高考状元去美国的是谁,高考状元留学

1.高考状元留学后，为什么会与家庭决裂，是啥原因导致的？

2.第一名是女孩，高考状元是女孩，留学的是女孩，男孩真的垮了吗？

3.我国高考状元，赴美深造后却一去不复返，如今怎样？

4.60%高考状元选择出国留学 归国人数仅占少数

5.河南“神童”14岁参加高考，以750分成绩进入清华，如今怎样？

蔡莘莘。

2011年云南网刊登《云南历年高考状元生活现状探访》，1996年云南省的理科状元为蔡莘莘，后留学美国。

云南省，简称云或滇，中国23个省之一，位于西南地区，省会昆明。

高考状元留学后，为什么会与家庭决裂，是啥原因导致的？

[liuxue86.com]为留学生全程报道海外留学相关新闻：《高考生留学：状元不一定能读美国名校》06月08日扬子晚报报道。 高考正在如火如荼进行，有不少家长还在犹豫该不该送孩子出国，能不能请您给他们指点迷津？

王佳伟：我们在平时工作中接触到的客户一般有三类。第一类是上高中时，就确定去美国读大学，做好长期规划，什么时候学什么、考什么，选什么学校，都按计划来执行；第二类是高三模拟考试甚至高考结束后才决定留学，这类学生即使马上决定，也会耽误半年到一年的时间；第三类是举棋不定的类型，如果高考发挥不错就想留国内，又怕考不好，两头不着落。对于这类人群，澳际有推出高考留学双保险的项目，学生在按部就班学习的同时，由澳际帮忙申请美国排名不错的学校，如果高考成绩不错，在国内上大学，只需交纳2000元工本费，一旦高考失利，就能立刻去美国留学。

美国大学喜欢什么样的学生？成绩好的学生申请名校成功的希望是不是要大一些？

王佳伟：成绩不是决定申请成功的关键。很多中国的高考状元并不一定能上美国名校。我们总结过能够升入美国名校的学生总体特征是：学术水平不一定非常突出，但是从小注重英语强化训练，并且能够将英语水平体现在各种考试中。能进入名校的学生都是有长远规划的学生，而不是临时起意。在他们身上拥有许多亮点，比如兴趣爱好、特长以及丰富经历。申请美国名校的学生中，高分学子大有人在，但是能够申请成功的学生，一定有别人没有的亮点，他们或有艺术特长，或有奥数竞赛、辩论赛等比赛佳绩，或有感人经历，只要你的亮点够亮，就可以淡化成绩的门槛。和国内大学相比，美国的大学更重视学生的综合素质。

如何看待美国名校热？如何帮学生选择适合自己的美国大学？

王佳伟：我在帮助学生申请美国大学时，很多家长一直强调要去名校，有不少成绩在国内够不上二本的学生，也要申请美国前30的名校。让人想不通，他们的底气到底在哪里？美国和中国大学排名，完全不具有可比性。美国拥有全世界最优秀的教育资源，前100的学校都是好学校。

第一名是女孩，高考状元是女孩，留学的是女孩，男孩真的垮了吗？

不知道大家看过这个新闻没，一个当年的高考理科状元，考上了北京大学，毕业后又去美国读研究生，这样的人生在我们看来无疑是耀眼的，但就是这样一个优秀的人，却12年没有回家过春节，甚至拉黑了父母所有的****，与之决裂6年之久。而什么原因会造成他这么激烈的远离父母呢？18年的一封长达一万多字的书信告诉了我们答案——父母过于强势的关爱，给他这么多年所造成的伤害。

接受采访时他说到：“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出类拔萃的模范”，并且还提到这么一件事，事情发生在小学的时候，但却让他至今记忆深刻。班里要搞文艺演出，班主任要求大家都穿齐膝短裤参加，所有同学都是这样的着装，除了他！原因是妈妈不让他穿，甚至他提出带条替换短裤的建议也被否决了，而这并不是个例，他说到：“从小到大几乎所有的衣服都是按照父母的意愿来进行选择的”。甚至在他看来，父母所谓的爱，只不过是为了保证他的基本安全，以便他们可以长期持续的控制自己，因为在他成长过程中的数次求助，都没有得到父母的尊重和支持……林林总总，说了很多，大多都是原生家庭给他造成的压力以及伤害。

