中酵母菌数量的动态变化

1、培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：可用液体培养基培养

2、计数：血球计数板(2mm×2mm方格,培养液厚0.1mm)

3、推导计算

4、讨论：根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。

实验十五 土壤中动物类群丰富度的研究

1、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法

记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

2、设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。

实验十六 种群密度的取样调查

考点提示：

（1）什么是种群密度的取样调查法？

在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。

（2）为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什么？

一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。

（3）在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？

只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。

（4）在某地域中，第一次捕获某种动物M只，标志后放回原处。第二次捕获N只，其中含标志个体Y只，求该地域中该种动物的总数。 MN/Y

（5）应用上述标志回捕法的条件有哪些？①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。②调查期中，没有迁入或迁出。③没有新的出生或死亡。

实验十七 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替

要求：（1）水族箱必须是密封的，且是透明的，放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。

（2）组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者

（3）各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链

设计实验步骤常用“四步法”。

第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。

第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。

第三步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。

第四步：观察记录实验结果。

实验结果的预测（预期）；首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。

生物实验中试剂的作用及实验方法总结

I化学物质的检测方法

①淀粉——碘液 (蓝色)

②还原性糖——斐林试剂\班氏试剂(砖红色)

③CO2——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)

④乳酸——pH试纸

⑤O2——余烬复然

⑥蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫红色)

⑦脂肪——苏丹Ⅲ染液 (橘**）、苏丹Ⅳ染液 (红色）

⑧DNA——二苯胺(蓝色)

⑨染色体——龙胆紫溶液，醋酸洋红溶液

II实验条件的控制方法

1、加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物

2、减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水

3、除去容器中CO2——NaOH溶液

4、除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境

5、除去叶中叶绿素——酒精水浴加热

6、除去光合对呼吸干扰——给植株遮光

7、如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光

8、血液抗疑——加入柠檬酸钠

9、线粒体提取——细胞匀浆离心

10、骨无机盐的除去——盐酸溶液

11、灭菌方法——培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂冼净，擦干后用75%酒精消毒；实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌；整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。

III实验结果的显示方法

①光合速度——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量

◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率；

◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；

◆植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。

②呼吸速度——O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量

③原子或分子转移途径——放射性同位素示踪

④菌量—菌落数，亚甲基蓝褪色程度

高分跪求~~~数理化生高中全部知识点！

生物实验总结

1.观察DNA、RNA在细胞中的分布

2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

3.用显微镜观察多种多样的细胞

4.观察线粒体和叶绿体

5.通过模拟实验探究膜的透性

6.观察植物细胞的质壁分离及复原

7.探究影响酶活性的因素

8.叶绿体色素的提取和分离

9.探究酵母菌的呼吸方式

10.观察细胞的有丝分裂

11.模拟探究细胞表面积与体积的关系

12.观察细胞的减数分裂

13.低温诱导染色体加倍

14.调查常见人类遗传病

15.探究植物生长调节剂和扦插枝条生根的作用

16.模拟尿糖的检测

17.探究培养液中酵母菌数量的动态变化

18.土壤中动物类群丰富度的研究

19.探究水族箱（或鱼缸）种群落的演替

实验一 观察DNA和RNA在细胞中的分布

实验原理：DNA 绿色，RNA 红色

分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。

实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.

实验二 物质鉴定

还原糖 + 斐林试剂 砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹III 橘**

脂 肪 + 苏丹IV 红色 蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应

1、还原糖的检测

（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。

（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色）

★模拟尿糖的检测

1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

2、脂肪的检测

（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

（2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央

↓

染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）

↓

制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）

↓

镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘**的脂肪颗粒）

3、蛋白质的检测

（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）

（2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)

考点提示：

（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

（2 )还原性糖植物组织取材条件？

含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

（3)研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？

加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

（4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？

混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

（5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为？ 浅蓝色 棕色 砖红色

（6）花生切片为何要薄？ 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

切片的厚薄不均匀。

（8）脂肪鉴定中乙醇作用？ 洗去浮色。

（9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的怎样通过对比看颜色变化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。

实验三 观察叶绿体和细胞质流动

1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。

用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。

知识概要：

取材 制片 低倍观察 高倍观察

考点提示：

（1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？

因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

（3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？ 进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。

（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？ 叶脉附近的细胞。

（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 仍为顺时针。

（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？

否，活细胞的细胞质都是流动的。

（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？

视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来光或缩小光圈。

（8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。

实验四 观察有丝分裂

1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）

2、步骤：（一）洋葱根尖的培养

（二）装片的制作

制作流程：解离→漂洗→染色→制片

1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液).

