西安三中2020高考_2017西安三中高考喜报

1.陕西省高考制度什么时候改革？

2.母亲的笑容散文

3.为什么我们年轻人越来越不爱走亲戚了？

1 湖北黄冈中学 35 兰州第一中学 69 四川绵阳中学

2 北京四中 36 邯郸一中 70 宁波市效实中学

3 天津南开中学 37 华南师大附中 71 江苏丹阳高级中学

4 福建莆田一中 38 广东仲元中学 72 江西师大附中

5 重庆巴蜀中学 39 贵州师大附中 73 四川棠湖中学

6 安庆一中 40 广西南宁二中 74 江西南昌市第二中学

7 北大附中 41 广西柳州高中 75 江西省临川第一中学

8 天津一中 42 琼海嘉积中学 76 江西新余市第一中学

9 杭州学军中学 43 长沙市雅礼中学 77 辽宁阜新市实验中学

10 华东师大二附中 44 唐山一中 78 浙江省台州中学

11 北京师大实验中学 45 河南师大附中 79 大连二十三高级中学

12 广东广雅中学 46 郑州一中 80 大连金州高级中学

13 山东省实验中学 47 东风教育集团一中 81 宁波市效实中学

14 河北衡水中学 48 南阳市一中 82 浙江省台州中学

15 华中师大一附中 49 湖北襄樊五中 83 浙江台州路桥中学

16 哈尔滨三中 50 商丘第一中学 84 葫芦岛第一高级中学

17 湖北武钢三中 51 河南郸城县一中 85 内蒙古师范大学附中

18 上海中学 52 商丘实验中学 86 内蒙杭锦后旗奋斗中学

19 合肥一中 53 黑龙江鹤岗一中 87 巴彦淖尔市中学

20 苏州中学 54 武汉市黄陂区一中 88 南洋模范中学

21 西南师大附中 55 黑龙江省双鸭山市一中 89 上海师范大学附中

22 中国人民大学附中 56 湖南师大附中 90 青岛二中

23 广东培正中学 57 长沙一中 91 山东师范大学附中

24 重庆南开中学 58 山西省平遥中学 92 山东莱州市一中

25 重庆第二外国语学校 59 湖南衡阳八中 93 山西大同一中

26 福建福州一中 60 浙江省瑞安中学 94 山西省运城中学

27 东北育才中学 61 湖南宁乡一中 95 四川石室中学

28 广西南宁二中 62 东北师大附中 96 西北工业大学附中

29 福建厦门一中 63 吉林省实验中学 西安交通大学附中

30 泉州培元中学

64 吉林省辽源五中 98 陕西省镇安中学

31 成都七中 65 南京师大附中 99 西安东方中学

32 海南中学 66 金陵中学 100 西安博迪学校

33 湖北黄石二中 67 清江中学 101 天津耀华中学

34 石家庄二中 68 四川省仁寿一中 102 杭州二中

陕西省高考制度什么时候改革？

暂无资料显示。截止到2022年5月24日，还没有资料显示西安三中第一分校中考的上线率。中考上线率从2015年-2017年徘徊在10%左右提升到2018年15.6%，2019年35.3%，2020年62.6%，请以此为参考。

母亲的笑容散文

陕西省高考制度2015年开始改革

陕西2015年高考改革方案：

高考统考变选考 陕西高考改革方案最迟明年8月出台

学生综合素质评价

将成高校招生录取参考

现行高考招生制度下，总成绩是对学生唯一的评价，此现实将被改变。教育部16日出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。

意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要做出客观评价，作为招生录取的参考。

教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。针对这类问题，意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、公益劳动、志愿服务等，如到院等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。

针对当前的综合素质评价在实际操作过程中存在“走过场”和“集中突击”等问题，意见强调综合素质评价注重考查学生的行为表现。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考查、可以比较的。

