高中动能定理题目_动能定理高考题

1.一道高考物理题，求

2.高考试卷

3.13 高考物理题 有人会的帮我个忙…………………………………求解过程

4.2010江苏高考物理第14题

5.一道物理题 需要用动能定理 圆周运动 和比较法来解答

6.2023高考物理必考知识点

个人认为楼上的答案是正确的。

另外

送给您几条学习时的方法吧：

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

总结

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

另外请您注意自己的生物钟

每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

最后，祝您万事如意，家庭幸福，心想事成，人生成功！

一道高考物理题，求

这个完全可以的，在水平方向上肯定是可以用动能定理，不管那个方向都可以。关键是要把所有的力都考虑进去，这个题目用这种方法时最简便也是最容易理解的，其他题也是可以的。高考，这样也可以，但是要把公式都写清楚，把用到的每个公式都列出来就OK了

高考试卷

1、设物块平抛时间为t

h=1/2gt?

x=vBt

解得vB=2

2、设B的加速度为aB

μmg=maB

vB=aBtB

xB=1/2aBtB?

解得tB=0.5 xB=0.5

3、设B刚开始运动时A的速度为vA

Fl1=1/2Mv1?

设B运动后A的加速度为aA

F-μmg=MaA

(l2+xB)=v1tB+1/2aAtB?

解得l2=1.5

单位我就不写了~

13 高考物理题 有人会的帮我个忙…………………………………求解过程

一、单项选择题（共16分，每小题2分。每小题只有一个正确选项。

　1、卢瑟福通过对?粒子散射实验结果的分析，提出了原子内部存在

　（A）电子 （B）中子 （C）质子 （D）原子核

　2、一束单色光由空气进入水中，则该光在空气和水中传播时

　（A）速度相同，波长相同 （B）速度不同，波长相同

　（C）速度相同，频率相同 （D）速度不同，频率相同

　3、各种不同频率范围的电磁波按频率由大到小的排列顺序是

　（A）?射线、紫外线、可见光、红外线

　（B）?射线、红外线、紫外线、可见光

　（C）紫外线、可见光、红外线、?射线

　（D）红外线、可见光、紫外线、?射线

　4、如图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加速运动时，球所受合外力的方向沿图中的

　（A）OA方向 （B）OB方向（C）OC方向 （D）OD方向

　5、磁铁在线圈中心上方开始运动时，线圈中产生如图方向的感应电流，则磁铁

　（A）向上运动（B）向下运动（C）向左运动（D）向右运动

　6、放射性元素A经过2次?衰变和1次? 衰变后生成一新元素B，则元素B在元素周期表中的位置较元素A的位置向前移动了

　（A）1位（B）2位（C）3位（D）4位

　7、在今年上海的某活动中引入了全国首个户外风洞飞行体验装置，体验者在风力作用下漂浮在半空。若减小风力，体验者在加速下落过程中

　（A）失重且机械能增加

　（B）失重且机械能减少

　（C）超重且机械能增加

　（D）超重且机械能减少

　8、如图，一束电子沿z轴正向流动，则在图中y轴上A点的磁场方向是

　（A）+x方向

　（B）-x方向

　（C）+y方向

　（D）-y方向

　二、单项选择题（共24分，每小题3分。每小题只有一个正确选项。）

　9、在双缝干涉实验中，屏上出现了明暗相间的条纹，则

　（A）中间条纹间距较两侧更宽

　（B）不同色光形成的条纹完全重合

　（C）双缝间距离越大条纹间距离也越大

　（D）遮住一条缝后屏上仍有明暗相间的条纹

　10、研究放射性元素射线性质的实验装置如图所示。两块平行放置的金属板A、B分别于电源的两极a、b连接，放射源发出的射线从其上方小孔向外射出。则

　（A）a为电源正极，到达A板的为?射线

　（B）a为电源正极，到达A板的为?射线

　（C）a为电源负极，到达A板的为?射线

　（D）a为电源负极，到达A板的为?射线

　11、国际单位制中，不是电场强度的单位是

　（A）N/C

　（B）V/m

　（C）J/C

　（D）T、m/s

　12、如图，粗细均与的玻璃管A和B由一橡皮管连接，一定质量的空气被水银柱封闭在A管内，初始时两管水银面等高，B管上方与大气相通。若固定A管，将B管沿竖直方向缓慢下移一小段距离H，A管内的水银面高度相应变化h，则