时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来.

2. 漂洗: 用清水漂洗约3min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.

3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min

目的: 使染色体着色,利于观察.

4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察.

（三）观察

1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。

2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。

考点提示：

（1)培养根尖时，为何要经常换水？ 增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？ 应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？

因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。

（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？ 解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 压片时用力过大。

（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？ 分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

（7)为何要漂洗？ 洗去盐酸便于染色。

（8)细胞中染色最深的结构是什么？ 染色最深的结构是染色质或染色体。

（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？

因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？用高倍物镜找分生区吗？为什么？

染液浓度过大或染色时间过长。

（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？ 间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。

（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？

不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？ 不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？

没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。

实验五 比较酶和Fe3+的催化效率

考点提示：

（1）为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。

（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。

实验六 色素的提取和分离

1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素

各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素

2、步骤：

（1）提取色素

研磨

（2）制备滤纸条

（3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

（4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液

（5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙**(胡萝卜素)、**(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).

考点提示：

（1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？

为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？

溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？

保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？ 研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

（6）滤纸条为何要剪去两角？ 防止两侧层析液扩散过快。

（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？ 因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

（8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？ 防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

（9） 滤液细线为何不能触到层析液？ 防止色素溶解到层析液中。

（10）滤纸条上色素为何会分离？

由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？

最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。

（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？ 胡萝卜素和叶黄素。

（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？

第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

实验七 观察质壁分离和复原

1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)

4、结论: 细胞外溶液浓度 ＞ 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离

细胞外溶液浓度 ＜ 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原

知识概要：制片 观察 加液 观察 加水 观察

考点提示：

（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？

紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；让阳光照射。

（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？ 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

（3）植物细胞为何会出现质壁分离？ 动物细胞会吗？ 当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？

细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？

细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）

（6）高倍镜使用前，装片如何移动？

若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野 中看到的是倒像。

（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？ 目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？

物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

（10)总放大倍数的计算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？

总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？

放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

（12） 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？ ①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 ②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 ③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

实验八 DNA的粗提取与鉴定

考点提示：

（1)鸡血能用猪血代替吗？为什么？ 不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。

（2）鸡血中为何要加柠檬酸钠？为何要弃去鸡血细胞的上清液？

防止血液凝固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。

（3）胀破细胞的方法？能用生理盐水吗？

向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破；不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。

（4）该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？为什么？ 最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA。

（5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？为什么？

第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。

（6）若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？ 第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸馏水过多或过少；第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布；使用了玻璃烧杯。

（7）两次加入蒸馏水的目的分别是什么？

第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。

（8）实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌？ 防止DNA分子受到损伤。

（9）两次析出DNA的方法分别是什么？原理分别是什么？

第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。

（10)三次溶解DNA的液体分别是什么？原理分别是什么？

第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0。015mol/L的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0。14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0。015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。

（11)鉴定DNA时为何要用两支试管？其现象分别是什么？

其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。

实验九 探究酵母菌的呼吸方式

1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：

C6H12O6 ＋ 6O2 ＋ 6H2O 6CO2 ＋ 12H2O ＋ 能量

在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：

C6H12O6 2C2H5OH ＋ 2CO2 ＋ 少量能量

2、装置：（见课本）

3、检测：（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

（2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

实验十 观察细胞的减数分裂

1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

3、方法步骤：

（1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。

4、讨论：（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？

（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？

实验十一 低温诱导染色体加倍

1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

（3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片

（4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.

3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？

实验十二 调查常见的人类遗传病

1、 要求：调查的群体应足够大；选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等.

2、 方法: 分组调查,汇总数据,统一计算.

