2016高考政治真题汇编_2016高考政治真题汇编解析

1.请给我一篇《背政治真难》的作文，字数不限

2.高中各科教辅书推荐

3.天利38套的公司简介

4.历史,地理,政治该怎么学?有什么学习方法吗?

5.请高手提供： 2011年全国各地高考历史分类汇编 必修一第一单元古代中国的政治制度。

这时我好不容易才找到的，是是全国选出的近几年比较好的辅导书了，原文我给你了：

“多功能题典”系列

策划及出版方：华东师范大学出版社

市场表现：“多功能题典”现在已出13种，从销量上看，在2年的时间内每种印数平均在6万上下，应当说是很畅销的产品。事实上，它还有潜在的销量。部分读者先前并没有很好地掌握“网上检索功能”，而当被告知这一功能时，都被深深地吸引。现在，该产品已经覆盖全国，出版社计划于2009年在全国选择一二十所学校就“网上检索功能”作巡回演讲，相信销量会进一步攀升。同时，该丛书在2008年6月份增加了《高中语文》、《高中英语》、《初中语文》、《初中英语》、《初中数学竞赛》和《高中数学竞赛》等品种，也增强了丛书的规模效应。

产品特色：题典类图书的重要特征在于将学科知识以题解形式进行科学、系统的归纳整理，并给出解题思路，以提高学生解决问题和分析问题的能力。该丛书在这一基本特色的基础上，为方便读者使用，更为了提高效率，开发了多项功能，尤其是超强的检索功能，利用网络进行多维度、多功能的检索，这是该套书最大的特点。为配套该丛书，出版社开通了具备强大检索功能的网站，当读者需要某种检索时，进入网站后，可以方便地以难度、题型、知识点、方法技巧等不同维度及关键字进行组合检索，就像使用Google和百度一样方便。

解题决策

策划及出版方：东北师范大学出版社

市场表现：自2008年5月在全国公开发行以来，高中《解题决策》以其“黑金刚”之精干外表和包罗万象的精辟内容，迅速吸引了众多师生的眼球，已发行4万余套。

产品特色：全书以最新课程标准以及中高考考试内容和要求为指导，依据新课标教材的知识体系编写，以知识点、类型题和解题方法为主线，三大主线相互融合，相互渗透，真正意义上内在地有机结合起来，让读者高效率地学习并掌握中学学习内容。

该书内容新颖、精炼、细致、全面、透彻，实现“点对点”针对式查询；细致全方位的精析和讲解为学生解题提供最佳解题决策，综合提升学生素养；内容讲解梯度递进，既可用于同步学习，又可用于考前复习，并且对教师备课亦有重要的指导意义。

“临川一中独门绝技?2009年高考总复习试卷”系列试卷（共三轮）

策划及出版方：江西教育出版社

市场表现：“临川一中独门绝技?2009年高考总复习试卷”系列试卷2008年依然以强劲的增长势头高歌猛进。其中，“临川一中独门绝技?2008年高考冲刺卷”（第三轮）理科综合第一份的第27题几乎和河南的当年高考题一样，出版社在该试卷细节上不断完善，模块上继续优化整合，在区域化版本拓展上稳步推进，使得2008年系列试卷的销量大幅攀升，品牌影响力进一步加强。在《中国教育报》2008“好书教师评活动”中，“临川一中独门绝技?2009年高考总复习试卷”系列被全国教师投票评选为最有价值教辅类图书之一。

产品特色：为充分展示临川一中的教学风采并推广他们的教研成果，江西教育出版社和临川一中共同组织该校高三把关老师精心策划、编写了“临川一中独门绝技?2009年高考总复习试卷”（共三轮），该书以《考试大纲》和《考试说明》为依据，按照考点顺序科学编排，材料新颖，试题典型，题型丰富，难易适中，融入了临川一中名师多年的高考指导经验，是该校首次公开的考前复习秘籍。

“天利38套 全国各省市高考模拟试题汇编”（即“天利38＋10”）

策划及出版方：西藏人民出版社

市场表现：“天利38套 全国各省市高考模拟试题汇编”每月销量上万册，在“开卷”公司显示的教辅图书销售排行榜上，该系列连续五年列同类图书排行榜销售第一名，是教育界、出版界认可的著名教辅品牌，被120多所全国著名示范高中及公认的教育高水平地区的教研室教师推荐为高考考生必做题。

产品特色：“天利38套全国各省市高考模拟试题汇编”在1994年出版，是“天利38套”的主打产品。该书由专家从全国各省市地区及名校联考的300多套试题中精选出北京海淀、黄冈、启东、南通、广州、南京、成都等38～40套最佳模拟试题，是高三学生必备用书，分为大纲版和新课标版。

“新课程新奥赛系列丛书”

策划及出版方：南京师范大学出版社

市场表现：丛书自策划出版以来，许多学校把这套书作为首选提优培训教材，在短时间内多次重印，成为奥赛类图书中的优秀品牌，创造了良好的社会效益与经济效益，每种平均销售近5万册，累计销售码洋达1000余万元。

产品特色：“新课程新奥赛系列丛书”以新课程教学目标及奥赛要求为依据，以打牢参赛基础、提高参赛水平、培养良好的参赛心理为目标，由实力型的奥赛“梦之队”（各科金牌教练）为作者队伍，充分体现了各学科奥赛、各阶段竞赛的最新走向和动态。丛书涉及初、高中的数学、物理、化学、生物四个学科，高中部分分为“奥赛指导”和“奥赛实用题典”及“奥赛试题评析”三大板块；初中部分将奥赛的概念与新课程的探究理念相结合，针对初中阶段淡化学科竞赛但普遍重视中考的实际情况，分为“中考奥赛一本通”和“中考奥赛实用题典”两大部分。另外，把有参考价值的国外奥赛试题汇编如《俄罗斯物理竞赛试题》也纳入丛书，增强了丛书的实用性。总之，该丛书把竞赛文化和基础教育育人目标融合在一起，是一套高效实用的奥赛读物。

“打好基础”系列

策划方：沈阳庠序文化有限公司

出版方：人民日报出版社

市场表现：“打好基础”系列由“金牌作业本”和“单元＋期末复习与测试”两套丛书构成，2008年每套书平均销量都达到五万套以上，在福建、四川、辽宁、吉林、贵州、黑龙江等省都占据了平均30％～40％的市场份额。

产品特色：当前教辅图书内容定位的两大误区：一是过分强调培养高才生、尖子生；二是过分关注学生的探究能力、超常的思维能力。其实普通水平的学生更应获得良好的课外辅导，并且应该以夯实基础作为强化的基准。“打好基础”丛书的“金牌作业本”系列就是这样一套基础化定位的产品，内容上书卷合一，由基础到能力的练考模式，既符合教学规律，又有利于教师全程跟踪考评。“打好基础”的另外一个系列“单元＋期末复习与测试”则将期末复习进一步细化为“单元复习”、“专项复习”、“模拟预测”三个阶段，这适应了市场对单元类教辅、专项类教辅、模拟类教辅的多方面需求，大大提高了市场占有率。

“猫头鹰阅读”丛书

出版方：吉林出版集团有限责任公司

发行方：江苏可一出版物发行集团有限公司

市场表现：今年发行以来，已重版3次，累计印数5万余套，总码洋达到710余万元人民币，多次进入新华书店大书城畅销书排行榜前10位。

产品特色：该丛书是面向小学一年级至初中三年级学生阅读的“阅读训练类”教辅用书，适用于各种版本教材。主题式阅读和渐进式训练是这套产品的最大特色。在内容设置上由于能够遵循阅读规律、提升阅读素养、渗透习作技巧，因此很好地体现了新课标精神。在选文上，这套阅读类丛书文章努力追求首选，尤其重视文章的含金量，追求文章的可读性与耐读性，保证其贴近生活，富有文化内涵。关注阅读本位，考察学生的阅读习惯与能力，同时还很注意灵活性、拓展性与多元化。

“习题化知识清单”系列

策划方：北京曲一线图书策划有限公司

出版方：首都师范大学出版社

市场表现：经过连续三年的全方位打造，该系列已经得到广大师生的认可，开创了一种全新的工具书编写模式。在《中国教育报》2008“好书教师评活动”中，“习题化知识清单”被全国教师投票评选为最有价值的5种教辅类图书第三名。截至2008年12月中旬，“习题化知识清单”的销售码洋已经达到去年同期的220％。

产品特色：“习题化知识清单”以“知识习题化，考点清单化；边练边学，以练导学”为重要特色，以知识点训练、能力测试为主线，颠覆了传统工具书的既有模式和概念，明确提出“第一本可以练的工具书”这一独特定位。该书以能力测试为主导，剖析热点、难点，科学把握高考试题的特点和发展趋势，有利于提高考生综合应试能力。北京市政治特级教师康振明认为，时代感、针对性、实效性和主动性是“习题化知识清单”的最大亮点。

“期末＋月考”测试卷

策划方：一路领先（北京）基础教育研究中心

出版方：中国工人出版社

市场表现：“期末＋月考”（版本齐全）测试卷自2008年3月份上市以来，即创下新品上市、单品种销售超8万册、总销售码洋过千万的业绩。

产品特色：“期末＋月考”测试卷由“月考卷”、“期末过关测试卷”、“期末模拟测试卷”三大部分组成。“月考卷”是系列当中的当家品种，整合一个月学习的基础知识、重点知识、要点知识进行设题，题型多样，内容为课本要求的必考知识点，以达到阶段检测的效果。

