瓷都中学高考喜报2022_瓷都中学高考

1.潮汕的教育

2.潮州有多少座高中？名字叫什么？去年的分数线是多少？

3.瓷都中学录取分数线2022

4.潮州市南春中学的学校建设

5.在潮州瓷都中学当教师怎么样？是不是压力超大的？

被录取基本没希望，侨中很好，如果你想赞助的话建议去侨中，侨中的赞助生也有很多高考成功的，以前是分数在侨中的录取分的95%内就一万3，比如侨中录取分是550，用550*95%=522.5，在522.5分以上的就只收你一万3，在这个分数一下好像一分100块—200块之间，你这个分数，估计要加钱，以前有一个考了300多400分的赞助了20多万，可见侨中的名声有多好，不过去了就要好好努力，在侨中，只要你肯听课，绝对考得上本科，如果你跟着别人一起学习，绝对上2A，如果你很认真的请教老师同学认真做题，上一批也不是那么难，祝你好运！

潮汕的教育

潮州金山中学693分。

高考的意义是：

1、对于一些社会底层而言，高考是他们改变命运最重要的一次机会。

2、为人才晋升、社会选拔建立了直达通道。教育选拔，本质上是对人的发现，没有高考这样的选拔机制，各种因素都可能掺杂进来，影响着一个人的教育前途，而高考提供了一个公平竞技的平台。

3、作为一种公平选拔机制。高考成为了一种社会规范的示范，一个处处讲规范的社会，才会为真才实干大开方便之门。

潮州有多少座高中？名字叫什么？去年的分数线是多少？

自唐代韩愈到潮州兴办教育、开设书舍之后，潮汕的文教得到了极大提升，“不虚南谪八千里，赢得江山都姓韩” ，今之韩江、韩山、韩祠、韩院、湘子桥等“韩”字地名均缘于潮汕百姓对韩愈这位“文起八代之衰”的文坛巨匠的敬爱。

广东高等教育资源集中在以广州为中心的珠三角地区和粤西等地，省府似更愿意将教育资金投在以上地区，而粤东则一直缺乏省府支持 ，现仅有2所本科和3所大专院校，且多赖民间出资支持。

基础教育方面，潮汕高考各批上线率均居全省前列。拥有一所省重点中学——汕头金山中学。此外还有汕头一中，潮州金中，揭阳一中，普宁二中等多所优秀高中。

潮汕地区特殊教育严重滞后，迄今仅有特殊教育学校6所。

在潮汕这个商界俊彦辈出的地方，热心公益的企业家在家乡捐建的学校不胜枚举，成为一道独特的人文景观。据不完全统计，1978年至2012年底，海内外潮人共在潮汕地区捐建学校逾5000所，累计捐款金额已超400亿人民币。 1 汕头大学 广东省 汕头市 本科 2广东以色列理工学院（在建）广东省汕头市本科3 韩山师范学院 广东省 潮州市 本科 4东华纺织服装学院（待建）广东省普宁本科5中德双元应用科技大学（待建）广东省揭阳市本科6 汕头职业技术学院 广东省 汕头市 大学专科 7 揭阳职业技术学院 广东省 揭阳市 大学专科 8 潮汕职业技术学院 广东省 普宁 大学专科 高等院校潮人崇文重教、乐善好施，其累计为全球各地高校捐款数额甚巨，难以计数，如李嘉诚为汕大以外的高校（香港中文大学、多伦多大学、牛津大学等）捐款累计逾8亿人民币，周泽荣2010年为悉尼大学单笔捐款1.5亿、2莫道明2011年为母校华南理工大学捐款0.65亿等……另有20余所高校由潮商创办而来，较知名的如：中国的长江商学院（李嘉诚捐建）、汕头大学（李嘉诚捐建）、广东以色列理工学院（李嘉诚基金会初期捐款1.3亿美元）、新加坡的义安理工学院（义安公司董事长连嬴洲牵头捐建）、泰国的华侨崇圣大学（泰国潮商经营）、中国的吉林大学珠海学院、中山大学南方学院等。