　（A）h=H（B）h<

　（C）h= （D）<h<H

　13、电源电动势反映了电源把其它形式的能量转化为电能的能力，因此

　（A）电动势是一种非静电力

　（B）电动势越大，表明电源储存的电能越多

　（C）电动势的大小是非静电力做功能力的反映

　（D）电动势就是闭合电路中电源两端的电压

　14、物体做匀加速直线运动，相继经过两端距离为16 m的路程，第一段用时4 s，第二段用时2 s，则物体的加速度是

　(A) (B) (C) (D)

　15、如图，始终竖直向上的力F作用在三角板A端，使其绕B点在竖直平面内缓慢地沿顺时针方向转动一小角度，力F对B点的力矩为M，则转动过程中

　(A)M减小，F增大(B)M减小，F减小

　(C)M增大，F增大(D)M增大，F减小

　16、风速仪结构如图(a)所示。光源发出的光经光纤传输，被探测器接收，当风轮旋转时，通过齿轮带动凸轮圆盘旋转，当圆盘上的凸轮经过透镜系统时光被挡住。已知风轮叶片转动半径为r，每转动n圈带动凸轮圆盘转动一圈。若某段时间 内探测器接收到的光强随时间变化关系如图(b)所示，则该时间段内风轮叶片

　(A)转速逐渐减小，平均速率为 (B)转速逐渐减小，平均速率为

　(C)转速逐渐增大，平均速率为 (D)转速逐渐增大，平均速率为

　三、多项选择题（共16分，每小题4分。每小题有二个或者三个正确选项。全选对的，得4分；选对但不全的，得2分；有选或不答的，得0分。）

　17、某气体的摩尔质量为M，分之质量为m。若1摩尔该气体的体积为Vm，密度为?，则该气体单位集体分子数为（阿伏伽德罗常数为NA）

　(A) (B) (C) (D)

　18、如图所示电路中，电源内阻忽略不计。闭合电建，电压表示数为U，电流表示数为I；在滑动变阻器R1的滑片P由a端滑到b端的过程中

　(A)U先变大后变小

　(B)I先变大后变小

　(C)U与I比值先变大后变小

　(D)U变化量与I变化量比值等于R3

　19、如图（a），螺线管内有平行于轴线的外加匀强磁场，乙图中箭头所示方向为其正方向。螺线管与导线框abcd相连，导线框内有一小金属圆环L，圆环与导线框在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度B随时间按图（b）所示规律变化时

　（A）在t1~t2时间内，L有收缩趋势

　（B）在t2~t3时间内，L有扩张趋势

　（C）在t2~t3时间内，L内有逆时针方向的感应电力

　（D）在t3~t4时间内，L内有顺时针方向的感应电力

　20、甲、乙两列横波在同一介质中分别从波源M、N两点沿x轴相向传播，波速为2m/s，振幅相同；某时刻的图像如图所示。则

　（A）甲乙两波的起振方向相反

　（B）甲乙两波的频率之比为3:2

　（C）再经过3s，平衡位置在x=7m出的质点振动方向向下

　（D）再经过3s，两波源间（不含波源）有5个质点位移为零

　四、填空题（共20分，每小题4分。）

　本大题中第22题为分叉题，分A、B两类，考生可任选一类答题。若两类试题均做，一律按A类题积分。

　21、形象描述磁场分布的曲线叫做____________,通常___________的大小也叫做磁通量密度。

　22A、B选做一题

　22A、如图，粗糙水平面上，两物体A、B以轻绳相连，在恒力F作用下做匀速运动。某时刻轻绳断开，A在F牵引下继续前进，B最后静止。则在B静止前，A和B组成的系统动量_________（选填：守恒或不守恒）。

