经典人文地理诺曼底登陆,高考诺曼底登陆

1.高三励志文章

2.第二次世界大战的重大战役和以及给人类带来的危害

3.09年高考试卷及答案

4.高三语文作文立意准确

5.高中生励志文章精选3篇

6.求一部外国游戏

7.1，地理综合题有哪些基本类型

学考誓师大会教师演讲稿范文

　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在发展不断提速的社会中，演讲稿的使用频率越来越高，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我精心整理的学考誓师大会教师演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学考誓师大会教师演讲稿1

各位领导，各位老师，各位同学：

　下午好!

　同学们，自从跨入xx实验高中的那天起，每个同学心中都揣着一个梦想，为了这个梦想，三年来你们披星戴月，风雨无阻,发奋读书。三年来，我们朝夕相处，那每一个阳光灿烂，书声朗朗的清晨，那每一个朴实真诚，灿烂如花的笑脸，那每一个四射、青春驿动的身影，都将是我们全体老师最美好的记忆!今天我们在这里隆重举行高考百日誓师大会，吹响决战高考的冲锋号。

　一百天，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一生中，也不过是弹指一挥间。常言道“行百里者半九十”，没有经历长跑的人，不会体会最后冲刺的艰辛与辉煌，最后的冲刺往往需要更多智慧，更多坚强。稍有疏忽，就会有人超越自己;稍有闪失，就可能前功尽弃。一百天，每一分钟的价值再也不是一分钟了，也许是一小时、一天、一个月。这一百天可铸造辉煌，改变命运;也可变为眼泪，遗恨终生!同学们，这一百天，凝聚着十多年求学的艰辛;这一百天，凝结着亲人期待的目光;这一百天，是我们为成功人生奠基的日子;这一百天，将是我们最难忘、最珍贵的青春记忆!

　有同学说：一百天太短了。是啊!每一个人都有做不完的事情，也许你们会紧张，会有巨大的压力，但是每个人的潜力难以预测，上升的空间也是无限。老师希望你们沉着、冷静地书写这一百天。调整心态，戒骄戒躁，全力以赴，让每一秒都有收获的喜悦。你的成功也许就是做好了那一套试卷，解决了那一道难题，弄懂了那一个概念，背诵了那一段古文，记住了那一个单词……。读书十余年，决战百余天，一百天，可以硕果累累，一百天，可以突飞猛进，一百天，可以创造奇迹，一百天，可以改变人生!无论成绩现在是好是坏，谁能坚持到最后，谁能一直勇敢而充满自信的去拼搏，胜利就属于谁!

　坚持、拼搏是高三最宝贵的品格，也是18岁必经的历练，我相信经历这100天的坚持和拼搏，十八岁的阅历会变得更丰富;经历这100天的坚持和拼搏十八岁的色彩会变得更绚烂;经历这100天的坚持和拼搏，你们未来人生路上的风浪会变得更渺小;经历过这100天的坚持和拼搏，你们的人生会因此而更加精彩!

　在此我谨代表全体高三老师，寄语尖子生同学：敢立壮志与同窗上北大摘星，共谋未来携学友同去清华揽月!寄语中游同学：你们是友实的主力军，相信奇迹无处不在，相信天生我材必有用，瞄准重点争上游!寄语其余同学：过去的挫折就像秋天的落叶，昨日的凋零，是为了今天更好的吐绿!只要努力，相信今年的黑马就是你!百日努力，创造奇迹;三年不飞，一飞冲天;三年不鸣，一鸣惊人!祝愿同学们，心想事成、金榜题名!谢谢!

学考誓师大会教师演讲稿2

各位老师、亲爱的同学们：

　大家好!

　时间，是一首无声的歌;时间，是一缕无痕的风;时间，是一张没有回程的车票，转眼间，毕业阶段已经来临!回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜……是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的时节。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。在座的每个人都清楚地知道它们的含义。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。

　高三的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。再经过几十天紧张而又充实的学习，你们的初中生活即将点上一个标点，是圆满结束的句号?还是遒劲有力，充满惊喜的感叹号?答案在你的行动中!

　大学梦，是人生梦的起点，没有经过大学的人生是有缺憾的;高中梦，又是大学梦的起点，我们要抢占人生的制高点，创造无怨无悔的人生!高三是人生征途中的重要一站，大家千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，应当竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗。

　世上没有人一生下来就什么都会，古往今来，有哪一位伟人不是经过自己的辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”在这最后的冲刺中我们决不能气馁，青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——奋斗!只有奋斗了，才能拥有希望，只有奋斗了，才会取得优异的成绩。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球”，其实我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否能正确地把握一个最佳的支点。让我们用我们的奋斗来做支点，迎接命运的撞击。

　作为你们的老师，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的`时间里，我们无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。剩下的时间内，也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，这一切，都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为。山可摇，地可动，但我们的执着不能改，我们的激志不能撼;海可苦，石可烂，但我们的激智不能撼。

　同学们，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢!”。我希望你不要做过客的流星，因为你曾用智慧培育理想;不要摘青色的苹果，因为你曾用汗水浇灌希望;不要做飘泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

　同学们，不死的战士，当勇于战胜懦弱;坚韧的精神，应化作锐利的长矛;是蓬勃的鲤鱼，就要超越梦想中的龙门。

　同学们，“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我坚信今年六月的硕果会更加香甜，我坚信今年六月的笑脸将更加灿烂，我坚信今年六月的你，将如雄鹰一般，在辽阔的苍穹，展翅翱翔，创造自己人生的辉煌。

学考誓师大会教师演讲稿3

尊敬的各位领导，家长、亲爱的老师们，同学们：

　大家上午好!今天我们在这里举行高考百日誓师大会。我谨代表全体高三老师给同学们加油、鼓劲!

　高考是人生的一个转折点，它既能让你看到努力的意义，也能让你尝到不努力的后果。努力很难，但是不努力未必很舒服。你可以选择在25岁前悠闲的混日子，那就要接受25岁后的疲惫不堪;如果你现在不花时间去创造你想要的生活，将来你将被迫花很多时间去应付你所不想要的生活。成功的路上，没有人会叫你起床，也没有人为你买单。同学们，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要对自己说"不可能"，我命由我不由天。

　我们衷心地希望，你们学会思考，学会奋斗，学会担当，学会承担和克服人生路上的一切困难与挫折。面对繁重的学习、生活，我们希望你们始终保有“天生我才必有用”的信心、“吹尽黄沙始见金”的毅力和“直挂云帆济沧海”的勇气。

　各位同学，从跨入宿中大门的那天起，你们一直在为心中的理想发奋苦读，孜孜不倦。三年来，你们阅读过可以摞成山的书籍，做完了满天飞的试卷;你们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩飞落的泪水。现在距离我们期盼的大学只有一百天了。这一百天，凝聚着十多年求学的汗水，凝结着亲人们期待的目光;这一百天，是我们为成功人生奠基的日子，是我们最难忘、最珍贵的青春记忆。

　有的同学说：一百天太短了。是啊!每一个人都有做不完的事情，也许你们会感到紧张、焦虑，但是我们每个人都有难以想象的潜力，都有无限的进步的空间。你的坚持可以是做好了一套试卷，消灭了一道难题，你的进步也许就是背诵了一段古文，记住了一个单词，理解了一个概念……老师希望你们能沉着、冷静地对待这一百天，调整心态，戒骄戒躁，全力以赴，让每一秒都有收获的喜悦。

　高考是对你们的测试，也是对老师的考验。让我们一同携手，艰险同担，风雨同行，向理想的彼岸前行。

　在此，我作为本届高三教师代表，郑重宣誓：我们将忠于职守，潜心备课，努力完善教学方法!我们将和所有的高三学生一起：争分夺秒，奋斗百日，冲刺六月!请同学们放心，我们一定会陪伴你们走完全程，用汗水浇灌希望!请家长们放心，我们一定不放弃每一个学生，用智慧哺育理想!请学校放心，我们一定齐心协力，拼搏百日，用忠诚铺就辉煌!

　最后衷心祝愿全体同学：心想事成，金榜题名!祝愿各位家长：事业兴旺，阖家幸福!祝愿我们xx中学20xx年高考再创辉煌、美名远扬!

学考誓师大会教师演讲稿4

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

　你们好!

　今天是特殊的日子。还有100天，我们将迎来xx年高考，迎接祖国的挑选，我们将实现自己人生的一次飞跃。

　只有100天了，100天时间太短!但我们充满朝气，胸怀理想，我们将更加奋发努力，分秒必争，一分耕耘，总有一分收获，鼓起勇气，迎着朝阳，走出艰难，走过这100天，希望就在前头!

　我们是等待破茧的蛹，是准备接受6月洗礼的海燕，是将要在考场上实现诺曼底登陆的战士!我们已经等待了整整11个春秋，今天是我们冲刺的时候了。

　夸父追日，道渴而死，精卫填海，矢志不悔。我们要坚持到底，我们绝不放弃!

　历史告诉我们：成功没有秘诀。如果真有的话，首先就只有坚持到底，永不放弃;其次就是想放弃的时候，请回到头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃，直到胜利。

　十年面壁，三年铸剑，面壁十年图破壁，铸得良剑，斩蛟龙!面对六月沙场，面对云月鏖战，今天我们郑重宣誓：困难面前，决不低头，挫折面前，决不弯腰，笑傲六月流火。

　今天，我为湖西中学自豪;明天，湖西为我骄傲。我们要唱出青春无悔，让梦想飞跃千山!我们向心中的象牙塔呐喊：我选择，我成功!

　“人生几回往事，青山依旧枕寒流，子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，三分靠运气，七分靠打拼，爱拼才会赢，敢拼一定赢。我们坚信：今年的6月我们的笑脸将更加灿烂!我们的湖中更加耀眼!

　谢谢!

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高三励志文章

一、一轮复习要事：把握节奏

01现状

02把握节奏

独家秘籍：小纸片法！

01 现状各位同学，你的一轮复习，是怎样的？上高三前，满怀雄心壮志，下定决心努力一年，逆风翻盘——乾坤未定，你我都是黑马！于是，你定下，在一轮复习完成学校任务的同时，根据自己的情况查漏补缺、刷题总结。可现实给了你的一击——明明只有三个半小时的晚自习，各科老师却觉得每科都有一个小时，疯狂布置作业；明明课间已经很短了，老师还爱拖堂、在刚打预备铃时就上课点到；明明感觉自己已经很努力了，却还是被时间“拖”着走……无奈之下，熬夜写作业成了常态，可自己的学习仍然寸步难行。可偏偏你身边的同学，两天加练一套理综题者有之，每天加练理综选择题者有之，每周组队定时刷理综者有之……你看着自己不见起色甚至下滑的成绩，很慌张，很迷茫，也很绝望。你知道把握自己的节奏很重要，但你看着自己一点点失去对学习的掌控，就像看着自己一点点溺水。这是我曾经真实经历的高三。我的一轮复习的最开始是怎样的？写完作业还有时间总结、还可以推进数物化生的高考真题分类训练同步练习。正式上高三以后，随着作业越来越又多又难、清北班的课程和作业任务对完成作业造成了影响，以至于后来基本就变成了平时熬夜写作业、周末写作业+上数学课+补觉，几乎没有时间总结，更没有时间拓展练习。可我从来都不是刷题流。在我的学习策略体系中，套卷是用来“体检”的，“体检”完干嘛？该“吃药”啊！“吃药”指的是针对性的复习的训练。我最主要的问题是无法兼顾学校的作业、数学化学双科清北班学习（每周两个晚自习的课，以及每天一小时左右的作业）和自主学习——连每周周考这场体检以后的“吃药”都无法完成，更遑论套卷加练，我也不是能熬夜拼时间的体质——第二天会非常困，脑子一片浆糊。而无法完成“吃药”步骤对我来说，远比没时间刷题致命得多：明知自己生了病，却没有办法解决，只能等着它恶化或者自愈。于是我退出了清北班，给数学和化学清北班授课老师各写了一封千字的申请书。我彷徨过、犹豫过，但我最终选择了给自己更多自我奋斗的空间、对自己负责、靠自己奋力一搏，因为只有自己才最了解自己的弱点，学习才最有针对性。02 把握节奏我用来把握节奏的秘籍是——抢碎片化时间，从而给晚自习黄金时段留出自己的时间。怎么去抢碎片化时间呢？运用“全流程优化”思想，优化课堂、课间复习、课后检测、课后复习四个环节。了解全流程优化思想，可阅读知乎策略师@叶修 的文章。独家秘籍——小纸片法！原理是：充分利用碎片时间、从课堂上偷时间、重复多次记忆、运用提问式学习法，帮助我们强行在记忆时“提取”信息，加深记忆 符合大脑构建长期记忆的生理过程1.课堂：①用康奈尔笔记法+方格纸的方式记课堂笔记。知识点就记在课堂笔记正文上，关键词的书写（用于回忆）写在侧边栏、底栏总结部分放上课本和教辅上对课堂笔记有补充的内容，如果底栏总结部分写不下，就贴便利贴。②上课时拿几张小纸片出来，一边记笔记，一边在纸片上写出针对重要考点的提问，可以用符号简记，如果上课的时候实在来不及，尽量在课间10分钟搞定它。比如：铝热反应：现象？铝热剂？引燃剂？助燃剂？Mg条注意点？氧化铁粉末注意点？铝粉注意点？氧化铁与镁的比例及其作用？漏斗重叠注意点及作用？细沙注意点及作用？装置应远离什么？原理的应用有三点？引发操作是什么？铝与水反应电子转移？铝的用途两点。氧化铝的用途两点。既能与氢离子反应，又能与氢氧根反应的物质，6点。以Al、HCl、NaOH为原料制备Al的三种方案。哪种最好？为什么？不能与铝离子共存的离子，4类6种。不能与偏铝酸根共存的离子4种。向明矾中加氢氧化钡，沉淀质量最大时，沉淀物质量最大时？③评讲试卷、练习时，能在课堂上整理的笔记就在课堂上整理好。推荐使用巴掌大的可撕小本子——这是另一种形式的小纸片。以化学为例，化学的细碎知识点非常多，需要积累：答题体系（结构化答题套路）、大题表述（一开始提炼不出模板就抄，同类的题放在一起，见得多了就看出区别了，如果不明白的话，在保留题目信息的情况下，可以问老师：“为什么这道题不写这个？为什么那道题又要写这个？”）、易错点、小知识点（不要怕抄重了，如果你以前抄了，竟然抄重复了，说明这个知识点考得多而且你忘了，积累在小本本上多复习是值得的）。在小本子上人工划分区域——可以折角、可以贴标签，你自己能分开就行——答题体系、大题表述、易错点、小知识点分开记录。

