语基答案高考,高考语基题答题技巧

1.高考体育总分多少?

2.语文高考复习，错别字应该怎么高效识记？

3.高考提高分数

4.高考语文语基部分怎么提高

5.做语文卷子的答题技巧整理

我是江苏的，只能按江苏的要求来回答。最主要的就是字词，病句，成语和古诗默写了。古诗默写就是背，高中初中要考的你背好了就行。字词成语靠积累，多做几张练习然后记住。病句麻烦一点，不过多做练习练出语感也行。

高考体育总分多少?

体育生高考分数的计算主要是文化分+专业分。体育成绩(满分100)×3.75+文化成绩(满分750)×0.5=综合成绩。

今年我区将对高水平运动员、高考体育加分者（体育竞赛优胜者)统一实施全区体育测试，测试不合格的考生不得享受相应的政策照顾或高考加分。今年我区普通高校招生政策有变化，对高水平运动员的体育测试成绩提出具体要求。

今年我区普通高等学校招生体育专业考试科目与计分办法确定，报考汉授体育（文）、蒙授体育（文）、汉授体育（理）、蒙授体育（理）的考生必须参加体育专业考试。

据悉，体育专业考试分身体素质测试和专项技术测试两部分。身体素质测试项目包括：100米跑、立定三级跳远、原地推铅球、800米跑，身体素质测试项目为必测项目；专项技术测试项目包括。

田径（包括200米、400米、1500米、110米栏(男)、100米栏(女)、跳高、跳远、三级跳远(男)、铅球、铁饼、标枪）、足球（男）、篮球、排球、体操、武术六个项目，考生可在以上项目中任选一项进行测试。

体育专业考试成绩的满分为100分，其中身体素质测试成绩占80%，专项技术测试成绩占20%。体育专业考试成绩不计入文化课总分，与文化课总分一并作为录取的重要依据。

语文高考复习，错别字应该怎么高效识记？

高考体育总分多少?