“期末过关测试卷”为该系列的核心内容，采取期末单元过关复习法，以每一单元的教学内容为蓝本，重点对本单元的基础知识、重难点内容进行检测，以达到巩固基础、提升能力的目的。

“期末模拟测试卷”为全真期末模拟测试卷，每册书中设置4～8套模拟测试卷，编者严格参照各地市多年期末考试卷来编写试题，从期末考试的角度进行设题，使学生进入全真的期末考试演练境界。

新课标同步学习系列?《优化学习方案》策划、发行方：山东海澜天韵文化发展有限公司

出版方：吉林教育出版社

市场表现：由海澜天韵开发的研究性学习系列丛书凭借其精准的定位，过硬的质量赢得了读者的认同。截止到2008年10月份，仅《优化学习方案》研究性系列学习丛书销售码洋就达到8000万元人民币，高中系列仅“必修一”就创造了近2000万元码洋，其中一单品种销量高达18．6万册，刷新了该公司同步类图书单品种销售纪录。

产品特色：“优化学习方案”研究性系列学习丛书根据小初高不同学段的学生智能、学习特点、教育教学实际，分别出版了小学、初中、高中各年级段的助学读物，是目前市场上最齐全的版本配置。

这个系列的小学、初中部分，颠覆了传统测练模式，体例简洁新颖，科学实用。其内容以习题为主，分层训练、夯实学生必须掌握的基础知识；同时，又注重创设新意境，选题新颖，梯度合理，答案多元解读，让学生做最少最精的题目达到最佳的效果。其高中部分首创“要点讲解＋命题示例＋考察提示＋完整解析＋借题发挥”的最新编排模式，要点阐释扼要，例题点拨精当。其中特设的备课专栏，非常方便教师在课堂上使用。此外，高中部分的图书随书赠卷，单独成册方便教学检测。

请给我一篇《背政治真难》的作文，字数不限

高中打基础最好的辅导书如下：

一、物理：《更高更妙的高考物理》

浙大优学的《更高更妙的高考物理》（注意是高考及自主招生版，并非竞赛版），题很不错，适合基础好的。

二、化学：《五年高考三年模拟》

《五年高考三年模拟》，堪称教辅界扛把子，紧扣高考，学习效率高。蝶变学园的《蝶变笔记 学霸带我学化学》，超级赞，每天看上几页就很有很大提高的。主要是化学高中知识点梳理，讲解细致，适合基础不好的。

三、生物：《蝶变高考 五年真题汇编详解生物》

《蝶变高考 五年真题汇编详解生物》，都是高考真题，帮你快速建立知识网络，记得仔细认真看答案，记录错误点和知识点~适合高三复习用。

四、政、史：《高中万能解题模版》

这个系列的教辅与《五三》比较类似，但是题目数量比《五三》要少一点。虽然整个系列也覆盖了所有学科，但是文科学科做的更加出色，政治、历史、地理都有特别全的答题格式，简直是文科生的福利，而且知识点的总结也非常到位。

五、地理：《试题调研》

《试题调研》这个系列我非常推荐，分为MOOK、七彩梦想、随身速记三个系列。其中MOOK系列是高中十大教辅书排行榜中唯一一个实时出版的，每个月都有一本。一般有什么新的题型、新的考点或者有新的命题方向，在这上面都能找到。

六、语文：《蝶变作文》

《蝶变作文》高中作文写作指导和素材，书中包含了不同作文主题海量素材，满分范文，提升写作技巧，从不同方面帮助提升作文分数，高考作文写作不愁。

高中各科教辅书推荐

进入高一，许多学生不知道高中政治课该怎么学，总以为就是一个字——背！包括许多学生家长和一些其他学科老师，甚至部分领导，也都认为政治学科就是在临近考试的时候，花上三五天时间，稀里哗啦那么一背，就可以得到高分，因此在初中的时候，政治学科就已经得到一个叫“贝多芬”（背--多分）的雅号。实际上，这是对思想政治这门学科的偏见！不论从政治课教学的教学目标看，还是从高考、会考和统考的考核重点看，抑或从教材本身的知识内容看，单靠死记硬背，都不可能取得好的成绩，更不能达到国家开设这门学科我们学习这门学科的真正目的。实际上，要学好高一的政治学科，并不是一些人想的那么简单，也不是另一些人想的那么困难。像学习其他学科一样，只要方法得当，一样可以取得好成绩。

首先，要对学习这门课端正认识。高一开设的八门文化基础课，每一门都是要求同学们必须学会并掌握的最基础的知识。从学科本身的重要性来讲，没有什么正副之别。只是从学科内容来讲，有些学科要求学生掌握的知识多一些，因而安排的课时就多一些。同学们绝不能因课时少而认为它可有可无，学不学无所谓。何况平时月考、期末统考，每个学科都是一样的100分，我们绝不应该因为它而拖了总分的后腿。因此在课时少任务不轻的情况下，更应该利用好课堂时间，学会它，学好它。

其次，尽量培养兴趣，变“应该学”为“想要学”。现在的高一教材，尽可能地贴近我们的现实生活，有大量从活生生的经济生活中截取的案例、材料，具有一定的可读性和趣味性。老师授课时也尽可能使用课件，为的就是在扩展教材内容的同时，亦能够更多地激发大家的学习兴趣。同学们不妨这么想想：“多懂些经济知识，就多一点经济头脑，也就能更容易了解和熟悉我们身边的经济生活，在现实中也就有了较强的生存本领，不至于在经济生活中上当受骗”；“何况，经济常识这门课也并不枯燥啊……”。这样，学习就有了兴趣，有了动力。只要同学们能够培养起对这门知识的兴趣，那肯定可以在轻松愉快中学好这门课。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是也。

政治真难背

许多学生感到政治难学，非选择题写了很多，却得不到高分。其实学习政治也真难。

首先是“读”功，对书本知识和相关材料要读得懂。关注现实，关注时政热点是高考政治试题的基本特征之一，要求考生运用所学原理，联系材料进行理论分析。练好“读”功最主要的就是要坚持理论联系实际的基本原则，把理论和生活统一起来。

在具体运用这一原则时有两种形式：一是从观点联想材料。既可以联想教材中的经典材料或名人名言，也可以联想现实生活中的材料。例如可以用矛盾的观点分析举办世博、亚运有什么利弊，如何看待我国经济增速回落、我国经济总量世界排名第二，如何看待老汉救人后要求找媒体宣传等。二是从材料联想观点。对一些典型的材料或现实生活中的重大事件，要自觉的思考这些材料体现了哪些政治学科的知识。如举办世博有许多相关材料，可以分别用经济、政治、文化和哲学的知识来分析。如果能够把理论与实际较好地联系起来，就说明对相关知识和材料读懂了，做选择题也就有了绝对的把握。

其次是“背”功，对主干知识和基本原理要背得牢。特别是非选择题，考生只有熟练地把握教材内容，才能获得较高的分数。

政治学科知识点较多，要想熟练记忆绝非易事。只有把所有的知识点用大大小小的“红线”串起来，形成立体的知识网络，才能灵活运用知识分析和解决问题。系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的基本特征，系统优化的方法要求我们用分析和综合的思维方法来认识事物，先把事物的系统分解为各个要素，分别加以研究，然后再把各个要素结合起来，得出一个全新的整体性认识，既用分析法，又用综合法，构建完整的知识体系，以备需要时随时搜索和采集。以今年高考广东文综第37题为例：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙 发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)

如果对唯物辩证法发展观的如下知识体系能够做到“烂熟于心”，倒背如流，即使不看材料，也能大概知道其答案要点了：

再次是“写”功，对非选择题的答案要点要写得清。近几年高考政治试题都坚持“能力立意”为主，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。要求考生对信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维加工，然后把材料信息所反映的现象、本质、特征、问题等用清晰的、有条理的语言表达出来。这一过程实际上是一个归纳和演绎的过程。

归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法，演绎法是从普遍性结论推出个别性现象的思维方法。如解答上述37题，首先运用归纳法（从材料推出观点），多层次解读材料：“外来语已被汉语成功吸纳”说明汉语是不断发展的，发展具有普遍性；也说明汉语发展是不可抗拒的客观规律，发展的前途是光明的。“有人认为……无须干涉；有人则认为……必须取缔”说明人们对新事物有一个认识过程，有一个由不完善到比较完善的过程，发展的道路是曲折的。“需要具体分析……再决定取舍”说明要积极积累，做好量变准备，促进事物的质变。

然后运用演绎法（用观点统帅材料）把答案要点表述清楚：①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。②发展的实质是事物的前进和上升，新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。③事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。④事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物有一个认识过程。⑤做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。

“曲不离口，拳不离手”，只要经常有意识的苦练“读背写”基本功（包括一个基本原则、四种基本方法），学习政治也就轻松了。“读”是前提，“背是关键”，“写”是保证，三者缺一不可。

怎样学好政治

高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。首先，当然还是课本。必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境，往往越想就会有越多的体会，理解也会越透彻。当然对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。?