随着网络的发达，人们的交流越来越方便了，原生家庭一词也频繁出现在我们的视野中，而它对孩子的影响也让人们越来越重视了。

原生家庭指的就是在我们能够独立生活之前所在的家庭，对人的性格、行为、心理等等，都有着绝对的影响，甚至会伴其一生。在幸福欢乐的家庭中成长的孩子，大多都是充满自信、乐观向上的；而在糟糕的原生家庭中成长的孩子，性格上或多或少都会有所缺陷，比如过于暴躁或者胆小懦弱等等，在人生的道路上，难免就会多走一些弯路。

俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”，大意就是指有怎样的父母，就会有怎样的孩子，想要孩子变得优秀，首先父母就不能是“老鼠“，所以歪妈一直主张”育人先育己“，只有我们向着好的方向改变，潜移默化下孩子也才会往好的方向发展。而从小养成的习惯能影响孩子的一生，所以作为父母，要给他们作出正确的示范，让孩子从小培养出良好的习惯，而不是试图去控制孩子。

我国高考状元，赴美深造后却一去不复返，如今怎样？

高考的时间，随着分数的揭晓，各地的高考状元们也开始纷纷登上头条，受到全社会的关注，毕竟，谁不想多了解了解“学霸”的世界呢？

看着一个个状元们，也有人发出了疑问，怎么感觉这两年的高考状元，女孩子的人数越来越多了呢？

一、女学霸为什么更多？

女孩子的“逆袭”，基本就是这二十年的时间发生的，观察历年数据可以看出，2000年时，我国高考状元中，女生的比例仅有40％，但仅仅过了两年，到2002年的时候，女生的占比就达到了60％。此后的年份里，虽然数据经常变动，但在绝大部分年份，女状元的比例都是远远超出男生的。

倒是近些年，男状元的比例有所提高，但也只是缩小了差距，但是整体的差距仍然很大。

这让很多人觉得奇怪，因为根据人口普查，我国的男女比例是男性多于女性，而且男性入学率也并不低，按照概率学，男状元似乎应该比例更高。

可是，在学习过程中，很多人也会注意到性别差异的存在。尤其是近些年来，无论是学校中考取第一名的比率，还是出国留学的人数上，女生的人数都是更多的，这让许多家中有男孩的家长有些焦虑，难不成男孩的智商真的比不上女孩子？

这种担心倒是大可不必，人类多年的生物科学研究早已表明，智力与性别之间不存在很紧密的联系，男女生之间学习成绩的差异，很大一部分是由于大脑构造和社会环境所导致的。

说到这个问题，首先要聊一聊我国现在基本的教育方式，因为人口众多，知识复杂性很大，我们所熟悉的基础教育基本是以大课堂授课为主，这种授课方式主要是考验孩子“听”和“记”，而女性对于声音的刺激更加敏感，听课方式就会更好。

另外，我们一节课有四十分钟左右，对于小孩子来说非常考验自制力。由于我们社会教育对男女性格造成的不同影响，即便同一个家庭出来的孩子，女孩子安静上课的概率也比男孩子要高，这也就造成了上课专注力的差距。

尤其是在主要死记硬背，理解性知识不多的小学一二年级，女孩子的优势就会更大，随着知识难度增加，仅凭听记没办法完全学会知识的阶段，这种差距就会相对减少一些，这也是为什么人们会觉得男孩学理科好，女孩学文科好的原因。

其实文理科在性别方面没有什么优势，主要是学习方法造成的。如果一个男孩也从小有意识地培养对声音文字理解的敏感度，那么这个男孩子也同样可以学好文科知识。

二、社会环境的影响

因为女孩的语言感知能力和记忆力的优势，所以导致在大部分学习阶段，这种优势极大的帮助了学习，但男孩的这种能力也可以通过有意识的引导训练出来，所以这不是什么无法改变的问题。

除了天生的差距，另外一个造成女状元比例连年上升的原因，其实在于曾经女状元的比例非常低，所以数据上升的空间非常大。

毕竟受到传统糟粕文化重男轻女的影响，以前很多女孩子连考大学的机会都没有，考状元就更不可能了。

但是近几年的状元们都基本出生在计划生育之后，而且赶上了义务教育的普及。

计划生育使得那种倾全家之力供养一个男孩的情况大大减少了，很多九零后都是独生子女，这就让很多女孩可以得到和男孩同等的教育资源，九年义务教育也给很多贫困家庭的女孩带来了读书的希望。当女孩子的入学率得到大幅度增长时，高考女状元的增加也就不足为奇了。