　22B、两颗卫星绕地球运行的周期之比为27:1，则它们的角速度之比为__________，轨道半径之比为___________。

　23、如图，圆弧形凹槽固定在水平地面上，其中ABC是位于竖直平面内以O为圆心的一段圆弧，OA与竖直方向的夹角为?。一小球以速度从桌面边缘P水平抛出，恰好从A点沿圆弧的切线方向进入凹槽。小球从P到A的运动时间为____________;直线PA与竖直方向的夹角?=_________。

　24、如图，质量为m的带电小球A用绝缘细线悬挂于O点，处于静止状态。施加一水平向右的匀强电场后，A向右摆动，摆动的最大角度为60?，则A受到的电场力大小为 。 在改变电场强度的大小和方向后，小球A的平衡位置在?=60?处，然后再将A的质量改变为2m，其新的平衡位置在?=30?处，A受到的电场力大小为 。

　25、地面上物体在变力F作用下由静止开始竖直向上运动，力F随高度随高度x的变化关系如图所示，物体能上升的最大高为h,h<H。当物体加速度最大时其高度为 ，加速度的最大值为 。

　五。实验题（共24分）

　26、（3分）在用DIS研究机械能守恒定律的实验中，用到的传感器是 传感器。若摆锤直径的测量值大于其真实值会造成摆锤动能的测量值偏 。（选填：大或小）。

　27、（6分）在用多用电表测电阻、电流和电压的.实验中

　（1）（多选题）用多用电测电流或电阻的过程中

　（A）在测量电阻时，更换倍率后必须重新进行调零

　（B）在测量电流时，更换量程后必须重新进行调零

　（C）在测量未知电阻时，必须先选择倍率最大挡进行试测

　（D）在测量未知电流时，必须先选择电流最大量程进行试测

　（2）测量时多用电表指针指在如图所示位置。若选择开关处于10V挡，其读数为 V；若选择开关处于?10挡，其读数为 200 ?（选填:大于，等于或小于）。

　28、(7分)用DIS描绘电场的等势线的实验装置示意图如图所示。

　（1）（单选题）该实验描绘的是

　（A）两个等量同种电荷周围的等势线

　（B）两个等量异种电荷周围的等势线

　（C）两个不等量同种电荷周围的等势线

　（D）两个不等量异种电荷周围的等势线

　（2）（单选题）实验操作时，需在平整的木板上依次铺放

　（A）导电纸、复写纸、白纸

　（B）白纸、导电纸、复写纸

　（C）导电纸、白纸、复写纸

　（D）白纸、复写纸、导电纸

　（3）若电压传感器的红、黑探针分别接触图中d、f两点（f、d连线与A、B连线垂直）时，示数小于零。为使示数为零，应保持红色探针与d点接触，而将黑色探针 向右）移动。

　29、（8分）某同学制作了一个结构如图（a）所示的温度计。一端封闭的轻质细管可绕封闭端O自由转动，管长0、5m。将一量程足够大的力传感器调零，细管的开口端通过细线挂于力传感器挂钩上，使细管保持水平、细线沿竖直方向。在气体温度为270K时，用一段水银将长度为0、3m的气柱封闭在管内。实验时改变气体温度，测得封闭气柱长度l和力传感器读数F之间的关系如图（b）所示（实验中大气压强不变）。

　（1）管内水银柱长度为m，为保证水银不溢出，该温度计能测得的最高温度为 K。

　（2）若气柱初始长度大于0、3m，该温度计能测量的最高温度将（选填：增大，不变或减小）。

　（3）若实验中大气压强略有升高，则用该温度计测出的温度将（选填：偏高，不变或偏低）。

　六、计算题（共50分）

　30、（10分）如图，两端封闭的直玻璃管竖直放置，一段水银将管内气体分隔为上下两部分A和B，上下两部分气体初温度相等，且体积VA＞VB。

　（1）若A、B两部分气体同时升高相同的温度，水银柱将如何移动？

　某同学解答如下：

　设两部分气体压强不变，由 ，， ，，所以水银柱将向下移动。

　上述解答是否正确？若正确，请写出完整的解答；若不正确，请说明理由并给出正确的解答。

　（2）在上下两部分气体升高相同温度的过程中，水银柱位置发生变化，最后稳定在新的平衡位置，A、B两部分气体始末状态压强的变化量分别为?pA和?pB，分析并比较二者的大小关系。