3、计算公式：某种遗传病的发病率= *100%

4、讨论: 所调查的遗传病的遗传方式, 发病率是否与有关资料相符, 分析原因.

实验十三 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等

2、方法：

①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。

②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.

4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条) ；④对照原则（相互对照、空白对照）；⑤科学性原则

实验十四 探究培养液中酵母菌数量的动态变化

1、培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：可用液体培养基培养

2、计数：血球计数板(2mm×2mm方格,培养液厚0.1mm)

3、推导计算

4、讨论：根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。

实验十五 土壤中动物类群丰富度的研究

1、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法

记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

2、设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。

实验十六 种群密度的取样调查

考点提示：

（1）什么是种群密度的取样调查法？

在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。

（2）为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什么？

一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。

（3）在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？

只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。

（4）在某地域中，第一次捕获某种动物M只，标志后放回原处。第二次捕获N只，其中含标志个体Y只，求该地域中该种动物的总数。 MN/Y

（5）应用上述标志回捕法的条件有哪些？①标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。②调查期中，没有迁入或迁出。③没有新的出生或死亡。

实验十七 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替

要求：（1）水族箱必须是密封的，且是透明的，放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。

（2）组成成分：非生物成分、生产者、消费者和分解者

（3）各生物成分的数量不宜过多，以免破坏食物链

设计实验步骤常用“四步法”。

第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。

第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。

第三步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。

第四步：观察记录实验结果。

实验结果的预测（预期）；首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。

200道生物必修一二高考题 我给100分

黄运财

一、经济学：

★（1）商品的基本属性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。

（2）商品的价值量：商品的价值量是商品价值的大小；由生产商品的社会必要劳动时间所决定，与社会劳动生产率成反比。

（3）价值规律的作用：调节生产资料和劳动力在生产部门的分配（调节作用、棒子作用）；刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率（刺激作用、鞭子作用）；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰（淘汰作用、分化作用）。最终达到的优化配置和经济效益的提高。

（4）公有制是社会主义经济制度的基础；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展：这是我国的基本经济制度；从根本说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的；具体地是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

（5）以按劳分配为主体、多种分配方式并存：这是我国的分配制度；这是由生产力水平、所有制结构决定和发展社会主义市场经济的客观要求。

（6）市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性和开放性；

（7）国家的宏观调控：由于市场调节不是万能的，且市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷（自发性、盲目性和滞后性），因此需要国家的宏观调；宏观调控是国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节，其主要任务是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进经济结构优化，实现经济稳定增长；手段有经济手段、法律手段和行政手段。

★（8）提高企业的经济效益：经济效益就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系；企业经济效益是是企业一切经济活动的根本出发点，有利于增强企业的市场竞争力、创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要、增强综合国力，巩固公有制的主体地位等；途径主要有两条（依靠科技进步，用先进技术，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变、用现代管理方法提高企业的经营管理水平，提高劳动生产率）。

（9）企业经营者的素质：既要有良好的思想道德，又要具有经营的专业知识、才干和能力。良好的信誉和企业形象，对企业的竞争至关重要；企业的信誉和形象集中表现在产品和服务质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地；作为企业的经营者，应当在市场上开展正当竞争，反对和抵制不正当竞争。

★（10）农业是国民经济的基础：是衣食之源，生存之本、是一切生产部门存在和发展的必要条件、是支撑整个国民经济不断进步与发展的保障；建国以后，特别是改革开放以来，我国的农业发展取得了举世瞩目的成就，但我国农业的基础地位仍然比较脆弱，发展速度仍然相对滞后，仍然是制约国民经济发展的薄弱环节；要彻底改变我国农业基础薄弱的现状，必须走发展高产、优质、高效农业的发展道路（靠政策、靠技术、靠投入、靠产业化经营、靠发展乡镇企业、推进农村税费改革等）。

★（11）工业是国民经济的主导（指现代机器大工业）：必须大力发展支柱工业（机械、电子、石油化工、汽车制造和建筑业），因为一个国家能否实现现代化，在很大程度上取决于这些产业的发展水平；一个国家的工业发展水平，决定着这个国家的技术水平和经济发展水平，要实现我国的社会主义现代化，必须大力发展工业。发展工业必须走以工业化带动信息化，以信息化促进工业化，科技含量高、经济效益好、消耗低、环境污染少的新型工业化道路。