高考体育满分多少分高考体育满分需要按照学生性质来区别

非体育特长生

学校按照高考指示安排，作为普通学科，只需要提供学生的在校体育成绩一般是指学生体育课程的平时得分，满分为100分，60分及格即可。

根据学校不同，地区不同及格线分数有差异，上报给教育局仅仅只是合格与不合格的差别。

一般情况下非体育特长生，高考体育成绩一般为合格。

体育特长生

测试项目：100米田径——合格线13秒02

测试项目：4公斤实心球——合格线：10米

测试项目：立定跳远——合格线：2.55米左右

测试项目：800米田径——合格线：2分25秒左右

根据学校不同，地区不同，考试项目以及及格线分数有差异，上报给教育局是确切的分数，并且按照考试分数决定学校考核。部分需要考试及格线由校方决定。

Ps：由于地区教育局改革，实际情况有差异，建议咨询当地教育局以及报考院校考试要求。

高考的体育多少分？分别是考什么？2008年各高校招收体育特长生方案陆续出炉，新浪高考频道特别蒐集整理方便考生及家长阅读。以下为2008年复旦大学体育特长生选拔测试方案：为了提高复旦大学的体育运动水平和大学生的综合素质，促进学校体育活动的深入开展，根据教育部的有关规定，参照我校历年做法，经我校招生工作委员会研究决定：2008年复旦大学将继续以学校组织选拔测试的方法在全国范围内选拔体育特长生。一、测试对象及条件符合国家规定条件，参加2008年全国普通高等学校统一招生考试并在排球、田径、游泳、武术、围棋、射击等六个运动项目方面有特长、年龄不超过22周岁的考生。(各类运动项目具体报名要求见附表)二、招生计划总计招生30人左右，各类运动项目具体招生人数将根据学生的测试成绩和项目的需求决定。三、选拔录取方法与程序1.凡符合本方案测试对象规定并且接受本方案选拔办法与程序的考生，按要求在复旦大学招生网()网上报名系统填写、下载相应表格；2.我校组织专家组对报名者提交的材料进行审核。3.通过审核的考生凭准考证(由网上报名系统自动生成)参加体育专项测试，并请携带本人身份证及有关运动等级证书、体育竞赛获奖证明原始材料以备查验。项目名称男子成绩女子成绩100米10秒90（电计时）12秒70（电计时）200米22秒00（电计时）25秒60（电计时）400米48秒50（电计时）57秒00（电计时）800米1分55秒002分15秒001500米4分00秒004分35秒003000米/9分45秒005000米15分10秒0016分45秒0010000米31分30秒00/100米栏（栏高0.84米）/14秒20110米栏（栏高1.06米）14秒60/400米栏53秒001分00秒00跳高2.05米1.70米跳远7.20米6.00米三级跳远15.40米女子13.00米铅球15.50米（7.26KG）15.30米（4KG）铁饼46.00米（2KG）45.00米（1KG）标枪65.00米（800G）45.00米（600G）全能4500分（七项）3500分（五项）4.根据考生的测试成绩、参照历年比赛成绩、文化成绩以及各项目的需要，择优选拔，确定体育特长生名单，并给予相应的高考优惠政策(以考生与我校招生办公室签订协议为准)。所有通过我校测试的考生，必须同时符合国家(各省市)政策规定的要求，并参加所在省(自治区、直辖市)的高水平运动员测试及全国统一高考，按国家政策进行录取。

高考体育占分么？占多少？语文150，语基90，作文60。

数学150，选择8题40分，填空6题30分，余下大题。

英语150，2个作文，5个阅读，1个完型，15个单选，20个听力。

理综300，120物理，108化学，72生物。

因为北京今年第一年课改，高考政策还没完全出台，以上内容是根据前几年的情况预测的，不会有很大偏差。

体育不占分，只有会考，会考要求与前几年稍有变化（单项不低于45，总分不低于180，满分300）

体育生高考时加多少分？想靠体育加分的话一般是三个渠道。1.体育高考。去参加本省的体育特长生考试，过线即可，文化成绩相对300多分是可以上本科的，但到时候考完读大学只能填与体育有关专业。2.体育单招。这个是去参加有开设了运训专业学校的单方面考试。这样的话可以不必参加高考了，也是国家计划的，但这个必须有国家二级运动员证才可以有报名资格。3.就是加20分的那个，那就是要在大型比赛中取得了好成绩，得到很大认可的，才能申请加分。

高考多少分满分？含体育吗？10分各省总分不同，一般750分总分。语数外各150，综合300分。

2016年高考体育总分是多少体育类是高考类别的一种，总分跟普通高考一样，也是750分。

高考成绩总分满分多少？。。文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。

理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。

2014年高考体育引体向上多少分是满分引体向上最高标准就是20个

如果你能做到20个的话

不管在什么考试都可以满分

高考各省要求不同

应该会低于这个标准

而且只要下巴过杠就行

相对比较宽松

高考体育考哪几项？满分多少？30分陕西省体育专业考试的项目为四项：

100米跑、立定跳远、原地推铅球、800米跑；

满分为40分。

紧急，请问一下高考体育的及格分是多少啊！2010年普通高考体育专业测试合格分数线为60分

高考提高分数

字形这一块要好好准备，因为它并不太难，有准备这分就得到了，没准备的话又花时间，又得不到分，又产生不良心理暗示

当时（某09届）我们是这样做的

第一阶段（高二下）先做《高考题库》相应章节，做完之后整理出自己认为的50个常见词语成语中易错的字（不多吧），与同学交流。每周再做点新题即可，新题中的错字也加进去

第二阶段（高三开学至下初）（这阶段最重要）做《5.3》相应章节，做完之后再整理100个错别）（也不多吧），与同学交流，把易错字库扩大到150个左右，这是就需要经常复习了。每周仍然要做新题，注意总结易弄混的字（5.3也有总结，但总结方法不是很有效，范围也不太广），复习请注意是看《5.3》和自己的易错字库，其他的不用常复习（这一阶段要解决80%的易错字）

