2014年河北省高考文科状元_河北省2014高考状元

1.33位高考状元的学习方法

2.河北保定17中好不好啊？

3.河北省泊头一中高考上600的大概有多少人？

4.河北高考状元2022年第一名是谁

一、2021年河北高考状元是谁

2021年河北高考状元暂未公布，我会持续关注并及时更新。

河北文科第一名：王子文669分（石家庄一中 ）。

河北省2020年高考理科状元733分（含清北加分）！理科一本分数线为520分，高了足足213分！河北省理科裸分第一名是726分，也有高一本线206分！ ://Www.CreDitSaiLing.Com

2020年河北省高考理科状元来自承德一中，总分仅为721分。但是，这个分值为“裸分”，不含任何加分。

在河北省文理科状元的争取中，衡水中学的王昊以总分717分的高分夺取河北省理科状元，其中数学满分150，英语148，语文138，理综281。让人意外的是，文科状元竟然不是来自衡水中学，来自石家庄一中的郜楚煊以总分为689的成绩，力压衡中文科第一名夺取河北省文科状元，为石家庄一中争了口气！

石家庄二中的孙浩宁以734分成河北省理科最高分，石家庄精英中学的郭家萌以707分成河北省文科最高分。据了解，理科考生孙浩宁的数学是满分，文科考生郭家萌来自民办名校！

33位高考状元的学习方法

第一名：石家庄一中（状元人数17人）

第二名：衡水中学（状元人数14人）

第三名：石家庄二中（状元人数11人）

第四名：抚宁一中（状元人数3人）

第五名：遵化一中（状元人数3人）

第六名：张家口一中（状元人数3人）

第七名：保定第一中学（状元人数2人）

第八名：保定十七中（状元人数2人）

第九名：定州中学（状元人数2人）

第十名：沧州市第一中学（状元人数2人）

石家庄一中稳居榜首是党和建立的第一所城市中学，1953年被命名为河北省重点中学，办学历史悠久，有着自己独特的教学方式。

在省，市高中教育中发挥了学术骨干和带头作用，学校办学成绩非常优秀，已经有17名学生在高考中获得河北省高考状元的称号。市河北省培养高考状元最多的学校。

河北保定17中好不好啊？

首先，明确目标、制订、合理安排时间可以给自己建立好空间和时间的二维框架，一切尽在其中，一切尽在掌握之中，按照这三计的要求去做，就可以把自己有限的时间用在实现学习目标的每一步骤上，不会浪费一分一秒。其次，预习、抓住课堂、科学记笔记、有效复习这四个方法是学习的一个完整系统过程，缺一不可。如果自己成绩不理想，是不是其中的某个环节做得不好。最后，注重归纳总结，这是应用篇中最重要的一个战略指导思想，它贯穿于学习的四个环节当中，也是后面战术方法的核心，是学习的灵魂，同学们在学习的过程中要时刻提醒自己思考、归纳和总结。

第一计　 望山走路--高效学习从明确目标开始

"计"从何来

尽管每个人对成功的看法不一样，但是有一点很肯定，即成功就是达到既定的有意义的目标。没有目标，就无所谓成功；没有目标，做任何事情都难以成功。高考亦是如此，盲目的学习要不得，策略的第一步应该是明确自己的目标，有目标才会有动力，有了动力才能够前进。

当我们在学习中有了明确的目标，并能把自己的学习与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，我们的学习成绩就会得到维持和提高，就会自觉地克服一切困难，努力达到学习目标。因而我们在学习的过程中心怀目标，充满地去学习，考试一定会取得满意的成绩。

状元案例

河南省文科状元　李昶

求学的长路，如同漫漫的山阴小道，风景目不暇接。但我想求学必先明白求学之目的，确定求学之信念。教育家蔡元培先生对学生有三大告诫：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友。学习时若无一个大目标，只能困于书山之中而泯然书奴耳。无论是心忧家国天下，欲使寰宇大定，四海清一，还是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽发微，一个人的人生观、世界观起了很重要的作用。你只有明白了学习的目的，才能有一种不畏困难、至大至刚的浩然之气，才会让学习过程始终充满渴望与坚定。

广西文科状元　林丽渊

我从小的梦想就是考上复旦大学。当我疲惫不堪要放弃的时候，我想到了我的梦想；当我遇到困难想逃避的时候，我的梦想在告诉我逃避可不行；当我获得小成功时，我告诉自己，笑到最后才是赢……有梦想就有动力，这个目标要符合自己的情况。老师打过一个比喻：目标就如树上的苹果，如果你伸手就够得着，那它就太低了。如果你得跳起来，并拼命跳起来才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科状元　司玉洁