（12）积极发展第三产业：第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征；我国第三产业发展速度比较缓慢，必须加快发展第三产业（可以有效地推进工业化和现代化、增加劳动就业，保持社会稳定、提高人民生活水平，改善生活质量、推进社会主义精神文明建设）。

★（13）劳动者的主要权利和义务：劳动者的主人翁地位是通过实现劳动者的权利和履行义务体现出来，在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离、是统一的；其主要权利（略）和主要义务（提高职业技能—劳动者的技能水平代表着这个国家的技术实力甚至生产力的水平、遵守职业道德）。

（14）我国社会保障制度：是国家依据一定的法律法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度，是现代市场经济的一个重要标志；建立社会保障制度的原则（既要有利于生产，又要保障基本生活、权利和义务相统一）；建立与社会主义市场经济相适应的社会保障制度是（企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件、增强企业活力的客观要求、维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施）。

（15）国民收入的分配：不是由人们的主观愿望决定的，而是受客观经济条件的制约。

（16）财政收入和支出：财政收入是国家通过一定的形式集中起来的资金（税、利、费、债）；财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配的过程，财政支出规定了活动的范围和方向，也可以反映的政策。国家的财政是通过瞀实现的。

（17）财政的巨大作用：财政在经济和社会发展中发挥着重要作用（调节配置、促进经济发展、促进教育科学文化卫生事业的发展、促进人民生活水平的提高和巩固国家的物质保证）；为了使财政的作用得到充分发挥，关键是大力增加财政收入，要增加财政收入，必须努力发展经济，增加国家的综合经济实力。

（18）税收的性质和作用：我国税收是取之于民、用之于民的社会主义新型税收；其在经济和社会发展中的作用是十分重要的（组织财政收入的基本形式、调节经济的重要杠杆、实现经济监督的重要手段）。依法纳税是公民的基本义务。

（19）银行的分类及其职能：我国的银行主要有中央银行（是国家机关，是我国的组成部分；其职能是依法制定实施货币政策、管理人民币流通、经理国库、是国家宏观调控的重要工具）、商业银行（企业法人）、政策性银行（目的是建立健全国家的宏观调控体系）。

（20）银行的作用：为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带、能够掌握和反映社会经济活动的住处为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据、对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。

（21）商业保险：是一种针对风险本身的投资方式，是建立在商业原则的基础上，是参与保险人个人意志的体现，是把分散的社会资金集中起来，用以弥补自然灾害或意外事故造成损失的一种措施，为企业生产和人民生活生活稳定提供了重要保障）。

（22）市场交易原则：市场交易原则是保证市场交易活动有序，按规则进行的基本条件，其内容主要包括自愿（基本原则，是前提）、平等（是市场经济的一般特征，也是市场交易的重要原则）、公平（是市场交易原则的重要内容，是市场交易原则的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石）、诚实信用（是现代市场交易活动的基本精神）；发展商品服务市场，必须坚持市场交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。

（23）树立正确的消费观：生产决定消费，消费对生产有反作用。

（24）依法保护消费者的合法权益：在商品服务市场上，消费者占有重要地位，消费者在商品服务市场上享有广泛的权利消费者也要自觉遵守社会公德，维护他人的合法权益，维护经济秩序。

（25）经济全球化：随着市场的形成和发展，实行对外开放已成为全球性的不可逆转的大趋势，世界间的经济联系广泛地渗透到各个领域，，其表现是（生产国际化、市场国际化、资金国际化、科技开发与应用国际化、信息传播国际化）。

（26）世界金融和贸易组织：世界贸易组织（WTO—专门协调国际贸易关系的国际经济组织）、国际货币基金组织（IMF—协调国际货币关系、向会员国提供短期等）、世界银行（World Bank—主要协调对发展中国家和和投资的国际金融组织）