潮汕地区仅有的5所高等院校的建校资金绝大多数来自民间，自1981年创办至今，李嘉诚先生已为汕头大学捐款达45亿人民币，未来8年还将投入20亿，汕头大学亦是全球唯一一所由私人基金会持续资助的公办高校。民办如大专院校潮汕学院则由国内教育界名流和商界巨贾联合投资创办。

2013年10月，广东以色列理工学院获李嘉诚基金会1.3亿美元（约10亿港元）捐款，广东省和汕头市政府亦将拨款9亿元人民币及一块33万平方米的土地支持TGIT建设与初期营运开支 。 ①汕头市金山中学：广东省重点中学，前身系创建于 1877 年（清光绪三年）的金山书院，截止2011年底该校社团组织14个，课外生活丰富多彩。金中学子曾多次获国际、全国竞赛大奖，其高考综合竞争力稳居全省前二，重本率长期列全省前三，重本上线人数长期列全省第一。1978-2007年，该校共有5名学生获全省高考总分第一，年均有12名学生列全省文/理科总分前100，年均有近10位学生被北京大学或清华大学录取，该校已获北京大学“校长实名推荐资格”、清华大学“新百年领军计划”推荐资质。2013年高考，该校重本率为82.1%，重本人数为964，共有14名学生进入全省文/理科前100名，高考综合水平位居全省第1；在“2013‘全国八大高校’自主招生广东省高中学校”入围人数方面则位列全省第5；

②潮阳实验学校：该校系由民营企业家郑立平投资3亿多元创办的民办学校，现有海韵文学社、汉学社、实杰等多个社团组织。该校于2007年走出第一届高考学生，迄今共有2名学生获全省高考总分第一，截至2013年，该校7年高考共有67名考生被北京大学或清华大学录取，已获北京大学“校长实名推荐资格”、清华大学“新百年领军计划”推荐资质。2013年高考，该校重本率为72.6%，重本人数为702，高考综合水平列全省第6，“2013‘全国八大高校’自主招生广东省高中学校”入围人数方面则位列全省第10；

③普宁市第二中学：前身系创办于1830年（清道光十年）的三都书院，原系全省17所重点中学之一，1960年高考曾获全省第三名佳绩，截止2008该校共有社团（含兴趣组）50余个，课外生活丰富多彩。2008年之前，该校高考成绩长期稳居潮汕第2、全省前15，年均考上北大/清华学生为3.5人，2009年之后高考成绩逐年下滑，2011年高考综合水平首度被揭阳一中超越，2013年高考综合水平位居同市的普宁华美实验（27名）之后，列全省第33名；

④揭阳市第一中学：该校历史溯源于清乾隆八年（1743年）创建的“榕江书院”，截止2011该校共有社团组织10个。2007年之后揭阳一中高考成绩一年一个台阶，2011年首超普宁二中，2013年重本率为42.73%，重本上线人数达717人，高考综合水平位居全省第18名。

⑤潮州市金山中学：该校创办于1926年秋，截止2011年底该校共有9大机构，14大社团，课外生活丰富多彩。1978年以来，该校高考综合水平一直稳居潮汕地区前5，2013年高考综合水平位列全省第26名。

⑥汕头市第一中学：该校前身系创办于1904年的华英中学堂，学校共有云起文学社等20多个社团，1978-2007年，共有5位学生获全省高考总分第一，该校高考综合水平曾居潮汕前三，近十年则退潮汕地区前六，近几年高考重点率为47%左右，2013年高考综合水平位列全省第32名。