我觉得我也就是个很普通的学生。我最大的优点就是比较有毅力，不会轻言放弃。我确定了一个目标，就会克服一切困难，坚持去完成它。我想，就是这种对目标执著的劲头，让我更容易在考试中取得好成绩。

广东省理科状元　卢晓宇

针对高考，我想谈的最重要的一点就是：设定目标并正确地对待目标。既然决定了要积极面对高考，就应该给自己确定比较具体的目标，来驱动我们自己前进，并指引前进的方向。一方面，古语云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"这就是告诉我们用较高的标准要求自己，才能取得满意的结果。另一方面，我们的目标应该定在自己的最近发展区内才是最适合自己的，而不是高得不切实际。总之，确定目标的过程是辩证法的又一次完美运用。

实际运用

如何设定自己的目标？

1．作为一个即将高考的学生，其目标最终要落实到分数上。例如，你若有自己向往的大学，你可以查到这所大学往年的录取分数线，比这要高的分数就是你的目标；如果你想提升自己的成绩排名，在你前面的同学的成绩就是你的目标；为了不让家人和老师失望，他们希望你要到达的分数就是你的目标……

2．确定在多长时间内达到各科的学习目标。这需要进行客观仔细的分析，而不能凭空想象。具体做法：找出自己各科已经做过的题目和试卷，对所有错题进行归纳和总结，分析出哪些错误是能够在短期内克服的，例如由于记忆不牢而发生的错误、由于粗心大意而导致的错误等；哪些错误是需要经过较长时间练习才能克服的，例如解题思路的训练、作文素材的积累、英语语感的培养等；哪些错误是认为自己没有办法克服的：例如从小自己的语言能力或者逻辑思维能力就不强，提高这一点不容易，而且也没有兴趣和动力去改变，另外大致估算一下每类错误所占的比重。这样就可以大致确定一个科目能够提高的分数，以及提高分数所需的大致时间期限。

3．不断调整自己的目标。也许你一直向往清华北大、一直想能排名第一，但是根据第二步的分析，如果这些科目经过努力仍无法提高的话，就应该调整自己的目标，否则不能实现的目标会使你失去信心，影响学习的效率，因此有一个不切实际的目标就等于没有目标。一位名人说得好："生命的要务不是超越他人，而是超越自己。"所以大家一定要根据自己的实际情况制定目标，跟别人比是痛苦的根源，跟自己的过去比才是动力和快乐的源泉，这一点不光可以用在学习上，在以后的生活和工作中都用得着，希望同学们好好体会这个道理，这对你们的一生将会产生积极的影响。

4．对目标进行细化。把大目标分成若干个小目标，把长期目标分成一个个阶段性目标，最后根据细化后的目标制订学习。另外，由于每科都有自身的特点，所以必须针对每一科目制订各自的细化目标。

5．确定了目标、制订了学习并且执行了后，若阶段性目标顺利实现了，则继续进行下一个目标，若没有实现，则要分析原因在哪里，然后重新制定目标、期限和。这里要强调的是，制定目标的目的是为了有一个强大的学习动力，动力的来源就是实现一个个阶段性目标后的成就感和下一个目标的期待和自信，当目标不能实现时，很难产生学习动力。

总之，同学们应该根据自己的实际情况，制定一个通过需要自己的努力能够实现的目标，并且目标的制定不是一成不变的，要根据实际情况不断进行调整。经过一段时间的实践，同学们一定能够确定一个给自己带来源源不断的动力的目标。

第二计　 战略规划--合理是高效学习的保证

"计"从何来

对于一个人的学习起着至关重要的作用。古人云，凡事预则立，不预则废。常言说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨。军事家每场战役前，都要制订几套作战方案，企业家也会在打响某一品牌前，做好一系列的市场营销。在学习中，学会制订，其意义是很大的，它是实现目标的必由之路。

首先，是实现学习目标的蓝图。每一个同学都应该有自己的学习目标，而目标的实现，要脚踏实地、有步骤地完成。这样时间和任务的科学结合，就诞生了。为了实现学习目的，制订就努力去实现它，就可以使自己离目标越来越近，每一个行动都具有明确的目的。

其次，实施，可以磨炼意志。有了，把自己的行为置于之中，就具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习，总要千方百计地引诱你离开，这就是理想的和实际学习生活之间的矛盾。

