高考英语经验贴-高考英语经验

1.高考英语阅读做题有什么技巧？特别是每篇的最后一道关于文章主旨的题，我逢做必错。有经验的朋友帮个忙。

2.高三英语很差怎么提高？三招教你学好英语

3.高三英语怎么补？

4.高考英语听力技巧！有经验的请给点建议，明天就要考了，所以见到有用的就采纳！

5.刚升上高三，英语语法非常差，分数总是高不了，能提供些经验吗

高考英语阅读做题有什么技巧？特别是每篇的最后一道关于文章主旨的题，我逢做必错。有经验的朋友帮个忙。

下面这文章你看看对你有没有帮助。。虽然是写给老师看的，但是里面有说阅读技巧，比如略读和查读，很实用。

阅读技巧

在阅读强化训练达到一定数量时，要适时给予学生阅读技巧方面的指导，在各种英语考试中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用小标题、段落、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如计时阅读、略读和查读等。

1．计时阅读

有的人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么，要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此，平时计时阅读训练每次进行5 至10 分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以，训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

2．略 读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

（1）以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

（2）阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此，我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

（3）注意关联词，如转折词however，moreover，序列词firstly，secondly 等。

3．查 读

查读又称为寻读。同略读一样，查读也是一种快速阅读的技巧。查读是一种从大量资料之中查找某一具体事实或某一特定信息，如人物，事件，时间，地点，数字等。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，查读既需要速度，又要求查读的准确性。当视线在文字上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍做停留，标示。既要保证查读的速度，又要做到准确无误。所以，用查读技巧作应用文体裁的阅读题型，成效更见显著。查读与略读不同。略读时事先对材料一无所知，而查读则是对材料有所了解的情况下进行的。为了进行有效的查读，应运用以下技巧：

（1）利用小标题和说明。确定文小标题里是否包含有所需要的资料，或者哪一部分包含哪些资料。这样就可以直接翻到那个部分进行寻找。

（2）抓提示词。找到所包含信息的章节，准备查读。这就要留心与那个具体信息有关的提示词。找到提示词之后，就可以采用一般速度获得所需要的信息。我们在做阅读理解时，这几种阅读方法也会交叉使用到，具体步骤为：

（1）先精读问题，了解题后做到心中有数。

（2）用目光略读全文，捕捉有关信息。可利用标题、主题句等。例如，读记叙文时我们要问5W，即为何（Why）、什么（What）、谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、怎样（How）。例如要找一个人名，我们可以直接找到含有这个人名的句子。（3）停下来读这个句子。如果是答案。我们这个问题就解决

了，如果不是，可以继续搜寻查找。同时注意一些关键的提示词和标点符号。

因此，高中阶段阅读技巧的培养非常重要，教师要经常提醒学生在阅读时注意技巧，培养他们的阅读习惯，更重要的是教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。

高三英语很差怎么提高？三招教你学好英语

高三英语的提分有非常成熟的套路，只需要按部就班的进行，不管你分数有多差，即便是零基础的三四十分，在100多天的时间内，一样可以把分数提上去。我高考英语143，大学4年兼职做高中英语零基础提分，平均1~2个月可以让三四十分的学生提高到90多分。我用的方法也都是互联网上可以找得到的无偿公开的公益方法。按照我整合出来的思路，按部就班的进行，你的孩子英语单科就有可能可以在高考的时候进步六七十分。

首先，你对孩子的英语成绩必须要有个基本的判断。如果你家的孩子高三阶段英语的平均分低于150的卷子考80分的水平，那么你家孩子的当务之急就是背单词。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，150分的高考模拟卷，通常可以拿到80~110分。一些女生悟性会比较好，背完单词以后分数甚至有可能直接突破120。

也就是说仅仅依靠背单词，你的孩子的英语分数就有可能从30分直接提高到八九十，总分直接进步50~70分。

到了高三3500词还背不下来的同学，除了毅力差以外，更多的是没有掌握好的背单词方法。背了后面忘了前面，不知道是什么原因，搞得很灰心。

建议去网上检索一下高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”。4000字的文字版公开在网页上，7个视频要点公开在短视频平台上。花15分钟认真学一下，就能够学会。掌握好“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你的孩子也可以做到，一个小时就能记住100个单词。

睡眠记忆法有无偿提供一个单页大容量的3500词表，PDF格式，39页，强烈建议下载。在家里打印成纸质，双面打印成20张纸的词表。这个词表是按照高考阅读的话题划分单元，然后又按照话题在高考中出现的概率分成“高频，中高频和中低频”三个部分。配合睡眠记忆法使用，更容易做到一小时就记住100个单词。

单词背到什么程度，也要根据分数来判断。如果孩子在背完单词以后，做150分的高考模拟卷，分数能够达到80~110分这个区间，那么第1步的提分步骤就已经完成了。如果分数有所提高，但是仍然低于80分，建议每天复习200个单词，用睡眠记忆法再复习两轮。