现有国家级示范性高中24所：

汕头：汕头金山中学，潮阳实验学校，汕头市第一中学，潮阳一中，汕头六都中学，汕头侨中，澄海中学，潮阳林百欣中学，潮阳黄图盛中学，汕头聿怀中学，

潮州：潮州金山中学，潮州高级中学，松昌中学，饶平二中，瓷都中学，潮州侨中

揭阳：普宁二中，普宁侨中，惠来一中，慈云世铿中学，揭阳一中，揭东一中，登岗中学，棉湖中学 除前面所提高校外，潮汕地区的中小学校亦绝大多数靠民间捐建而来：　　集体捐款：　　1.名校以校友会捐款为主；　　2.侨校以华侨捐款为主，如潮州侨中、普宁侨中、汕头侨中等；　　3.其它各类学校则多数以村镇等单位募捐，如一所捐款达1个亿的中学，其捐建者常数以百计，而捐款最多的前几位又往往占尽大头。这是潮汕地区最常见的捐建模式。

个人独立捐款：

这类学校多数由捐建者出资创办。有时会冠上捐建人或捐建人亲友的名字。其数量在潮汕乡村数以千计，累计捐赠额至2012年上半年已达一百多亿。例举：附图

私人创办的学校　　在潮汕地区，由私人创办的学校数以百计，这类学校的办学特点往往为中小幼一条龙，其实力强劲，于高中成绩可比肩市县重点，于初中小学则几成垄断。

瓷都中学录取分数线2022

金中中学

高级中学

华侨中学

兰春中学

磷溪中学

绵得中学

瓷都中学

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小型的还非常多

这里就不多讲了

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分数线的话...

每一届 每一年的 高考分数线都不一样

如果想知道那一届必须 那一届读书的学生 或者 老师才知道

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潮州市南春中学的学校建设

434分

瓷都中学创建于2000年，是潮州市枫溪区一所高起点规划、高标准建设的重点高级中学。学校现有60个教学班，学生4000多名；在编教职工217人，其中行政人员14人，专任教师200人。师资整体素质较高，其中沈茂忠校长是中学特级教师，广东省中学名校长，曾赴英国剑桥大学培训获英国中学校长资格；另外学校还有省级优秀教师7名，市级优秀教师19名，市级名教师1名。创校以来，学校以“低进高出，高进优出”的业绩创造了潮州市面上中学的高考奇迹，年年被评为“潮州市高考先进单位”，2003年以来，学校被评为“潮州市一级学校、“省一级学校、“广东省普通高中教学水平优秀学校”、广东省国家级示范性高中。

在潮州瓷都中学当教师怎么样？是不是压力超大的？

2013年潮州实行中考录取改革，该校的正取分数线为570分(含计生加分)，(并列570分的取语文、数学、英语三科总分272分及以上)。扩招分数线为542分，也有体育生、靠找关系进去的“高分数人才”（人情班），这部分学生一定程度上为该校氛围带来了极大的“活跃氛围”。 实验班学生分数：最高分是687分（该生是一名来自维南中学的女同学），第二名大约660多分（该生非按志愿分配的学生），5人并列第三名654分（大多为语数英总分不及高级要求的308分），8人并列第四名653分，6人并列第五名652分，3人并列第六名651分，第七名为650分，649分至627分密集分布，实验班最低分627分（至少有4名同学），共114名同学（含2名非按志愿分配的同学）在入学时被分配到实验班，实验班编班：最高分在1班，其余分数层接近均匀分配到1、2两班。优秀的实验班生源为该校近几年来高考喜人的成绩奠定了基础。

附潮州市2013中考录取分数线： 潮招字[2013]7号

第一批学校：

金山中学：录取最低分数线为681分。

高级中学：录取最低分数线为654分(并列654分的取语文、数学、英语三科总分308分及以上)。

华侨中学：录取最低分数线为634分(含计生加分)。(并列634分的取语文、数学、英语三科总分280分及以上)。

饶平县第二中学：录取最低分数线为629分(含计生加分)。

第二批学校：

潮安县松昌中学：录取最低分数线为585分(含计生加分)。(并列585分的取语文、数学、英语三科总分266分及以上)。

湘桥区南春中学：570分(含计生加分)。(并列570分的取语文、数学、英语三科总分272分及以上)。 枫溪区瓷都中学：录取最低分数线为462分(含计生加分)。(并列462分的取语文、数学、英语三科总分226分及以上)。