第三阶段（高三下后半）我们学校是完全自己复习，所以有时间把自己会错（不是易错，而是会错！就是还不熟练的）的字形全都整理出来（注意只整理会错的，自己已掌握的就不用再整理进去），数量大概还是只有200个，同时还做些新题，保持熟练，查漏补缺。这时就要反复看了，大概看十几遍，就可以很有信心地去高考了！

语基部分没有捷径，无论字音字形还是病句标点，都要积累，而且要是科学的有方法有目的地积累，大致方法与我上述类似。像我们语文没什么作业，主要就是做这个，每天做一点，花不了很长时间（approximately 20~30min/d），而且一定要高三上就很用功做，高三下所有人（包括状元）都会发现时间不够用的

算了，把HI上的回复也发上去吧

yhtong1991 13:02:04

呵呵，昨天晚上不是我本人在线，汗，回复晚了，对不起

yhtong1991 13:10:32

等一等，我找一下我复习的本子

yhtong1991 13:15:36

呵呵，找到到两本，但5月的那本没找到（估计在躲在某一堆书里）

yhtong1991 13:35:30

说一下怎么应对字形

字形不是背，而是记，因为背是个挺机械的概念，而且你说“背”，就说明你似乎想在短期里提高字形的能力--对此我要说的是--语文很多东西可以短期内（一两个月）提高——比如作文，阅读，诗词鉴赏---但语基部分一定要花一定时间去积累（而且是科学的积累）

再说我为什么说字形是记，

记就强调多次反复看，每次不一定都是强记，你可以这样做

把词整理成如此的形式--如卑躬屈膝--整理成卑躬（）膝然后在后面空一段写上正确的字

形式如下

卑躬（）膝 屈

委（）求全 曲

。。。。。。每行只写一个词

反复看不是走马观花的看，你要先把答案遮住，然后想括号里到底应该填什么，之后再对答案，想错了的话就要注意那个字了

yhtong1991 13:50:34

我前一个阶段的效果不是特别明显，因为还不系统

第二三个阶段就非常明显了--因为有一定的方法-根据意思来判断要用什么字

举三个例子-

1.再接再厉（也可作砺，但就是不是励），你知道再接再厉这个词原来是描述斗鸡场景的话你就会知道，每斗完一回合后，双方都会把斗鸡的嘴巴（喙）磨一下，让其更锋利以便在下一个回合重创对手，所以再接再厉的li就应该是磨砺之意，所以是砺及其通假字厉

2.屈和曲不好区分，因为两者都是弯曲之意

这时就要弄清具体区别了--屈是弯曲的动作，曲是弯曲的状态

所以卑躬屈膝是屈而曲肱而枕是曲

3，和盘托出的和是全部，连带之意，同理是和衣而卧，和就是连带，而不是合

yhtong1991 13:56:16

整理的时候高三上可以粗整理，高三开学后就要细致整理--按以上方法整理效果最好，有些比较特殊的呢就可以记忆一下，一旦记忆突触形成后，记得就会很深哦，比如开源节流的节我也不知道为什么是节，但看了几遍后想古代大概没有阻截流水之说所以就因该是节，于是就记下来了，之后从没错过

yhtong1991 14:05:31

专门回复一下你后面的问题

千万不要比较正确与错误的字，那是别人错的字，又不是你做错的，一定要自己做一些题（其实高中三年也就做400~500道字形题即可，高一高二总结都不是很多，做过就忘了，高三暑期至上初一定要大量做，一次做15题左右），做完一本资料就整理一次易错字形