此外，很多女孩在本科毕业之后会选择继续深造，这也是女孩考研读博，还有留学生比例也远大于男孩的原因。

女孩继续升学有一部分是无奈之举，由于生育及家庭等因素的限制，很多企业在招聘时会提高对于女生的要求，有些岗位甚至公然写着只要男生，这样无奈的现状让很多女生只好继续升学，第一可以暂时缓解就业压力，第二高学历也可以提高自己的竞争力。

另外，也是由于女性的社会地位长期受压迫，使这些受过高等教育的女性要提高自己的学历，尽量找到更好的工作，来证明自己的能力。毕竟现在的社会充满竞争，不会有人因为自己是女性就得到更好的机会。

高学历，高素质是当今女性所追求的目标，越是受过高等教育，思想开明的女性，就越是追求自身的独立与价值实现，这与女性思想的觉醒和女性整体社会地位的提高有着密不可分的关系。

三、性别研究的意义

这些年来，看着女性地位不断提高，女孩子们都能明白学习的重要性，愿意用知识充实自己，改变命运，有巾帼不让须眉的志气，这说明我们国家的教育工作取得了成功，我们也应该感到欣慰。

但是用这种话题说明女生比男生强，用一种性别去贬低另一种性别也完全没有必要，无数的研究证明，男女性的大脑发育都在同一水平线，男孩也许需要父母选择更加适合的教育方式，但男孩也不必灰心，因为很多教育家也提出，在逻辑思维，数字敏感度等方面，男性也具有非常大的优势。

纵观历年学霸，虽然女性居多，但不是同样有很多男状元吗？这就证明在学习这件事上，男女生都同样可以非常优秀，而社会上的成功人士，也是同样的，既有男性，也有女性，所以男女在能力方面都是可以取得成功的，我们大可不必为几项数据而自寻烦恼。

我们一直提倡性别平等，因为每一个人，无论他是何种性别，都有他存在的意义，都有他的优秀之处，虽有不同，但各有精彩，这才是我们研究过性别差异之后，应该得出的结论。

60%高考状元选择出国留学 归国人数仅占少数

古语云“国家兴亡匹夫有责”，这句话不仅仅是乱世之中对人们的最高期望，在和平兴盛时期同样也是国民的职责，而这时候更多是对有识之士“读书人”的期望，知识改变命运从来都不只是说说而已，因而不仅是读书的个人或家庭会对读书格外看重，国家对这方面也同样看重，甚至在过去国家为了发展还鼓励“公费留学”给更多的学子提供深造的机会，而曾经就有这样一位“公费留学”的高考状元，赴美深造后却一去不复返，如今已成国际权威专家。

国家有兴盛就有衰退，而曾经新中国在建国之后在科技上十分的落后，相比世界很多来说都非常的差，尤其是当时国家经历了十多年的特殊时期，对文人来说可谓是非常重大的浩劫与打击，也就是在科技与经济的双重重压之下，国家看到自己的不足，因此随后大力的鼓励读书，从恢复高考到鼓励公费留学，在这些方面领导的眼光也是十分的长远，当时就决定定期送一批优秀的学生去国外学习，将世界上先进的科技与管理技术学到之后，再回国为国家的建设贡献力量。

这样的计划对于当时财政并不宽裕的国家来说也是不少的压力，因此很多人在获知这项政策之后认为那些学子会不会就不回来，那这样岂不是浪费了，而当时的领导是这样回答，没有关系，只要这些送去深造的人员中有十个有一个回来，那么就不算失败。

而袁钧英就是当时凭借这股政策的东风出国深造的一员，她出生在上个世纪上海的一个普通家庭，袁钧英从小就表现出对学习的浓厚兴趣，在学习成绩上也是十分的优异，拿到如今来说可以说就是别人家的小孩，从各个方面表现都尤为突出，深得老师与家人的喜爱。

随后在她的成长中，国家发生了文化动荡，对于当时所有的学生与文化知识青年来说都是十分残酷的，因为在那个时候很多人不得不上山下乡西乡，慢慢的放弃了自己的学业，奔波在田地之间，而袁钧英对学习的执着在这个时候表现淋漓尽致，那就是如此艰苦的条件下，她依旧坚持学习，没有放下自己的课本，也就是这样的执着在后来恢复高考之后，袁钧英良好的学习习惯让她一举夺下了当年的高考状元。