金山中学扩招生：录取最低分数线为620分(并列620分的取语文、数学、英语三科总分297分及以上)。 高级中学扩招生：录取最低分数线为593分(并列593分的取语文、数学、英语三科总分274分及以上) 绵德中学：录取最低分数线为540分(并列540分的取语文、数学、英语三科总分256分且语文81分及以上)。 1976年秋，随着经济和社会的发展。潮州镇委镇政府对所辖范围内教育提出了发展规模和调整学校布局的要求，并拨巨资60万元购买了汕头地委党校的全部校舍，办成了潮州镇南春初级中学。随后又马不停蹄地进行办学的筹备工作，由陈烈泉同志负责。经过几个月时间的准备，于1977年3月份（即该学年度的第二学期）正式开学上课。并派庄建国同志任校长兼党支部书记。当时的办学规模极小，只有3个初一教学班和3个初二教学班，学生302人。分别从解放一小（今城南初级中学），群众小学（今开元中学）和太平小学（今太平中学）各派一个戴帽初一和初二班组成，32位教师也随班而来。

1978年7月第一届初中生毕业，不少人考上中专和高一级学校就读。紧接着，学校开始自己的招生工作，新招入初一级6个教学班，办学规模不断发展完全中学阶段（1980——1991）

1980年9月，学校划归潮州市属并办成完全中学。由陈芳清副校长主持全面工作，当年共招收高一级新生10个教学班。学校的办学规模扩大了，全校共有学生1059人，教职工81人。

根据学校的实际情况和所出现的问题，上级党政高度重视，教育局的杨秋局长（女）等领导经常深入学校，帮助解决具体困难，尤其是采取切实可行的应急措施，大力从外地引进高中各科教师，充实师资力量。短期内，一大批高中领导、老师纷纷从海南、海陆丰、福建、贵州以及周边县市调入南春中学，基本适应了教学的需要。同时，教育局实行了倾斜政策，通过调拨和购买，添置了大量的教学设备设施，并帮助学校制订了有关规章制度，使学校逐步稳定，使教学逐步正常运转，呈现稳中求进局面。1993年，在陈芳清校长的努力下，得到省教育厅的大力支持，拨款建一幢三层共18套的教工宿舍楼，解决了部分教工住房紧缺的问题。此时的南春中学已具有一定的办学规模，拥有二十多间教室，理化生实验室四间，基本配齐了可供演示实验及部分分组实验的仪器设备及教工的办公室，适应了高初中教学的需要

年，学校行政班子进行较大的调整，由李学富任校长，陈芳清任支部书记，中层干部也有很大的变动。由于生源的思想素质和知识起点，南春中学在高考激烈竞争的严峻形势面前，始终处于劣势是必然的。为了扶持南春中学，教育局有关领导多次到校检查指导工作，经过多方论证，于1986年确定开办艺术班，并动用原图书馆作画室。20000元扩建成二层楼画室，并购置一大批美术教学设备。这一决定，一来可以形成学校的办学特色，二来可以作为高考的突破点，改变被动的落后局面。这样一来，就出现“一校两制”的办学格局。因为艺术班学生的入学最低分数与普通高中要求不同，而且可以不参加高中毕业会考，毕业证书也由不同的上级主管部门验发。艺术班创办之后，学校领导及师生热情高涨，积极性得到了充分的发挥，有艺术才能的学生的一技之长也有了施展的空间。功夫不负有心人，经过两年的努力，在1988年的高考中，南春中学艺术考生上省专线以上的人数大大超过全汕头地区各面上中学的入围数，被汕头市人民政府，汕头地区教育局评为“汕头地区面上中学高考第一名”。由李学富校长代表学校到汕头领取奖杯及奖金3000元。消息传开后，一时间南春中学成为人们议论的热点话题。学校也为此举行隆重的庆祝活动。大大鼓舞了学校全体师生的斗志。1987年，在潮州市教育局的支持帮助下，拆除了部分教工旧宿舍建成一幢54套的“三三四”教工宿舍楼，又一次解决了教工的住房困难问题。1991年在上级的大力关心支持下，建设教学楼A楼，于1992年交付使用，大大地改善了学校的办学条件，使学校的办学规模又上了新的台阶 为适应改革开放的深入发展和社会的全面进步，1992年潮州市升格扩大区域成为地级市。随之而来，湘桥区建制了。湘桥区委区政府在工作千头万绪的情况下，毋忘教育的战略地位，指示湘桥区教育局着手申报区级重点中学的工作。在极短的时间里，区局便确定南春中学为重点中学。经区委区政府审批后，于1992年5月发出文件。并调整充实学校的领导班子。