此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。

陕西高考改革方案

最迟明年8月出台

昨日，记者第一时间连线省教育厅获悉，陕西省将按照教育部要求，结合本地实际，研究制订我省学业水平考试和高中学生综合素质评价的实施方案，出台后向社会公布。

从2009年起，陕西省面向2007年以后进入课改的普通高中学生，启动实施学业水平考试。开考科目包括物理、化学、生物、地理、历史、思想政治、通用技术7科。考试结果作为高等学校招生选拔的主要参考依据之一，而且允许学生在校期间多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。

据了解，各地的实施办法要在2015年8月底前报教育部备案，这意味着我省的方案最迟将于明年8月份出台。

高中学业水平考试

自选3科计入高招总成绩

教育部16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，规定在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

高招总成绩

语数外+自选3科考试成绩

党的十八届三中全会决定，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。此次出台的实施意见即是对这一要求的细化。

根据实施意见，实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。

实施意见规定，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

学习重心改变

不再补弱项让强项更强

“从费尽心思地‘取长补短’转向到专心致志地‘扬长避短’。学生不再在自己薄弱学科上费尽心思，而是在自己强势学科上精雕细琢。”浙江省海宁市高级中学校长周彬说，这意味着学生的学习重心不再是如何补救自己的薄弱学科，而是如何充分地发挥自己的兴趣学科。

实施意见还规定，命题应注重加强对能力的考查。各省区市要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。

实施意见要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。

自选考试科目

同一科目可考两次

对于如何选考，意见提出“各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会”。

周彬认为，多了选择机会，利于学生从因焦虑而“投机取巧”回归到求实力而“脚踏实地”，去展示自己的学习实力。

选考科目成绩

按五个等级呈现

意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。

华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政认为，学业水平考试成绩以等级呈现，并按考生比例来划分等级，有利于淡化“分分计较”。学生因为害怕自己差1分而导致命运悬殊，所以每个学生都被迫在考试中分分必争，这直接导致了学生课业负担过重、教师教学压力过大，取消百分制，实行等级制成为必然选择。

本地教育人士解析学考新政策

高中推行走班制势在必行

教育部昨日发布了关于普通高中学业水平考试的实施意见，引起广泛关注。作为高考改革配套政策，该意见将对实际教学带来什么影响?学生的压力能不能因此减轻?

成绩分五等是否客观?

细化才能准确反映学生水平

学业水平考试实施意见之所以引人关注，主要因为考生须从6个科目中，自主选择3科计入高校招生录取总成绩。计入录取总成绩的3科成绩以等级呈现，分为A、B、C、D、E 5个等级。

作为高考改革试点的浙江省，将选考科目细分为21个等级，且对每个等级赋分，级差为3分。

西安铁一中教务处副主任曹力民认为，各等级的人数比例基本体现了学生的水平层次，但如果作为录取成绩，只分为5个等级显然不够精准。

曹力民说，细分等级能更准确地反映学生的水平，也有利于高校录取。希望我省制订实施方案时，也能细化等级并用等级赋分的方式。

对高中教学有何影响?

开设选修课老师也要跟上形势

新的学考制度体现了对学生全面发展的要求。一方面促进学生认真学习每门课程，打牢终身发展的基础。另一方面增加学生选择空间，促进学生发展学科兴趣与个性特长。

曹力民表示，随着改革深化，中学开设选修课和走班制将势在必行。“通过选修课，促进学生全面发展，使之真正符合国家人才培养要求”。他认为，从现在开始，学校就必须积极研究高中选修课的开设方案、开设门类、具体课程、操作环节等，老师也要千方百计提高教学水平，使教学能跟上发展形势的要求，跟上学生要求。