其次，是时事。掌握时事有许多渠道，可以听新闻，看报纸或者听老师的讲解。教我们政治的是班主任张智杰老师。他上课很有意思，常常会帮我们分析一些社会热点问题。我那时一直觉得很奇怪，他怎么会知道那么多东西呢，听完他的课，自己看问题的角度也增多了，而且还掌握了许多解题技巧。高三总复习阶段对政治来说是很关键的，即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上。这时尤其要注意关注时事。可以买一本讲解时事的书，把原理先列在一个本子上，再把可以用该原理分析的时事内容，写在原理下面，复习的时候再看一下，效果很好。到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷，看它们对当前的热点有哪些提问方式，该如何分析，如何表述。最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来，按照时事内容归好类，同一个问题有几种思考角度，这样就可以一目了然了。要把政治学活，懂得活学活用。

文科生如何学好政治的几点建议:

一.前提:

1．静下心来，研读以下内容:

（1）《考试大纲》；

（2）历年高考题（近年为主）。

2．关于复习时间分配、建议

（1）用50%的时间复习文综。文综复习容易摊子铺得过大，把三门主课挤了，这从分数上讲是不合算的。

（2）抓住零碎时间，进行知识背记。

二. 有关政治的学习

（一）政治复习要点

1．注重方法

由于政治的学科特点，在学习时，应注意一些特殊方法：

第一，矛盾普遍性和特殊性的结合。经济常识各章（第一章除外），都是先讲普遍的经济原理，再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性。政治常识各章，都是先讲普遍的政治学原理，再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性。在学习时，一定要既分清普遍性与特殊性，又要搞清二者的联系。

第二，世界观与方法论的结合。哲学常识阐述一个原理，都是先讲世界观，后讲方法论。在学习时，一定不要把两者混淆，要搞清对应关系。

第三，主次结合，突出重点。通过做题可以发现，政治考查的内容非常集中，这些就是重点。把主要精力放在掌握重点知识上，可收事半功倍之效。

2．注重热点

要处理好时政热点与知识的关系,用学过的观点来分析,能举一反三。

3．注重做题思路

政治题的显著特点，是题型清晰、思路相对固定。建议研读近几年的高考题，特别要注意分析近三年的命题思路。只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》），把每道题都搞透，每种问题的套路都总结出来。

例如：一看到环境问题，我们就有如下的哲学思考，那么答题时就很少会出圈的，这种方法要多总结。

唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提

辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发。

认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；

价值观：树立正确的生态价值观。

4．注意“捡起来”

文综复习区别于其他学科的显著特点，就是在高一受重视程度较低，学的不扎实、遗忘程度高。要把知识捡起来。建议在通读课本，详细总结，并复习高一的练习册。通过自学赶在学校教学前完成第一遍复习，这样就赢得了高三的主动权。

政治课，真难上呀！

一次毫无感觉的课，即使上课前已经感觉到它的难度，但是我始终没有找到上课的兴奋点。这节课的内容是《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》，上课前，我和我的同事也商量怎么让课上得让学生爱听，想听。从教学方法上动了一些脑筋，理论上讲应该成功的，但是没有成功，至少我自己是这样认为的。

首先，我们梳理了以下几个问题，采用了问题输理法，让每个同学带着这些问题去阅读课文，研究教材。例如：

v 1.中国历史上最早的国家是哪个朝代？

v 2.国家是怎么产生的？

v 3.国家的本质是什么？

v 4.国家性质的标志是什么？

v 5.我们所生活的国家是什么样的国家？

v 工人阶级为什么能成为政权的领导地位？

v 怎么样理解社会主义时期巩固工农联盟的重要性？

v

其次，采用了比较法，通过比较来真实认识我们伟大的国家，让学生感悟我们国家政权的性质是人民当家作主。具体如下

“同样的灾难，不同的命运——1998特大洪水和1931年长江大水灾”两次洪灾中人民有了不同的命运，归根结底，是不同性质的政府在洪灾中的政策和表现不同造成的。1949年我国建立了人民民主专政的国家政权，简单的说就是人民的政权，人民的政权就是人民当家作主的政权，就是保护人民的政权。

第三，我们还采用了数据论证法

革命战争年代，农民用装满粮食的小推车，“推出”了中国革命的胜利；新中国成立后，又为社会主义建设事业做出了巨大贡献。几十年来，农业税一直是国家财力的重要基石。据统计，从19年至2000年的36年间，农民给国家缴纳了7000多亿公斤粮食。正是依靠农业“乳汁”的哺育，新中国才从“一穷二白”的起点上，建立起比较完整的工业体系。据不完全统计，从1953年到1983年农民对工业化的贡献超过6000亿元。

通过这些感动中国的数据，我们确信：农民阶级对工人阶级的支持是最彻底的，历史的经验也已经证明农民阶级是工人阶级最可靠的同盟军。因此，工人阶级在掌权后，特别注重巩固工农联盟。我是用这个方法来解读“工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础”。

最后，我们还用历史印证法

当我把学生们高一学过的历史书，展示给学生时，大家脸上露出了笑脸，我不知道他们为什么会露出笑脸，但是接着他们的脸色就有点不自然了，因为历史书所记录的问题，孩子已经基本忘记了，历史和政治给学生留下的东西实在太少，我不知道要不要诅咒这个高考制度。但是无论如何，我还帮助学生一起回顾他们曾经学习的历史：

公元前21世纪，启建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，都城相传在阳城。夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主队级压迫奴隶和平民的工具。在河南登封有两座东西并列的古城址，用卵石夯成。这是夏朝初年的都城阳城。夏朝后期，统治阶级财富越来越多，修筑起宽敞的宫室。河南偃师二里头的一座宫殿遗址，就是那时留下来的。夏朝生产的粮食多了，除了食用外，还用于造酒。他们已经使用青铜酒器和兵器，还有纹饰美观的玉器和陶器。从宫殿建筑的出现，说明了二里头社会的分化已很明显。

从文献记载来看 ，夏朝已经具备了国家的基本特征。请联系材料分析国家如何产生以及本质？

在教师一次又一次的引导下，学生总算说出了教材中的观点，国家是阶级矛盾不可调和的产物以及国家的本质是统治阶级对被统治阶级进行统治的政治权力机关。

但是，我实在不能确信，他们都懂了吗？

为了上好《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》，我们是动足了脑筋，由衷感叹，政治课，真难上呀！

学生怎样学习政治

一、坚定信心，充分利用和分配时间

1．对自己学习政治要自信：

政治学习中的基础差异没有数理化等学科大；所学内容与我们的社会生活比较密切；最后一年只要重视突出，肯下苦功容易见效果；要充分相信自己的能力，坚信别人能做到的自己也能做到；要消除对“政治”的反感及恐惧，对政治课无兴趣是学不好、考不好的。

2．要充分分配时间：

充分利用时间是考好各科的共性，也有政治科复习本身的特殊要求。在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多；特别是到了五、六月份，花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上；考前几周甚至可以达到1/3—1/2（这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的，政治科对基础的要求不像中英数那么高，在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称政治“是轻工业，投资少，见效大”，但在考前这一年及考前一、二个月内，要投入更多，否则是无效益可言的）；每天复习政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间）的时间应保障有1/6—1/5。

3．充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性，排除一切干扰（包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响）；要有明确的学习目的、计划；讲究学习、复习方法，掌握各种题型的答题方法；虚心听从老师的引导，按部就班进行复习；上课认真听讲，不要开小差；切忌自满、自以为是，一两次考试成绩不错就沾沾自喜，以为已经可以了，不再努力；对于不懂或不清楚的问题应及时问老师，不要有思想负担。

二、抓好书本（基础）是关键

1．对课本内容要熟：

对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，准确性才会高。题目再难，也是与书本内容联系的，“万变不离其宗”，只要书本的原理、观点熟，用起来才能做到得心应手。反复多遍——这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基本要领。

2．自己复习可分为每一轮几步走，多轮进行的方法：

第一轮复习，第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系——一定要对相关内容（可以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如唯物论或辩证法部分的主要原理观点）进行归类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背，在这里主要就是指背联系、背系统；同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。

以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容（一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为一轮）后，再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作练习。

具体复习可以这样安排：每周（如周末）抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每天睡前或下午晚饭后抽一点时间（如15分钟）将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。

三、掌握答题方法，训练、提高答题能力

1．答好主观性政治题的一般要求：

（1）字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治（课）术语。

（2）要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。

　 （3）答题必须遵循的一般步骤：

先审题，读清题意要求；思考题目与事件（例）之间的内在联系；题目或事例所包含的有关原理及内容；对材料或事例进行分析（包括正确的依据、实行的必要性、重要性；错误的依据、危害等。在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识（理论、思想）上，分清……，在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来（导致、造成、影响）……”、“题中提到的现象是暂时的，表面的”等等）

　（4）要注重答题训练能力训练。

近几年来政治高考越来越灵活，要靠出高分，必须要具备相应能力（审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力，等等），能力越强，获取高分的可能就越大。所以，在考前的这一年里，必须在平时注重答题能力的训练与提高。