新班子在区委区政府的领导下，在区教育局的具体指导和帮助下，在陈芳清校长的组织带领下，多次召开会议，研究部署办学的有关工作，以适应办好重点中学的要求，不辜负上级党政和全区三十多万人民的期望。

教职工的实际困难是制约办好学校的一个因素，为解决教职工的住房问题，1993年学校在各有关部门的支持帮助下，在生活区建设集资楼一幢共59套，更进一步缓解了教工住房的矛盾，在一定程度上调动了大家的工作积极性。这是新班子所做的一件好事。在教育教学方面，新班子按照重点中学的要求，采取了切实可行的应急措施，在极短的时间里，出现了喜人的局面，学校被区政府评为92——93年度创建文明活动先进单位。

1993年陈芳清校长退休了，区局新派李谨怀副校长负责学校的全面工作，中层干部又有几位调往其他学校，领导力量有所减弱。但大家热情较高，团结一致，确保学校工作的正常运行。1993至1997年初，这几年间除常规工作外，学校在区委区府和区教育局以及各有关部门的重视支持下，在校园建设方面取得较大的进展。

一是投资40多万元建成学校大门，并由刘昌钊副区长题写校名；

二是在A楼前面开辟一个小运动场，暂时缓解了活动场地不足的矛盾；

三是于进大门处设立屏风，正面书写“读书明理，做人成才”的八字校训，背面书写中学生日常行为规范和中学生守则；

四是拆掉原党校小礼堂构建升旗台，平整小礼堂地面，并种上青草；

五是建设B楼，并收回学校大礼堂，停办了学校小工厂；

六是由市政府出面，向下寺村购买A楼后面的鱼塘并开始填沙填土，为筹建有200米跑道的运动场作好前期的工作，而且着手筹建综合楼。

所有这些，在一定程度上改变了校容校貌，为师生营造一个比较优美的工作和生活环境。在教育教学方面，也取得了一定的成绩。

一是充实了教学设备设施，初步形成较标准的物理、化学、生物等实验室，新建二间电脑室和一间语音室。1993年电化教育通过省级评估，学校被评为广东省《电教工作优秀等级学校》；

二是通过教学“三个一”和教学科研活动，一大批青年教师茁壮成长，在参加区、市教学观摩赛中，先后有王舜金、谢莹莹、刘棠、林伟虹等二十多人分别获得一、二、三等奖；

三是1995年学校被市教育局和市体委评为潮州市实施《国家体育锻炼标准》先进单位，同时被省教育厅、省体委、省高教厅等单位评为实施体锻达标先进单位，1997年被评为“全国群众体育先进单位”；

四是1993年学校被评为湘桥区德育先进单位。同年，学校被评为先进学校，1994年，被湘桥区委、区政府评为“先进单位”并被潮州市委、市政府授予“文明单位”；

五是学校被评为省1994年《振兴中华》读书活动先进集体，1995年被评为省《新三字经》知识竞赛优秀奖。还上了省电视台；

六是为了办学的规范化、制度化、科学化，从1993年下半年开始，组织了一班人力，着手编制《潮州市南春中学岗位职责》、《学生管理制度》、《潮州市南春中学关于实施活工资津贴制度草案》和《南春中学教职工岗位课时津贴办法》等各项规章制度，并按湘桥区档案局的要求，建立南春中学档案室；