为什么我们年轻人越来越不爱走亲戚了？

母亲虽已去世多年，但在我心中，她还活着。她的笑容，总是给我以激励，让我怀揣梦想，坚定前行。

　小时候，我经常调皮捣蛋，但她从未动过手，总是悉心开导。六七岁时，我竟闯下大祸，让她受尽屈辱。那时，我不小心将斜对门一女孩砸伤了。记得当时我正和几个小朋友玩耍，不成想，却与其中一个发生了口角，对方就随手捡起地上一块土坷垃向我砸来，我躲闪而过，也顺手捡起地上一块瓦片向其回击。出乎意料的是，对方本能一闪，却不偏不倚将其背后的一个名叫娟娟的女玩伴砸中了，只见她捂着额头，哇哇大哭。哭声惊动了其家人，她的奶奶带着她寻到了我家。当时，母亲一见娟娟滴血的额头，就立马一边和颜悦色地给人家奶奶赔礼道歉，一边不由分说地带着娟娟去村子卫生所去医治。医生说，只是擦破点皮，并无大碍，涂点药水，过几天就会好的。待医生给娟娟敷了药，包扎完伤口，母亲还特意买了礼品去其家里看望，娟娟的爷爷奶奶格外通情达理，说他们早已原谅了我的冒失。

　没想到，母亲刚回家，娟娟的妈妈却从外面办事回来了，她看到娟娟的样子，就站在我家马路口，指指戳戳，污言秽语，乱骂一通。还说，一旦她女儿有个三长两短，就是将我倒赔给她，她都看不上眼。我吓得躲在紧邻家前院一棵树背后，大步不敢迈，大气不敢出，浑身哆嗦，眼睁睁地看着母亲挨骂受辱而又无可奈何。我之前的张狂和蛮横，在理亏面前终于低下了高傲的头。万幸的是，娟娟果真没事，只是额眉处依稀留下了半公分月牙状的疤痕。从此，我就再也没和娟娟一起玩耍过。母亲和以往一样，仍然是“君子动口不动手”，心平气和地给我讲“遇事要忍让，千万不可动手”的道理，更没有告诉奔忙在外、老实巴交、脾气暴冷而又寡言少语的父亲。她一人承担了这一切羞辱和苦楚。

　俗话说:“吃一堑，长一智。”此事，大大地改变了我的性格。我曾暗自发誓，绝不能再生事端而让母亲难堪。由此，我改邪归正，宁可被别人欺负，也从不轻易动手，因而从未打过架，一夜之间，俨然长成了乖乖懂事的好孩子。

　然而，让她绞尽脑汁的却是我的念书。八岁那年，我到了上学的年纪，听说要先通过小学老师的预考才能报名。为此，母亲在家专门对我进行了培训，她手把手反复教我扳着指头数数，从一数到十，又教会我简单地加减法，还教会我分辨东南西北……由于当时我对念书没有概念，也不知念书是干啥，秋季新生入学报名时，就被母亲稀里糊涂地拽到了神灵寺小学，居然还顺利通过了预考。

　只是万万没想到，开学第一天上午，我因忘买作业本和笔，也未抢到土台座位，只是静默干站一旁，不知所措，进而被年过半百的周老师严厉斥责了一顿而备感委屈，顿觉上学是件恐怖的事！

　母亲愁容满面，急上心头，天天给我讲不读书好比睁眼瞎的道理，可是不论她和家人如何煞费苦心地规劝，我就是泪眼婆娑地哭着喊着不肯去，就这样白白耽搁了一年。次年新生入学时，她又劝我说：“你也歇了一年了，你看周围和你从小玩到大的那些同龄朋友，甚至比你还小一两岁的那些朋友都上了学，留你一个人在家，谁和你玩呢？还是学校好，不仅能学知识，还能与小伙伴在一起，那是多好的事呀。你看你哥，书念得多好，奖状都贴满了烧炕墙，从没让过心，你再不努力，将来你哥考上了学吃轻省饭，你只能拉架子车在地里刨食吃……”

　我才不愿意一辈子拉架子车在地里刨食吃呢！母亲的话一下子戳到了我的心坎里，于是，我就跟着她顺利报了名。的是，这一年，我遇到了一位和蔼可亲的女班主任王礼贤老师。在她关心下，我竟爱上了学习，不仅越来越用功，成绩也一直名列前茅。就连小学毕业升学考试，居然还意外获得了全镇第一的好成绩。这让母亲倍感骄傲，喜上眉梢，满脸褶皱顿时开成了一朵花。