二、一轮复习正确思维

01 总论

02 思维

03 实践刷题与错题01 总论总而言之，四点：第一：打好基础，形成知识体系（良好总结习惯）；第二：查漏补缺，反思练习（良好反思习惯）；第三：合理规划，稳定理综（良好考试策略）；第四：长期坚持，稳定策略（良好学习心态）。以物理为例第一点：知识体系就是通常说的框架。你要把所有的公式、公式的用途与适用条件、公式的推导过程、公式的推论，二级结论等等联系起来，分板块建立清晰的框架。这样说起来好像很复杂、很多，但其实物理的知识点是六科中最少的。第二点：一轮复习，打好（巩固）基础是最重要的，一定要避免盲目刷题。一轮复习需要查漏补缺，每一次面对自己薄弱的板块，要投入时间去思考，定向突破、精准刷题并总结反思。盲目的题海战术，消耗体力、毁灭信心。在考试之后更是需要复盘！第三点：在理综卷中，我的做题顺序是：生物选修+选择题全部+物理单科+生物大题+化学大题。无论你自己怎么安排，最好在做生物和化学的大题之前做掉物理——千万不能把物理放在最后一科，除非你对你的物理非常有信心。为什么这样讲呢？首先，物理学科在卷子中的放置顺序如此，频繁翻卷容易看漏题、看错题、无形中制造慌张情绪。其次，物理的时间一定要留够。什么叫留够呢？至少你不会出现连最后一道大题都没有读完的情况。物理的题大多数是成体系的，一般来讲，大题第一问做不起，第二问可能做得题，第三问就很恼火了，因为它需要你一个连贯的思路。化学的大题，也常常需要连贯地读懂，是一个道理。但是，物理你真的是没有思路，就很难得分。化学还可以猜一猜，填几个空。物理想要有思路，除了平时积累以外，考试的时间不能不够。理综的时间规划，需要自己去权衡和考虑。一开始的时候，不要着急。起初没有把握好时间是正常的，只要不断地去总结经验，总能找到适合自己的策略。第四点：选择一个较为合适的长期策略后，不能因为一两次成绩波动，就开始怀疑自己、心态爆炸、对策略做出大的变动（微调是可以的）。如果你想着找到最合适的方法才开始，那你永远都无法开始。情绪不好是正常的，但你能允许自己被情绪影响的时间应当逐次递减，在情绪控制方面，和自己比较起来有进步就好。02 思维建立知识体系？不，你需要建立答题体系首先，我需要点明一个问题：其实你真正需要建立的不是知识体系，而是答题体系。以化学为例知识点，当然需要记忆，但并不是像背下一个思维导图一样，在看到某一个元素后，把这个元素的所有考点——包括所有常用方程式和其各种形式的物化性质、相互转换等——都默写出来，一个不差。梳理出这样的思维导图以后，还要尽量按照遗忘曲线复习，才能保证记住。请问，你能做到吗？就连我身边清北复交浙的，也没一个是这样干的。建立答题体系和建立知识体系有什么不同？建立答题体系，是指，你在看到题目之后，可以立刻想出这道题可能的答题方向、立刻想出这道题可能的坑。比如：工业流程：温度高的好处有：①加快反应速率②吸热反应平衡移动③恒容条件增大压强平衡移动④促进水解生成沉淀，胶体聚沉⑤增大溶解度（洗涤时热水/溶解时煮沸）温度低的好处有：抑制水解（尤其金属）①平衡移动②防分解（NH4HCO3，H2O2等）③防挥发/增大气体溶解度（NH3，CO2，Br2，HBr不用）④降低固体溶解度分离杂质/析出产物（冷水洗涤，结晶析出）⑤使SO3，NO2，NH3等易液化产物液化……这一切，都需要你在平时的学习考试中积累。拿一个小本本，按化学试卷题型顺序记录答题体系，记得给每道题留下足够的空白。用小本子，既方便你在碎片时间背诵，也方便你在上课的时候随手记。03 实践刷题与错题1.刷题对于刷题，需要明确：现在是否需要刷题？刷什么题？怎么刷题？Q1：是否需要刷题？套卷或是选择题/实验题/主观题专练的用途是：检测出你不会的地方、练习考试节奏、提高熟练度。专题训练的用途是：定向练习，定点突破。你是否需要用它们来刷题？把这段时间用来复习错题、总结解题技巧或易错点、复习解题技巧或易错点是不是更好？Q2：刷什么题？一是高考真题。除非你真的能把每道真题完全吃透——不仅仅只是完全做对题目，还有在这道题的背景中挖掘考点、自编题目。二是老师精挑细选的模拟题、百强名校的模拟题、省市区大型考试的模拟题。这些模拟题才是高质量的，如果自己随便买一本教辅不加甄别地做模拟题，很容易被低质量模拟题误导。Q3：怎么刷题？定时训练，且比考试时定时少。比如，考试时，你完成理综选择题要40分钟，那你就定时35分钟完成。刷题后总结。提炼题型+解题技巧+题目典型特征+例题。例题不用背，只是记在活页（方便添加）笔记本里，用于刻意练习和复习。不能照抄教辅，别人总结的是不能在你的小脑瓜里留下非常深刻的印象的，等你上了高考考场，你完全可能紧张得什么都忘了，只靠本能。你甚至不需要局限于“思维导图”的形式，列清单，也是很好的方式。关键在于，你需要重复、需要用高考题刻意练习，让你总结的“题型+解题技巧+题目典型特征”形成本能，让你不再需要刻意去回想你总结的框架，而是能直接通过题目典型特征，识别出你需要使用的解题技巧，并解决题目。以数学为例三视图还原：两个或两个以上视图的就是椎体（一般以不为三角形的底面去还原就可以了）三个三角形：三棱锥（找到四个点就可以了）两个三角形一个圆：圆锥一个正方形+两个三角形：四棱锥（五个点）两个或者两个以上为长方形的就是柱体（只要外面的轮廓像的就是行，有八字型的一般为割体）三个长方形：长方体两个长方形+圆：圆柱两个长方形+三角形：三棱柱….这样的总结方式主要适用于语文、数学和物理。而全科都需要积累。刷题后，需要积累全科的答题体系（大题表述、易错点、常考点、结构化思维答题）。2.错题①第一步：分析错题原因如果确实不会，进入下一步。如果过程不严谨，就练习书写标准过程。（可跳过后文的步骤。）如果过失丢分多，就用一个小本子碎片化记录自己的过失丢分，包括但不限于：思维上的误区、思维过程的疏漏之处、计算错误、审题具体哪里不仔细、某个数字看错或抄错（如“3与5”“2与7”）、算式写得太长以至于在草稿纸上写着写着就算漏了、符号抄错……其中，很多是可以通过草稿纸对折分区以及添加适当的箭头符号来避免的。容易抄错的数字，就修改某个数字的写法，练上几十遍，养成习惯，让它们更容易区分。还有一些，需要你利用碎片化时间、利用考前的最后一点时间，专门复习这个小本本上的错误。考试时，适当在草稿纸上提醒自己——比如每次考理综，我都会在考试开始的时候，在草稿纸上写上很大的两个字，还加感叹号：“矢量！！！”（可跳过后文的步骤。）②第二步：分析题目难度一张正常的高考试卷题目比例是7:2:1（简单：中等：难）。你认为题简单，除了遇到真正的简单题以外，还有另一种可能是：它其实是一道中档题或者难题，只是因为你看了标准答案/听了老师或同学讲解/看到许多同学都做对了，你才觉得它简单。如果它是一道真正的简单题，你学不会，一定不是因为你的智商有什么缺陷，而是你在某一个甚至某几个知识板块中有重要的疏漏。你可以先分析答案（可以找同学老师求助），找到这道题考察的所有知识点，通过教材、笔记、教辅书、同学或老师讲解等形式，把知识点学会，再来做这道题，并通过高考真题进行巩固练习。（数学推荐朱昊鲲《真题全刷基础2000题》，有高考题精选分板块分难度讲解与训练。）如果它其实是一道中档题或者难题，我有两条建议。第一条建议是，你在有稳定解决中档题的能力之前（十道会八道），可以把解决难题的事情放一放。第二条建议是，学会它的流程分为5步：解剖答案、复原答案、当天重做、刻意练习、后续复习。第一步，解剖答案，是指，你需要搞清楚答案中（你不能在几秒之内想到的）每一步的逻辑——为什么选择这样做？知识点依据和方法依据是什么？还有没有别的方法？为什么不用另外的方法？并批注出来

第二步，复原答案，是指，你需要在脑海中闭上眼睛回忆整个答案的关键步骤——不需要记忆数字，而是记忆关键技巧（如，“韦达定理整体代换”，“把xx换元为x并注意取值范围”），不要死记硬背，而是根据你刚刚做的批注，理解它。如果实在想不起来，可以看看批注——但只看这一步，然后再从头回忆答案。直至你能够完整地把答案在脑海中复原出来。第三步，当天重做，是指，在复原答案以后，或者在当天晚自习等空闲时间，把这道题重做，卡住就看“解剖答案”所写的关键步骤，直至能够顺利做出。第四步，刻意练习，是指，在当天或者当中寻找与它相似的题目——最好是高考题，进行练习。第五步，后续复习，是指，尽量按照艾宾浩斯曲线的建议去复习。但如果复习频次没法那么高，就本周末复习一次，月考前再复习一次。直到你在复习时能一遍做对它。如果是第1次这样“学会答案”可能会花半个小时、一个小时甚至更久，但越用会越熟练的。第三条建议是，如果它不是一道高考题，或者起码市级统考的题目，那么，除非老师要求，否则没有必要与它纠缠。只完成“解剖答案”这一步，根据你解剖出的关键技巧，寻找对应的高考题来完成学会题目的五个步骤。③第三步：收录错题不是所有题都是需要归进错题本及时复习的。高考真题的错题需要复习，学校大型考试（月考之类的）题目质量还行需要复习，平时作业一定是重要的题才复习。（如果老师有硬性要求所有错题加入错题本，没关系，你把自己需要复习的题做上标记就好。）数学物理可能需要复习的题更多，但也需要答题体系的积累。化学稍微少一些，主要还是积累答题体系（大题表述、易错点、常考点、结构化思维答题）。语文英语生物基本就是积累的问题，错的题不是重点，你从错题中积累的东西才是重点。三、一轮复习速成技巧——全科01 理论基础02 实践01 理论基础首先，我们理解一下经济学中三个重要的“成本”概念：机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值；在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本。沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本。人们在决定是否去做一件事情时，不仅是看这件事对自己有没有好处，而且也看过去是不是已经在这件事情上有过投入。我们把这些已经发生不可收回的支出，如时间、金钱、精力等称为“沉没成本”。边际成本就是每新增一个单位产品，所要新增的成本；边际收入是多卖一个产品，你能够新增的收入；边际产量是你多增加一份投入，所能够多获得的产量；边际效用是你多消耗一个单位的商品，所能带来的新增的享受。新增带来的新增就叫边际。简单地说边际成本逻辑：大致来说（数字不准不重要，对比的效果才重要），如果你要考一本，你需要付出500个小时的有效努力。如果你要稳稳地考985大学，你要付出2000小时的有效努力。如果你要稳稳地考top10的大学，你要付出5000小时的有效努力。如果你要把成绩稳定在清华北大录取线上，你要付出10000小时的有效努力。也就是说，你的努力的边际效用，在递减。你画一个xy函数图，x表示的是你的学习时间，y表示的是你的能力分值。你会发现，你最终画出的能力增长曲线，在x轴的0-20 的阶段特别陡，而在80-100的阶段就越来越平缓。现在，你有没有意识到，最划算的学习是什么？就是每一科，先学好这个“0-20”。什么是法则？法则意思是，二成的部分，决定了八成的效果。那么，什么是学习上的法则？就是我们要用二成的努力，学好那决定了八成的效果的部分。你看这个逻辑对应关系：我们花了二成的时间和精力，学到了二成的知识，但是却相当于掌握一个领域的八成。表面上看，我们是二成努力，学到八成。但其实我们不过是二成努力学到二成知识。也就是说，速成本质上依然一点都不快。只不过我们学得更精准。02 实践明白了怎样精准学习，你就明白了速成。而精准学习，需要你深度钻研至少五年本卷的高考真题。市面上教辅总结的五年考点考频只能作为工具。你要想真正明白高考考什么，必须得自己去研究高考真题。每一科高考真题的研究方法是有区别的。在这里回答化学。高考真题和大型诊断考试的试题，都值得你这样做。就像图里一样。对于第7题，搞清楚每个选项在书本上的来源，并复习相关知识。对于其他题，搞清楚并记录每一个你觉得不熟悉的、模糊的考点，记录每一个你写错的大题表述的标准答案、你踩进去了或者差点踩进去了的坑、每一个可以增加进“答题体系”小本子的积累点。比如，我当时实验比较差，我就把第8题的c选项石蜡油分解实验和第11题的每一个实验都标注出了书上的页码，并标注了许多个问题——这些，其实都是我在分析考点的时候，自己提出来的问题。你看到这个题，它考了这个点，但是它考的只是这一个实验/这一个化合物/这一个工艺流程里面很小的一个部分，它下次可能会考别的，你需要重新看书/看笔记，自己提问并解答。