如果在平时的复习中不重视答题训练，只是到了考试时才来审题、才来动笔，就可能会读不懂、读不全，可能会写不出、写不全，效果自然会差，这就像体育运动一样，任何一名获金牌的世界冠军，都是平时辛苦汗水的训练换来的。

平时多进行审题训练，要多将基本原理联系重大时事进行分析训练，平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中，争取做题又快又准。这样，各种答题的综合能力才会提高，如果不练或不认真的练，速度上不去，准确性也无保障。审题等能力没培养，想得高分只能是一种臆想。平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试，这是综合能力的实战训练，可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头速度训练，要专心，自己限定时间完成整道或整套的练习，不要做一点又翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样，认真对待；高考时又当成平时练习一样，心理的适应、情绪的稳定，对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右，更要注意速度与心理的训练。考前一个月内，减少做题量，重点练速度与心理；考前一周内可热身一次，考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习，重点从宏观上上把握知识系统。

平时训练的时候，特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题，同一个问题应从不同的知识点去考虑，尽量扩大答案所涵盖的知识面，这样得分点也就自然扩阔了。

难度降低为学生“减负”

今年高考政治命题，总体难度比前几年有明显的降低。从各大类题型看，填空题、单项选择题、分析说明题难度与去年基本持平，不定项选择题、简答题难度降得较大，论述题难度有所提高。特别是选择题的命题更加严谨，比较符合当前上海中学政治课教学实际，学生容易判断、选择。简答题命题尽管形式很活，但比较注意贴近社会、贴近生活、贴近学生，考生也能够较好把握答题的思路和要点。如第31题请考生运用教材“选择投资对象”知识，思考、寻找两种不同类型的投资对象。此题考查的知识点并不多，考生只要有一定的生活经验和经济头脑，可以从储蓄、股票、债券到集邮、办企业等多角度答题，此题考生只要将教材知识与社会生活实际结合起来，就能拿高分。

善于思考的考生得高分

今年政治高考在命题中突出了考查考生的思维能力，从而使平时关注时政、关注社会，善于思考的考生能够得到客观的评价，而只注重书本知识、片面以技巧应试的考生难以取得高分。

例如第27题第二小题“请列举两项一年来上海举办的大型国际体育赛事”，就是考查考生平时关注时政的程度及回忆思维能力。又如第29题第2小题就全国人大通过《反法》提问：为什么要以法律形式推动两岸关系发展、促进和平统一？大多数考生主要围绕教材知识点从有法可依、依法治国角度解答，而关注时政、积极思维的考生还能从“体现国家意志”角度深化解答，从而获得高分。再如第34题(论述题)，在设计评分标准时，对善于思维的考生，特意给予加分和从优给分的优惠。第1小题要求考生运用经济常识有关知识论述发展社会主义社会的生产力对构建和谐社会的重要性。参考答案有四小点，第三小点是论述的核心内容，考生如果能深入分析，表明该考生能理解生产力与生产关系的辩证关系，并且能抓住生产力决定生产关系的理论线索回答，可以从优给7分（该小题一共10分）。此外，评分标准规定，论述题答题能够紧扣题意、条理清楚、不堆砌教材内容，可以从优给分（这是对采点给分缺陷的弥补）。这些措施，将使一些乐于思考、善于思考、思维有深度、综合评价能力比较突出的考生得到客观的评价和较高的分数。

对策 关注不定项选择题和简答题

回顾今年上海高考政治命题的特点，展望、把握明年的高考政治命题导向，这里提几点想法，供同行和学生们参考：第一，今年高考政治分值偏高，明年估计不定项选择题、简答题难度要比今年高些，在复习中要予以关注；第二，识记的要求在考试中仍占据着重要的地位，明年仍会有考查教材基础知识内容的题目，复习中要注意“回归教材”，牢固掌握教材的基本理论和知识点；第三，要关注时政、关注“社会热点”问题，要紧密结合社会实际复习；第四，论述题在解答时要根据命题的指向性提问，运用教材的相关知识点分层次展开。要有论点、论据和必要的论证过程，要针对核心内容重点论述，切忌不加思考地罗列、堆砌知识点，切忌不加选择地采用“扫描法”，切忌空洞抽象的泛泛而谈；第五，注意高考改革的动向和信息，及时调整复习的思路和审题、解题的技巧。

天利38套的公司简介

一、物理：《更高更妙的高考物理》

浙大优学的《更高更妙的高考物理》（注意是高考及自主招生版，并非竞赛版），题很不错，适合基础好的。

二、化学：《五年高考三年模拟》

这本书紧扣高考，学习效率高。

三、生物：《蝶变高考 五年真题汇编详解生物》

《蝶变高考 五年真题汇编详解生物》，都是高考真题，帮你快速建立知识网络，记得仔细认真看答案，记录错误点和知识点~适合高三复习用。

四、政、史：《高中万能解题模版》

这个系列文科学科做的非常出色，政治、历史、地理都有特别全的答题格式，简直是文科生的福利，而且知识点的总结也非常到位。

五、地理：《试题调研》

这个书分为三个版本，可以根据需要自行选择，而且这个是唯一一个实时更新的教材书，一个月一本。

七、数学：《小题狂做》

《小题狂做》它有好几个系列：基础篇，强化篇，冲刺篇，同步篇，大全集，全能版，实验篇（部分科目）。这个系列的书主要是针对选择填空题，很适合查缺补漏，每天用碎片时间做一做，夯实基础，找出遗漏知识点。另外选择填空题在一张试卷的比例还是很大的，一个选择题就好几分，不要小觑。

八、英语：《蝶变高中英语必背单词默写本》

《蝶变高中英语单词默写本》，包含高考3500词，各类短语等，高中三年需要掌握的词汇都有了，它是左右互译的设计，汉译英背一遍，英译汉背一遍，反复背诵牢牢记住单词，背好单词英语提升更快。

历史,地理,政治该怎么学?有什么学习方法吗?

北京天利经济文化发展公司、西藏人民出版社北京编辑发行部主要从事教辅、教育、家庭教育、西藏、社科等图书的策划、编辑、发行和教学科研培训交流工作，以及西藏文化宣传等工作。自成立以来，受到北京、西藏和全国各省市政府、教育教学机构和众多知名专家、学者的褒奖、支持和帮助。西藏人民出版社图书，特别是教育教辅类图书发行已跻身出版界前30名，高考、中考、小考类图书已进入前3名。西藏人民出版社“天利38套”已成为教辅图书的知名品牌。北京天利经济文化发展公司、西藏人民出版社北京编辑发行部愿在图书组稿出版、教育培训交流、西藏文化交流、家庭教育等领域同全国各地教育教学机构、教师和广大同仁合作。

为了更好地服务考生，为考生提供最新最权威的高考改革、命题趋势等研究成果教科，工作在教学一线的特、高级教师共同参与成立了天利全国高考命题研究组。研究组自成立以来受到教育界多方关注，陆续出版了《高考研究》《跳出题海》《对接高考》《全国各省市高考模拟试题汇编》《全国各省市高考试题汇编全解》《最新五年高考试题分类解析》《高考真题随时练》《高考错题本》《高考复习大纲》《高考考试大纲英语词汇规范释析》《最新五年高考满分作文点评》《高考一年时事政治》《新编高校招生录取及填报志愿指南》等系列图书10余种，受到广大教师、学生及家长的广泛好评。

请高手提供： 2011年全国各地高考历史分类汇编 必修一第一单元古代中国的政治制度。

中国近代现代史》上册 一

☆关于清政府闭关锁国政策的评价

“闭关政策”是后人对清政府在鸦片战争以前实行的一系列对外政策的概括。它的内容主要包括：对来华的外国人的商务活动，居留期限、场所，行动范围，华夷交往等作出限制；建立公行制度，限制对外贸易。清朝前期实行这种政策的原因：一是封建的自然经济比较稳定，自给自足，不需要外来商品；二是清统治者害怕外国商人与沿海人民接触，威胁其统治。闭关锁国政策曾作为一种消极防御手段在一定时期内对西方殖民主义的侵略有一定的自卫作用，但它毕竟是一种落后的政策。闭关并不能削弱西方资本主义的力量，只能妨碍自身的发展，使自己停滞倒退，与世界隔绝，不利于中华民族同世界各民族的正常交往；不利于中国人民了解世界、走向世界和学习世界各民族优秀的思想和先进的科学文化技术以取长补短。

传统的观点认为，闭关政策起到了民族自卫的作用，同时又表现出封建统治的落后性。另一种观点则对其基本上持否定的态度，认为它只是阻碍了中国资本主义的发展和科技文化的发展与引进。还有一种观点认为，闭关政策既有值得肯定的一面，也有须予以批判的一面。总的看来，闭关政策的消极性已为史学界普遍认可，所争者乃是这种消极性的轻重程度。

☆中国在鸦片战争中战败的原因

要从中英双方分析中国失败的原因：①英国是强大的资本主义国家，较早建立了资产阶级统治，资本主义有了长足发展。工业革命完成以后其实力进一步增强，通过殖民扩张成为殖民强国，为适应殖民扩张的需要建立了强大的近代化的海军，其对中国的侵略蓄媒已久，作了充分的准备。②中国处于封建社会末期，政治腐败，经济落后，军事技术和装备落后，再加上掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当，无法与英国抗衡。在19世纪竞争激烈的国际舞台上，落后就要挨打，腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。