我还是建议你做一下《高考题库》和《五年高考三年模拟》

尤其是《5.3》！！！！！，我上面说的很多方法就是从中学来的（当然那个曲与屈的区别是我自己总结出来的），我不崇拜权威，但《5.3》屹立不倒也是有道理的

yhtong1991 14:08:52

至于语基其它部分-字音，病句，标点，建议看一下《5.3》（它讲的方法是最好的，很多总复习书只罗列知识点，基本上效果都不太好）

病句嘛，语基比较难的一部分，我也是琢磨了很久才有所顿悟的

yhtong1991 14:09:03

祝你学习进步

yhtong1991 15:05:46

想起来了，忘了说，不要看错字，只看正确的字，不然脑袋会爆掉的

高考语文语基部分怎么提高

语文：

语基：《语文基础知识手册》《高中语文能力素质训练》（机械工业出版社）拿下，反复记忆。练好字。

阅读：社科文阅读就用《十年高考》，分析题型，记忆熟练。文言文直接阅读《史记》《汉书》，做笔记，分实词、虚词、句法、翻译。

诗歌、语言运用：《十年高考》，总结。

作文：每天练笔10分钟，200字，坚持一年，下笔如有神。

数学：

其实掌握了课本，一般的数学题就都可以做了。但是我们往往对“掌握”这个词理解不够，所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。没有任何抵触与疑问，你脑中会浮现它们清晰的图像。课本基础而简单，但最基础的才是最重要的，最简单的才是最有力量的。

做题时首先要确信自己没有概念性问题，其次才是技术性问题。而这两方面都可以在课本上找到，要学会见微知著。

几条建议：对照考纲，把要求的知识内容自己照课本反复推导4次；再演算例题，注意每题都要总结。然后再做高考试题（那些乱七八糟的辅导书不要买，都是垃圾），也要反复练习，说白了高考考的是熟练。在这个意义上，高考数学几乎是文科了。

数学《十年高考》，要精做，做五遍：

第一遍：先做专题，再做真题，全面排查知识漏洞，不会的就看答案，不要强做，那是自欺欺人；

第二遍，细细品味做法，一题多解，这步最关键；

第三遍，浏览全书，回忆，熟练到立即反应解法（1秒之内）；

第四遍，以此书为主干，发散思维，即，这题的本质是什么，考了什么知识或思想；再对照章前的考试要求，回忆这些知识都能怎么命题；

第五遍，随意练，随便做题，这时题目已无难易之分；自己出题，试想你已经是命题人你还怕什么。

英语：

1.单项选择：购买任何一种此类的专题辅导，然后用半天时间把答案全部抄上，注意不要做！否则你除了失败感和错误的经验之外，什么也得不到。然后你就反复地看这些题，直到它们都很顺眼。