掌握3500词以后，孩子做高考模拟卷的感觉就是：卷子上单词都能够看懂了，但是有一些句子，明明单词都看得懂，组合成句子，就不知道讲什么意思。

这是因为卷子中包含着词组短语，单词和单词组合成词组短语以后意思就变了。高考就喜欢考字面意思和实际意思差别很大的词组短语。特别是在阅读和完形中，出卷人根据字面的错误意思设置好错误选项以后，可以很容易的淘汰没背过词组短语的同学。因此，你能不能够考到120、130甚至是140，就取决于你词组短语的掌握量是多少？

高三的学生自己整理词组短语来不及。3500词相互组合形成的词组短语有两三万个，经过过滤筛选，可以把范围压缩到1.5万个左右。这种整理和归纳的技巧对于考生的要求很高，没有足够的时间和经验，大部分的考生做不到。

可以背《高中英语1.5万考点》，总共只有72页，结合睡眠记忆法，第1轮两个月时间可以背完。它对高考中出现的词组短语和固定用法，连续16年保持98%左右的命中率，每年都有公开命中率分析报告。

如果是高一的学生，懂得未雨绸缪，早早背完3500词，就可以自己整理。《1.5万考点》作者有公开整理的攻略，按照作者公开的攻略去整理笔记，然后再利用作者公开的命中率分析报告去验证整理的效果就可以了。1.5万词组短语，能够记住20%分数就能突破115，能够记住50%以上分数就能突破130。

高三英语怎么补？

我09年高考英语144，是高三一年从110提上来的，可以跟你分享一下经验~~

还有一年的时间，所以要培养学英语的习惯，要坚持才行，不坚持的话神人也帮不了你……

听力：每天早起30分钟，（我知道很难……但没办法）听高考真题，模拟题，逐渐过度到voa special，真题和模拟题要总结生词。

单选：每天45道，在课间或午休抽时间做，及时总结生词和语法以及考点。

完型：重点在于语义、语法以及前后文关系（整体观）。每天至少一篇，单词不求多求用法会的全，注意文中的转折、并列等词，旅顺前后文关系和作者态度就可以了。具体方法个人不尽相同，你要找适合自己理解的方法。

阅读：基本不需要特大的词汇量，核心词汇足够，主要在于理解文义。每段第一句可帮助理解整体意义，细节方面注意转折、并列等结构从而理解某词或某句的意思。每天至少两篇

改错：要求夯实语法！！注重细节！！抽空做做就好

作文：我们考试之前老师给总结了各种作文类型的万能句子，不知你们老师会不会给你们总结，不过我是之前自己就总结了的，但是没有老师的全……每周一篇，拿给老师改，脸皮要厚~

最后，每周周末掐时间做一套完整的题，建议是真题，然后自己对答案算分~不要急于一时，要坚持下来看长久的进步~~

这些方法其实还是很好用的，一直坚持就会有不错的成绩而且会有好的基础，我四级669分，还算不低了，六级刚考完还没出成绩。长远来看还是比较有用的方法~~

希望能帮到你~~ 英语加油哦~~

高考英语听力技巧！有经验的请给点建议，明天就要考了，所以见到有用的就采纳！

第一招：相关保留原则

当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！

典型例题：

4. A) Visiting the Browning.

B) Writing a postcard.

C) Looking for a postcard.

D) Filling in a form.

例题分析：B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！

本题听力原文：

4. M: What\'s the matter? You\'ve been sitting there for ages, just staring into space.

W: I told the Browning I\'d send them a postcard. Now I don\'t know what to say.

Q: What\'s the woman doing?

第二招：异项保留原则

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！

典型例题：

6. A) She can’t finish her assignment, either.

B) She can’t afford a computer right now.

C) The man can use her computer.

D) The man should buy a computer right away.

例题分析：A、B异项，A项的意思是她现在有电脑，B项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！

本题听力原文：

6. M: I\'m　　frustrated. We\'re supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.

W: I understand the way you feel. I\'m looking forward to the day when I can afford to get my own.

Q: What does the woman mean?

第三招：女士保留原则

做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！

典型例题：

9. A) The man should stick to what he’s doing.

B) The man should take up a new hobby.

C) The man should stop playing tennis.

D) The man should find the cause for his failure.

例题分析：通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！

本题听力原文：

9. M: I think I\'m going to give up playing tennis. I lost again today.

W: Just because you lost? It that the reason to quit?

Q: What does the woman imply?

第四招：概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！

刚升上高三，英语语法非常差，分数总是高不了，能提供些经验吗

高考英语得分点还是在阅读和听力上！所以想提高英语分数听力自然不能丢分，要坚持每天听，听完之后朗读，认真总结一些听力中关键词的发音和连读，最好能够复述。坚持下来听力的分数80%不会丢；单项选择最多15道题，你语法不好也能对7道，即使语法好的也就对12道吧，相差只有5分；阅读不只是需要语感，单词量很重要，高中的单词要2000以上，40分的阅读占了很大的比重；完型填空除了语法之外还有就是固定搭配和词语的活用；作文需要经常记忆一些好词好句好的搭配，经常能用记忆中的这些词句应用的写作中，慢慢的写作就会很容易；互译的题是和语法有很大的关系，经常背一些有固定搭配的句子，会有很大帮助！分析下来，语法占的分数也不是很多了。

记住：做英语题不要拿到卷子只做单项选择，做一年也就得那么多分，所以重点要放在听力、阅读和写作上！

希望能帮到你