　一次陪她在南岸子地点播玉米时，突然大喇叭响起，宣传的是凡接到初一录取通知书的新生在西岩坊中学进行为期18天的英语补习。我听后，就对母亲提出了想补习英语的意愿。她二话没说，立即给了我学费，让我去报名。看着父母起早贪黑挣钱那么辛苦，我只能默默用功，力争用优异的成绩来回报。当我补习期满，将满分100分的英语答卷拿回家时，她眉开眼笑，开心无比。这就更加坚定了我学习的信念。

　上了初中，一次开家长会，母亲见光荣榜上有我的名字，又高兴得合不拢嘴，就连四邻见她都夸赞说：你生养了两个争气的儿子，大儿子考上了长安师范，当了教师，碎儿也念得这么好，将来肯定又是个吃轻省饭的，真让人羡慕！母亲高兴地咯咯咯直笑！那种欢快的样貌，我见得不多，但每当听到别人夸赞我们，她往往都会由衷地解颐一笑。由此，我终于明白，能让母亲真正开心的事，不是腰缠万贯，不是耍酷摆阔，而是乖巧懂事，成绩优异。可以说，是母亲的笑容一直激励着我锲而不舍的学习精神。

　因为我深知，儿时的玩伴娟娟的出身就与我们不同。她的爷爷是大学副教授，她的爸爸妈妈在县城也都有正式工作。她年轻的妈妈之所以看不起我的双亲，不仅仅是因为我家一贫如洗，更因为二老没有文化，是大家眼中的睁眼瞎。为此，她的妈妈才会如此肆无忌胆地在我家路口叫骂撒泼。于是，我就暗下决心，一定要好好学习，出人头地，为家人争光，让母亲不再忧心，而是微笑度过每一天！

　多年后，才听大姐夫说，要不是我当年考上了省级重点周至中学，以当时的家庭窘境，父亲恐怕早都不让我上学了，经过他的劝说，母亲力挺，父亲才勉强同意，由于怕我的情绪受挫进而影响学业，母亲不让告知我，直至她谢世都未曾透露一星半点。

　然而，让人出乎意料的是，首次高考，我却因发挥失常而名落孙山。面对这一结果，母亲和哥哥的意见一致，劝我去补习。由于周至中学不免学费，为了减轻家庭经济压力，我选择了普通高中周至三中进行复读。因为我的高考分数，远远超出了周至三中规定的免学费复读分数线。或许由于我的压力过大所致，勤勉拼搏一年，成绩却提高不大。我将自己关在家里，不愿出门，那种一蹶不振的样子，让母亲格外揪心。她对着屋里供奉的观音菩萨像，天天磕头祈祷，明知无力回天，还是心有不甘，希望奇迹顿生，让我感动之余不知如何是好。

　哥哥又劝我再次复读，我说我一坐进教室，头比身子大，实在不堪忍受。母亲见此情形反倒平淡地说:“天下那么多农民，人家没上过学难道就不活了？我看人家活得都好好的。当农民，咱自食其力，也没啥丢人的。”随后又长叹了一声：“考上了没钱供让人愁，考不上也叫人愁。”

　几日后，她还恳求七组飞社他妈说，让她那个初中未念完的儿子飞社带我去外地打工，人家欣然应诺。

　正当我准备动身时，在外上班的哥哥却突然托人捎来口信：市教育局下发了补录通知，为了给当地贫困山区培养教师，西安联合大学师资班正在面向省内各大区县补招委培生，名额有限，由于我的高考成绩恰好在补录线之上，问我是否愿意上，若我乐意，哥哥会替我办理一切报名手续。这一天，我盼望已久，岂有不情愿之理？