四、高三四大巨坑——心智损耗的无底洞01 抱怨02 对答案03 自我否定04 畏难情绪“心智损耗”（详细了解可参考知乎策略师@叶修 的文章），是你提高学习效率和效能的最大敌人。抱怨、对答案、自我否定和畏难情绪堪称心智损耗四大无底洞，它们并不是独立存在的，甚至可以在一个场景中全部出现。想象这样一个场景——一次月考结束了，可月考题目有一些偏、难、怪题，甚至还有出错的题目，老师更正很晚导致你在那道题上卡了很久。考完试，你的同桌开始抱怨：“这是什么鬼题？怪就不说了，还有错题！简直浪费我们时间！”你的后桌接上：“就是就是！难道老师们出题之前都不知道检查一下的吗？”你一听，忍不住也加入了他们：“老师怕不是随便在网上找的一张卷子哦！”你们开始了热烈的“讨论”，等你反应过来你应该学习时，你猛然发现，时间已经过去十分钟了！这时，你同桌又开始跟你对答案，你发现你俩答案不一样，心头一紧，赶紧文后桌，发现三个人的答案都不一样！于是你更慌了，四处找人对答案，等你几乎把整张卷子你觉得拿不准的题都对完答案以后，你发现自己错了很多，一阵绝望涌上心头，再抬头看钟——半小时过去了！你更绝望了，拿起书却发现自己学不进去。此时，同桌偏偏又问你考得怎么样。你痛心地说你考得非常差，同桌满脸写着不相信，你俩打赌，谁分数低谁是爷爷！等到你终于安静地拿起书，已经过去了四十分钟了。你后悔自己又一次陷入了无意义的讨论和对答案中，心烦意乱。你做了几道题，明明看起来很简单，却一卡一卡的，甚至根本做不出来。你想到差得无法入眼的成绩，想到出成绩后老师的责罚、家长的失望和同学的嘲弄，心中思绪更是纷乱。你再看着这几道题，“我无论怎样都学不会啊！这么简单的题都还要错，难的题又不会做，中档题学了就忘……”你放下书，你拿起你的物理错题本，磕磕绊绊地读了一道题的题目，头昏脑涨，看那些符号就像鬼画符，无力地放弃了：“物理真是太难了，不是我能学会的……”你陷入了颓丧，整个晚自习的学习效率都很低。抱怨、对答案、自我否定和畏难情绪，便同时出现在了这个场景里。或许这有点夸张，但你一定抱怨过、听到过或自己对过答案、自我否定过、畏难不愿思考过……怎么解决呢？答案是：复盘。复盘和总结的区别在于，复盘是动态的，是对曾经发生的事情的推演，是思考并写下解决方案的过程。比如，你对考试复盘，需要对着试卷，揣摩和回忆自己的考试过程、老师讲评的思路，不断和自己对话：整张卷子遇到了哪些问题？在什么地方犹豫了？为什么犹豫？这一处你是怎么思考问题的？当你做到这一题的时候，你在想什么？你应该想什么？你应该怎么想？……你需要写考试日记，在试卷上做各种标注。你的思路需要不断地被还原，被修正，以期达到更加接近正确的道路。你对于心智损耗的复盘也是如此。当你遇见心智损耗时，用一个专门的小本子写下你的动态复盘，将场景和解决方案记下来，尽量每天晚上睡前浏览一遍——不需要记，只是看。不必强求自己犯过一次错，下次就不再犯了。哪怕比上次提早醒悟一分钟，也是进步，也值得高兴。感谢你，阅读至结尾。我是肘子，一个高考经验分享者。我们都有一些“习得性无助”的时刻，会觉得无力、焦虑、恐惧或害怕，甚至是到了觉得怎么努力都无法取得一点进步的、就要放弃自己的时刻。但这一定不是生活的全部，也一定不是未来的全部，这不是在预示着高考的滑铁卢，这恰恰是在预示高考胜利的开始。那么，带着“充沛的热情与信念”走下去，告诉自己，“自己是有着无限可能性与希望的自我。”愿与你共勉。祝你，高考顺利。2021.6.22补充：朱昊鲲的争议比较多，但这和2840这一套书到底好不好用是两回事。金考卷、小猿、必刷题、试题调研等教辅上也有很多话宣传自己系列的书、讲学习方法，2840和这些书没有本质区别，都是教辅。对2840，我的评价是：真题2000＞疾风40＞决胜800为什么反而把疾风40放在第二位？不就是个拆分了的高考卷合集吗？不是的，疾风40的精髓有且仅有鲲哥在这本书里讲的拆分卷子的方法，40+40+40是个基础配置，你大可以根据自己的情况去改！比如我，就是20+40+60。不过，买不买疾风40不重要，重要的是这个方法，直接用高考卷子来练这方法一样可以。决胜800是这3本书里我用得最多的，也是我觉得跟鲲哥宣传的效果差距最大的一本。基础很差的话，把2000刷完，但不是把整本书一刷二刷三刷，做好标记第二次做错题，第三次再做第二次的错题就好了……它就是一个高考题精选练习册而已，你要用它来夯实基础，而不是让它支配你的想法。决胜800，有余力的话，从自己最薄弱的板块开始做起，不按书本顺序来做。可以先跳过5个辣椒的题。它也只是一个高考题精选练习册，不可能把2000吃透就有100分，800吃透就150分。高考的所有考法不可能都写在2000和800上。再次强调，模拟题不要瞎做，要精选。高考真题/百强校or省内顶尖学校模拟题/大型省市区考试模拟题＞自己学校老师选的模拟题（如果你不是百强中学or省内顶尖学校的学生的话）＞普通的教辅上的模拟题。

第二次世界大战的重大战役和以及给人类带来的危害

　高三，是最为特别的一个学年，每一个人都竭尽全力的要在这一年考出最理想的成绩，这是决定了未来的一年。下面是我整理收集的高三励志文章六篇，欢迎阅读参考！

高三经典励志文章：《你从高三走来》

　每年六月七八号，高三学子都要在高考的独木桥上作无声无实战对抗的角逐与较量。也许就在八号那一晚，太多筋疲力竭的孩子就开始回望，自己一路走过的高三，究竟是一道怎样的风景?

　众说纷纭。而高山恐怕是对高三风景最好的诠释。每个中国学生，都有一座陡峭的高山，高三充满挑战;高三的学习不可能一帆风顺，失败挫折在所难免，高三是一座让人经常觉得失意的高山。

　可是，高三更是一座风景壮丽的高山!虽然枯燥至极，除了做题还是做题，然而，在休息之余吟几句唐诗，背几首宋词，不也像置身于云雾缭绕、鸟鸣其间的山中，让人倍感心旷神怡?况且山中亦有好多奇花异果等你摘，那是寒窗前十一年你可能疏于摘的!古人登高而望远，今人临危而攀高，都在为了心中的目标而战斗，都在寻求视野的更开阔!励志文章 针对而执著，高效而多智，这是高山才能激发的荣耀。

　一杂志云：少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒。烈火再炼三百日，化莫邪，断金刚!唯有高三，才能磨炼我们稚嫩的双肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑对昨日之丘陵，豪情应对明日深沟或浅滩。励志电视剧

　自信，可让宇宙疯狂地改变。实力，铸就自信的双翼。而实力，正基于高山之颠痛苦的撷。犹记得，六月六号，是当年二战盟军诺曼底成功登陆之夜，想着这点，或许你七八号的战斗就能处处告捷!

　加油吧，天下苦难而坚韧的中国孩子们!

高三励志文章：高三祭

　我的高三就那样过去了。

　站在华东政法学院的校园中，满眼的绿色和阳光。春天的气息弥漫在城市的每一个角落，洋溢在一张张年轻的脸庞上。

　高考已经离我远去了。我对自己说，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命，依旧美丽的笑脸。

　那是一种生命的极致，催人泪下。

　20**年高考的硝烟还未散尽。7月13日，我们的高三开始了。

　不知是谁在后面黑板上很随意地写下330，很小却很清晰。同学们静静地走进教室，默不作声。坐下，看书。没有人去理会那个三位数，却都明白，那是悬在我们头上的剑，寒光闪闪。

　学校把全部高三生都迁到城市边缘的一所分校，偏僻、荒凉。学校的意图不言自明。

　到处是口号和标语。高三总动员大会结束了，各科老师的训话结束了。教室里不再生气勃勃，一张张稚气未脱的脸上写满沉重和冷峻。

　一个上海小姑娘写了一篇《花开不败》，刊登在杂志上，把她的高三描述得惊心动魄，鲜血淋漓。很快，学校把这篇文章印了几千份，告诉我们一切皆有可能。

　黑眼圈的人在慢慢增多，教室里总是飘着浓浓的咖啡的味道。课桌上的书越摞越高，就连过道上也堆满卷子。

　没有人咒骂天气炎热，也没有人抱怨如山的书本、习题。我们的高三，就这样悄励志故事无声息地拉开了帷幕。

　我的面前站着班主任：殷浩哲，你的北大梦就要实现了!我扬起头，微笑着。八月的阳光暖暖地洒进办公室。我似乎听到了远方的召唤。

　我为自己做了张表，最上面写下自己在高考中各科最理想的分数，下面密密麻麻的空格等待着这一年的考试成绩。详尽的年度贴了一墙。

　打仗似地学完高三的课程，很快进入第一轮复习。 幸福格言

　这正是我的软肋所在。

　仍然是飞一般的速度。崭新的高一课本让我后悔不已。由于那时的贪玩，我的高一几乎是空白。高二的发愤图强让我跻身年级前十名，而高一的缺憾却无法弥补。

　同学们都已是轻车熟路，我却要从头做起，从最基本的定理看起。一次次测验的不如意让我不止一次地问我该怎么办?

　复习进度越来越快。下课后老师总被围得水泄不通，同学之间互相讨论问题的身影随处可见。

　秋天到了。没有人站在窗口望着落叶感伤，也没有人去秋游。我们已经冷暖不知了。

　考试接踵而来，一轮轮地轰炸。雪花般飘下的卷子几乎要掩埋掉这些年轻的躯体。林林总总的参考书铺天盖地地砸下来，强化练习、黄冈密卷

　黑板上总是满满当当地抄着各科选择题答案，A、B、C、D。被各色纸张埋没的头颅抬起又伏下，口中念念有词，在试卷上打下一个个红*。

　各科老师也开始了对自习课的明争暗斗。终于，全部自习被瓜分完毕。晚自习延长到十点半。

　每周大考一次。精确地计算时间、做题、等分数、排名次。周而复始。

　没有怨言，没有呻吟，我们默默地承受着，用这个年龄不应有的平静容忍这一切。

　而我却惊恐地发现，每次考试都是数学拖住我的总分。出于对数学的恐惧和对政史地的热爱，我开始逃避，逃避数学带给我的苦恼和各种考试的压力。我把数学扔在一边不去管它，可高考怎么办?

　我在挥霍着我的高三。

　班主任开始每周一下午抽出一节课给我们开鼓劲大会。大家睁着呆滞的双眼看班主任在讲台上唾沫横飞、神飞扬，心里默默地算着今天还有多少张卷子没做，还要熬到凌晨几点。

　一句经典的问话今天早晨你几点睡的?

　既是一个战壕里的战友，又是竞争对手，大家没有反目成仇，却更加团结，更加亲密，更加默契，以一种独特的方式珍惜着在一起的最后时光。

　偶尔大家也会为地处山东，分数线最高而愤慨。英语老师一句天下乌鸦一般黑让我们复归平静，重投书海。

　班里出现了几对情侣，大家看着他们，几分怅然，几分无奈。

　短暂的寒飞快过去，那个春节索然无味。

　很快便知道了第一学期期末成绩。全班第14名。

　一个可怕的名次。

　我被彻底击垮了。我不知道再这样下去会有什么结果，可是，谁能告诉我，我该怎么办?

　我选择逃课，把有数学的晚自习统统逃掉。回到家，妈妈什么也不说，可她的眼神却无法掩饰作为母亲的那种深深的忧虑。

　一个寒夜，我又一次逃掉数学晚自习，自己在家复习现在只记得那一个月真的心无旁骛，不去想自己能考上什么，只想着要自己坚持下来。

　爸爸妈妈没有给我施加任何压力，他们知道，在这个特殊时期，说什么都是徒劳的。他们只是默默地平静地为我做着一切。

　心态越来越平和，学过的东西也慢慢系统起来了。成绩开始回升，并最终稳定在全班前三。

　6月4日离校以后，我仍每天坚持在学校图书馆学习，只为了让自己保持临战的状态，不要松懈。

　高考前的那个晚上，我站在操场上，望着如水的夜空，我问自己多少天以后，你就可以站在另一个校园里仰望同一片星空?

　6月7日高考时，心态已经极其平和。爸爸妈妈没有说话，只是静静地看着我打开车门，慢慢走进学校。

　试卷发下来了，心如止水。

　两天鏖战。

　当结束的哨声吹响的时候，我突然意识到这是高考!我的高考，我的高三，我的高中，已经结束了!下一步，我就要上大学了!

　第一次如此真切地呼吸阳光下的空气，我叫着喊着，发疯般地冲出考场。

　守候在学校门口的班主任把我紧紧拥住，泪光闪闪：孩子，你终于走过来了!高三的点点滴滴猛地涌进我的脑海。这一年，我过得太艰难。我不再兴奋，眼泪夺眶而出。

　2004年6月8日下午，京杭大运河边，夕阳西下，垂柳依依，我泪流满面。

　不久，成绩公布。全班第二。

　然后，我郑重地在第一志愿栏中写下华东政法学院，倾尽我全部的力量和。

　再 然后，我收到了华政的录取通知书。

　7月，我回到学校看那间承载了我一年梦想与希望的教室。依旧是那熟悉的黑板和桌椅，还有桌子上堆放的满满的书里面已坐满了复读生。又是一批人在艰难地寻梦，落水之后跳上岸向着那座独木桥发起又一次冲锋。

　暑里同学们聚在一起，班长拿出录音机，轻轻按下，里面清晰地传出那段日子我们喊过的口号，震耳欲聋，然后就是零点乐队的《相信自己》。没有人再提起高考，泪珠却真实地挂在每一个人的脸上，怀念着那些我们共同走过的日子。

　高三已逝，梦想犹存

高三励志文章：不要负重而行

　高考已经近在眼前，对于大部分同学来说，要想保持一种轻松、愉悦的心情参加高考并不是一件很容易做到的事情。好多原来不曾想到的事情，会在这一压力较大阶段集中的出现在自己的思绪里，平添了烦恼，也制约了正常的高考备战。所以我们今天要提醒广大考生的是：做好自我调节，不要负重而行！ 励志书籍

　学生甲成绩中等，但是一个十分懂事的孩子，在这这阶段暴露的问题就是思想压力很大，学不进去，甚至失眠……原因就是太懂事了，看到自己的成绩可能难以考到二本以上，觉得对不起家人的关心，从而产生了严重的自责感！这样的后果就是成绩下滑，继续自责，恶性循环！

　解决的方法其实并不难，静下心来想一想，干着急、自责是不能提高成绩的，回报亲人最好的方式就是以最好的状态度过高三这关键的阶段。要相信家人一如既往的支持，相信自己可以胜任家人的嘱托。换言之，尽心尽力了，即使高考的成绩不理想，那个时候也不会自责了，否则，不是更难受吗？DJ嗨嗨网

　抛开因为感恩而带来的自责的重负，才能更好的体味亲情的芳醇，才能更好的获取这种人世间最伟大的情感的力量！

　学生乙成绩尚可，但后期却显得过于吃力，天天在不断的学，焦虑感也在不断的增加……成绩出现徘徊！自己自信心受挫！原因在于他在学习的过程中捡起了太多的包袱：复习到一个问题，不分青红皂白捡起来，放在心上念念不忘，再一个，再一个……就像我们走路捡石头，越积越多，太重了，不堪重负的后果就是被压垮！

　其实学习上的问题天天有，到了高三，应该是解决问题、减负的时候了。我们不妨换一个角度，我们把很多问题找出来看成一个装了很多石块的大包袱，每一个石块代表一个小问题，解决一个扔一个，是不是越来越轻松呢？因为好多问题都是我们高一高二的知识已经学过的，高三的复习只能让它们更好的被你掌控、运用，是我们在驾驭知识，而不是被所谓的问题缠绕。就像我们整理的错题记录，如果只是一昧的整理、翻阅，从高一积累过来，怕翻一遍也会累死人的，聪明的同学都是在整理后翻阅的时候选择性的删除一些已经掌握熟练的问题，越用越薄的错题记录增长的是你越来越丰厚的知识和底气！

　抛开因为方法欠佳而带来的学习的重压，轻松的面对那些依旧繁琐的知识，你会发现它们也有让我们感受到收获快乐学习的可爱之处。

　高考备战，正是秣马厉兵的关键阶段，我们每一位考生只有自己对自己有一个清醒的认识和定位，始终保持一种宠辱不惊的大将风度，用一种淡定的心态迎接高考，才会在高考的考场上，自由驰骋，拔头筹，建功业！