矛盾出现后，为了实现自己的学习，就要排除一切困难和干扰，在这个过程中，意志品质受到了磨炼，动机受到了考验。一般讲，意志品质越好，越容易实现，学习上的收获、进步就会与日俱增。看到这些进步，不仅心情愉快，而且可以不断增加实现的信心。

还有，有利于学习习惯的形成。按照科学的学习行事，可以使自己的学习生活节奏分明，一旦形成了条件反射，该学习时就能安心学习，该锻炼时就能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就形成了。

最后，能减少时间的浪费，提高学习效率。由于的科学性，里要办的事，应当说都是有益的。一个有的同学知道他如果多玩一小时，多聊一个小时将会使的哪项任务完不成，而这项任务没完成又将会给整个学习带来什么影响。有了，每一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。

状元案例

宁夏文科状元　李怡然

很多同学说自己有种很无奈的感觉，要看要学的东西太多，每次面对课本都无从下手，造成这种现象的很大一个原因就是没有性。制订可以飞速地提升我们的学习效率，让我们在有限的时间里最大限度地完善自己的不足。我们可以制订日和周，将与课本内容相结合，即每天什么时候看什么课本，在多久的时间内应看完几本书，以多久为周期进行复习，看到什么程度后需要做题来检验效果……这些问题如果事先想好，就能把握住时间且有所收获。

贵州省文科状元　王秋豪

有规律的生活、学习节奏在我的学习中发挥了不小的作用。合理地安排好什么时候该做什么事能有效地减轻学习负担，保持学习的兴趣。举例来说，原来我每天学两个小时的数学，这对我是恰当的学习时间。这一次考试的数学成绩不是很理想，那么从今天开始我每天用三个小时来学数学，这种想法就是错误的。因为我们不可能长期保持每天三个小时学习数学而不会感到厌烦。学习一旦使人感到厌烦了，学习的效果就会直线下降，这个时候正确方法是保持过去适合自己的学习时间不动摇。一次考试的结果并不一定就能完全否定你之前的学习方法，学贵有恒，短期突击，或许能在短期内加强你的积累，但就长远来看将使人丧失学习的兴趣，断不可取。只要坚持每天按自己的节奏走下去，就一定能达到自己的目的。

江西省理科状元　傅必振

有短期的和长期的。在开始任何学习前，我都会为自己制订一个周密的。短期的，比如4个小时自习时间，分成若干段，每段时间做一科，都一一好；长期的，比如看课本，用半个月看完一本课本，每天看几页，一天中的哪个时段看，都会事先写好，每天完成后都做好标记。制订学习是提高学习效率的一种好办法。

湖北省理科状元　朱师达

学习一定要有。我每天早上一醒来，就会想这一天有哪些事情要做、哪些章节要看、哪些习题要写。把每一天都好，这一天就按照自己的去严格地执行。晚上睡前还会自我检查，这些是不是都完成了，完成得是不是都能让自己满意。每一天给自己合理规划，每一周、每一月都是如此，这样就能高效率地学习和生活。

广西省文科状元　林丽渊

虽然说订是老生常谈了，但却非常必要。制订的一定要符合自己的实际情况，而且要按时完成。关于每天的，我一般在睡觉前都会列好第二天要完成的任务，然后第二天完成一样就划掉一样，直至睡觉前全部划完为止。关于周、月，我会和月考，和老师的教学安排同步，这样做节省了大量的时间。

重庆市理科状元　陈昕昕

确定每日、每周、每月的安排，坚持执行，必有成效。我在高三时的时间安排紧中有松。每天早晨7∶00到教室，做半个小时的英语练习，接着开始上课；中午回家吃饭后休息30～40分钟(注意：一定要躺下来休息)；1∶20到校学习至2∶50；下午及晚上基本按照学校的课程表安排学习。同时，课间休息也是十分必要的，最好离座走动一下。中午学习不必很紧张，有空不妨看看报纸和杂志，既可以放松大脑，又可以为作文积累素材。一周之中一定要为自己安排一个放松的时间，如周六晚上或周日上午，完全丢开学习，放松身心。

学习不必专门拟订成文，定好时间安排后，可利用晚上睡前几分钟对第二天学习的具体内容作个规划。此外，如果有偏科情况，可在晚上放学后适当加以补习，但时间不宜过长，必须保证充足的睡眠。安排学习时，最好征求一下老师的意见，尤其是自己的弱势学科，更要重视老师的看法。

河北省文科状元　武睿颖

同是24小时，不同的人会有不同的效率。如有的同学善于科学安排自己的学习时间，学习、生活、休息井井有条，学习效果也很好；有的同学却相反，不善于安排时间，整天忙作一团，学习、生活无规律，学习效率也不高。所以，科学安排学习时间是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？

