高考生物呼吸作用_高中生物呼吸作用

1.高三生物笔记？

2.生物光合作用和呼吸作用知识点

不同点：光合作用在叶绿体进行,呼吸作用在细胞质基质和线粒体进行,所用的原料不同,光合作用原料是二氧化碳和水,而呼吸作用原料是氧气和糖,光合作用在有光的情况下才能进行,而且是只有在存在叶绿体或色素的细胞中才能进行,而呼吸作用则是在所在的活细胞中进行的.而且生成的ATP的用途不一样

相同点,二者都能够生成ATP,作用过程需要酶的参与

高三生物笔记？

区别

1、部位：光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”．呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡．

2、条件：光合作需要有光，因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中，光能在这里起到了动力作用．呼吸作用与光无关，无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量，就得靠呼吸作用提供能量．

3、原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧

4、产物：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的产物是有机物和氧，呼吸作用的产物是二氧化碳和水

5、能量转变：通过光合作用、呼吸作用的实质可知：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来；呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失

联系

一个合成物质储存能量，一个分解物质释放能量；但它是却谁也离不开谁：光合作用原料的吸收和产物的运输的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的．光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的．故它们之间是相互依存的关系。

扩展资料：

最早的光合作用

1990年，一种红藻化石在加拿大北极地区被发现，这种红藻是地球上已知的第一种有性繁殖物种，也被认为是已发现的现代动植物最古老祖先。对红藻化石的年龄此前没有形成统一看法，多数观点认为它们生活在距今约12亿年前。

为了确定这种红藻化石的年龄，研究人员专门到加拿大巴芬岛收集包含这种红藻化石的黑页岩并用铼锇同位素测年法分析，认为红藻化石有10.47亿年的历史。?

在确认红藻化石年龄基础上，研究人员用一种名为“分子钟”的数学模型来计算基于基因突变率的生物进化事件。他们的结论是，约12.5亿年前，真核生物开始进化出能进行光合作用的叶绿素。

百度百科-呼吸作用

百度百科-光合作用

生物光合作用和呼吸作用知识点

高三复习生物知识时，需要及时做好笔记，掌握重要知识点。下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。

高三生物学科笔记

酵母菌呼吸作用型别的判断***糖类作为反应物******兼性厌氧型***

***1***CO2>O,O2=O 只进行无氧呼吸

***2***CO2>O2>O 有氧呼吸与无氧呼吸同时进行

***3***CO2=O2 只进行有氧呼吸

***4***CO2=酒精 只进行无氧呼吸

***5***CO2>酒精 有氧呼吸与无氧呼吸同时存在

在反应式中—写能量 产物—写ATP

影响呼吸作用的因素

***一***内部因素***遗传物质确定***：旱生<水生 阴生<阳生

***二***环境因素

1温度：通过影响酶的活性来影响呼吸作用***对植物是主要因素***

2 氧气浓度***氧分压***

有氧呼吸CO2的释放量=有氧呼吸O2的吸收量

A点只进行无氧呼吸，AD段***除A点***有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱

B点是E点CO2释放量的2倍，E点表示有氧呼吸，CO2释放量=无氧呼吸释放量

D点只进行有氧呼吸

S***AEGD***为呼吸作用中CO2总释放量

S***AEF***=S***ADF***=无氧呼吸过程中CO2释放量

C点CO2释放量最少，有机消耗量最少

◆贮藏水果：低氧，低温***4℃***、适宜的溼度

◆贮藏种子：低氧，低温、干燥

探究酵母菌呼吸型别的实验 ***对比实验，没有对照组，只有实验组***

1.、酵母菌是单细胞真菌 兼性厌氧型***可在成熟的葡萄皮上寻找***

2、CO2的检测：

①澄清石灰水变浑浊

②溴麝香草酚蓝水溶液***BTB试剂***蓝→绿→黄

3、酒精的检测：橙色的重铬酸钾酸性溶液

与乙醇反应变灰绿色

4甲装置仲酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸

NaOH溶液：吸收空气中的CO2

2***装置中的酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸

B瓶应封口放置一段时间，待B瓶中的酵母菌消耗B瓶中的氧气，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。