　送高考备战32字寄语：

　优化情绪，轻松备战；

　着重基础，规范训练；

　相信自己，稳步前进；

　百尺竿头，更进一步！

09年高考试卷及答案

1．第二次世界大战爆发的原因。第二次世界大战的全面爆发是多种因素综合的结果，运用综合分析的方法，理清各种因素对“二战”爆发所起的不同作用。

①凡尔赛——华盛顿体系的矛盾发展。凡尔赛——华盛顿体系虽然造就了一个短暂的和平时期，但隐含了诸多不可调和的矛盾。首先是战胜国与战败国之间的矛盾。凡尔赛条约对德国惩罚性的规定，使战后德国民族主义复仇主义情绪蔓延，成为法西斯势力兴起的土壤。战胜国之间同样矛盾重重，意大利和日本不满已得利益，伺机重新瓜分世界；美日之间的矛盾不断发展。同时并存的还有两种不同制度之间的矛盾。

②1929—1933年的经济大危机对“二战”的爆发起了催化剂的作用。经济危机引起政治危机，德、日建立法西斯专政，形成了欧、亚两个战争策源地。

③帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。垄断资本对于利润的追求导致资本主义国家之间的竞争，随着各国实力对比的变化，争夺世界霸权的斗争日益激烈。

④第二次世界大战是由局部战争逐步演变而成的。法西斯蓄意发动侵略战争是局部战争扩大为全面战争的主要原因。

⑤“二战”前英法美推行的绥靖政策，助长了法西斯的侵略扩张，加速了“二战”的爆发。

2．关于“绥靖政策”。“绥靖政策”是指第二次世界大战全面爆发前，以英法为代表的西方国家对德意日法西斯国家的侵略扩张所取的姑息、退让、妥协、纵容的政策。其主要内容包括两个方面，一是牺牲别国的利益保护自己的既得利益；一是将祸水东引，牺牲苏联求得西欧无战事。“绥靖政策”的实质是：以牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足法西斯国家的侵略欲望，尽可能把法西斯侵略矛头引向社会主义苏联，缓和帝国主义国家之间的矛盾。“绥靖政策”的主要执行者是英法，美国的“中立”，实质也是绥靖。英法推行绥靖政策，有着复杂的历史源渊和时代背景。“绥靖政策”的最大影响是助长了法西斯国家的侵略气焰，加速了第二次世界大战的爆发。而绥靖政策的主要执行者英法首先遭到德国法西斯的攻击，法国的沦亡是法国统治者长期推行这一政策的直接结果。

3．关于《苏德互不侵犯条约》。在世界大战全面爆发之前，英法和苏联都有联合起来制止纳粹侵略的愿望，于是自1939年4月开始，英、法、苏进行缔结互助条约的谈判。但由于各方互不信任，终于未能结成抗德同盟。为了自身的安全，苏联同德国签订了互不侵犯条约。这一条约杜绝了英法与德国结成反苏阵线的可能，并且使苏联赢得了备战的时间，但同时也使德国没有后顾之忧，敢于放手袭击波兰。

4．日本为什么要发动太平洋战争。

①日本是一个岛国，贫乏，国内市场狭小，这种地理环境及经济发展的客观制约，使一部分日本人有一种极其强烈的“危机感”，一些狂热的军国主义分子认为只有通过战胜和征服别国，才能表明日本的强大。

②太平洋战争是日、美争夺以中国为重点的亚太地区的必然结果。早在19世纪末，日本和美国就开始了在亚太地区争夺霸权的斗争。1940年，日本正式抛出所谓“大东亚共荣圈”，不仅要侵占中国，而且还要向东南亚扩张，建立亚洲、太平洋地区的霸权，日美矛盾恶化。

③战争经济的需要是日本发动太平洋战争的经济根源。日本的国力经不起长期的战争消耗。随着战争的不断扩大，日本帝国主义把越来越多的人力、物力、财力消耗在中国战场上，而“南进”则可以获取大量的石油、锡、橡胶等战略物资。英美等国对日本实行的贸易禁运，对战略物资严重依赖进口的日本打击沉重，促使日本下了“对美一战”的决心。

④德国在欧洲战场上的胜利及攻势，客观上助长了日本的侵略气焰，成为日本发动太平洋战争的外部动因。

5．世界反法西斯同盟建立的基础。

①德意日法西斯不断扩大侵略战争，给世界许多国家和地区的人民带来了灾难，即使远在西半球的美洲，也打算在那里建立一个“新德国”。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，对英法美等国的利益构成了最大的威胁。这是世界反法西斯同盟建立的基础。

②二次大战爆发后，美国出于自身安全和利益的考虑，改变了以往的“中立”态度，加强了对英国等国的援助。罗斯福在美国还没有正式参战的情况下，与英国签订了《大西洋宪章》，显示出一个资产阶级政治家的远见。

6．欧洲第二战场的含义及其作用。

①所谓“第二战场”，是指英美在欧洲开辟反对德国法西斯的战场。即以英国为基地，横渡英吉利海峡，在欧洲西部登陆，开辟一个与苏德战场相呼应的欧洲第二战场，直接对德军作战。

②作用：这是第二次世界大战中具有重大战略意义的之一。第二战场的开辟，拖住了法西斯德军的大批兵力，有力地支持了苏军的反攻作战，也消除了德军跨海征服英国的直接威胁；同时，它也鼓舞了欧洲人民的斗志，促进了抵抗运动的进一步发展。从此以后，德国法西斯陷于东西夹击、腹背受敌的困境之中。

7．对战争与和平的思考。“二战”是人类迄今为止规模最大、对世界影响最为深远的一次战争，对后世的借鉴作用尤为重大。为了赢得战争，双方调动一切经济力量，使得世界各国的经济联系更加紧密。特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞之后，世界经济一体化的进程已成为不以人的意志为转移的潮流。于是在国际竞争日趋激烈之时，国际合作也成为绝对必须之事。正是这种相互依存的国际经济关系，形成了抑制新的世界大战爆发的重要因素。第二次世界大战后，人们更多地接受了历史的教训，在处理国与国之间的矛盾与危机时表现出更多的谨慎。今天，“妥协”意味着任何国家都不能以自己的意志强加于人；意味着各国在捍卫自己核心利益的同时，必须承认和照顾他国的合理利益，达到某种有取有予的平衡；意味着反对和抵制国际关系中的任何霸权主义和强权政治。所有国家应当互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，只有加强国际合作，才能求得共同发展。

二、重点记忆的内容

1．以“慕尼黑阴谋”为顶峰的有关绥靖政策的史实内容。

2．第二次世界大战的全面爆发和扩大及德、意、日三个法西斯国家溃败的时间和标志。

3．世界反法西斯同盟建立的基础、过程及影响。1941年8月，罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》，倡导自由、和平，反对侵略；英美对苏联提供了一些援助；1942年初，中、美、英、苏等26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，反法西斯同盟正式形成。

4．欧洲第二战场开辟的含义、标志及其作用。

5．列表记忆三次转折性战役

7．第二次世界大战爆发的原因、性质和影响。

三、纵横联系的内容

1．概括和比较两次世界大战的原因、性质、后果和影响。

从原因来看：①决定因素都是帝国主义政治经济发展不平衡规律的作用。

②它们都是民族主义恶性发展的结果。19世纪后期，一些国家的民族主义逐渐失去了维护本民族正当权益的进步性，蜕变为维护资产阶级统治集团利益的极端民族主义和帝国主义，并给人类带来了第一次世界大战的灾难。“一战”之后，这种蜕变的民族主义在意大利、德国和日本进一步发展，并与法西斯主义相结合，最终导致了第二次世界大战的爆发。

③两次世界大战对战败国的处理不同，结果也不相同。凡尔赛体系对战败国德国的处置是残酷无情的，也是失败的，为日后法西斯势力的兴起埋下了祸根。雅尔塔体系对战败国的处置更多的注重于铲除法西斯势力和战后的民主建设，确保德国、日本不再对新的国际秩序构成危胁，是比较成功的。

但两者的性质不同，“一战”是帝国主义的争霸战争，“二战”是世界人民的反法西斯战争。

从大战的后果和影响来看：

①20世纪发生的两次世界大战，根本改变了19世纪以来欧洲支配全球的世界格局。

②与欧洲的不断衰弱同步的是殖民主义的步步后退以及最终被迫退出历史舞台。从第一次世界大战开始的世界殖民体系的解体过程，在第二次世界大战后终于得以完成。这是人类历史的极其巨大的进步。

③与欧洲的衰弱形成鲜明对照的是美国与苏联的不断崛起，这一过程同样开始于第一次世界大战，完成于第二次世界大战，它使美苏对峙的国际关系新格局取代了西欧列强主宰全球的时代。这个新的两极格局的基石，就是“二战”后期由“三巨头”——罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的雅尔塔体系。作为第二次世界大战这场反法西斯战争的产物，雅尔塔体系反映了“二战”以后的世界现实，在某种程度上具有一定的历史进步性。

2．关于美日矛盾的发展。早在19世纪末，日本和美国就开始了在亚太地区争夺霸权的斗争。日本提出以“征韩侵华”为中心的“大陆政策”；美国则在美西战争后立即提出“门户开放”政策，企图与诸列强争夺和分享在中国的利益。在第一次世界大战后召开的华盛顿会议上，美国通过《四国条约》拆散了英日同盟，孤立了日本；通过《五国海军协定》束缚了日本军备竞赛的手脚；通过《九国公约》排斥了日本对中国的独占行动。到了20世纪30年代，日本加紧对华侵略，企图排斥美国在华势力，进而独占中国，美日矛盾逐步激化。1940年，日本正式抛出所谓“大东亚共荣圈“，不仅要侵占中国，而且还要向东南亚扩张，建立亚洲、太平洋地区的霸权，日美矛盾恶化。日本发动太平洋战争是与美国在太平洋地区长期争夺霸权的必然结果。

3．关于美国对外政策的演变。第一次世界大战后，美国企图凭借日益增长的经济实力，实现统治世界的野心，对外推行金元外交。在拉丁美洲、东亚、欧洲，到处运用金元施加影响。20世纪30年代初，美国对外推行“中立”政策，1935年，美国国会通过《中立法》，规定美国在世界其他地区发生的战争中保持“中立”，不得向交战双方输送和战略物资，以防止美国卷入战争。随着第二次世界大战的爆发和法西斯侵略的扩大，美国出于自身利益和安全考虑，逐渐放弃了“中立”政策，加强了对英法等反法西斯国家的援助。太平洋战争爆发后，美国与其他被法西斯侵略的国家联合起来，组成了世界反法西斯同盟，参加了世界反法西斯战争。

4．关于中国的抗日战争也是第二次世界大战的重要组成部分，应注意横向比较，认识到中国战场对反法西斯战争的重要贡献，2000年上海高考卷就曾在这一角度出过问答题。

四、一般掌握的内容

1．《苏德互不侵犯条约》签定的背景及客观评价。

2．苏联建立的“东方战线”的范围。

3．德国1939年－1942年在欧洲的扩张地图。

4．有关战役的背景：莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。

5．“二战”后期召开的国际会议中大国尤其是苏美两国对战后利益重新分配上的矛盾冲突。

6．有关中国问题的国际会议及文件。

五、不必关注的内容

1．有关波兰迅速覆亡的概况。

2．法国沦亡后的傀儡及戴高乐组织的“自由法国运动”。

3．有关战役的具体过程：敦刻尔克大撤退、英国组织的不列颠之战、莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。

一、考点回眸

从1995年起本单元年年都有题目涉及，题型以选择题最多，问答题也曾单独命题，尤其是上海卷考查的特别多。1995—2002年高考涉及的本单元选择题一共有17题，其中上海卷就占了12道题。考查的重点有“慕尼黑阴谋”及西方大国的绥靖政策、德军突袭波兰、德国的版图、法国的沦陷、苏德战争、日军偷袭珍珠港、世界反法西斯同盟的形成和意义、具有转折意义的反法西斯战役、欧洲第二战场的开辟、战争期间召开的重要会议、战争爆发的原因、战争的性质、战争的影响。试题切入点丰富，以再认、再现历史知识为主。因为本单元内容对后世的借鉴作用尤为重大，根据当前形势的分析，估计本单元命题频率仍很高，特别是和当今世界发展的两大主题——和平与发展相联系，人们在战争中吸取教训，以更好地为世界和平与发展服务。从这一角度命题也正体现了历史学科关注现实关注生活的特点，2002年上海高考卷的第36道问答题就着眼于此，同时体现了对考生在新情境下应用能力的考查。

二、典型试题剖析

（一）选择题

1．第二次世界大战后期，使德军陷入苏军和英美盟军夹击中的军事行动是

A．西西里岛登陆 B．诺曼底登陆

C．突尼斯歼灭战 D．阿拉曼战役

〔解析〕该题考查考生基础知识、历史地理知识能力。A项为英美盟军开始对意大利本土进行打击；B项为英美盟军从西欧打击德国法西斯势力，开辟了欧洲第二战场；C、D项英军在北非同德意军队较量，不存在与苏军夹击德军问题。因此，正确答案为B项。

2．以下在第二次世界大战中没有被法西斯军队完全占领过的是：①阿拉曼②斯大林格勒③卢森堡④菲律宾

A．①④ B．②③ C．③④ D．①②

〔解析〕本题为组合式选择题，考查对历史事实的再现能力。要特别注意领会“没有完全占领”的含义，它与遭到法西斯军队的进攻是不同的。正确答案为D项。

3．1943年提出有必要建立一个普遍性的国际组织（即后来的联合国），以维持国际和平与安全的国家是：①美国②苏联③中国④英国⑤法国

A．①②③④⑤ B．①②④ C．①②④⑤ D．①②③④

〔解析〕本题考查考生再认、再现史实的能力。本题判断的方法有两种：一种是“二战”中召开的四次国际性会议主要有中、美、英等国参加；另一种方法是依据1943年时法国被德国占领，不可能参加国际会议，因此可以把法国排除掉，答案在B和D项中确定，而中国是联合国创始国之一。所以正确答案是D项。

4．法国在第二次世界大战中军事上迅速溃败的主要原因是

A．凭借马其诺防线取消极防御方针

B．对德国丧失了应有警惕

C．敦刻尔克撤退过早转移了大批兵力

D．卖国将领主动向德军投降

〔解析〕这是一道旨在考查考生对于知识要点的记忆是否准确且能否从数个原因中找出主要原因的试题。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，综观四个选项，C、D两项均与史实不符，B项所述“对德国丧失了应有的警惕”，确是法国溃败的原因之一，但它不是主要原因。法国在“二战”中军事上迅速溃败的主要原因是：凭借马其诺防线取消极防御方针，没有取任何攻势，以至于在德军进攻北欧和西欧诸国，绕过法军重兵设防的马其诺防线侵入法境时，措手不及，迅速溃败。故本题正确答案为A项。

5.20世纪的两次世界大战给人类造成巨大灾难，使这两次世界大战得以发生的因素是：①少数大国争夺世界霸权②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化③军国主义政策的推行④由于科技进步，制造出了大规模杀伤性武器和现代交通、通讯工具

A．①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④

〔解析〕此题考查考生综合、对比能力，属于组合型选择题，题目给出了四个选项，而四个选项中都有三个答案，否定一个，那么正确答案就可以断定。②是战争的后果，而不是导致战争发生的原因。因此，正确答案为C项。

（二）材料解析题

6．阅读下列材料，回答问题。注意，你应当充分运用所掌握的历史事实和给出的材料为自己每一个回答做出必要的说明。

材料1 引自1938年10月3日张伯伦在下院的辩论词

自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖，……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。