拟好。首先要清楚一周内所要做的事情，所要达到的目标，然后制订一张日作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、等。安排完这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，得给休息、业余爱好、留出一些时间。这一点对学习很重要，值得注意。

实际运用

在制订时要注意以下几点：

1．考虑周全。在制订学习时，考虑周全是一个能否长期保质保量的基础，必须将学习与其他各项活动统筹安排。首先，留出时间锻炼身体。好身体是高效率学习的基础，没有人能够坚持长时间高强度的学习而保持很高的效率，所以和锻炼的时间也非常重要，一般情况下，每天安排一个小时就可以了。另外，安排出机动时间也很重要。在执行之中，会有可能出现突发，你的就要考虑到这个情况，以免导致任务无法完成，久而久之，使自己放弃执行。

2．内容需要与学习相结合。针对每门课的弱势项目制订提高的，如果由于作文缺乏材料而导致分数不理想，就给自己规定每学期必须摘抄精美的句子的数量，而且要背熟，甚至可细分到每天需要摘抄多少句；数学中如果是公理、定理和公式记不牢而导致出错，就规定每天要记多少个公式，如果是因为解题思路不对导致题目不会做，就规定自己每天必须规定做题数量，来揣摩解题思路。

3．制订，各科要均衡安排。均衡强调两点：一是弱项和强项之间的均衡，在重点提高弱项的同时还要兼顾对强项的保持，否则弱项提高以后强项很可能变成弱项了；二是科目之间的均衡，除了不偏废某个科目外，需要强调的是每天、每周、每月的中必须要有几个科目齐头并进。如果一天只安排数学某方面弱项的提高，接下来一天学习语文、一天学习英语，那么等一个周期转过来之后，靠前面学的科目在脑中就所剩无几了，所以建议任何长、短期应该覆盖3科左右，这样轮回的周期比较短，不会出现学了后面忘掉前面的现象。

4．长期和短期相结合。学习，既要有短期，又要有长期，而且不是一成不变的，还要根据实际情况来不断补充和更正。每天、每周、每月对所要做的事制订一个，这是短期，这样实施的时间不是很长，又有一定的灵活性，应引起重视。半个学期或一个学期的可视作长期，其中目标的成分多一些。譬如，在这个学期里，数学的学习要完成一本同步的参考书，从而使成绩提高10分……

5．需及时调整：当执行到一个阶段以后，需要检查一下学习的效果，并对原中不适宜的地方进行调整，一个新的更适合自己的将会使今后的备考更加有效。

制订好以后就要坚决执行，否则前面所做的一切就白费了，对于喜欢拖拉的同学来说，坚持执行具有挑战性。同学们需要牢牢抓住今天，今天的事情今天完成，不要总安慰自己明天一定完成。

河北省泊头一中高考上600的大概有多少人？

保定市第十七中学（Baoding No.17 Middle School ），曾与保定外国语学校联合办校，联合办校时曾用名河北第二外国语高中.　2000 年，首届外国语高中学生毕业，重点上线率 25% ，本科上线率 51.55% ，省专上线率 95.03% ，赵冰喆以 641 分的成绩夺得河北省高考文科状元；有六科获优胜学科奖。

2001 年，第二届外国语高中学生毕业，本一上线率 37% ，本二上线率 57% 。文理十个学科全部获优胜学科奖，其中文科的英语、历史、理科的数学、英语、物理、化学均为全市第一名，文科的语文、政治，理科的语文为全市第二，文科数学为第三。我校是我市唯一一所十个学科全部获得优胜学科奖的学校。

2002 年，学校高考成绩又上新高峰，本一上线率 49% ，本二上线率 79.6% ，各学科均获优胜学科的第一名，平均分高出我市第二名 10 分以上的学科有英语（文科 16.8 ，理科 14.4 ）、数学（文科 12.7 ）、文科综合（ 10.55 ），张涵冰同学以 653 分的成绩获河北省高考文科状元。

2003 －2004 年学校高考各学科均获优胜学科奖。刘倩以 641 分的成绩获全市文科状元。几年来，我校在坚持不招复读生的情况下，保持了各学科的年年优胜和高升学率，先后培养出了 6 位省、市高考状元。 2001-2004 年我校毕业生有 16 人分别考入北京大学、清华大学，被社会誉为“百年名校、状元摇篮”。