机会都是留给有准备的人，而袁钧英的准备文化动荡之后也迎来了属于自己的胜利，不说过去就是现在的高考状元都是十分不易，袁钧英作为屈指可数的女状元之一，更加难得，这样优异的成绩也让她收获了复旦大学的录取通知书，在1982年袁钧英在从复旦毕业之后，并没有停下自己的脚步，也就是此时国家“公费留学”正在兴起，作为一个品学兼优的学生，袁钧英不出意外地获得这难得的机会。

而在如此难得的政策与机会面前，袁钧英也并没有辜负大家对她在学习方面的天赋，袁钧英先后获得了哈佛与麻省理工神经科学方面博士学位。

而袁钧英的一生都在学习的道路上奋斗，从不止步，在后期袁钧英在美国哈佛大学就业之后，即便是已经获得了美国良好的工作环境与优渥的生活条件，她也依旧自己的学术路上奋斗，也就是她对学习的执着与坚持，随着她在专业知识的深耕与努力，在相关领域也获得一定的认可与权威，袁钧英也从一名普通的助教成长为哈弗终身教授，她也在生物医学上取得非凡的成就。

尤其是2005年袁钧英发现了一种化学物质Necroptosis，这个化学物质是可以抑制细胞坏死，这个物质的发现针对中风十分有效，要知道中风可以说是非常常见却又很难治愈的一种病，如果发现得早还有可治愈的可能，但是往往发现中风的时候一般都是中后期，在这个时候发现送往医院，几乎都很难治愈，并且治愈之后很多都会留下各种后遗症，在医学上可以算是疑难杂症，但随着袁钧英对这个物质的发现，给中风提供了新的治疗方案，也挽救了许许多多的患者，从而将袁钧英在学术上的成就推上了新的台阶，到现在已经成为在国际上权威的生物领域教授。

袁钧英的这项成就并不限制在美国，可以说是造福全人类的，拯救的是千千万万中风类神经方面的患者，也就是这样一个励志成功的女性，最终出现在大众面前的时候，却已经不再是中国人，尤其国家随着发展对各方面的人才十分的需要，遇到了许多科技与技术上的困难与瓶颈，那时候也有许许多多的人才选择了归国，其中钱学森、邓稼先等人成为当时科学家的代表，在祖国需要他们的时候，他们放弃了国外良好的工作环境与高薪的回报，毅然回国，科技十分落后的国家，在十分有限的条件下，他们也同样坚持回国，并做出了不菲的贡献，对于国家人才短缺的困境，然而袁钧英毫无动作，依旧还在美国做自己的教授。

虽然她也会经常回国指导国内相关研究，但是科学家是有国界的，要知道当年国家困难的时候，用公费的方式给了学子们更多的机会，到了更大的平台去提升自己，国家为了这群优秀的学子也是提供了帮助与资源的，而袁钧英的做法让无数的人感受到了背叛。

她学术上的成就，也无法让国人忽略她曾经“背信弃义”的做法，要知道袁钧英从恢复高考之后，一路的奋斗都能看到她的努力与成绩，在美国的学习成果也是十分喜人的，也就是在所有人都以为她将回国报效国家的时候，她做了一件让所有人都意想不到的事，那就是袁钧英完成学业之后直接更改了自己的国籍，而她也从一位中国人变成了美国人，虽然在理智上很多人明白她为什么这样做，可在情感上让很多人都无法接受，可以说没有国家当时的帮助，她基本上也就是从复旦毕业之后成为一名普通的大学毕业生，然而很明显这一切对袁钧英来说并没有任何意义，她的人生只有自己的追求，至于国家的发展与她毫无关系。

而她的所做作为或许在当时来说，只是因为她对学术的追求，而国家无法给予她相应的研究条件与需要，而她的成就也可以说是她自己一路努力奋斗过来的，但是一个人的成功也是离不开国家的支持与帮助的，尤其是她是直接通过国家“公费留学”政策走出国门的，可以说是属于国家政策的直接受益者，而在那样艰苦的条件下，国家毅然的送他们出去深造，可以说本身就是对他们报以深深的希望，希望他们能够学成归来，为社会为国家做出贡献。