细胞呼吸在生产生活实际中的应用

1、包扎伤口，选用透气消毒纱布，目的是抑制厌氧细菌的无氧呼吸

2、酵母菌酿酒，先通气，后密封，其原理：先让酵母菌有氧呼吸大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

3、花瓶经常松土，促进根部有氧呼吸，有利于吸收矿质元素

4、稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止细胞酒精中毒

5、慢跑：防止剧烈运动产生乳酸

重复实验作用：避免个体差异对实验结果的影响，提高实验结果的可信度

用死种子或不放生物的目的：校正***排除***非生物因素***物理因素***引起的气体体积变化

实验设计和变数控制

1、变数：实验过程中可以变化的因素称为变数

自变数：其中人为改变的变数

因变数：随自变数的变化而改变的变数

无关变数：除自变数外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响

①对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验

②在对照实验中，除了要观察的变数外，其他变数都应当始终保持相同

③要遵循单一变数原则，等量原则

3、对照型别：

***1***空白对照：不作处理的物件组***大多数是“加入等量蒸馏水”***

***2***自身对照：实验与对照在同一物件上进行，关键是看清楚处理前后实验现象的差异

***3***条件对照：指虽给物件施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的。

例： 甲组：饲喂甲状腺激素***实验组***

乙组：饲喂甲状腺抑制剂***条件对照组***

丙组：不饲喂药剂***空白对照组***

***4***相互对照：不另设对照组，而且几个实验组相互对比对照

4、实验设计的一般步骤：

第一步：取材①动物：体重大小，生理状况、发育状况***胚胎***相同;随机平均分为------组，编号

②植物：高度，种类，长势相同

第二步：设定变数***自变数***

第三步：在适宜且相同的环境条件下培养***培养一段时间***

第四步：观察***颜色变化、沉淀，测量某些指标***，记录结果***衡量因变数的指标***

第五步：分析结果，得出结论

5、实验的标题格式：

“探究……对……的影响”

6、探究温度对淀粉酶的活性的影响：

***1***这个实验不能用H2O2分解实验，

理由：过氧化氢受热会分解，影响实验结果：

***2***最后观察时不能用斐林试剂检测麦芽糖的生成量，只能用碘液检测淀粉的减少量，

理由：用斐林试剂时要水浴加热，因此改变了自变数。

***3***在实验步骤中，应是反应物→设定变数→加酶。或者，反应物和酶分别设定变数，再混合。

7.探究pH值对过氧化氢酶活性的影响。

***1***这个实验不能用淀粉水解实验，只能用过氧化氢分解实验。

理由：淀粉在酸性条件下比在中性，碱性条件下水解得更快。

***2***最后观察因变数时，可用方法有：1，气泡生成情况

2，用带火星木条观察木条复燃情况

实验;1探究实验：一般有三个结果→有三个结论

2验证实验：一般只有一个结果→一个结论***在题目中***

实验材料过少的缺点：不具有代表性，无法避免个体差异对实验结果的影响

生物光合作用和呼吸作用知识点如下：

第一阶段在细胞质基质 进行，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进行，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进行，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP，三个阶段的共同产物是 ATP。1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ。

以热能散失 1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ，1molATP水解后放出能量 30.54 KJ 。 第一个阶段与?有氧?呼吸的相同，是由返悄扒?葡萄糖分解为?丙酮酸第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精?或转化成?C3H3O3（乳酸） 。温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

最早的光合作用：

1990年，一种红藻化石在加拿大北极地区被发现，这种红藻是地球上已知的第一种有性繁殖物种，也被认为是已发现的现代动植物最古老祖先。对红藻运雹化石的年龄此前没有形成统一看法，多数漏昌观点认为它们生活在距今约12亿年前。

为了确定这种红藻化石的年龄，研究人员专门到加拿大巴芬岛收集包含这种红藻化石的黑页岩并用铼锇同位素测年法分析，认为红藻化石有10.47亿年的历史。在确认红藻化石年龄基础上，研究人员用一种名为“分子钟”的数学模型来计算基于基因突变率的生物进化事件。他们的结论是，约12.5亿年前，真核生物开始进化出能进行光合作用的叶绿素。