　母亲一听，喜不自禁，饱经沧桑的脸上充溢着久违的笑容，反倒比我还激动，连连说上上上，这么好的'机会咋能不上呢？还虔诚地跪在屋内观音菩萨像面前，连连作揖磕头说：“菩萨终于显灵了！等俺娃顺利上了大学，我还愿时，不但会给菩萨披红绸、点大蜡、放鞭炮，还会叫人为菩萨念经的。”

　待我顺利在西安联合大学报了名，学的还是该校最著名的汉语言文学教育专业时，母亲果真兑现了承诺——喜形于色地邀请了几名念经老大妈，相继给七八组神庙与全村大庙内供奉的观音菩萨塑像都各自披了绸缎红，除了各自敬香一把，燃大蜡一对，焚烧了厚厚一沓黄表、往生或万贯外，还都分别燃放了一长串鞭炮，那声响震耳欲聋，振奋人心。

　母亲为了我的光明前途，做了她力所能及的一切。尽管她烧香拜神的行为，对我的前途其实并无帮助，甚至于说近乎荒唐，但她只盼儿好的一颗热心，却是世界上最美最纯最真最无私的爱。

　参加工作后，由于我感情屡次受挫，孑然一身多年，都成了“齐天大剩”，我的婚事，无疑就成了她最大的牵挂。看着与我同龄的人的孩子都上了学，她焦急万分，忧心忡忡，还给我道歉说，她做错了，不该因小宋没有工作，就反对我与她的爱恋。还劝我忘掉过去，从头开始。我听了她的话，从过去的阴影中坚强走出，经人介绍，认识了现在的妻子。当我第一次带着妻子面见她时，她从炕上坐起，笑意盈盈，直夸妻子温如漂亮，那种幸福的欢颜，让我刻骨铭心。

　母亲虽已去世五年，但五年来，她的欢笑无时无刻不在我心中，每每想起，宛如昨日，禁不住叫我眼眶含泪，精神倍增。

　安息吧，母亲！儿子知道您还有遗憾，毕竟还没能见到小孙女的出生。但从您安详的面容上，儿子知道，您是放心地走了，毕竟在离世前半个月，您还亲眼见到了小儿媳的贤惠，您是带着满意的笑容离开的。

　安息吧！母亲！儿子现在一切安好，如您生前在神明面前祈求的那样，生活虽不富裕，但却分外幸福：有贤妻相伴，有乖女相随，有岳父岳母关爱，有哥嫂相助，有领导器重，更有作家梦的追求！

　安息吧！母亲！儿子笃定会像您一样，勤俭持家，耕读传家，将好的家风传承下去，让您在九泉之下安乐无忧，永葆笑容！

　2017年5月15日

年轻人越来越不爱走亲戚的原因可能是多方面的。以下是一些可能的原因：

社交方式的改变：随着社交媒体和手机等新技术的普及，年轻人越来越习惯在虚拟空间中与朋友和家人交流。这使得他们更容易与远方的亲戚保持联系，减少了需要亲自拜访的需求。

工作和生活压力的增加：现代社会中的年轻人面临着较高的工作压力和生活压力，可能没有太多的时间和精力去拜访亲戚。

文化价值观的变化：随着社会的变化和发展，一些传统的文化价值观可能已经不再受到年轻人的认同和接受，他们更倾向于追求自我实现和自我价值的体验，而不是传统家庭观念的传承。

交通和距离的影响：现代交通工具的改善和发展，使得年轻人有更多的机会和便利的条件出行和旅游，他们更愿意利用这些机会去探索新的世界和体验新的文化，而不是只停留在熟悉的亲戚间。

人口流动的影响：随着人口的流动和城市化的加速发展，很多年轻人已经远离家乡和亲戚，他们可能没有太多的机会和时间去走亲访友。

总之，年轻人越来越不爱走亲戚的原因可能是多方面的。需要家庭和社会共同努力，营造更加温馨和和谐的家庭环境和社会氛围，增强亲情和社会凝聚力，激励年轻人更加积极地参与家庭和社会生活。