(27)世界市场与我国社会主义市场经济:中国实行对外开放,发展对外经济关系是必然的(生产社会化特别是经济全球化的客观要求、是发展市场经济的内在要求、是社会主义现代化建设必要条件)；实行对外开放，发展对外经济关系已为世界各国的经验所证明，也为我国的实践所证明，是我国的一项基本国策。

（28）通过海关征收的关税对一国对外贸易具有重要影响（增加国家财政收入、调节进出口贸易，调节国内市场供求关系）。

（29）我国对外贸易的作用：可以互通有无，调剂余缺，实现优化配置；节约社会劳动，取得较好的经济效益；吸收、引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力；接受国际市场的竞争压力和挑战，促进国内企业改进技术、提高劳动生产率和产品的国际化水平.

（30）我国对外贸易的基本原则：我国发展对外贸易，发展对外经济关系必须坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则；在发展对外经济关系中，既要大胆吸收和借鉴当今世界包括发达资本主义国家的一切有益的东西，又要坚决抵制资本主义腐朽思想和生活方式的侵蚀。

★ 经济学新考纲修改：

1、 将“以公有制为主体多种所有制经济共同发展”调整为“巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。改革开放以来，我国个体、私营等非公有制经济不断发展壮大，已经成为社会主义市场经济的重要组成部分和促进社会生产力发展的重要力量。积极发展个体、私营等非公有制经济，有利于繁荣城乡经济、增加财政收入，有利于扩大社会就业、改善人民生活，有利于优化经济结构、促进经济发展，对全面建设小康社会和加快社会主义现代化进程具有重大的战略意义。

对于发展非公有制经济，要求我们进一步解放思想，深化改革，消除影响非公有制经济发展的体制性障碍，确立平等的市场主体地位，实现公平竞争；进一步完善国家法律法规和政策，依法保护非公有制企业和职工的合法权益；进一步加强和改进监督管理和服务，为非公有制经济发展创造良好环境；进一步引导非公有制企业依法经营、诚实守信、健全管理，不断提高自身素质，促进非公有制经济持续健康发展。

2.确立生产要素按贡献参与分配的原则。确立生产要素按贡献参与分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于调动一切积极要素，让一切创造财富的源泉充分涌流。这是建立社会主义市场经济制度的必然要求。

3.公民的合法的私有财产不受侵犯。宪法确定“公民的合法的私有财产不受侵犯”有着重要的意义：首先，有利于坚持和完善我国社会主义初级阶段基本经济制度，促进非公有制经济发展。其次，有利于调动广大人民群众全面建设小康社会的积极性和创造性。第三、维护了社会公正。使合法的私有财产有了法律保障。第四、表明我国正按照文明政治、市场经济发展的要求，构筑文明政治、市场经济的运行基础，这有助于树立好的国际形象。标志着我国社会主义政治文明的进步。

4、股份制是公有制的主要实现形式。①反映社会化生产规律因为，生产关系一定要适应生产力发展是客观规律。②进一步增强公有制经济的活力，巩固公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用。

5、扩大就业，创造更多的就业岗位。这一观点体现了党关注民生、以人为本的执政理念，也体现了社会主义的本质。

6、建立健全社会信用体系。社会信用体系是保证经济良好运行的社会机制。它是现代市场经济的基础，以解决市场参与者的信息不对称为目的，使守信者受到鼓励，失信者付出代价，保证市场经济的公平、公正与效率。建立健全社会信用体系，“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。”

二、哲学常识：

（1）世界的客观性：人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提；社会及其发展规律是客观的。

（2）意识是客观存在在人脑中的反映，意识依赖于物质；意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。意识能够正确反映客观事物。

（3）人具有主观能动性：规律客观性和人的主观能动性，一切从实际出发（物质决定意识的原理），实事求是（规律的客观性原理）。

（4）联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的；必须具体分析事物之间的联系；必须从整体上把握事物的内部联系；办事情要从整体着眼，寻求最优目标。善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。

（5）事物是变化发展的：一切事物都处在运动、变化、发展之中；一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程；要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。“要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。

（6）规律：规律的存在和发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的；人们应该也可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。