2004-2005 年我校教师在全国和省级优质课、说课、论文、竞赛辅导等大赛中有 275 人次获奖。学生在各科奥赛、 SK 状元榜、希望之星英语大赛、省科技创新大赛、全国中小学信息技术创新与实践等各项比赛中有 291 人 次获奖，学校被命名为“中国少年科学院科普基地”。我校是河北省重点中学，河北省信息技术教育示范校，学校先后被省教委评为“德育示范学校”，被省教育厅、省外事办评为“外事工作先进单位”，被市委、市命名为“先进单位”、“文明单位”，被市教育局评为“思想政治工作先进集体”、“提高教育教学质量 优胜单位”、“教育教学质量先进单位”、“实绩突出单位”。

2005-2006年我校高考本一、本二上线率为保定市第一，有两人考入清华，一人考入北大，文理各学科均获优胜学科奖。我校首届抽签入学的初中生毕业，依然以综合排名第一的绝对优势再夺蟾桂，其中冯征同学获保定市中考状元，全市前十名中我校占七名，充分显示了“低进高出”和我校优质的教育品牌。全校教师积极参加各级各类教育教学比赛，而且囊括了保定市各学科说课、作课、课件制作大赛的一等奖，并代表保定市乃至河北省参加更高一级的竞赛，成绩斐然：继王云老师去年获得第六届全国物理青年教师大赛一等奖后，井波老师今年又获得“第三届全国中学物理教学改革创新大赛（讲课、评课）”高中组一等奖，李涛获“河北省高中语文优质课竞赛”一等奖，钮丽芳获“河北省高中英语优质课竞赛一等奖”，卢茉菊和马兰萍分别获得“河北省中学生物创新改革教学大赛”初中组和高中组的一等奖。甄慧获“河北省中青年地理教师素质大赛”一等奖。此外获省级以上奖励的教师有60人次，获市级奖励的153人次。 我校学生参加各级各类竞赛，也是捷报频传。8月份我校11名同学参加“首届中国少年儿童创新能力竞赛”全部获奖，其中3人获金奖，4人获银奖，4人获铜奖，我校以总分第一的成绩获团体金奖。9月份，谷锐、刘志远同学获全国化学奥林匹克竞赛河北省一等奖，我校是保定市唯一获得省一等奖的学校；此外，学生获市级以上各级各类竞赛奖励的有185人次。我校还被教育部授予“全国贯彻《学校体育工作条例》先进单位”；被全国少工委任命为“中学少先队发展状况调查问卷主持测试单位”；被河北省教育厅、河北省科技厅联合授予“河北省发明创造优秀学校”，市教科所授予我校“优秀教育科研型学校”，被保定市教育局评为“领导班子工作实绩突出单位”、“初中教育教学质量先进单位”、“培养拔尖优秀高中毕业生先进单位”、“全面实施素质教育提高教育教学质量优胜单位” “弘扬和培育民族精神先进学校.

河北高考状元2022年第一名是谁

河北省泊头一中高考上600的人数，学校不挂网公布此类信息。

建议直接询问学校办公室。

泊头市第一中学2015年高考喜报：

一本上线302人。崔南妮以683分的优异成绩获得泊头市理科状元，并喜获沧州市理科第3名；毕业生陈影以617分的优异成绩获得泊头市文科状元，并跻身沧州市文科前10名。

泊头市第一中学2014年高考喜报：

一本上线242人。冯佳莹676分，获得泊头市理科状元；王梦雅608分，获得泊头市文科状元。泊头市理科前30名全部为泊一中学生，泊头市理科前100名，泊一中占94人。泊头市文科前10名，泊一中占9人。600分以上人数较去年增加了48人。

2022年高考成绩公布以后，理科第一名为杨康乐同学，以总成绩704分取得河北省理科状元称号。

河北高考历年高考状元：

2021年河北高考最高分。文科是河北市衡水中学于潇同学以676分。孟令航同学以703分荣获理科最高分。

2020年河北高考最高分，河北理科最高分出自承德中学，是一名为邢雨菡的女生，以总分721分(裸分)的优异成绩斩获了河北省理科最高分的头衔。

其中语文140、数学143、英语147、理综291。以每科丢失极少分数的情况下斩获了最高分头衔确实是实至名归。

2019年河北高考最高分：

理科最高分：衡水中学——王昊717分

2019年河北高考理科最高分是衡水中学的王昊同学，语文138、数学150、外语148、理综281，总分717。

文科最高分：石家庄一中——郜楚煊689分

2019高考河北文科最高分——石家庄一中郜楚煊同学，文科总分689分。