材料2 引自1938年10月5日丘吉尔在下院的辩论词

这是我们迄今体验到的最严重的后果。由于我们五年来所做的和没有做的一切所造成的结果……五年孜孜以求尽量不抵抗路线的结果，五年英国势力不断退让的结果……我们处在一场降临于英国和法国的最大灾难面前。

材料3 引自1939年1月5日与波兰外长贝克的谈话

德国在任何情况下都关心维护一个强大的民族主义的波兰，……一支强大的波兰陆军的存在意味着大大改善德国的处境；波兰部署在俄国边境一侧的陆军师节省了德国相应数量的额外的军事开支。

材料4 引自1939年3月8日在德国政、经、军界重要人士会议上的讲话

……布拉格的情况是不能容忍的。……然后将轮到波兰。……至于匈牙利和罗马尼亚，它们当然属于德国维持生存所必需的空间。……到1940年和1941年，德国将一劳永逸地同自己的宿敌——法国进行清算……当法国被击败后，德国能轻而易举地确立对英国的统治，……我们将以英法两国在美洲的领地为基地，同美国……进行清算。

材料5 引自1939年8月22日张伯伦致的信

……不论德苏协定属于什么性质，它都不能改变美国对波兰所承担的义务，……并且决心加以履行。……我希望向您重申我的信念；我们两国人民之间的战争将是所能出现的最大灾难。……我看不到德法之间有什么问题不能够以及不应该通过和平手段得到解决。我们已经准备并将一直准备协助创造条件来进行这种谈判……

回答：

（1）比较材料1和材料2：

①这是由于发生了什么重大而引起的辩论？

②张伯伦和丘吉尔在观点上有哪三点不同？

（2）比较材料3和材料4：

①其中哪一个材料给了张伯伦和丘吉尔的辩论以最好的回答？

②那么，另一个材料又可以说明什么问题呢？

（3）比较材料5和材料1：材料5说明了什么？

（4）史学界一般认为：

①英国奉行的绥靖政策有其深刻的历史根源，而且得到了法国和美国等主要帝国主义国家的追随或支持，直到英、法对德宣战后仍一度对它抱有某种幻想。

②绥靖政策的教训不仅对于曾经推行过它的人来说是深刻的，而且使世界人民在经历了空前灾难后，懂得了在侵略势力面前应当如何捍卫和平的真理。你是否同意？请简要论证你的回答。（答案空格500格）

〔解析〕本题属于多材料层层分析式的解析题。该题通过列出的五条材料，深刻地揭示了英国绥靖政策推动了第二次世界大战的爆发这一历史问题。解答此题的第一步就是在一定时间内读懂读通材料，明确问什么答什么。第（1）组的①问“这是由于发生了什么重大而引起的辩论”。可根据所学的知识，抓住这两则材料中所提及的问题和时间，得出正确答案。第（2）问有一定难度，首先通过比较分析，可知材料3中的言论是欺骗世界舆论的象，材料4真实地反映了的侵略意图。要区别事物的表象和本质的不同。其次，多角度多层次地分析材料3，的狡猾手段，既欺骗了波兰，又欺骗了英法，还迷惑了苏联。第（3）组的设问，可依据材料，并结合所学的知识，便可答出。第（4）组的论证，首先要从试题给出的材料中找出要证明的观点。其次要从大脑中搜索出最能证明这些论点的史实。再次用摆事实、讲道理、举例论证的方法证明这些观点的正确性。本题主要考查考生阅读材料的能力。第（4）组的设问考查论证分析的能力。

〔参考答案〕

（1）①慕尼黑协定的签订②a．对慕尼黑协定的评价不同。张认为是解决了“最后的”“最危险的”问题；丘认为是“最严重”的后果。b．对以前实行的绥靖政策看法不同。张认为是成功的；丘认为是失败的。C．对绥靖政策的前途预测不同。张认为是“通向稳定”；丘认为是走向“灾难”。

（2）①材料四。因为它是的内部讲话，以后的历史证明了这个讲话。②材料3说明了的狡猾。第一，欺骗波兰；第二，给英法等西欧国家以德国的敌人是苏联的印象；第三，不刺激苏联。

（3）材料5说明了：①英国的态度已与捷克危机时代有所不同，它对波兰危机作出了较为强硬的表态。②英国仍寄希望于绥靖政策。

（4）A．本题分三个层次给分，以基本思路正确或所举史实能说明观点为标准。

①历史根源方面：英国的大陆均衡政策和***政策。②法美的追随或支持方面。③某种“奇怪战争”或“静坐战争”。

B．本题分二个层次给分，以基本思路正确为标准。

①教训：养虎为患或玩火自焚。②真理：联合起来，用正义武装捍卫和平。论证逻辑为：史论结合严密，论证结构合理。

（三）问答题

7.阅读下列材料，回答问题：

罗斯福1942年春对儿子说：如没有中国，你想一想，有多少师团的日本兵可以调到其他方面来作战？他们可以打下澳洲、印度，打俄国等。

（l）请你联系上述材料，指出 1940年－1941年前后美国对中国抗战的态度，发生了什么重大变化？

（2）请从中国两个战场（各举两例）以及太平洋地区的形势，说明其变化的原因。

〔解析〕本题属于材料问答题，设置情景考查考生归纳能力。答第一小题时，要留心1942年春这一关键时间，联想到世界反法西斯联盟已经形成。第二小问中国两战场指的是正面战场、敌后战场；太平洋地区的形势主要是指太平洋战争爆发。

〔参考答案〕

（1）以前美国制造“远东慕尼黑”阴谋，此时美国感到中国的抗战对日本是有力的牵制，因此对中国的抗战进行援助。

（2）中国两个战场的抗战：正面战场：太原会战、淞沪会战、徐州会战、武汉会战、枣宜会战、长沙会战、台儿庄大捷等。解放区战场（或敌后战场）：百团大战、1941年－1942年粉碎日军的扫荡、平型关大捷、夜袭阳明堡战斗，沉重打击了日军。太平洋地区形势：日本的南进直接威胁英、美在亚太地区的利益（或“远东慕尼黑”阴谋破产）。太平洋战争爆发，美国已对日本宣战。

三、尚未考查过的知识点及其思考角度

高考试题尚未考查过的内容有以下一些：①《苏德互不侵犯条约》；②苏联的“东方战线”；③具有转折意义的几次战役；④德军进攻苏联；⑤日军偷袭珍珠港；⑥德、意、日法西斯国家的投降；⑦德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议；⑧世界反法西斯战争胜利的原因。其中①②两个知识点再联系战争后期的国际会议中苏联与美国在战后利益分配中的争夺赋予新材料，可以更好地考查考生对苏联的全面认识，从而作出科学的评价。③可以联系中国战场上的转折在选择题上考查历史的先后顺序，或是与其它战役一起考查归类判断的能力。⑤可以从历史的以及当时欧洲战场形势和中国战场的形势去考虑日本发动太平洋战争的原因，从而考查考生纵横联系分析的能力。

单元七 第二次世界大战

一、选择题

1.两次世界大战发生的共同原因不包括

A．资本主义政治经济发展不平衡

B.军事侵略集团的形成及其扩张

C．世界性经济危机的影响

D．列强重新瓜分殖民地的需要

2.1942年初《联合国家宣言》发表的最重要意义是

A.决定建立维护世界和平的联合国

B．正式结成了世界反法西斯同盟

C. 标志着反法西斯战争转入进攻

D．确立了美国控制世界的地位

3．1938年9月的慕尼黑协定的内容是

A．重新划定德国东部和西部的边界

B．同意德国吞并捷克斯洛伐克

C．将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国

D．承认德国和奥匈帝国合并

4. 对《苏德互不侵犯条约》的影响分析不正确的是

A．助长了的侵略气焰

B．为苏联赢得了备战的时间

C．分裂了反法西斯统一战线

D．意味着绥靖政策的破产

5．德国进攻波兰之前，英国政治家反复强调：“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。”英国考虑的是

A．波兰的存亡对英国的利益无关紧要

B.波兰保持独立会打破欧洲大陆均势

C．帮助波兰会大量消耗英国国力

D．波兰灭亡后有利于德国进攻苏联

6．太平洋战争爆发的最主要原因是

A．日本推行“大东亚共荣圈”

B．美英等国对日本实行贸易禁运

C．为配合德国进攻苏联

D．美日在亚太地区的矛盾激化

7．斯大林格勒战役胜利的最重要的意义在于

A．改变了苏德战场的形势

B.巩固并发展了世界反法西斯同盟

C．促使法西斯集团内部瓦解

D．推动了整个战争形势的转折

8．雅尔塔会议的基本精神是

A．彻底击败德国

B.彻底击败法西斯轴心国

C．彻底消灭德国军国主义和法西斯主义

D．建立联合国

9. 世界反法西斯战争胜利的根本保证是

A．美国对日投掷与苏联对日宣战

B．世界反法西斯同盟的建立

C．斯大林格勒保卫战的胜利

D．侵略战争的非正义性

10．第二次世界大战的爆发是多种因素综合作用的结果，其中最主要的原因是

A．1929年的经济大危机的影响

B．资本主义政治经济发展不平衡

C．英法的绥靖政策和苏联的“中立自保”

D．德、意、日法西斯的侵略扩张

11．苏德战争与太平洋战争爆发的相同点是

A.都是绥靖政策的必然结果

B．都有利于反法西斯战争的转折

C.直接决定法西斯轴心国的失败命运

D．都是法西斯军队实施的突然袭击

12．“二战”期间，中国曾两次与英美共同发表重要宣言或公告，这主要说明

A．英美对日本侵华态度发生了根本变化

B．中国取得与英美同等的国际地位

C．中英美三国在对日作战中需要相互支援

D. 英美致力于帮助中国打败日本

13．两次世界大战对欧洲的影响中，相似点有：①出现了社会主义国家②形成了欧洲主宰世界的格局③战后分割了德国的领土④在美国资本扶植下恢复经济

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

14.第二次世界大

高三语文作文立意准确

2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏解析卷）语文

江苏省淮安市阳光学校

一、语言文字运用（15分）

⒈下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）（3分）

A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神

参考答案B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。

⒉下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 高考网ks5u

B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

参考答案C ⒊根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分）

区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。

“洼池效应”指： ▲

参考答案环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

考点扩展语句，压缩语段

扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。

⒋汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（5分）

▲

参考答案示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成5～8题。

书沈通明事

汪琬

淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。赁居苏州，变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北访故人于邓州。 通明故魁垒丈夫也，美须髯，以饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。

通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣，饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。

夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非*邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼!其真乏才也耶?

⒌对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A.遂属其家通明 属：托付

B.皆逡巡引却 引却：后退

C.通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大

D.率倜傥非常之人 率：率领

参考答案D

⒍下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”的一组是（ ）(3分)

①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛缚其爱妾，负之背

③若辈亦知沈将军耶 ④意不自聊，祝发为浮屠

⑤每醉辄歌呼邓州市上 ⑥已询知为彭巡抚，乃大喜吐实

A.①②④ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.③④⑥

参考答案A

解析抓住表现沈通明“有情”“有义”即可。

⒎下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年， 还像过去一样以行侠自豪。

B.入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。

C.彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。

D.作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、 结党营私、追名逐利的小人。

参考答案C

考点归纳内容要点，概括中心意思

重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。

解析C 项“彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放”中后半部分的分析明显不合文意。

⒏把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。

⑵方罢巡抚家居，独闻而异之。

⑶然而卒无补于明之亡也，何与?

参考答案

⑴紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。

⑵刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。

⑶然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?

考点理解并翻译文中的句子

古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。

三、古诗词鉴赏（10分）

⒐阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满 江 红 登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

注万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)

⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)

参考答案⑴想当年，到而今。 借代。

⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

⑶由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

四、名句名篇默写（8分）

⒑补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴纷吾既有此内美兮， 。（屈原《离骚》）

⑵ ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

⑶沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）

⑷ ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑸综一苇之所知， 。（苏轼《赤壁赋）

⑹ ，而今迈步从头越。从头越， ，残阳如血。（《忆秦娥娄山关》

参考答案⑴又重之以修能 ⑵吾尝跂而望矣 ⑶蓝田日暖玉生烟

⑷无可奈何花落去 似曾相识燕归来 ⑸凌万顷之茫然

⑹雄关漫道真如铁 苍山如海

五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分）

阅读下面作品，完成11～14题

上善若水

张笑天

去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。

在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。

李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。

伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。

一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?

好在都江堰有。

原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。

临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。

⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)

⒓文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分)

⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)

⒕请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)

参考答案⒒(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

⒓(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。

⒔(6分)用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。

⒕(6分)以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）

甲、论述类文本 阅读下面的文字，完成15～17题。

说“异”

詹克明

你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。

异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。

降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡，“中心”应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒是文武皆不出众的“异类”宋公明，凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。

当液体加热到沸点之上，有时高出十几度还不沸腾，就成了过热状态。一旦过热液体受到扰动，瞬时大量汽化，极易发生爆炸。工业生产中为了避免出现“过热”，常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。沸石不断释放的小气泡容纳了液体的饱和蒸气，鼓成大气泡腾出，借此平稳沸腾。过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头，导致险象环生，异类的适时参与则可化险为夷。

事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的突破口。20世纪初，正是爱因斯坦在设光速不变的基础上提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了展。正因为他们的异类观念，才使得物理学大大创新。不过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如父亲逼着体弱女童跑全国、当街自我标榜是行为艺术之类，就是渴求社会认可的异类、真恶俗。

不能容忍异类的现象，时时可见。打工者来自不同的地区，农村人与城里人衣饰的差异、

口音的不同……都可以泾渭分明地用来划分同类与异类，更不要说大的方面了。不要把一切

原因都归结为漫长的封建帝制，更深刻的原因在于我们的“国民性”。蜂拥而上的党同伐异和

肆无忌惮的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，首先要有宽宏大量的国民气度，最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违犯法律的异类行为。

对于一个健全发展的体系，异类的存在不仅正常而且必需。

⒖下列对文意的理解，不正确的一项是(3分)

A.作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。

B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。

C.作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。

D.作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的异类现象。

⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分)

⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分)

参考答案

⒖B

⒗(6分)排斥、打压，缺少起码的宽容。

肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。

⒘(6分)宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。

乙、实用类文本阅读下面的文字，完成l5～17题。

画家黄永厚

黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。

哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，

无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，l959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。

多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血!”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。

黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必：非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。

黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗砺怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。

冰炭同炉，这就是黄永厚。

⒖下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是(3分)

A.黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文章的可读性。

B.黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。

C.黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法,也不作批评。

D.黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。

⒗根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分)

⒘从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分)

参考答案

⒖B

⒗．(6分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。

⒘(6分)①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；

②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；

③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。

甲乙两篇选做文本，感觉难度基本相当，比2008年两文的等值性要高，这也较好地体现了国家性考试的公平和公正。

七、作文(70分)

⒙时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

语文Ⅱ(加试题)

一、阅读材料。完成l9—21题。(10分)