七是教学质量明显提高，中考成绩年年名列市区前茅，高考逐年进步，每年均获区、市进步奖，高中毕业会考成绩也有较大突破，合格率、良好率基本符合等级评估要求，学生在参加各级的学科竞赛中取得优异成绩，国级、省级、市、区级的奖项一大批。所有这些，在一定程度上提高了学校的知名度。

1997年3月，陈汉湘同志出任学校的校长兼党支部书记。陈校长在历任校长艰苦创业的基础上，扬长避短，带领学校行政班子及全体师生开拓进取，奋力拼博，使学校的办学条件、办学水平、办学质量有了显著的进步和提高，学校的声誉和知名度与日俱增，呈现了前所未有的喜人局面。

1997年以来学校的办学情况可以概括为：“思想明，方法对，效果好。”九个字。

“思想明”就是领导办学的指导思想十分明确。

学校在上级的正确领导下，坚持“三个面向”的办学方向，确立了现代化的教育思想和观念，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，学校的办学思路是：坚持依法治校，实施科学育人，推行目标管理，深化教学改革，推进素质教育，发展办学特色，全面提高教学质量。

“方法对”就是工作方法对头。首先是对在重视队伍建设，内强素质，外塑形象。陈汉湘校长在抓行政班子建设过程中，提出了“勤、廉、实、爱”的四字要求。

“勤”就是勤谨工作，勤抓勤管，早出晚归，率先重范；

“廉”就是廉洁奉公，廉政为民，不谋私利，一切从学校利益，师生利益出发，廉能生威；

“实”就是实事求是，真抓实干，注重工作实效，注重工作实绩；

“爱”就是充满爱心，对教职工，对学生有爱心，注重情感管理，注重人文关怀，以爱致校。

在搞好班子建设的同时，学校还非常重视抓好教师职业道德建设，提出了“严谨、协作、博学、典范”的八字师风要求，努力营造宽松和谐积极向上的人际关系和育人氛围。其次是对在不断探索育人新路子，努力提高德育实效性。

学校着力于校风建设，提出了“读书、明理、做人、成才”的八字校训和“勤奋、守纪、求实、进取”的八字校风，多渠道多形式开展德育工作，开创了德育工作的新局面。在具体工作中，学校实施了“一个中心”，“二个基本点”和“三个措施”的工作方案。

“一个中心”就是坚持以爱国主义教育为中心，努力提高全体师生的爱国主义情怀和民族自豪感。

“二个基本点”就是切实抓好日常行为规范教育和重视青少年学生心理健康教育。

“三个措施”即：

一是构建德育工作网络，校长室——政教处、学生会——级长、班主任——教职工——校内、外监督小组。此外是举办家长学校，成立家长理事会，加强“军民共建”、“警民共建”，对后进生落实帮教措施等，使德育工作级级有人管，层层得落实。

二是实施“领导、教师值班制度”和“学生值周制度”，每天认真检查，并实行量化评分，定期公布。三是在全校广泛开展“争先创优”活动，评选“十佳团员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“文明班级”、“文明年级”、“文明科组”、“文明教师”。

再次是对在遵循教学规律，强化教学管理，提高教学质量。教学是学校的中心工作和主要任务，教学质量是学校的生命线，是评价学校水平的重要标志。因此，学校做到五个狠抓和一个发展。一是狠抓教学计划的落实，坚持依法治校，依法治教；二是狠抓教学常规管理，完善各项规章制度，真正实现向管理要质量；三是狠抓教学科研活动，促进办学水平的提高和青年教师的成长；四是狠抓高考、中考和高中毕业会考，不断提高办学的综合水平；五是狠抓体育卫生工作，全面贯彻教育方针，并于2001年创办了湘桥区业余体校。一个发展就是开展艺术教育，发展办学特色。