　31、（12分）风洞是研究空气动力学的实验设备。如图，将刚性杆水平固定在风洞内距地面高度H=3、2m处，杆上套一质量m=3kg，可沿杆滑动的小球。将小球所受的风力调节为F=15N，方向水平向左。小球以速度v0=8m/s向右离开杆端，设小球所受风力不变，取g=10m/s2。求：

　（1）小球落地所需时间和离开杆端的水平距离；

　（2）小球落地时的动能。

　（3）小球离开杆端后经过多少时间动能为78J？

　32、（14分）如图（a），长度L=0、8m的光滑杆左端固定一带正电的点电荷A，其电荷量Q= ；一质量m=0、02kg，带电量为q的小球B套在杆上。将杆沿水平方向固定于某非均匀外电场中，以杆左端为原点，沿杆向右为x轴正方向建立坐标系。点电荷A对小球B的作用力随B位置x的变化关系如图（b）中曲线I所示，小球B所受水平方向的合力随B位置x的变化关系如图（b）中曲线II所示，其中曲线II在0、16?x?0、20和x?0、40范围可近似看作直线。求：（静电力常量 ）

　（1）小球B所带电量q;

　（2）非均匀外电场在x=0、3m处沿细杆方向的电场强度大小E；

　（3）在合电场中，x=0、4m与x=0、6m之间的电势差U。

　（4）已知小球在x=0、2m处获得v=0、4m/s的初速度时，最远可以运动到x=0、4m。若小球在x=0、16m处受到方向向右，大小为0、04N的恒力作用后，由静止开始运动，为使小球能离开细杆，恒力作用的做小距离s是多少？

　33、（14分）如图，一关于y轴对称的导体轨道位于水平面内，磁感应强度为B的匀强磁场与平面垂直。一足够长，质量为m的直导体棒沿x轴方向置于轨道上，在外力F作用下从原点由静止开始沿y轴正方向做加速度为a的匀速加速直线运动，运动时棒与x轴始终平行。棒单位长度的电阻?，与电阻不计的轨道接触良好，运动中产生的热功率随棒位置的变化规律为P=ky （SI）。求：