⒚用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚 仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。 (选自杜牧《答庄充书》，有删节)

⒛从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。(3分)

21.文中所举的汉代作家中，哪一位是《说苑》《新序》的作者?(1分)

参考答案19．观足下所为文百余篇／实先意气而后辞句／慕古而尚仁义者／苟为之不已／资以学问／则古作者不为难到／古者其身不遇于世……

⒛意气，辞句，学问。

21.刘向

考点要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题。

解析这里考的是是文言断句，一般的同学只要能读懂的话，应该没有问题。因为断句的技巧是应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。

后面的问题主要考查的一个是理解的问题，一个是同学课外的阅读面问题，如果阅读面宽的话，这些也都可以做好的。

二、名著阅读题(15分)

22.下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)

A.鲁迅《呐喊?风波》中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是“一代不如一代”，

这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。

B.沈从文《边城》叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息。

C.曹禺《雷雨》中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。

D.《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。

E.海明威《老人与海》中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。

参考答案A E

23.简答题(10分)

⑴《欧也妮?葛朗台》中的老葛朗台是个什么样的人?(4分)

参考答案吝啬鬼，投机商，暴发户。

⑵概括说说《红楼梦》“冷子兴演说荣国府”的主要内容。(6分)

参考答案①介绍贾府的历史与人物，②点出贾府存在的危机，③介绍主要人物贾宝玉的特点。

三、材料分析鉴赏题（15分）

阅读下面的材料，完成24～26题。

怀 鲁 迅

郁达夫

真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！

发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。

1936年10月24日在上海

24.文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？（3分）

参考答案(3分)“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨。(对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤恨。)

25.请分析文中画线句子的含意。(6分)

参考答案(6分)鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰使人们更加认识到他的伟大，这表明了民族振兴的希望。但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧之中。

26.结尾一节运用了什么表现手法?结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月” 这句话的理解。(6分)

参考答案(6分)①象征手法。

②鲁迅虽然逝世了，但是他的精神不死。

或作：鲁迅虽然逝世了，但新的力量必然产生。

或作：表达了对民族和文化振兴的期盼。

高中生励志文章精选3篇

1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中 ①看文章中心是否突出。 当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意有可能进入一类卷了。 ②看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。 文如其人，人的伟大在于思想。平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。 2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中 立意的常见误区有： ①偏离题意。 ②认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。 ③立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。 ④立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。 这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。这也是给我们的警示。 如何让立意正确、集中 立意的要求是什么？从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。 所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。另外，必须符合题意，不跑题，不偏题。 所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。 如何使立意正确、集中呢？ (1)攻其一“点”，不计其余。 无论哪种命题，都会给考生以广阔的立意空间，往往可以从多个角度去立意，但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实，这个“点”，就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。 材料作文，若是抒情性材料(如诗歌)，每一个意象就是一个角度，一个“点”；若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象)，其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度，一个“点”；若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等)，每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”，据果探因；可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东卷作文题，就是一个议论性材料作文，材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。 命题作文，一般来说，标题本身或标题中的关键词语都含有多义性。其中有本义、引申义，也有比喻义、象征义。那么，每一个义项从宏观上看都有一个大的立意范畴，而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或“点”。如2011年北京卷的作文，三位同学的观点自成一家，老师的总结精准到位，立意时可分别从每一位同学的角度立意：依据甲生之说，可立意为“成功源自实力”；依据乙生之说，可立意为“有竞争才利于均衡发展”；依据丙生之说，可立意为“提倡公平诚信，摒弃弄虚作”。 (2)巧加词语，化大为小。 “大题”指题旨范围较宽泛、开放性强的文题，如“常识”、“见证”、“难题”、“早”、 “他们”等，可以用加修饰语的办法来缩小立意、取材的范围。可在标题前面加修饰语，可在后面加中心词，还可以前后都加。如2009年广东卷作文题“常识”，前面可加“生活”、“医学”、“自然”、“科学”、“文化”、“哲学”、“安全”、“道德”等，后面亦可加“特点”、“意义”、“利弊”、“发展”、“稳定与创新”等等。这样，层层加修饰语、中心词，立意的范围越来越小，越来越集中、明确。 (3)虚者实之，实者虚之。 “虚题”是指比较抽象的文题，一般从哲思、道理、精神层面来命题，如“角色转换之间”、 “北京的符号”、“见证”、“怀想天空”等。“实题”，一般从人、事、物、景等层面来命题，如“踮起脚尖”、“有句话常挂在嘴边”、“脸”、“灯”等。虚者实之，就是指以某个具体的人、事、物、景为载体，借实在的物象或去诠释抽象的命题。如2009年山东卷作文题“见证”，题目较大较虚，可以像当年一篇优秀作文那样具体为“见证历史的伤痛”，并以此为切入点，选用圆明园、奥斯维辛集中营、诺曼底登陆等材料，论证“对于伤痕与鲜血的见证，不仅仅是为了铭记，更是对后世的警示”这一中心，立意可谓明确、集中、主旨深远。 实者虚之，指构思立意由实到虚，由个别升华为一般，透过物象，深入本质，写出这类文题在思想或精神层面的象征意义。如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，既是角度小的文题，又是一个很实在具体的题目。“踮起脚尖”是一个具体的动作，这个动作有很强的指向性。也许踮脚的人是想看得更高、更远，或者是想够到更高处的东西；也许是在跳舞，等等。这些都是其具体的意义。但写作时应该从这些具体的意义中引申出更抽象的内涵来。如“踮起脚尖”表现出一种对现状不满的抗争，一种永不言败的拼搏，一种对成功与卓越的追求……总之，“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望，一种努力前行的勇气，一种不懈探索的精神。这便是把具体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意方法，运用这种方法，自然容易把文章导向深刻。 有的文题可实可虚，立意可以由实到虚，虚实转换。如2009年江苏卷作文题“品味时尚”，一篇考场作文是这样写的：开头先品味生活中的“服装”时尚，从牛仔裤到皮尔卡丹西服、鳄鱼T恤，体会到追逐时尚要领生活之潮流；接着紧密联系生活，品读“青春”，进而领悟到“青春”，不仅仅是追逐生活潮流，更在于去追求生活的真、善、美，而真、善、美才是生活、时代中永恒的“时尚”。文章由实到虚，由表及里，层层深入，堪称考场妙文。　

? “三想立意法”

教学目的：

?1.掌握并能运用“三想立意法”

2.做到对高考作文进行快速准 确立意 方法讲解 ? 具象题目抽象想 2006年江苏省高考作文题 有人说，世上本无路，走的人多了也便有了路。 有人说，世上本无路，走的人多了也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了也便没了路。 有人说，世上本有路，走的人多了也便没了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 请以“人与路”为题写一篇文章。 要求：①立意自定。②除诗歌外文体不限③不少于 800字 试题分析 分析一 具象题：路→特征 宽阔笔直 具象题： 抽象想：宽阔的人生之路， 抽象想：宽阔的人生之路，是康庄大道的平坦 立意： 立意：如何正确面对成功或顺境 分析二 具象题： 具象题：路→特征 坎坷不平 抽象想：人生路上总有挫折坎坷 抽象想： 立意： 立意：用平和的心态面对挫折 分析三 具象题： 到达同一目的地， 具象题：路→特征 到达同一目的地，有直路有弯 路，但弯路要浪费很多时间 抽象想：人生中如果不注意吸取教训，也容易走弯路 抽象想：人生中如果不注意吸取教训， 立意：人生要尽量避免走弯路， 立意：人生要尽量避免走弯路，多借鉴别人经验教训 抽象题目具象想 2007年北京市高考作文题 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声” 的名句，有人说这是歌颂春天的美好意境； 的名句，有人说这是歌颂春天的美好意境；有人 说这是一种恬静的做人境界； 说这是一种恬静的做人境界；有人说这是叹息细 雨闲花不为人知的寂寞处境； 雨闲花不为人知的寂寞处境；有人说看不见听无 声不等于无所作为；还有人说， 声不等于无所作为；还有人说，这种意境已不适 合当今的世界…… 请根据读这两句诗的体会，展开联想写篇文章。 要求： 自拟题目自定角度， 除诗歌外文体不限， 全文不少于800字。 全文不少于800字。 试题分析分析一 抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 抽象题：细雨湿衣看不见， 具象想：普通劳动者→特点： 具象想：普通劳动者→特点：默默无闻做出奉献 立意：虽然很多普通劳动者默默无闻，但他们甘愿在自己 立意：虽然很多普通劳动者默默无闻， 的岗位上做出奉献， 的岗位上做出奉献，他们同样值得尊敬 分析二 抽象题：细雨湿衣看不见， 抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 具象想：成功者→特点： 具象想：成功者→特点：忍受孤独寂寞 立意：古往今来的成功人士，很多人都忍受着孤独寂寞， 立意：古往今来的成功人士，很多人都忍受着孤独寂寞， 但他们的心灵世界并不孤独 分析三 抽象题：细雨湿衣看不见， 抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声 具象想： 具象想：做人境界恬淡平和 立意：追求恬淡，心态平和， 立意：追求恬淡，心态平和，是一种很高的人生境界 关系题目辩证想 2004年全国卷 相信自己与听取他人意见” 2004年全国卷“相信自己与听取他人意见” 年全国卷“ 先想a:“相信自己” 是一种自信， 先想a:“相信自己”，是一种自信，但是盲目的 相信自己，就会变成自大就可能栽跟头。 相信自己，就会变成自大就可能栽跟头。 再想b 听取别人的意见” 再想b： “听取别人的意见”，可以让自己对事 物有更多的认识， 物有更多的认识，但一味听取别人意见而没有自 己的想法，就会变成人云亦云。 己的想法，就会变成人云亦云。 辩证想 ：如果在相信自己的基础上听取别人意 就会取得更好的效果；听不得别人的意见， 见，就会取得更好的效果；听不得别人的意见， 还可能是因为不相信自己。 还可能是因为不相信自己。 立意：善于听取别人意见正是自信的表现， 立意：善于听取别人意见正是自信的表现，自信 不是不要听取别人意见， 不是不要听取别人意见，是勇于听取别人意见。 阅读下面这首诗按要求作文 星星(雷抒雁) 雷抒雁) 仰望星空的人 总以为星空就是宝石 晶莹透亮没有纤瑕 飞上星星的人知道 那有灰尘石渣 和地球上一样复杂 要求：根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关，除诗 歌外文体不限，不少于800字。 歌外文体不限，不少于800字。 阅读下面的文字按要求作文 万物在传递中绵延不已，人 类在传递中生生不息。技艺 经验可以传递，思想感情可 以传递…… 以传递…… 请以“传递” 请以“传递”为话题写一篇不 少于800字的文章。 少于800字的文章。 2006年四川省高考作文题 “走”与“停”是生活中常见的 现象，其内涵十分丰富，可以 引起我们对自然、社会、历史 和人生的种种感受联想和思考。 请以 “走”与“停”为话题写 一篇不少于800字的文章。 一篇不少于800字的文章。 试题分析 ? 分析一 具象题：特征 星星距离我们遥远，感觉很美 抽象想：距离和美 立意：距离产生美 ? 分析二 具象题：特征 实际情况都是灰尘、石渣 抽象想：本质 立意：要学会透过事物的现象看本质 ? 分析三 具象题：特征 理想中的星星很美，现实中的却很差 抽象想：理想和现实 立意：不要将现实理想化，要学会调整心态，面对现实 ? 分析一 抽象题：传递 具象想：传递坚韧的精神 立意：从古到今从中到外，无数的伟人将自己的坚韧精神 传递下去，激励后人。 分析二 抽象题：传递 具象想：传递爱心 立意：一个人的善举可以影响更多的人，见贤思齐，这是 一种爱心的传递。 ? 分析三 抽象题：传递 具象想：传递传统文化 立意：经典的传统文化需要我们传递，更需要我们去发展。 试题分析 先想a 先想a : “走”是指人的行走，也可以指事物的发 展，社会的进步。 再想b: 再想b: “停”指的是什么？是指停下脚步，停止 前进和发展。 辩证想： “走”和“停”有什么关系？走离不开停， 停又是为了更好的走，两者相辅相成。就社会而 言，可将关系理解为发展与调控开源与节流等。 立意: 立意: 1人生路上需要你不断行走，不能停止追逐的脚步。 2不能一味追求快步前进，要学会在适当时候止步。 3要学会走走停停，一张一弛，才是正确之道。 作业题以“肩膀”为题写一篇不少于800字的作文，除诗 肩膀”为题写一篇不少于800字的作文，除诗 歌外文体不限。 阅读下面的文字按要求作文 唐诗曰：“一叶落而知天下秋。”宋诗云：“ 唐诗曰：“一叶落而知天下秋。”宋诗云：“春色 满园关不住，一枝红杏出墙来。” 满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知 秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千 世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界” 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇 作文。

求一部外国游戏

永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。人生就是需要一些这样的励志文字伴随我们一路前行，一起来看看我为大家精心推荐的高中生 励志 文章 精选3篇，希望能够对您有所帮助。

高中生励志文章精选：你从高三走来

　每年六月七八号，高三学子都要在高考的独木桥上作无声无实战对抗的角逐与较量。也许就在八号那一晚，太多筋疲力竭的孩子就开始回望，自己一路走过的高三，究竟是一道怎样的风景?

　众说纷纭。而?高山?恐怕是对高三风景最好的诠释。每个中国学生，都有一座陡峭的高山，高三充满挑战;高三的学习不可能一帆风顺，失败挫折在所难免，高三是一座让人经常觉得失意的高山。

　可是，高三更是一座风景壮丽的高山!虽然枯燥至极，除了做题还是做题，然而，在休息之余吟几句唐诗，背几首宋词，不也像置身于云雾缭绕、鸟鸣其间的山中，让人倍感心旷神怡?况且山中亦有好多奇花异果等你摘，那是寒窗前十一年你可能疏于摘的!古人登高而望远，今人临危而攀高，都在为了心中的目标而战斗，都在寻求视野的更开阔。针对而执著，高效而多智，这是高山才能激发的荣耀。

　一杂志云：?少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒。烈火再炼三百日，化莫邪，断金刚!?唯有高三，才能磨炼我们稚嫩的双肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑对昨日之丘陵，豪情应对明日深沟或浅滩。

　自信，可让宇宙疯狂地改变。实力，铸就自信的双翼。而实力，正基于高山之颠痛苦的撷。犹记得，六月六号，是当年二战盟军诺曼底成功登陆之夜，想着这点，或许你七八号的战斗就能处处告捷!

　加油吧，天下苦难而坚韧的中国孩子们!

高中生励志文章精选：经历高三，也是一种幸福

　高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。孩子们，你是否抬起了坚定的步履?敞开你们的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途?

　高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。孩子们，你是否挺起了坚强的身躯?骑上你们的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利?

　高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。孩子们，你是否扬起了自信的双臂?运用你们的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂?

　高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来。孩子们，你是否展开了洒脱的胸臆?捧出你们的痴心，意气风发迎过去，迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻?

　有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。

　的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽!

　所以，经历高三，也是一种幸福。

　做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人;做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人;做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和 爱好 ，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重?孩子们，你的抉择是否早已成竹在胸?