☆关于近代中国革命

中国社会性质的变化影响到社会主要矛盾的变化，进而决定了中国革命的任务是反侵略、 反封建。无论是反侵略，还是反封建都是争取自由、平等、民主和人权，在人类历史发展进程中，这一目标的实现一般地是由资产阶级来完成的，因此近代反封建、反侵略的革命又称作资产阶级民主革命。由于中国资本主义、资产阶级产生的滞后和俄国十月革命的影响，因此在20世纪前期，无产阶级介入了民主革命，并以马克思主义为指导，中国的民主革命发生了重要变化，有了新、旧之分。其分界于1919年五四运动。

☆俄与英、法、美侵略目的的区别

俄国在侵华的过程中既单独行动又勾结英法美，但其侵略目的与英法美有所区别。英法美 为的是打开中国大门、拓展市场，俄国则谋的是侵吞中国领土。第二次鸦片战争前后俄国共掠 得中国东北、西北领土一百五十多万平方公里。形成这种差别的原因是资本主义发展程度的不 同，英、法、美的侵略是工业革命的结果，俄国工业发展水平低下，对市场的需求并不强烈，其侵略兴趣仍停留在领土的扩张上。

☆关于《天朝田亩制度》

（1）主要内容：在生产资料上主张平分土地；在分配制度上主张绝对平均的圣库制度；在社会关系上主张人人平等，最终的目标是要建立“无处不均匀无人不饱暖”的理想社会。

（2）产生根源：第一，社会根源：鸦片战争后人民身受双重压迫，清朝长期以来土地高度集中，广大人民无地、少地、负担沉重；第二，历史根源：“等贵贱均贫富”一直是历代农民起义的奋斗目标，明代农民起义“均田免粮”的口号开始触及了封建社会的根本问题；第三，阶级根源：农民阶级不代表先进的生产力，其纲领只能反映其迫切的现实愿望，追求平等、平均和小私有制基础上男耕女织的自然经济。

（3）评价认识（特点）：第一，强烈的革命性：首先它继承和发展了历代农民的斗争思想，明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，成为几千年来农民战争的最高峰；其次，它从各方面冲击了封建礼教和纲纪（纲领的内容是多方面的）。第二，空想性：首先，平分土地在当时社会无法实现，只是小生产者的一种迫切愿望。1854太平天国规定“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主土地私有；其次，绝对平均分配的圣库制度违背小生产者的阶级本性，无法实现也无法调动其积极性。定都天京后，起义军上层便从理论上的禁欲主义走向了现实中的纵欲主义；再次，社会关系上的人人平等随着太平天国政权逐步的封建化和等级制度的建立也成为泡影。第三，落后性：此纲领是把小农自然经济作为追求的理想化目标，实际上未超越封建主义的经济范畴。它主张小私有制废除商品经济，不符合国际和国内经济发展的规律和趋势。第四，从革命纲领上可以得出结论：太平天国军事上的胜利缺乏政治、经济和思想的牢固基础，不可能提出彻底改造封建社会的纲领，更不能阻止政权的封建化，革命的高潮隐含着危机。

☆怎样理解太平天国运动是几千年来中国农民战争的最高峰

太平天国运动是一次规模巨大、波澜壮阔的农民运动。它坚持斗争14年，势力发展到18个省，建立了政权控制了半壁江山。然而所谓“最高峰”决非单纯从时空意义上理解的，仅仅从农民战争时间的长短、范围的大小作比较是不会得出正确的结论的，太平天国运动是发生在鸦片战争后的一个新旧交替的时代，即中国由封建社会开始沦为半封建半殖民地社会、中华民族与外国资本主义的矛盾上升为各种社会矛盾中最主要矛盾的时代。这个新时代必然赋予太平大国运动新的内容和意义，从而使它区别于历史上任何一次单纯的、旧式的农民战争。

（1）从太平天国运动爆发的原因看它是由于外国资本主义入侵，原本十分尖锐的中国社会内部矛盾进一步激化所引起的；

（2）从太平天国运动的任务和性质来看，由于外国资本主义最终撕下了“中立”的伪装，于第二次鸦片战争后正式公开地与清政府勾结起来，太平天国在反对封建主义的同时肩负起反对外来侵略的任务，从而成为中国近代旧民主主义革命的一部分；

（3）从太平天国的斗争艺术和发展水平来看它有着历代农民运动所无法比拟的拜上帝会这样一个比较健全的反封建斗争的组织形式，有着《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》这样明确的指导思想，有着《天朝田亩制度》这样一个反对封建土地制度为核心内容的革命纲领，从而使这场斗争达到历代农民战争所未有的广度和深度。

（4）再从太平天国领袖的创新精神来看，《资政新篇》是太平天国后期先进的施政纲领，虽局限于当时的社会环境未能付诸实施，但它具有浓厚的新时代气息，集中反映了先进中国人向西方学习的要求，在中国发展资本主义的愿望。

总之，由于时代特征所决定，经过了以洪秀全为代表的一代先进中国人的创造太平天国运动，终于发展成为中国几千年来农民战争的最高峰，形成了中国近代历史上的第一次革命高潮。

中国近代现代史》上册 二

☆关于中国民族资本主义的产生问题

关于中国资本主义是否是“欧风美雨”的产物的问题，史学界尚无定论。一种意见认为：“中国新兴的近代企业，绝大多数是从无到有，把西方已有的企业成套的移植过来。”因此，它是“欧风美雨的产物”。另一种意见认为：“本来中国封建社会内部产生的资本主义萌芽，就在缓慢地朝着资本主义社会的方向发展，外国资本主义的传入，促进了这种发展，它破坏了封建的自然经济的基础，给中国资本主义生产的发展造成了某些客观的条件和可能，这些条件使中国资本主义近代工业得以发生，同时又被原已存在的资本主义萌芽利用而滋长，中国的资本主义就是这样表现为双重的发生过程。”因此，不能说它只是“欧风美雨的产物”。处理这一问题，要把下面两个问题区分开来：19世纪60年代中国民族资本主义的产生是否是欧风美丽的产物；中国封建社会内部的资本主义萌芽能否成长为参天大树。“欧风美丽”对近代资本主义产生起了重要作用：一是破坏作用，毁掉了原来的资本主义萌芽；二是促进作用，使中国自然经济解体，扩大了商品市场、劳动力和资金，为中国资本主义的发展提供了某些条件和可能。这一方面说明中国民族资本主义是在新的社会条件下产生的，这种新的社会条件又是在外国资本主义入侵后形成的，这隐含着对西方资本主义国家入侵落后地区后果的理论认识问题，中国也不例外；但另一方面这也说明如果没有资本主义入侵，中国自身发展的经济规律必将导致民族资本主义形成。中国资本主义的产生发展与“欧风美丽”关系甚密，对其有资金、技术、机器等方面的依赖。

☆关于列强对华经济侵略的阶段性特点

两次鸦片战争时期，西方列强尚处于自由资本主义阶段，其经济侵略是以商品输出为主，即着眼于推销商品和掠夺原料，19世纪70年代以后，资本主义开始向帝国主义过渡，侵略方式逐步转向以资本输出为主，侵略目的转为争夺并独占投资场所。表现在谋求侵略权益上，早期主要是强开通商口岸，设租界。而后期转变为谋取资本输出特权。划分势力范围，强占租借地。其中《中法新约》较早显现出这种变化，即法国要求获得在中国广西和云南的筑路权。到《马关条约》表现：更为明显直接要求在中国通商口岸办工厂和大片割地，体现了列强资本输出和分割世界的要求，以至迅速刺激和引发了瓜分狂潮。另外，商品输出和资本输出又不能截然分开，在四五十年代商品输出阶段，已有早期的资本输出，只是以商品输出为主，资本输出为商品输出服务，如沿海的外资工厂，把收来的棉花、茶叶、蚕茧等加工之后运回本国，既减少消耗，又增加效益。而19世纪末以资本输出为主阶段，商品输出也仍然存在。

☆关于租界、租借地

租界是资本主义、帝国主义国家强迫半殖民地国家在其通商口岸或城市划出作为外侨居住和贸易的一定区域，作为其进一步侵略该国的据点，上海英租界是中国境内第一个租界。“租借地”是帝国主义国家强迫半殖民地国家将其划定经济手段控制某国的一定区域，不许别国插足的特殊区域，是向殖民地发展的过渡形式。

☆资本主义国家两种侵华方式的比较列强对中国的大规模侵略，是从鸦片战争开始的，并以《马关条约》为界，分为自由资本主义阶段的以商品输出为主的方式和帝国主义阶段的以资本输出为主的方式

商品输出和资本输出的本质相同，都为掠夺中国的财富；二者的不同点主要有：商品输出主要通过签订不平等条约，取得特权，倾销工业品，掠夺原料，在通商口岸办工厂，剥削中国人民；《马关条约》签订以后，列强除继续商品输出外，还通过奴役性贷款，开办工矿和修铁路进行资本输出。资本输出的掠夺性更强。我们知道，列强对华资本输出和划分“势力范围”、强占租借地，使中国进一步陷入半殖民地半封建社会，这必然引起中国民主革命的进一步高涨。