（7）矛盾就是对立统一（矛盾双方既对立—互相排斥、互相斗争，又统一---双方互相依存、在一定条件下相互转化）；矛盾 是普遍存在的，必须坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。

（8）具体问题具体分析：矛盾具有特殊性（不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方各有其特点）；对事物的具体特点要进行具体的分析；不同的矛盾要用不同的方法解决（具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键）。

（9）善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾、重点，又要统筹兼顾）；看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面）----两点论和重点论的统一；矛盾分析方法是认识事物的根本方法。

（10）内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果；坚持内因和外因相结合的观点（要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响）。

（11）量变和质变：坚持量变引起质变的道理看问题、办事情（不失时机地促成飞跃，重视量的积累），坚持适度的原则；注意优化结构，促进事物的发展。

（12）发挥主观能动性：人有主观能动性，充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥受主观、客观因素的制约。

（13）认识要不断深化（深化、扩展和向前推移）；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律；要学会运用分析与综合思维方法；重视合理想象和创造性思维在认识中的作用。

（14）实践对认识具有决定作用（实践是认识的来源、是认识发展的动力、是认识的目的、是检验认识正确与否的惟一标准）；认识对实践有反作用。

★（15）社会存在和社会意识：社会意识对社会存在具有反作用（促进或阻碍）。“在社会生活和经济活动中应提倡诚信”

（16）树立正确的价值观：价值观有导向作用（对人们认识世界和改造世界、对人生选择和人生道路）；正确的价值观必须符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益。不同的价值观的导向作用是不同的。

（17）实践：人民群众是实践的主体（人民群众创造了丰富的物质财富、精神财富，是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用）；要走群众路线，要相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗；在改造客观世界的同时改造主观世界（改造世界观、人生观和价值观—核心、也包括认识能力和思维方法）；在社会实践中，实现主观与客观，个人与社会的统一。

三、政治常识：

★（1）我国的国体和政体：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家；我国的国家职能，是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质，我国的国家职能有对内职能（依法打击敌对分子和敌对势力的破坏活动；组织领导社会主义经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务；正确处理人民内部矛盾，维护社会的稳定；组织领导社会主义精神文明建设—教科文卫事业；搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会制度和保障制度、兴办公共设施和保护生态环境）和对外职能（防御外敌入侵和颠覆，捍卫国家主权和领土完整；发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用）。

★（2）我国的人民代表大会制度：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，我国的组织形式是人民代表大会制度；人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方一切重大事务（全国人民代表大会及常委会行使国家立法权、任免权、决定权、监督权）；人民代表是国家权力机关的组成人员，由人民民主选举产生，受人民监督，为人民服务，向人民负责，是国家权力的直接行使者，宪法赋予他们特有的权利（发言表决免责权、提案权、质询权等）并且必须自觉履行义务（模范遵守宪法和法律、保守国家机密、密切联系群众、接受选民或原选举单位的监督等）。

★（3）我国的国家机构：我国国家机构的组织和活动原则是民主集中制、对人民负责、依法治国（是党***民治理国家的基本方略、是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律，管理国家和社会事务；其本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；实行依法治国的目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护当家作主的地位。

（4）我国的公民与国家：正确对待公民的权利和义务（坚持公民法律面前一律平等的原则；坚持公民权利和义务相统一的原则—认真行使权利自觉履行义务；坚持个人利益与国家利益相结合的原则）。

（5）中国***的性质：中国***是我国社会主义现代化建设事业的领导核心，这是由我国的社会主义国家性质和党的性质（中国***是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队）决定的，只有坚持党的领导，才能实现社会主义的奋斗目标（保证现代化建设的社会主义方向、创造稳定的社会环境、调动各方面的各级因素）；中国***对国家和社会生活的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导（方式）。

（6）我国铲除了民族歧视和民族压迫的根源，建立了社会主义制度，民族关系发生了根本的变化，我国处理民族关系的基本原则是民族平等（政治、经济、文化权利）、民族团结（是国家综合国力的标志之一，是民族繁荣、昌盛的重要保证）、各民族共同繁荣（政治、经济、教育、科学、文化事业都得到发展和不断进步）；以经济建设为中心，加快民族地区经济文化的发展，逐步消除东西部差距，是增进民族团结，发展社会主义民族关系的必由之路，发展民族地区的经济文化首先民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，同时需要国家、发达地区的帮助；民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项重要政治制度。