　稳定的、积极良好的情绪反映，是高三学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱?恐高症?的羁绊，轻松应对。

　不要为知识不牢、 方法 不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对;要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让高三这个 文化 地狱变成理想的天堂。孩子们，我们在为你们鼓劲!

　强壮的、身心健康的生命体征，是高三学生冲刺高考的最有利的保证。所以，从现在起，你一定要消除?亚健康?的困扰，奋力前行。

　把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力;把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握;把考试?考活?，把学习?学活?，找到学习的感觉，增强必胜的信心。

　不经历风雨，怎么见彩虹?孩子们，我们会为你们加油!

　所以，经历高三，真的也是一种幸福。

　有人为高三欢呼，有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣?孩子们，今后，你将怎样回首你的高三?

　如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。

　如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。

　可能高三的时候，你在极力憧憬着美好的大学生活，可是，一旦你到了大学，你就会发现真正让你想恋并珍惜的却是高三。所以啊，孩子们，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。

　想象坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，孩子们，你是不是已经热血沸腾?到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集?

　到那时，再怀恋高三那时的生活，高三那时的朋友，高三那时的老师，是不是另有一番滋味在心头?

　所以，经历高三，也是一种幸福。

高中生励志文章精选：高三，不相信 传说

　上高三之前，我对高三所有美好的传说，都赋予不信任。

　我不信任半天踢 足球 ，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学;我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分;我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考过专心致志的学生;我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光;我不信任家长从不过问的学生，心理最健康;我不信任今天经某位名师点穴，明天就逃出升天;我不信任高考会提供的空间;我不信任高考会给予超常发挥的机会，我不信任脑白金脑黄金?

　上高三之后，学校开了场?高三动员会?。在我看来，前面要加个?运?字运动员会?。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三 毕业 时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：?我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。?

　我对高三没寄予任何幻想，甚至对大学将要给予我什么，也没过多的期待。高三是个竞技场，你是个运动员。一切的借口，一切的伤痛，一切的眼泪，一切的软弱都无人喝彩。不要说什么过程最重要，只有大学《录取 通知书 》是王道。

　如果你没有退路，不能退到国外的大学、父母的摊点、复读学校?那么，来到这条起跑线上，就尽快打消幻想吧。没有奇迹，所有的奇迹都是一步一步发生的，只是最后那一步引起世人关注而已。

　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。

　高三的老师说过很多好话，但我只相信三句：

　一、排名数重要。二、补弱科。三、不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。

　上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们?提高自信心?的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，让我平静，让我知道下一步该怎么走下去。

　成绩排名被认为是反 教育 规律的，现在正被人性化地抨击。但我以?运动员?的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位。才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界 长跑 冠军。

　考了几次之后，我逐渐知道了自己成绩区间，在570～590分之间。我的名次从没有跌落到班里第七名之外。不过要超过前面的人，也不容易，唯一的办法，就是在我的弱科上着手。

　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学;我的方法是做题、做题、再做题;我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只参加考试，不交这两科的作业;我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架，找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。

　我的数学老师说：?你是我见过的做题最多的学生。?有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中渡过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。

　我所做的题，几乎都不是老师布置的?老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我是个?教辅书原教旨主义者?，我知道在市场上能找到教辅书的名称、优劣、出版周期。我不会傻到做所有的题。但是我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。

　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。

　不要抱着?锻炼锻炼?的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　上高三之前，老师对我说：?你的目标是清华和北大。?我知道，在规则允许的范围内，我有上北大或清华的可能性。这不是句空话和豪言，而是种规划和实施。

　从暑开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月，前后装订出了一个册子。这期间，我个人、我父母、我的高中母校，还有清华大学和其他大学，都在规则范围内做了大量努力。最终，在有先例可循的情况下，在规则最宽容和最谨慎的60分优惠条件下，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省21名。我从没有放弃希望，也没有错过机会。

　后来，有很多人向我咨询自主招生方面的事，我并非这方面的专家，自己也不具备示范效应。但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的，他们连打印纸都临时借，获奖证书也不知塞到了哪里，甚至还说：?就弄个的证书，不会有人查的。?对于 面试 ，他们说：?哎呀，无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。?

　奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。

　不要抱着?锻炼锻炼?的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　参加自主招生前，我阅读过很多大学的自主招生简章，也登陆过很多大学的招生论坛。在那里，接触到一些大学的招生人员。很多招生信息，都是公开的，也是欢迎考生去咨询的。比如如何准备个人资料，如果寄错了资料该怎么办?具体该找谁联系?招生组负责人的行踪，什么时候可以当面咨询?这些，对于开放的大学，并不是些什么保密信息。如果学生的上网时间不能保证，可以委托给家长或者亲友。尽可能地早做准备，尽可能地获取信息，尽可能地符合招生简章上的条件。证书齐备，盖章齐全，耐心等待。

　那是一段短暂的?运动员生涯?。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落?

　怎样过一个快乐的高三?我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁、嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。

　在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。我的唯一方法，是给自己写小纸条，给自己做心理，自我暗示。这些纸条，如今已攒了一抽屉，现在翻出来看，甚是好笑，都是?冬天来了，春天还会远吗宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。?之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。

　我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。

　那是一段短暂的?运动员生涯?。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。

　以上就是我为大家精心整理推荐的高中生励志文章精选3篇，希望大家能够喜欢。

1，地理综合题有哪些基本类型

游戏信息

游戏名：地球online《地球online》中国阵营区域

英文名：EarthOnLine

简称：EOL

开发团队：盖亚工作组（希腊）、工作组（中国）、耶和华工作组（中东）、泰坦工作组（北欧）等

运营公司：宇宙原力网络

代理公司：系游戏公司

游戏配置

《地球online》用最高端的优化措施，任何玩家无需任何配置，但是需要两位性别不同的老玩家邀请才可进入游戏!

资料片《2012：末日危机》

调整了“阴德”系统，此后将会更加灵活的奖励完成“善良之心”任务获得的阴德《2012:末日危机》资料片LOGO

提高了UFO被人类玩家看到的几率

提高了亡灵族被人类玩家看到的几率

提高了自然灾害的发生频率

降低了人品值低的人类玩家在任务中存活的几率

提高了善良值高的人类玩家在任务中存活的几率

降低了职业“预言者”预言成功的几率

修正了一些地区无自然灾害的BUG以及其他各种问题

暂时取消了“行会”系统以及阵营区别，人类将会团结在一起共同完成“末日危机”任务

增加了在前几个版本中提到过名字的NPC 如“撒旦、死神”等NPC的其具体形象显示及人类玩家看不到此类NPC的BUG

在游戏时间2012.12.21日过后，世界板块很可能会进行一次大规模的改变，各地的海岸线可能会被改变，一些地方的自然环境会发生让玩家吃惊的环境变化。

目前官方透露信息很少，但会有一些改动将在《EOL》下属游戏《魔兽世界》新的资料片《大灾变》，详见《大灾变》词条

另注：《魔兽世界》（当时名称为：《疯狂的世界》）乃是《EOL》极早期版本（同时也是一部资料片），后被“暴雪公司”以附属小游戏为由获得运营权（其实就是把以前的老版本再放到《EOL》里去，反正也是闲着，倒不如多增加一个小游戏，结果获得了巨大的成功）

预计于2012年公布，我们将会继续更新此资料片的相关内容，望各位玩家耐心等待!

游戏特色

地球online是全球最大规模MMORPG，已经创造了65亿人同时在线的记录。其中，人数最多的是中国阵营，有近14亿名玩家

每天都会有玩家因为级别太高被删号

每天也有许多新人参加游戏

没有副本(早期)，所有的地方都在同一个世界地图里。

没有可见NPC，任何交易和任务由玩家制定。

重要的任务怪唯一，做一次任务以后就不再刷新。

重要的任务怪的掉落唯一，做一次任务以后就不再掉落。

团队没有人数限制，可以成千上万的群殴。

但大部分地区属于安全区，禁止暴力PK。

没有魔法和空间传送的概念，生活体验和旅行体验很艰苦。

宝物的掉落几率极低，只有少数人能够有幸获得，大部分人必须自己打钱。

无需注册出生即玩

《地球OL》

这是世界上最大的大型角色扮演游戏--地球OL！这款游戏构思于100多亿年前，服务器地球开放于30多亿年前并在不断更新，最早一批的玩家进驻于450万年前。此游戏3D建模，角色及其逼真，色彩绚丽，用肉眼引擎。这款游戏有众多特点：所有玩家都在同一个服务器，时间同步，代入感极强并且有饥饿感，游戏里面的高级材料都是由玩家制造的，游戏内经济无法人为预测和控制，同时玩家自身就是游戏的完善者和服务器的维护者。甚至玩家可以XXOO，并产生下一代，梦幻西游就仿造了地球OL这一特色。

EOL历史

约在几千年前，玩家建立了各大公会，其中中国，古埃及、古巴比伦、古印度为这其中最大最古老的公会。在近代，众多强力的公会发生火拼，并且涌现出了一大批出色的公会会长！最近一次的公会火并是世界最大公会美国为了石油而打劫小公会伊拉克。

近几十年，玩家群稳步增加，达到60多亿，什么WOW啊，EVE啊，在这款游戏面前什么都不是。

收费方式

该游戏收费方式独特，玩家无需缴纳点卡，但是游戏里面的所有材料都需要用钱买，这点比征途黑多了。在玩家第一次进入游戏时，建议先找两个老玩家做为父母，这样升级比较快。人物刚出生时没有职业区别，到了20多岁可以自由专职，但无强力规定。事实上，职业的选择对人物的成长度有很大影响。该游戏需要投入大量时间培养人物，迄今为止很多玩家已经投入几十万RMB，但是在这个游戏里根本什么都不是。

全球同时在线超过60亿的大型网络游戏

大自然为我们准备了一款真正完美的网络游戏！极大丰富的画面细节，无边无际的地图和天空，为所欲为的游戏方式，直接操作的自由控制，高度成熟的AI系统，实时运算的力学表现，完全流畅的游戏速度，与无限数量的任务情节……

无穷无尽的任务

极具智慧的《地球online》开发商用了个人任务系统这一创新性的举措，每个人的任务都互相重叠而又不完全相同，这是任何其他网游都无法比拟的

无数多的职业

《地球online》目前已知的职业已经超过400种，但是每个玩家刚开始都必须完成任务：“天赋的发现”

在任务过程中，每个玩家将会发现自己的天赋，如果你根据天赋来选择自己的职业，你将会变得非常强力；但是，如果你不按照自己的天赋来选择职业，你就会变得非常垃圾

封号（删号）处理办法规定

1、等级过高，自动删号

2、蓄意使用BUG、（如在马路上开加速）

3、老玩家邀请时网络连接中断

4、生命值归0

5、受游戏中感染（如艾滋病）

6、人品值过低

关于角色账号

1、所有账号均为一次性，一旦下线，就会自动删除

2、某些账号有小几率出现Bug，下线后可短时间内重新上线

3、系统会自动屏蔽你在上一个账号获得的信息

4、每个账号由两位老玩家设定轮廓，细节由系统设定

5、有一定几率玩家出生出现BUG，即删号

技能

基础技能

1.睡觉：下线技能.技能效果:回复疲劳度.使用不当影响删号时间.无冷却时间.有床铺被褥等道具可提高技能效果.仍然计算在总游戏时间内

2.进食：技能效果:回复饥饿度.使用不当影响删号时间.冷却时间依个人属性及技能使用量不同而不同.必须道具:食物.

3.排泄：技能效果.排除体内不必要物质.使用不当影响删号时间.冷却时间依个人属性及进食技能的用量不同而不同.0.5版本之后需要道具：手纸。

4.繁殖：技能效果:一定几率邀请新玩家加入游戏.条件:两位以上异性玩家同时使用技能.(无条件时该技能自动转化为OGC技能,OB>C技能.搞基技能.百合技能等分支技能.<无法邀请新玩家加入游戏>)冷却时间依个人属性不同而不同.

5.工作：技能效果：获取游戏金币，以便交易游戏商品.

以上技能为基础技能.技能1，2，3出生后即可使用.技能4一般情况下在等级10到20级时随机觉醒.

玩家互动

部分玩家在游戏论坛的超强经典回复：

1、GM? 漏洞？非也，只是玩的人多了，就组成些大大小小的帮会，相互攻击或者合作罢了。强势的一方会安排专人巡逻领辖范围，守卫点，或者打别人老家……这完全是游戏规则以内的合理行为，当然也许没遵守玩家之间的某些约定，可说话不算话也不会直接封号的哈！此外，鬼才知道下线以后的玩家去了哪里，这游戏几乎不支持离线通讯的方式呢

~~

2、建号以后的升级过程极其漫长 长达20~30年，任务海量但是经验奖励极少。如果没有大

号带会失去升到满级的机会。其中大学里是刷经验升级的好地方，但是需要完成系列任务--高考。

3、迈克尔杰克逊被删号了！！

4、什麽时候能再开开国战啊。前两次我都没有赶上

5、楼上的你去阿富汗打国战吧，保证你爽到嗨…

6、这个游戏大部分都玩生活职业,竟争太多了.还有其它游戏是用开新服来减少玩家的高等

级.而这游戏生到80级后很大可能性会被系统删号，如果不想被删号则可以在低级别时进行自我维护更新，方法多种，有气功、瑜伽、丹道等等等等。

7、没开通点卡购买服务！

8、BUG超多，但又不得不24小时在线。泪奔~~~~

地球OL0.1版本历史记录

更新了没有人类出现的BUG，加入了新角色

南方古猿、早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人

推出了最新的资料片：旧石器时代

中立生物

猛犸LV5：威力强大的野生怪物，护甲：抗性皮肤 武器：加长型骨刺 需要10至20个高级玩家配合高级装备和技能才可捕杀，宝物掉落率：50% 可获得：骨剑，骨制长矛，皮制防御护甲，简易帐篷。

剑齿虎LV6：强大的野生怪物，护甲：野兽皮毛 武器：倒钩短剑（2个）体形较小，擅长围杀，除非是高级玩家带着重型长矛和坚硬皮毛，建议不要与其搏斗

树懒LV3：无害的野生怪物，护甲：野兽毛皮 宝物掉落：树懒的肉，野兽毛皮

短面熊LV5：超过四米高的强大单位，护甲：坚韧皮毛 武器：重型四肢 体形庞大，擅长对付多个玩家，肉食单位

伴随游戏出现的两大公会

母系氏族公社

在母系氏族公社中，妇女们在生产和生活中起着主导作用。世系按母亲计算，实行母系继承制。孩子们只知其母，不知其父。妇女在氏族公社中居于支配地位，除了管理氏族公社内部事务外，妇女主要从事集和原始农业，使生活的供给比较稳定。男子则主要从事。母系氏族公社的最高权力机构是议事会，由全体成年的妇女和男子参加，享有平等的表决权当母系氏族公会衰落时出现了父系氏族公社