帝国主义侵华方式的改变，从根本上是由世界资本主义发展变化决定的。

资本输出对世界资本主义发展产生极其深刻而广泛的影响：它是一战前资本主义进一步扩张、发展的重要因素之一。它对殖民地半殖民地国家影响是双重的：一方面加剧了这些国家经济的贫困和落后，严重阻碍当地民族工业的发展；另一方面又在客观上促使自然经济进一步解体，加速了这些国家民族资本主义的发展。

☆康、梁维新思想与早期维新思想的联系和区别

联系：①早期维新思想是康、梁维新思想的基础，即康、梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展。②都主张变法：经济上主张振兴工商业，发展资本主义经济；政治上主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制；文化上主张学习西方思想文化和科学技术，办新式学校。③都是代表民族资产阶级利益和要求，都是爱国的和进步的。

区别：①早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，没有形成完整的理论。康、梁维新思想不仅提出了具体改革的方案，还为变法提供了理论基础和历史根据，使变法思想形成较完整的理论。②早期维新思想没有付诸行动；康、梁将维新思想与挽救民族危亡结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。

☆义和团“扶清灭洋”的口号

“扶清灭洋”这一口号，反映了当时中国社会主要矛盾的变化，即帝国主义和中华民族的矛盾成为最主要的矛盾，然而这一口号并不是义和团在科学分析中国社会主要矛盾的基础上提出来的，因此，这个口号是民族矛盾激化的结果，又是大多数中国人对中外势力的认识还处在感性阶段的产物。这一日号继承了群众在反教会斗争中所逐步形成的朴素认识，反映了没有新的经济基础的广大小生产者在无法冲破皇权主义的思想枷锁，而只能停留在将封建国家作为被侵略的整体来保卫的思想阶段。“灭洋”触及了时代的救亡主题，但它又具有盲目排外的落后性；“扶清”虽然同样具有爱国和保国的含义，却又将“中国”、“清廷”等观念混同，这表明义和团在主观上不反对清政府，也没有表示反对封建制度。“扶清灭洋”的提出，最初曾起了发展队伍和壮大声势的作用，并在一定程度上影响了清政府的政策。但这一口号也使义和团在斗争中对清朝统治阶级放松了警惕，不能识破清政府的诡计，以致后来上当受骗。

☆怎样认识清政府对义和团运动策略的变化

义和团运动经历了一个兴起、发展、高潮（抵抗八国联军侵略）和失败的过程，清政府对义和团的策略也有一个剿灭、招抚再剿杀的变化。帝国主义侵略日益深入，反映在中国政治上就是清朝统治日益半殖民地化，日益不敢得罪洋人，对反对外国侵略的人民斗争采取日益严厉的镇压手段，这就迫使人民群众在反侵略的同时不得不武装反抗清朝统治者的镇压，从而动摇和打击了清朝统治，如义和团运动初期，山东冠县义和拳、平原县义和拳和清朝官兵发生过较大规模的冲突和战斗。清朝统治者为维护其统治秩序，因此对义和团采取剿灭的政策。随着义和团运动的迅猛发展，义和团大批迫近和进入京津地区，直接危及清朝统治，如果继续和义和团对抗，清朝统治包括慈禧太后也要立即被义和团运动的浪潮吞没，用清政府给各省督抚的电文说：“剿之，则即刻祸起时腋……只可因而用之，徐图挽救。”因此，清政府对义和团的策略由“剿灭”改为“招抚”，承认义和团合法，企图加以控制利用。清政府公开改变“招抚”策略，转而“剿杀”义和团是在八国联军攻占天津，逼近北京之际。这时由于八国联军的血腥镇压，义和团力量遭到严重摧残，已不再构成对清政府的威胁，而八国联军的强大侵略势力直接危及清朝统治，为了维护清朝统治，取得侵略者的“宽容”和“谅解”，清政府可耻地出卖了义和团，完全投入帝国主义的怀抱，成为帝国主义统治中国的工具。综上所述，清政府对义和团策略的变化始终围绕一个目标：维护自己的切身利益和统治秩序。

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怎样、如何"一类政治题的解答怎样、如何"一类政治题的解答

从1996年高考首次推出“怎样、如何”一类试题以来，这之后每年高考都有这类试题，而且这类试题在主观性试题中数量多，分值高。（特别是近三年来，平均在25分左右）。该类试题所选材料突出了热点问题，所设问题突出了能力考查。从每年高考抽样统计各题得分情况看，学生对这类试题把握较差，得分率普遍偏低。因此，在指导学生复习迎考的过程中，应引导学生重视掌握这类试题的解题技巧。

政治学科高考所设“怎样、如何”一类试题以来，总结起来，该类试题在解题技巧上可分为两种具体情况予以把握。一种情况要求回答的“怎样、如何”就在给定的材料中作概括提炼，以2002年高考38题为例：

范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。历史上，洞庭湖面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。这些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1／5，湖区生态环境得到了改善，除传统种植业外，还发展养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。（1）上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化？（2）在上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的。

这一试题的（1）问，要求在熟读材料的基础上使用恰当术语，在材料中找出发生变化的内容（要点：湖区人民农业经营方式发生了重要转变，即从过去单一经营到现在的多种经营；政府加大投资，改善了当地的经济发展环境，使经济增长与生态环境协调发展；湖区居民从多种经营中提高了收入）。（2）问，要求回答政府是怎样履行其管理经济职能的，仍然在材料中作概括（要点：统筹规划，进行政策调整；直接投资，实施经济调节；推动经济发展，改善人民生活）。还有2003年高考的41题也属这类题。这类题材文字较多，但都是有效的，必须根据要求用好材料，回答这种题：第一，必须根据提问要求明确要回答的“怎样、如何”的对象是什么？这是答题要解决的首要环节；第二，必须带着给定的要求认真研读材料，明确材料意思，理清答题思路；第三，必须在材料之中作提炼概括，既不是照抄照搬材料回答问题，也不是离开材料要求的内容。再以2003年高考38题为例：

2002年12月，中共中央总书记胡锦涛在西柏坡考察时发表重要讲话，要求全党牢记七届二中全会提出的“两个务必”，即务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风，清醒地看到我们肩负的任务的艰巨性和复杂性，增强忧患意识，居安思危，牢固树立为党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想，团结和带领群众不断前进。回答：（1）根据所学政治常识，分析目前应如何加强党的作风建设。（2）有些人认为，时代变了，“艰苦奋斗”已经不是当代所应提倡的精神，应如何看待这种观点？这种题要求回答的“怎样、如何”就没有在材料之中，而应采取发散思维，围绕给定的知识范围，按题的要求在材料之外去寻找。比如（1）问，要求学生围绕党的作风建设在政治常识中去归纳加强党的作风建设的措施（要点：党的作风建设的根本是坚持为人民服务的宗旨，密切联系群众；发扬党的优良作风；理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评；坚持艰苦奋斗，加强廉政建设，反对腐败等）。（2）问，是辨析性质的题，遵循是什么，为什么的答题思路，围绕“有些人的认为”答出你认为正确的观点（要点：这种观点是不正确的。当前，虽然我们取得了巨大的成绩和进步，但我们党和全国人民应继续坚持艰苦奋斗的作风；提倡艰苦奋斗是我国的国情所决定的；艰苦奋斗是中华民族的优良传统之一，是有志者应有的精神境界，是事业成功的保证）。还有2001年高考的34、35、38题，也属这类题，回答这种试题，第一，必须要明确提问的要求，审准要说明回答的对象；第二，研读所给定的材料，弄清材料或图表反映的问题背景是什么；第三，根据材料和提问要求在头脑中搜索涉及的知识点，做到尽可能全面；第四，有条理地进行语言表达。 二、要对应模仿训练

要求学生掌握“怎样、如何”这类试题的解题技巧，搞好对应模仿训练是关键。怎样进行模仿训练呢？

第一，给学生提供模仿例题，再好不过的模仿例题是历年的高考试题，因此，可将近几年高考所设置的“怎样、如何”这方面的试题按两种情况把原题和答案要点印发给学生，叫学生认真分析这些试题所选材料和答案要点之间的内在联系，更进一步明确答题技巧，掌握答题要领。第二，教学过程中有意识地根据教材内容设置“怎样、如何”一类试题作为课堂提问。教材中众多的小文字材料，稍加思考，可以设置成“怎样、如何”的第一题型，即在材料中作要回答的问题的概括提炼。在复习过程中对知识的归类总结，适宜于设置“怎样、如何”的另一种题型，即回答的知识点围绕问题在材料之外作概括。