2.完型与阅读：没有别的办法，只有大量阅读 阅读过程中及时勾出长句（是指你第一遍没读懂的句子）、生词，记在本上，反复记忆

3.英语能力与素养 用英语替代汉语思考，即使速度慢也要坚持；每天用英语写作150词，用上你今天学得的生词

````````````

先把三科提高了

再来综合

好了 要加油

希望你

金榜题名

做语文卷子的答题技巧整理

基础部分靠平时慢慢积累的,绝对不能性急,急也没用!对于这部分,因为量大,分数少,复习与效果不明显,所以在短时期应试情况下不建议突击这一部分,但如果是目标长远,时间长的话,就建议你把平时试卷上的哪些慢慢搞懂,再去做下一些习题,可以准备个集体本子.但这一部分绝对要有耐心,这是一个细水长流,水到渠成的过程,一旦积累到一定程度后,想错都难.

第一步，把所有最基础的文言文诗词什么的，老师平常要求背的全部要背的滚瓜烂熟，要背到那种可以倒背如流的水平，当然了，背原文的同时译文也要大概了解，还有一点要特特特别注意！前方高能

一些经常出现在文言文之中的字的意思一定要记得清清楚楚明明白白！！！我自己有一个专门记这些字的意思的一本小本子，在考试中这些字可以让你在瞬间明白整篇文章的意思，很好用，相信我。

第二步，阅读，我比较推荐看文学杂志，这些不会占用你很多时间，都是一小篇一小篇的文章，薄薄一本拿着也比较方便。如果你觉得自己好像没啥钱或者没时间去买杂志，那就直接在某宝上买本厚厚的练习去实行题海战术吧。讲真，做完一本厚厚的练习那种满足感比什么都屌，感觉全世界都是自己的哈哈哈

历届中学语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和 作文 ，每一块知识点，都有一定的做题 方法 和做题思路。下面给大家分享一些关于做语文卷子的答题技巧整理，希望对大家有所帮助。

做语文卷子的答题技巧

选择题

(一)(15分,每小题3分)

1.字音辨析题 答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2. 字形辨析题 答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.词语运用题 凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4. 熟语(含 成语 )辨析题答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5. 病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：检查 句子 的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合 逻辑思维 ，——凭借语感。特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题 答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、排序题(语言连贯题)的考查答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→ 话题是否一致→→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。

语文考试的答题技巧

1、重视预习，学会自学

课前必然要借助注释本身逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比力、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以本身制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

2、遵循“字不离句”的原则

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的按照，这种舍本逐末的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不可坏事就不坏了”。这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基来源根基则。

3、牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种差别形式，记住形式，便于识记和理解。例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不消判断词‘是’来表现，而往往让名词或名词性 短语 直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表现法1)、“。。。。。。者，。。。。。。也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表现提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以必定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)(2)、“。。。。。。，。。。。。。也。”判断句中，有时“者”和“也”纷歧定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)(3)、“。。。。。。者，。。。。。。。”有的判断句，只在主语后用“者”表现提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)(4)、“。。。。。。者也。”在句末连用语气词“者也”，表现加强必定语气，这时的“者”不表现提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比力常见。如：“城北徐公，齐国之斑斓者也。”(《战国策·齐策》)(5)、无标记判断句。文言文中的判断句有的没有任何标记，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)别的，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表现判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，必定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、提倡诵读

语文教材 强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言感悟能力。文言文和现代文在语言形式上存在着必然的差异，文言文是以先秦白话为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类 文章 跟现代文的主要区别在于语言上的差异。因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所差别。所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的至善至美。中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国”，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才能体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步驾驭课文结构。结合注释，按照上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，驾驭文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高本身的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。

语文答题技巧

一、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题又最像“鸡肋”，每一题的分数少看似“食之无肉”，而这些又是人人都能做对的题，本身若做不合错误心里又不爽(是谓“弃之有味”)。对这些题，既不克不及花太多时间，又不克不及完全不睬会，建议跟着老师的进度，必然要相信你们的老师有足够的能力在高考之前把你们都磨练成“语基大虾”@_@

二、古文阅读

早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来。要特别注意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文。如果你能把每篇古文课文都读到不看注释就能表达古人想表达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦。

三、诗歌赏析

诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把诗中出现的意象在脑海中再现，想象本身存在于阿谁场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与本身的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。至于分数如何，那就要看你“串”词的功夫了!

四、诗词默写

全文固然是要背D，但不要捡了芝麻丢了西瓜——抓主要矛盾重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样”记得牢牢的，基本上就不会出大问题啦。考试中出现一些比力生僻的诗词的几率是很小的。

五、现代文阅读

这一块包罗科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是在文章后面的题干(题支)内容相关的举止。科技文是要在与标题问题相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观驾驭的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找高考真题来训练，做到一套坏标题问题比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

六、作文

引入编程原则：清晰第一，效率第二，把字写好来。

要经常分段，以清眉目。

争取把最后一个字放到本页作文的最后一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数不足。

最好不要写政治等敏感话题。

我的建议——写历史题材的文章。历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊”，又显得文章有深度。

熟悉一两段历史或一两个特定人物的一生，无论是什么话题的文章都可以用里面的 故事 来套。

提高学习的效率方法

经验 一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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