　（1）导体轨道的轨道方程y=f（x）；

　（2）棒在运动过程中受到的安培力Fm随y的变化关系；

　（3）棒从y=0运动到y=L过程中外力F的功。

　参考答案

　一、 单项选择题

　1、D 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C 7、B 8、A

　二、单项选择题

　9、D 10、B 11、C 12、B 13、C 14、B 15、A 16、B

　三、多项选择题

　17、A,B,C 18、B,C 19、A,D 20、A,B,D

　四、填空题

　21、磁感线；磁感应强度 22A、守恒；不守恒

　22B、1:27；9:1 23、 ；

　24、 ；mg

　25、0或h；

　⑤、实验题（共24分）

　26、光电门；大 27、（1）A，D （2）5、4；小于 28、（1）B （2）D （3）向右

　29、（1）0、1；360 （2）减小（3）偏低

　六、计算题

　30、解：

　（1）不正确。

　水银柱移动的原因是升温后，由于压强变化造成受力平衡被破坏，因此应该设气体体积不变，由压强变化判断移动方向。

　正确解法：设升温后上下部分气体体积不变，则由查理定律可得

　因为 ，pA<pB，可知 ，所示水银柱向上移动。

　（2）升温前有pB=pA+ph（ph为汞柱压强）

　升温后同样有pB' =pA'+ph

　两式相减可得

　31、解：

　（1）小球在竖直方向做自由落体运动，运动时间为

　小球在水平方向做匀减速运动，加速度

　水平位移

　（2）由动能定理

　（3）小球离开杆后经过时间t的水平位移

　由动能定理

　以 J和 m/s代入得

　125t2-80t+12=0

　解得t1=0、4s,t2=0、24s

　32、解：

　（1）由图可知，当x=0、3m时， N

　因此 C

　（2）设在x=0、3m处点电荷与小球间作用力为F2，

　F合=F2+qE

　因此

　电场在x=0、3m处沿细秆方向的电场强度大小为3 ，方向水平向左。

　（3）根据图像可知在x=0、4m与x=0、6m之间合力做功大小

　W合=0、004 0、2=8 10-4J

　由qU=W合

　可得

　（4）由图可知小球从x=0、16m到x=0、2m处

　电场力做功 J

　小球从 到 处

　电场力做功 = =

　由图可知小球从 到 处

　电场力做功 =－0、004?0、4=

　由动能定理 + + + =0

　解得 =

　33、解：

　（1）设棒运动到某一位置时与轨道接触点的坐标为（? ）,安培力的功率

　棒做匀加速运动

　代入前式得

　轨道形式为抛物线。

　（2）安培力 =

　以轨道方程代入得

　（3）由动能定理

　安培力做功

　棒在 处动能

　外力做功

2010江苏高考物理第14题

23：缓慢地移动到Q点说明球在Q点的速度为零。由动能定理有：W-mgl(1-cosθ）=0

则W=mgl(1-cosθ）

24：由功的定义知：W1=F ×AB×cosBAO W2=F×BC×cosCBO

由于∠BAO<∠CBO 则W1>W2 所以A对

由动能定理有：W1=EkB W2=EkC-EkB

则EkB-EkC=W1-W2-EkB 只知道W1与W2的大小关系，而滑块在B点的动能EkB与（W1-W2）的大小关系不确定，所以无法判断EkB和EkC的大小关系。

一道物理题 需要用动能定理 圆周运动 和比较法来解答

（1）机械能守恒 mgl(1-cos53度）=1/2mv^2

圆周运动 F'-mg=mv^2/l

得F'=(3-2cos53度)mg

因为人对绳的拉力F'=F

F=1080N

(2)动能定理mg(H-lcos53+d)-(f1+f2)d=0

d=mg(H-lcos53)/(f1+f2-mg)

d=1.2m

(3)选手从最低点开始做平抛运动

x=vt

H-l=1/2gt^2

mgl(1-cos53)=1/2mv^2

x=2√{l(H-l)(1-cos53)}

当 l=H/2时,x有最大值

得l=1.5m

因此，两人说法都不正确，当绳长越接近1.5米时，在浮台上的落点距岸边越远。

2023高考物理必考知识点

若存在摩擦,则vt大于vt`.原理很简单,在左半圆轨道上,速度越大,则摩擦力做功越少;而在右半圆轨道上,速度越大,则摩擦力做功越大(这里比较容易证明,速度越大,自己证明以下,这我就不证明了)...

接着分析左半圆轨道上两球损失的能量:

1)两球经过左半圆虽然方向不同,半圆的损耗后但轨道相同,蓝球的初速度为vo,而红球经过右,走过左半圆的初速度V`必定小于vo,可以利用上一段你证明出来的结果容易得出:红球在左半圆上损失的能量较多.

2)同样右半圆轨道上,红球的初速度为vo,而蓝球在中点的速度V也必定少于vo.同样利用证明结果可以知道在右半圆轨道上:红球损失的能量较多.

所以最后哪个球的末速度谁大谁小就明显了吧.

另外,如果不存在摩擦做功,则两球末速度大小相等.

2023高考物理必考知识点有牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律等。

1、牛顿运动定律的综合应用问题。

牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年都会在高考中都会出现。牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强。

2、动能定理。

动能定理：w为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，为初速度。解答思路为：1、选取研究对象，明确它的运动过程。2、分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。3、明确物体在过程始末状态的动能和。4、列出动能定理的方程。

3、机械能守恒定律。

机械能守恒定律：只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。解答思路为：1、选取研究对象。2、根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。3、恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。4、根据机械能守恒定律列方程，进行求解。

备战高考需要注意的事情：

1、?制定合理的学习。

合理规划每天的学习时间，包括各科目的复习和模拟考试。确保有足够的时间来复习和巩固知识。

2、对重点科目加强复习。

确定高考科目的重点内容，并着重复习和理解。对于自己较薄弱的科目，可以请教老师或同学，寻求帮助。

3、注意健康和心理状态。

保持良好的生活习惯，充足的睡眠和饮食，避免熬夜和过度疲劳。同时，保持积极的心态，避免压力过大，适度放松自己。