第三，专题训练，集中突破。在复习过程中，选择适当的热点材料，有针对性地设置帖近高考的“怎样、如何”这类要求的试题进行定时训练，目的在于强化学生掌握解题技巧。

第四，高考前的每一次模拟训练，所设置的模拟试题，不能漏了“怎样、如何”一类要求的试题。

通过以上环节，应该说学生在解答“怎样、如何”一类试题的能力会大大提高。

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政治备考小窍门一、时政万金油-------经济学理论：

常用意义类：

1．一个宏观目标： “全面建设小康社会目标”；

一个本质：社会主义的本质--共同富裕。

坚持一个方针：不断扩大内需，经济增长。

实现两个根本性转变：体制转变；经济增长方式的转变，由粗放型向集约型转变。

坚持两个统一：质量、速度、效益要统一；改革、发展、稳定统一。

2．（微观）市场主体应当追求的两方面目标：经济效益与社会效益。

常用措施类：

3贯穿一条主线：经济结构调整----三农、企业、区域经济的发展都需要在结构调整中进行。

4．重视一个理念：全面协调可持续的发展观。五个统筹的目标：城乡统筹、经济和社会统筹、区域统筹、人与自然统筹发展、国内和对外开放统筹。

5．强调两个手段：市场经济和宏观调控手段；

6．把握一个关键：强调科学技术优先发展，科技人才发展是关键。

7．坚持改革方向。股份制---产权制度的建立完善。

8、遵循两个规律：人类社会的基本经济规律----生产关系要适应生产力的规律；商品经济和市场经济的规律------价值规律，要理解价值规律即市场竞争、优胜劣汰。

9、完善三个制度：完善基本经济制度；分配制度，把按劳分配和按生产要素分配相结合；社会保障制度。

10、宏观调控的四个目标、四个手段。

政治学部分

1. 强调一个根本出发点： 坚持人民利益是根本出发点。

2．我国国家机构的性质、三个原则、四个对内职能、

3．党的性质 （两个先锋队、 三个代表）；地位；三个作用；三种领导方式； 三个方面建设：①执政能力建设；②思想、作风、组织建设；③民主集中制。

4、 国际关系常用：一个根本出发点---维护国家利益。两大主题--和平与发展；国际竞争的实质； 主权国家的四项权利、我国对外政策五个基本点；

5、记请民族问题一个政策---民族区域自治、三个原则；宗教政策四句话。

二、教材主干知识思维点拨：

经济学：

1、 对“经济”含义的把握----①物质生产是人类生存发展的基础；②生产力与生产关系的规律是支配社会发展的最基本规律；③生产、分配、交换、消费是经济活动的四个环节；④生产（生产力的发展、生产关系与经济体制、经济结构的影响）与 生活 的提高以及经济与社会的全面进步是常用的分析经济问题的思路。

（如；2002-38题 上述材料说明洞庭湖经济发生什么变化？

①洞庭湖区人民农业经营方式发生了重要转变，即从过去的单一经营到现在的多种经营；②政府加大投资，改善了当地的经济发展环境，使经济增长与生态环境协调发展；③湖区居民从多种经营中提高了收入。）

2、商品两因素—质量问题---市场秩序---产权、道德、法治

---如何提高经济效益----增强竞争力？

（常用：以市场为导向，以质量、效益为核心，调整产品结构；依*科技，提高生产率，降低成本，提高经济效益）

3、价值规律=市场调节---竞争----价格机制---资源优化配置

（可以渗透应用到几乎所有经济问题）

4、货币供应量---通货膨胀、紧缩---货币政策---宏观调控-----币值稳定---汇率稳定---出口退税率----经济发展

5、公有制主体地位---实现形式---股份制---产权制度

6、非公有制地位---按生产要素分配---保护合法的私有财产---效率优先---市场调节—宏观调控

7、市场是资源配置的有效形式？---缺陷---政府职能（两手不能缺）

8、市场主体---企业—竞争力---科技、管理---股份制与法人治理结构---经营者素质---企业信誉形象---正当竞争

9、GDP---经济社会全面进步

10、三农---地位、意义—-“两高一优”、生态、安全的发展道路---政策、科技、投入、结构调整---产业化、城镇化、市场化-----统筹城乡经济社会的发展

11、工业的地位、作用---主导？---新型工业化---可持续发展

12、三产---就业---城镇化、现代化

13、农民工---权利、义务----劳动合同----社会保障---平等性

14、社会保障---市场经济的支柱---竞争与失业---政府职能---财政作用

15、财政与金融---政府调控经济的手段---目标、作用

16、财政与税收---分配关系---宏观调控---作用

（注意理解该部分一系列概念及其关系：社会总产值---国民收入---财政---税收；积累的用途方向---财政支出的方向等）

17、中央银行—国家职能----宏观调控---作用、目标

18、商业银行----企业---股份制改造---增强竞争力

19、过多储蓄 --- 内需不足---如何解决---经济发展、收入结构与产品结构调整、拓宽消费领域、社会保障、 消费与投资观念……

20、市场交易原则作用---市场主体、宏观秩序---诚信缺失---怎么办？--政府、企业、消费者

21、对外开放---必然性①②③----形式“走出去”---意义、外贸作用---内外统筹---开放与独立自主----应对入世后反倾销---国家利益、经济安全

哲学部分

1、世界的物质性（火星探测与基因重组、社会发展的经验教训都说明这点）

2、意识的反作用（航天精神，抗非典精神、党和国家的决策、三农或区域经济发展的思路等）

3、从实际出发、实事求是是正确认识、解决一切问题的要求

4、联系、发展（科学发展观、五个统筹……）

5、矛盾分析法是正确认识问题的根本方法（一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论）

6、区分：

2011年高考历史分类汇总必修Ⅰ政治史

专题一：古代中国政治制度

一．选择题

（2011年新课标卷文综24）董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 C

A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识

C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制

（2011年北京卷文综13）中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述正确的是 C

A．西汉通过削弱周后势力分化相权 B．北魏施行三长制分割丞相的行政权

C．宋代设立三司来分割丞相的财权 D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾

（2011年天津卷文综历史1）下列各组古今地名对应正确的是 B

①大都－北京　　　②汴梁－开封　　　③临安－苏州　　　④益州－成都

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

（2011年福建省文综16）《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明 D

A．德礼是刑罚的本体 B．刑罚是德礼的体现

C．德礼相较于刑罚无足轻重 D．德礼和刑罚对政教皆不可缺失

（2011年广东省文综13）隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 D

A．宗法制的终结 B．察举制的完善

C．三省六部制的设立 D．科举制的推行

（2011年山东省文综9）钱穆在评论中国古代某制度时说，“它可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国中地域于一个中央之统治。”这一制度是 C

A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制

（2011年四川省文综13）清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦汉间为天地一大变局”。下列主张体现了这种“大变局”的是 C

A．废除苛政，休养生息 B．罢黜百家，独尊儒术

C．王候将相，宁有种乎 D．以法为教，以吏为师

（2011年重庆市文综12）子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”孔子称赞管仲，是因为管仲辅佐齐桓公 C

①恢复了周礼 ②尊崇周王，会盟诸侯 ③实行“初税亩” ④北御夷狄，南制楚蛮

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

（2011年重庆市文综15）《宋史》记载：“会元昊请臣，朝廷亦以厌兵，屈意抚纳”。宋朝对夏“屈意抚纳”的内容包括 B

①重开边境贸易 ②割让幽云十六州 ③约为兄弟之国 ④封元昊为夏国王

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

（2011年江苏省单科历史4）据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重视及创动管钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省 B

A．与中央权利之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权

C．行政长官不在由朝廷任命 D．权利不再受到中央节制

（2011年江苏省单科历史2）右图所示为《唐书》

所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐

代科举制 D

A．为选拨士族子弟而设立

B．仍然是九品中正制翻版

C．缩小了人才选拨的范围

D．兼顾多个阶层但不完善

（2011年上海市单科历史6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的 C

A．国主 B．领主 C．盟主 D．君主

（2011年上海市单科历史7）历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这—看法的是 A

A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制 B．秦二世而亡，汉启用布衣将相

C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任 D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令

（2011年上海市单科历史9）中国历史上，与秦、南朝齐、宋同时并存的少数民族分别是

A．匈奴、契丹、满族 B．契丹、鲜卑、匈奴

C．女真、鲜卑、匈奴 D．匈奴、鲜卑、契丹

（2011年上海市单科历史10）右侧是三国鼎立形势图，其中魏国

所辖地区是

A．①

B．②

C．③

D．④

（2011年上海市单科历史14）乾隆自称有“十全武功”。他的主要“武功”包括 A

A．平定回部叛乱、统一天山南北 B．首派驻藏大臣、实行金瓶掣签制

C．取得雅克萨大捷、签订《尼布楚条约》 D．收复台湾、设立伊犁将军

（2011年上海市文综9）如图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是 C

A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝

（2011年海南省单科历史1）秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明 C

A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础

C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇

（2011年海南省单科历史4）《马可?波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。这里的“契丹省”指的应当是 B

A．岭北行省 B．辽阳行省 C．甘肃行省 D．云南行省

（2011年海南省单科历史8）清代地方行政制度大体沿袭明制，主管一省之民政、财政的官员，俗称“藩台”。该官职的正式名称是 D

A．节度使 B．枢密使 C．三司使 D．布政使

二．非选择题

（2011年新课标卷文综40）

（25分）阅读材料，完成下列各题。

材料一

春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。

东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。曹操执政，强调“唯才是举”。功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行与政绩考核；“其志行善者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考课官员最重要的内容:“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公开结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊有状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三

取士概归学堂，固以明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数。其分语言、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差。至考试时，亦以该生平日品行分数，并和计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会委之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（15分）