袁钧英的学术成就我们是不能否认的，知识改变命运，但是同时也要学会“滴水之恩，涌泉相报”，尤其是那是养育你的土地，是培养你的家国。

河南“神童”14岁参加高考，以750分成绩进入清华，如今怎样？

近期一项调查数据显示：我国流失的顶尖人才数量居世界首位，其中科学和工程领域滞留率平均达87%。而作为中国未来顶尖人才的代表，高考状元在国内完成本科学业后，大多数选择继续出国留学攻读硕士、博士学位。数据显示，保守估计全国“状元”中出国留学比例高达60%，而学成归国的状元仅占少数。

　高考状元算不算顶尖人才，不可一概而论，也有一些高分低能者会被时间所淘汰、泯然众人矣。但就高考状元本身来说，他们至少拥有某种独特的学习技能，才能挤过还算公平的独木桥，成为同龄人中的佼佼者。那么，为什么这些“佼佼者”出国留学后不愿回国发展?

　其实，不独高考状元选择出国留学。在高校，往往流行着这样的段子，“一流人才出国，二流人才保研，三流人才就业”，“精英人才”+“出国留学深造”几乎成为“标配”。应该说，人才选择出国留学无可厚非，我国毕竟属于发展中国家，学习其他国家先进的教育理念、科学技术等都是应该受到鼓励和支持的，问题是，为什么精英人才学成后不愿回国?

　可以套用马云的一句话来解释。在谈及员工辞职的原因时，马云曾说过，“员工的离职原因林林总总，只有两点最真实：1、钱，没给到位;2、心，委屈了。”情同此理，如果把国家比作一个企业的话，留不住人才的原因无非是“待遇不佳、环境不好。”

　之前有媒体报道，在厦门，年轻海归的平均月薪在3800元左右，最低为每月1500元，最高为每月6500元。这样的薪资待遇，没有出国留学的人很多也应该能拿到。“海归”在就业方面的优势逐渐减退，有的甚至还成为“海待”。这还只是单纯的薪酬待遇，人才回国，肯定是想施展抱负的，而国内的科研环境、体制束缚等也总是让人心灰意冷。

　说白了，中国还是一个人情社会，讲究关系、裙带、后门、潜规则等，就是不按规矩出牌，这大概是精英人才回国后最不适应的地方。在北上广等一线城市，这些也许还不明显，而在小城市，“县官不如现管”，再牛气的人才都不如有个“好爸爸”，竞争环境的不公平、不公正阻碍着人才的回乡路。

　不能说回国的都是人才，但至少应该让优秀的人才愿意回国发展，让他们能看到在国内发展的光明前景。不需要用什么道德舆论压力，而是要让他们心甘情愿地回国，这需要国内有重视人才、尊重人才的制度环境。

　21世纪最重要的就是人才，人才流失，特别是顶尖人才流失造成的损失不可估量。“六成高考状元出国留学，少数回国”不是一个好现象，如何扭转这一颓势，是需要细细思量的。

对很多人来说，高考是人生中最重要的转折点，数载寒窗苦读，成败与否皆在此一战。而在这场艰苦的奋斗中，在众多平凡普通的考生里，却也不乏那些资质聪颖的天才神童，他们轻轻松松就闯过了千军万马的高考独木桥，在人生道路上留下辉煌的一笔后，又匆匆赶往下一个转折点。

在我国的高考大省河南就有这么一位神童，她在14岁时就以高考750分满分的成绩考入了清华大学，从此成为人人羡慕的"别人家的孩子"。而她作为我国高考界满分记录的保持者，至今从未被人超越。

童年经历

1985年，何碧玉出生在河南省新乡市，她打小性格中就自带一种沉稳冷静的气质，学习和模仿能力都很强。在一次偶然中，她的父母发现女儿很擅长学习，于是就把高年级的课本给她，让她在正常上课之余去自学，没想到她真的利用业余时间，在短短四年内就学完了普通孩子九年才能学完的课程，这让何碧玉渐渐有了"神童"之名。

在何碧玉10岁的时候，她以优异的成绩考入了河南省新乡市一所超常教育实验班，在老师和同学们眼中，她就是一个典型的学霸，并且十分善于规划自己的时间。从小就对化学、生物、近代史等科目非常感兴趣的何碧玉，早早地在心中埋下了理想的种子，对她而言，学习并不是枯燥无味的，相反它是一件能令人快乐的事情，因此在实现梦想的过程中，她对学习的热情分毫不曾减退，反而乐在其中。