父系氏族公社 又称“父权制氏族公社”。原始公社制度的一个阶段。于母系氏族公社之后，相当于青铜时代和早期铁器时代。形成以男子为中心的大家族，男子支配生产、生活和公共事务，氏族首领由成年男子担任。世系按父系计算，财产由子女继承，男子是家庭和社会的核心，有权支配家庭的财产，并支配家庭的成员，妻子从夫居。出现的社会原因在于妇女被排除在社会生产之外，身强力壮的男子转入农牧业和手工业等生产性经济领域，成为社会生产的主要力量，取得支配生活资料的权利，并将个人的生活资料首先转化为私有财产，进而产生了将财产传给子女的需要和实践。这一历史进程最终以男子娶妻，建立一夫一妻制家庭的形式得以完成。人口的不断增加，往往分化为若干个父系家庭公社，仍实行生产资料的共有制，但范围大大缩小。当一夫一妻制个体家庭开始独立生产和生活时，家庭成为社会生产、生活的基本单位，氏族制度走到了历史的尽头。父系氏族公社存在的时间，一般认为在新石器时代的后期和青铜时代的初期。本次更新还加入了新技能

原始社会文化学习、原始语言、原始宗教传播、原始绘画、原始雕刻，原始音乐、原始农业、原始畜牧，石器制作，（主要求生技能）

本次更新还加入了国战PK系统

增加了新职业

部落族长，部落成员，部落长老，部落勇士，部落智者，部落先知五大职业

0.2版本

0.2版本更新

解决了人类智力普遍不高的BUG，智力开发迅速。

解决了人类性格走向类型不足的BUG，体现了人性的多元化。

进一步提高了种族素质，所有人类种族进化为新人类，即标准人类。

推出了最新资料片：《古代文明的崛起》

加入了各种新型职业，例如制造青铜器的铁匠，制造木器的木匠，制造房子的石匠，战斗职业方面例如甲士，步兵，剑兵，门客，巫师等。

新增家族血脉系统

技能

古代语言，基础剑术，基础搏斗术，基础骑术，基础巫术，基础祈祷术，基础治炼术等。

家族血脉系统

资料片新增系统，由老玩家与邀请的新玩家组成，新玩家以后邀请的玩家也与老玩家同属一个家族血脉，女性玩家能以嫁入方式加入另一个家族(同时退出前一个家族)，家族长辈可赋予晚辈相应的权利。

中立野生怪物

猛犸：威力强大的野生怪物，护甲：抗性皮肤 武器：加长型骨刺 需要10至20个高级玩家配合高级装备和技能才可捕杀，宝物掉落率：50% 可获得：骨剑，骨制长矛，皮制防御护甲，简易帐篷。（稀有）

剑齿虎：强大的野生怪物，护甲：野兽皮毛 武器：倒钩短剑（2个）体形较小，擅长围杀，除非是高级玩家带着重型长矛和坚硬皮毛，建议不要与其搏斗 （稀有，而后灭绝）

树懒：无害的野生怪物，护甲：野兽毛皮 宝物掉落：树懒的肉，野兽毛皮

渡渡鸟：强大的鸟类物种，护甲：羽毛 武器：鹰爪；擅长奔跑，宝物掉落：漂亮的羽毛（珍贵），渡渡鸟的肉

0.2行会

该时期，地球OL行会行业全面发展，出现了众多的行会，行会表如下：

苏美尔·阿卡德城邦

南部两河流域乌尔第三王朝

古巴比伦王国

亚述帝国

新巴比伦王国

腓尼基

赫梯

古巴勒斯坦赫梯

四大吠陀婆罗门教

摩竭陀国

印度十六国

摩竭陀国

沙门新思潮佛教

夏朝

商朝

西周

东周

春秋五霸

战国七雄

波斯帝国

上述为亚洲地图行会，以下为非洲地图行会

前王朝

提尼斯王朝

古王国

金字塔中王国

新王国

埃及塞易斯王朝

迦太基

欧洲地区行会

雅典城邦

斯巴达城邦

希腊城邦

埃托利亚

特洛伊

0.3版本

0.3版本版本更新

对基础服务器进行了维修，并推出了大型资料片 《帝国与征服》

整个游戏在资料片的推动下开始进入帝国时代~

从而衍生出新的职业，如大秦铁兵，亚历山大轻骑兵等军事职业，而特殊职业观星师也得到了一定的发展，并且衍生出了新的技能，

天文学领悟，该技能可以提高所有天文的成功率百分之五！

有的地区则衍生出了共和主义者这个职业。

新增职业：如学者，炼丹士，探索者，大秦铁兵，亚历山大轻骑兵，观星师，共和主义者等

猛犸象，剑齿虎，被删除

行会

这段时间相当于(公元前500～公元元年)

各个行会开始了合并破裂的争霸旅途，在其中最为有名的是大秦帝国，会长秦始皇嬴政~统一希腊的腓力二世，孔雀王朝的旃陀罗笈，罗马共和国等~~~~~~

技能

同时艺术类职业得到了大量的更新改造，加入了大量新技能，例如初级建筑艺术，初级艺术萌发，初级雕塑艺术，初级宗教艺术。 出现的技能如初级地理学，初级哲学，初级法律体系，初级科学探索，初级炼丹，初级化学等~

中立生物

树懒：无害的野生怪物，护甲：野兽毛皮 宝物掉落：树懒的肉，野兽毛皮

渡渡鸟：强大的鸟类物种，护甲：羽毛 武器：鹰爪；擅长奔跑，宝物掉落：漂亮的羽毛（珍贵），渡渡鸟的肉

0.4版本

0.4版本版本更新

新版大型资料片《走向繁盛的封建国家》推出！！

修正了一些BUG，并且推出了一些新型的传递书信的职业，驿站等相关建筑能力得到了大量提升，让玩家们的通讯更加方便，让玩家们之间沟通更加方便，丝绸之路这个副本的开拓，使各地图之间的交流更加强大！

行会

增加了新行会：参见世界地图....

并且每个五级行会都可解锁：连射火力。

技能

与以前基本相同，只是士兵可以研究“速射火力”(最高等级LV.3) “精确射击”(最高等级LV.2)

摄影师可以研究：“稳定拍照”(最高等级LV.5 )

城管可以研究：“速查速封”(最高等级LV.10) “近身搏斗”(最高等级LV.10)

史诗任务

1.中国地区独有任务

(1) 抗击八国联军

（2）中日甲午战争

（3）太平天国农民公会战争 （注：目前为止导致最多玩家被删号的任务）

（4）（参加此任务的玩家得到成就“拯救祖国！”）

2.抗击八国联军的阵营任务

3.二战系列任务(此副本经验值高 删号率极大 请谨慎选择)

(1) 中日战争

(2) 珍珠港

（3）不列颠之战（地球online史上最大的空中战役）

(4) 诺曼底登陆

（5）斯大林格勒保卫战（完成此任务的苏联行会玩家获得成就“伟大的苏维埃母亲！”）

（6）反攻柏林！

（7）中途岛海战

（8）曼哈顿（地球online史上第一颗核武器在日本地区引爆）

4.美国地区独有任务

(1) 登月之旅（需探险等级LV.10 航天技术LV.5）

（2）大萧条

0.61版本

0.61版本更新

新增疾病 SARS 甲型H1N1 艾滋病（注：治愈需要医药学LV6 当前玩家最高医药学LV5）

中国新增副本：高考

新增物品：电脑 互联网手机

新增军事科技：电磁轨道炮 轰炸机 声波武器 及附属产品氢弹、中及冲击波弹（注：解锁中）等

新增组织 联合国

新增职业 附属游戏玩家 金融者 黑客 （注：转职条件 信息技术LV.5以上） 恐怖分子

隐藏职业 游戏触手(需游戏精通LV.20 各类游戏平均胜率＞70%)

需完成任务“触手之路”即可解锁游戏触手

科技

增加互联网 进入信息时代

开放航天技术LV.6~LV.10 可以探索宇宙

世界任务

1.争夺系列

(1)美伊战争

(2)中东内战(石油争夺战)

2.中国地区独有任务

(1)太空神州之旅1(需航天技术LV.6)

(2)太空神州之旅2(需航天技术LV.7)

(3)太空神州之旅3(需航天技术LV.8)

一、特征类设问题型

1、设问形式

描述事物即表现事物的形态或状态。高考征描述类试题，设问形式一般有"说明"图中沙尘暴多发区地表环境"特点"，"描述"图示地区年降水量或地形区"分布状况"，"简述"图中某地区的自然地理"特征"，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面"归纳"河流的"主要特征"等。

2、答题模板

解答特征描述试题的基本思路见下表：

区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合

位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息

特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等

梳理、组织语言，把握关键词，简洁、准确描述

3、解答特征描述类试题应注意以下两点：

（1）.要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析：

①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。⑤河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区。⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期)

——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期)。⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门及结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。⑧工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。⑩等值线特征：等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。

（2）.描述语言的组织要注意以下几个方面：

①明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用；②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整；③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。

二、原因类设问题型

1、设问形式

地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有"试分析××地理现象的(自然或社会)原因"、"分析××地理事物的成因"等。

2、答题模板

地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

3、部分常考地理要素的相关因子分析

要正确回答原因类试题，同学们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解"因子"与相关"地理要素"之间"因"与"果"的联系，下面是部分常考地理要素的相关因子分析。

（1）．气候的成因

①气温的高低

②降水的多少

近几年考法：①在小比例尺(多在选择题中，大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素，②在大比例尺地图中(多在非选择题，小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素，洋流因素，海陆热力差异因素和人为因素。

（2）.地理灾害的综合成因分析：多以"天、地、人"三角度综合点分析

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因？成因①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。②地(地形、地貌因素)——扇形水系、汇水快；下游地势低平又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。③人(社会因素)——不合理地利用，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

（3）.地理事物时空特点成因分析

应锁定使用的地理原理，以大气运动原理，季节变化原理—太阳高度，昼夜长短，河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理，①气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用"热(高温)低(压)升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温)高(压)沉(气流下沉)晴(干燥晴朗)"进行逻辑分析。②海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为"温差大(如冬季)―→气压梯度力大―→风力大―→海浪大，出行不便"；"温差小(如夏季)

―→气压梯度力小―→风力小―→海浪小，出行方便"，

回答时倒推。如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施"诺曼底登陆"作战的原因：6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱，风浪小，可方便、准确、科学地样。③河水的补给。对于教材的知识点应知各个典型地区的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。

江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。

西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。

三、比较类设问题型

1、设问形成

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。

2、答题模板

比较类设问一般有两类：

（1）.名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减；然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。

（2）.区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。

3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。

（1）.四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

（2）.三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。

（3）.二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值

定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指取要点纵列化或者取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。

四、评价类设问题型

1、设问形式

评价类设问词一般有"评价""影响""分析利弊"等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

2、答题模板

评价类设问一般有两种情况：

（1）.要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

（2）.给出限定条件，比如"与××相比，评价其优势或者不足"或"从××方面进行评价"。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。"与××相比，评价其优势或者不足"，就要先注意前者的优势或者不足，然后对析要评价事物的优势或者不足。

3、常见评价类问题的答题思路总结如下：

评价类问题

评价要素

评价参考方向或指标

水利工程(水库)利弊评价

有利影响

经济效益：产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益。生态效益：调节库区气候，缓解生态环境压力；拦截泥沙，降低河流含沙量，提高水质

不利影响

上游地区(库区)：库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等；改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致传染性疾病蔓延下游及河口三角洲地区：河流携带至下游的泥沙大大减少，土壤自然肥力下降；入海径流量减少，海浪对海岸的侵蚀加重，河口三角洲不断缩小；由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少，河口的渔业锐减

河流航运条件

自然条件

地势落差大，则航运不便；径流量大，水位深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较低

人文条件

河流流经地区的经济水平、人口和城市密度均可以通过影响河流航运的货源和客源流量而影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高河流航运的价值

城市化影响

正面影响

利于大量吸收农村剩余劳动力，带动农村发展；利于改善地区产业结构；有助于提高工业生产的效率；城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心，便于城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响乡村的生产生活方式，提高乡村的对外开放程度，利于城市与乡村的交流，缩小城乡发展差距

负面影响

城市环境质量下降，地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等

区域发展条件

优势

自然条件主要影响农业、旅游业；社会经济条件影响三大产业

劣势

自然灾害会影响农业发展；劳动力素质低不适合发展高新技术产业；交通不便不利于旅游的开发等

五、意义类设问题型

1、设问形式

从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有："说明××在××方面的意义""运用××知识(原理)，分析××对××的意义"等。

2、答题模板

所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。

（1）.地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

（2）.人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中一个或某几个方面进行微观深入分析。例如在思考"修建青藏铁路的地理意义"时，首先应进行宏观背景分析。西藏自治区地处祖国的西南边陲，青藏铁路通车前，进出西藏主要依靠公路和航空运输；受交通制约，西藏开发受到限制，产品缺乏竞争力、严重制约了社会经济西部大开发战略，修建青藏铁路十分必要。青藏铁路对强化进出藏运输通道、提高综合运输能力，加强西藏同北京及内地省市的联系，增进民族团结，加强国防建设以及调整区内产业结构，保护生态环境、加快经济发展，促进社会进步都具有重要的战略意义，因此分析青藏铁路的意义就应该围绕"经济、生态、政治和战略"四个方面来宏观把握。

3、常见地理事物的意义

我国地势特征的地理意义

利于海洋上湿润空气深入内地，形成降水；使许多大河东流，沟通东西交通；江河在地势阶梯交界处产生巨大的水能

秦岭—淮河

的地理意义

我国北方地区和南方地区的分界线；温带季风气候区(北)与亚热带季风气候区(南)的分界线；暖温带(北)与亚热带(南)的分界线；温带落叶阔叶林带(北)与亚热带常绿阔叶林带(南)的分界线；黄河水系与长江水系的分水岭；半湿润地区(北)与湿润地区(南)的分界线；华北平原与长江中下游平原、黄土高原与四川盆地的分界线；冬季河流结冰与不结冰的分界线；小麦主产区(北方旱作农业)与水稻主产区(南方水田农业)的分界线

水循环的

地理意义

维持全球水量平衡，使陆地淡水不断更新，促使地球各圈层及陆地、海洋之间物质和能量的流动和交换

南昆铁路建设的意义

有利于开发和物资输出(解决云南磷矿和贵州煤炭的外运，促进红水河水能和广西平果铝矿的开发)；有利于发挥铁路对经济辐射的作用；有利于加快对外开放，发展外向型经济；有利于开发西南地区丰富的旅游，并带动该地区相关产业乃至整个第三产业的发展；有利于加快脱贫步伐，维护社会稳定；有利于巩固民族团结；有利于巩固国防，保卫边疆

三峡工程的综合效益

防洪(提高荆江河段防洪标准；减轻洞庭湖泥沙淤积；缓解洪水对武汉市的威胁；大幅度减少分蓄洪造成的损失)；发电(将优势转化为经济优势，促进经济发展；缓解华中、华东地区能源紧张状况)；航运(改善川江航运条件；增加下游枯水期流量，河口淤泥减少，提高了河口的通航能力)；供水和灌溉；水产养殖；旅游；变输煤为输电，减轻铁路运输的压力；水电代替火电，减轻大气污染；调节局部气候；带动相关产业的发展，扩大就业