思想明、方法对、必然带来效果好。从1997年初这五年多来，学校不仅发生了量的变化，而且发生质的飞跃。今日之南中，校园更美，校风更正，质量更高，真正成为一所名副其实的区重点中学，市一级学校，而且全体师生正以矫键的步伐，朝着省一级学校阔步前进。

南春中学位于潮州老市区的南区，东瞰韩江水，南傍枫春大道，校园占地总面积17000多平方米，建筑面积约18000平方米，绿化面积达1000多平方米，校园优雅整洁，布局合理，配套齐全。现有教学大楼二幢，综合大楼（含科技楼和办学楼）一幢，礼堂一座。科技楼拥有理、化实验室各二间，演示实验室各一间，仪器设备均按省一级学校标准配置；生物标本室一间，陈列各种动物浸制标本，剥制标本和植物蜡叶标本一大批，配备生物教学所需模型、挂图、演示教学挂图一大批；电教室二间，语音室一间，多媒体电教室一间，音乐室二间，舞蹈室一间，乐器室一间，美术室三间，还建成用于电脑培训的多功能阶梯教室一间；2000年建成200米跑道塑料运动场，开通校园网，平整校园内所有地面；2001年建成高规格的植物园，2002年建成标准的地理园，使办学条件日臻完善，使校园更加标致亮丽。

“三风”（校风、师风、学风）正，教学质量高是南春中学这五年多来取得的骄人业绩。

1997年学校被潮州市教育局、潮州市招生委员会授予“国家级考试定点考场”。

1998年被评为湘桥区德育工作先进单位，潮州市校园文化环境建设先进单位，学校通过区级等级评估，晋升为湘桥区一级学校。

1999年通过市级“实施体育卫生两个条例”评估验收，被评为潮州市“实施体育卫生两个条例先进单位”。

2000年被潮州市教育局评为“十佳文明校园”，顺利通过等级评估，光荣晋升为市一级学校，数学组长昊湘瑜被评为广东省劳动模范。

2001年学校被广东省委、省政府授予“文明单位”，被评为湘桥区先进单位。湘桥区德育工作先进单位和教育科研先进单位，陈汉湘校长和吴苏柳老师分别被评选为潮州市“十佳优秀校长”和“十佳优秀班主任”。

据不完全统计，1996下半年以来，全校共获得国级、省级、市、区级各类奖励160多项329人次。

1996至1998年连续三年初中升高中考试成绩名列全区榜首，高考年年获潮州市进步奖，1999年是一个大丰收年，高考取得了喜人成绩，刷新了学校高考纪录，入省围共57人，增幅470%，大大超过上级下达的指标，受到市教育局，湘桥区委、区府和区教育局的表彰。在社会上产生了轰动效应。

2000年和2001年高考又上了新台阶，入省围线分别达到79人和195人，而且还涌现了一批高分层。所有这些，充分体现了南春中学的办学水平和办学质量。

2014年暑假，学校对科技楼5楼和7楼进行重新设计和装修，形成小规模的2层学生宿舍（目前只供高一级居住在市区外的学生住宿）。

展望未来，南春中学必将更加辉煌。

我表弟就在瓷都中学教书，去年才进去的，今年暑假才转正。

瓷都中学只是在外头的名声比较好，名气很响亮，因为瓷都对外的宣传很到位。

但是，你只有进去了，才知道几斤几两。他都有点后悔了。

说实在的，学校抓得很严，甚至苛刻，所以每年高考的成绩都相当棒，这一点毋庸置疑。但是同时，对教师也相当严格。待遇很一般，真的很一般。

看你追求什么样的生活吧，你要是喜欢轻松安逸的日子，不要来瓷都，千万别来，压力很大的。但如果你想一心扑在学校，扑在教育事业上，那就来吧！

祝你好运！