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（10分）

答案要点：

（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入；具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。

（2）述：德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；在官员选拔中更注重专业知识与技能。评：继承古代德才兼备的人才观；适应时代的需要；有利于新式人才的培养。

（2011年全国卷文综39）

（历史部分20分）分析图文资料，完成下列各题。（注意：在试题卷上作答无效）

祖国西北，地域广阔。复杂多样的自然环境，农牧并存的人文特征，使这里成为各民族繁衍生息、交流融合的家园。陕、甘、宁等地区曾是周、秦、汉、唐立国之基。现代历史上，这里孕育了中国革命的圣地。西北的全面开发与社会经济发展，必将为中华民族的伟大复兴作出新的贡献。

材料一

周、秦、汉、唐定都关中且国势强盛，并非只 因为关中农业经济繁盛、四周险塞，关中西北面、北面的山地、高原同样重要。西周末年，王室失去了山地中“戎”族的支持，被赶出了关中平原。秦国控制了山地，“遂霸西戎”，积聚起雄视“山东”的力量；视死如归的战士与关中繁荣的农业经济，同是支撑秦统一全国不可忽视的因素。由山地、高原中“善骑射”的“六郡良家子”组建的军队，也一直是汉朝军队的核心。隋及唐前期，关中在经济上已然衰落，远不能与“山东”相比，但依靠关陇为主体的府兵，以及国家马场饲养的最多时达到四十万匹的战马，仍足以控辖全国；当唐朝失去对西北山地的有效控制后，国势便一蹶不振。在历史学家吴于廑看来，游牧世界与农耕世界的互动，构成世界范围内农业时代历史发展的动力之一。就中国历史来说，唐以后草原与中原农耕地区的互动更为广泛而深入。

——摘编自白寿彝《中国通史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括关中周边地区对秦汉隋唐统一强盛的作用。（8分）

（4）结合所学知识，概述“游牧世界与农耕世界互动”对唐以后中国历史的影响（12分）

答案要点：

（1）作用：北面、西北面山地、高原形成关中的地理屏障；输送了长于骑射的骁勇战士；提供了战马。

（4）影响：契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原与农耕地区的政权；草原地区与农耕地区在政治、经济、文化上相互影响日益深入；形成广泛而深入的民族融合，中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。

（2011年上海市单科历史35）

选官制度

中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。

问题：（12分）

（1）按示例填写表格。（6分）

（2）简要评述汉、唐的选官制度。（6分）

答案要点及评分标准：

（1）

答案1：回答符合史实。f6分）

①世卿世禄制；②推举制：⑤考试成绩

其他答案。（0分）

（2）论据（4分）

答案l：能全面评述两种选官制度的利弊得失。（4分）

?就推举制而言，推荐者若出于公心，举贤不避亲，也能选拔到优秀的人才，但它容易使推举人与被推举人之间结成特殊的施思、报恩关系。就科举制而言，普通士人原则上皆可参加考试，扩大了统治基础，但若考试内容不恰当，也不能反映出真才实学。

答案2：单方面评述两种选官制度的利或弊。（2分）

其他答案。（0分）

组织（2分）

答案l：叙述连贯成结构。（2分）

答案2；叙述较连贯。（1分）

其他答案：罗列论据．（0分）

专题二：近代中国维权斗争

一．选择题

（2011年新课标卷文综31）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，浙江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》。 规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明 B

A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机

C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼

（2011年全国卷文综14）徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下品论：“呜呼！可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者 B

A．鼓吹共和制，反对君主制 B．对君主制的反思走在时代前列

C．已成为洋务运动的先驱

D．主张效仿美国发展资本主义

（2011年北京卷文综17）图8是一幅法国报刊上的政治 讽刺漫画：

义和团杀外国人为“野蛮”（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文

明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在 B

A．主张武力解决争端

B．抨击西方殖民侵略

C．混淆文明与野蛮的界限

D．承认殖民者的双重标准

（2011年安徽省文综16）图五是抗日战争某一战场

的局部示意图，与其相关的正确表述是 B

A．致力于扭转太平洋战局

B．有利于国际战略物资供应

C．切断了日军的大陆交通线

D．导致了日本的无条件投降

（2011年福建省文综18）林则徐在给道光皇帝的奏 稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……（白银）果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民；无如（无奈）漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟（急迫）为计？”在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是 D

A．损害身体，削弱军队战斗力 B．国库空虚，无饷银供给军队

C．藏富于民，但损害国家利益 D．白银外流，为列强增加财源

（2011年四川省文综16）1898年8月，清廷颁布上谕：“现当海禁洞开，强邻环伺，欲图商务流通，隐扯觊觎，惟有广开口岸之一法。”清廷的意图不包括 A

A．收回通商口岸 B．发展民族经济 C．维护国家主权 D．挽救国家危亡

（2011年浙江省文综18）在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在 C

A．九一八事变前后 B．一?二八事变以前 C．前后 D．八一三事变以后

（2011年重庆市文综17）重庆海关税务司报告中记载的大足县余栋臣起义布告称：“我大清臣民皆忠孝之人，谁敢信奉夷狄之教，今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫，灭我属国，既占上海，又霸台湾，强迫开埠胶州，竟欲瓜分中国。”这次起义应该发生在 C

A．1851年 B．1895年 C．1898年 D．1906年

（2011年上海市单科历史26）“岛寇荼毒，痛及滇西。谁无血气，忍弃边陲。桓桓将士，不顾艰危。十荡十决，甘死如饴。瘗忠有圹，名勒丰碑。懔懔大义，昭示来兹。”这段碑文纪念的是 B

A．国民革命军第八路军 B．中国远征军第八军

C．中国人民解放军 D．中国人民志愿军

二．非选择题

（2011年上海市单科历史37）

—份护照

《天津条约》签订后，游历护照开始出现。通商口岸的外国人从领事馆取得护照，经当地海关道盖印，即可凭此护照进入内地游历。以下是一份护照的主要内容：

本领事遵行两国议定争约章程第八款，内裁：准许法国人请照赴内地游历等因．兹有本国人名口口请照赴十八省游历，本领事深知系我国良民，为此给熙，准其前往．故请顿大清执政大臣及各省文武官员验照放行，丝毫不得留难，并望以宾礼相待，随时照料，庶臻妥协，以示照给本成遵约章毋违，永垂不朽也。

问题：（12分）

（1）除法国外，与清政府签订《天津条约》的还有哪些国家? （3分）

（2）你认为当时外国人持这类护照游历有哪些弊端？（9分）

答案要点及评分标准：

（1）

答案l：填写了符合史实的3个国家。（3分）

?英、美、俄

答案2：填写了符合史实的2个国家。（2分）

答案3：填写了符合史实的1个国家．（1分）

其他答案：填写了3个以上的国家。（0分）

（2）

答案1：能结合护照中的信息分析弊端。（9分）

?护照土所填游历地区很广，也没有确定的有效期，等于让外国人持此一照，周游全国!为其侵略活动提供方便；护照上要求地方官“随对照料”的措辞十分含混。

答案2：未结合护照中的信息进行分析?（1-3分）

有利于西方人自由传教，为其发动侵华战争作好准备，进一步加深中国社会半殖民地半封建化程度。

其他答案：（0分）

（2011年海南省单科历史27）

（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。

材料

1900年10月16日英国和德国就中国问题签订《英德协定》，相约遵守下列原则：“第一，将中国之江河及沿海各口岸各国贸易及其他正当经济活动，自由开放，毫无差别。此为列强之共同永久利益；两国政府相约凡其势力所能及，对于一切中国领土均应遵守此原则。第二，德帝国政府及英女王陛下政府不得利用现时之纷扰在中国获得任何领土利益，其政策应以维持中国领土不使变更为指归。第三，若他国利用中国现时之纷扰，无论用何种方式，欲获得领土利益时，两缔约国关于为保护本国在华利益所采之步骤应保留初步之谅解。第四，两国政府应将本协定通知其他关系列强，如奥、法、意、日、俄、美等国，并请其接受本协定所采之原则。”

意大利和奥地利表示“深愿接受”此协定，“毫不踌躇而赞同之”。日本此时正“不安达于极点”，不仅表示“赞同此协定”，而且还愿意“加入此协定”。美国政府的答复则是，接受前两条，对第三条则无需表示任何意见，法国附和美国答复之内容。俄国声称对第一条“表示欢迎”，第二条尤与俄国的意旨相符，因为俄国政府在此次纷扰之初，即曾首先倡导将保全中国的完整和“旧国家制度”，作为对华政策的基本原则。

——摘编自《德国外交文件有关中国交涉史料选译》

（1）说明1900年前后列强对华政策的转变及其实质，并指出列强提出或接受《英德协定》的原因。（7分）

（2）简要分析《英德协定》对中国局势的影响。（5分）

答案要点：

（1）转变：由瓜分到“保全”。（2分）实质：进一步侵略和共同控制中国。（2分）原因：中国人民的反抗；列强在中国的争夺加剧，需要调整利益关系。（3分）

（2）清政府进一步成为列强统治中国的工具；列强在华矛盾暂时缓和；殖民地程度加深；进一步激发了反帝反封建斗争。（5分）

我连专题二的也给你了。记得加分呀。