（7）我国的宗教政策：在我国实行宗教信仰自由政策（宗教信仰自由的含义、宗教活动必须在宪法、法律和政策允许的范围内活动，国家依法加强对宗教事务的管理、积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（8）当代国际社会：国际关系是变化发展的，决定国际关系的因素主要是国家利益和国家力量，维护国家利益是主权国家制度和推行对外政策的依据；联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

（9）当今时代的主题：和平与发展是当代世界的主题；霸权主义和强权政治是和平与发展的障碍；当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，经济是基础，科技是龙头，各国能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终决定本国在国际上的地位。

（10）我国的对外政策：我国的国家性质决定了我国的独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本点（独立自主是我国外交政策的基本立场、维护我国的独立和主权-首要目标，促进世界和平与发展是我国外交政策的基本目标、和平共处五项原则是我国对关系的基本准则、加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点、支持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

四、补充知识：问题一、科学发展观的内涵和基本要求

背景：十届人大三次会议，工作报告指出：必须坚持树立和落实科学发展观。科学发展观是中国***对社会主义现代化建设指导思想的新发展。它进一步明确了发展是硬道理，要以经济建设为中心，注重提高经济增长质量和效益；要以人为本，注重“五个统筹”，实现经济社会全面协调可持续发展。无论是解决当前经济运行中的突出矛盾和问题，还是全面建设小康社会，都必须以科学发展观为指导。要把科学发展观贯彻到改革开放和现代化建设的全过程。

中央经济工作会议指出：最根本的是要以科学发展观统领经济社会发展全局，并切实贯穿于经济社会发展的各个方面。要坚持经济发展以提高质量效益为中心；按照“五个统筹”的要求，切实加强薄弱环节；加快建设节约型社会，努力缓解约束矛盾；抓住有利时机，着力推进改革；坚持以人为本，维护和实现广大人民群众的利益。

（一）科学内涵： 科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观， 促进经济社会和人的全面发展

1、 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本

2、全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

3、协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放（五个统筹），推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

4、 可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

（二）科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。本质和核心是坚持以人为本

发展观的第一要义是发展。离开发展，就无所谓发展观。坚持科学发展观，其根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的发展。发展是硬道理，这是我们必须始终坚持的重要战略思想。中国解决一切问题的关键在于发展。

（三）全面理解和正确把握科学发展观的基本要求

1、坚持以经济建设为中心。保持经济平稳较快发展是个至关重要的问题 。经济发展需要一定的速度，特别是作为一个发展中的大国更需要长期保持较快的发展速度，但不能片面追求经济发展速度。经济增长要注意质量，做到速度和效益的统一。要转变增长方式。

2、坚持经济社会协调发展。经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保证；社会发展是经济发展的目的，也为经济发展提供精神动力、智力支持和必要条件

3、坚持城乡协调发展。统筹城乡经济社会发展，逐步改变城乡二元经济结构，是我们党从全面建设小康社会全局出发作出的重大决策。

4、坚持区域协调发展 ；坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。

5、坚持可持续发展。这就要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

6、坚持改革开放。按照“五个统筹”推进改革开放，才能为贯彻落实科学发展观提供体制和机制保障，才能促进社会的优化配置，才能把各方面的积极性充分调动起来，为发展提供强大动力。完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会，必须锐意推进改革。 统筹国内发展和对外开放，是落实科学发展观的重要内容。

7、坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。以人为本，体现了马克思主义的基本观点。

问题二、发展循环经济、推进增长方式转变、走中国特色的节约型发展之路

1、十届人大三次会议指出：要加快推进经济结构调整和增长方式转变。要推进产业结构优化升级，坚持走新型工业化道路。依靠科技进步，围绕提高自主创新能力，推动结构调整。

高中生物合集百度网盘下载

链接：s://pan.baidu/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234?

提取码：1234

简介：高中生物优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、、各大名师网校合集。