据何碧玉父母所言，在孩子的学习过程中，作为家长的他们从来没有过多干预，女儿的自控力一向都很好，在其他孩子玩耍时，她也依然能心若无物地坐在书桌前学习，从来不会受到干扰。正因为有这样的天赋和动力，何碧玉的父母从来都没有为女儿的学习操过心，他们能做的只有为她提供良好的学习环境，并对她寄予希望与支持。

而何碧玉的目标也十分明确，她早就立志要考入我国最高学府之一的清华大学，于是在这种动力和压力下，她每天都坚持学习，凭借着与生俱来的天赋和后天持久的勤奋，一步一步向着自己的目标靠近。

广泛的兴趣

如果你以为何碧玉这样的孩子从小就是个"书呆子"，那就大错特错了！她不但不是书呆子，相反兴趣爱好还十分广泛。在学好主要科目的空闲时间，她还热衷于乐器和音乐，除此之外还拥有诸如画画、戏曲等其他才艺。她的学习从来都不是死学，而是劳逸结合，适当的放松可以让她拥有更高的效率。

值得一提的是，何碧玉这样劳逸结合的学习方式，离不开其父母的悉心教育。在她很小的时候，父母就发现了她与众不同的地方，并加以正确的引导和鼓励。何碧玉小时候经常对世界充满好奇心，思考问题的角度也很独特，而对于女儿的异想天开，父母没有批评阻止，反而很鼓励她的爱好和想法，这也造就了何碧玉爱学习爱思考的习惯。

也正因如此，何碧玉才会思维开阔，兴趣广泛，正是各种不同的思维方式的碰撞，才让她经常迸发出新奇的灵感，这正是她与其他人所不同的地方，也促成了她后来成为人人称道的"神童"。

一战成名

14岁时，大多数人都还只是一个普通的初中生，而同岁的何碧玉却早早做好了参加高考的准备，并以750分满分的成绩成为了当年河南省理科状元，最后如愿以偿被清华大学生物系录取，可谓一战成名。从此，她神童的名号传遍了全国。成绩公布之后与家人的欢喜相继而来的是各个媒体的报道采访，所幸自小性格稳重的何碧玉没有因此而迷失，依然照着自己的人生目标踏实前行。

对何碧玉而言，大学里不是忙着谈恋爱玩游戏的地方，她从来不曾放弃对自己的高要求。没有繁重的课业，在大多数同学忙着享受大学生活的时候，她却整日泡在图书馆里面，如饥似渴地学习各种知识，因为她很清醒地知道自己到底想要什么，进入清华大学的愿望虽然实现了，但这仅仅只是一个阶段的结束和另一个阶段的开始，毕竟未来的人生之路还很长。

也就是在大学期间，她对自己的人生有了全新的规划，那就是去国外留学。她并不愿意像其他同学一样一毕业就工作，她觉得自己还没有学足够多的知识，所以想继续留在自己喜欢的领域发展，对她而言从事相关专业的专研是一件可以长久坚持下去的事情。

发展深造，留在美国

作为国内一流的高校，清华大学是重才惜才的。何碧玉在校就读期间，成绩十分优异，综合表现也很不错，于是学校经过慎重选择和考虑，为她争取到了一个保送美国华盛顿大学的名额。这次机会对何碧玉来说难得且珍贵，到了美国之后，她在华盛顿大学的表现也很突出，并很快适应了语言文化上的差异感。

留学期间，她醉心于学习与研究工作，几年后如愿取得了美国圣路易斯华盛顿大学的博士学位。在完成学业后，经过深思熟虑的权衡选择，她留在了国外，在美国国立卫生研究所从事研究工作，后来又加入了美国纽约大学医学院神经学系担任助理教授。现在依然有很多人因此而调侃何碧玉，说国家花了那么多钱培养她，可她一去国外不复返，没有为祖国和社会建设做出贡献，实在是令人心寒，更甚者还用"忘恩负义"来形容她。

神童之"神"，之所以会有那么多人关注，无非是他们表现出的超乎常人的天赋和才能。以何碧玉为例，如果我们换个角度思考，若是一个普通人做出"忘恩负义"的事，恐怕也不会有太多的关注。况且每个人都有自我选择的权利，人各有志不能强求。"神童"和"学神"只是大众强加给她的枷锁，抛开这些头衔，她也有成为一个普通人、过普通生活的资格。

而我们一口一个"神童"，只把何碧玉的成功归于她的天赋，实属片面。虽然天赋确实在其中发挥着重要的作用，但我们更应该看到的是，她在学习中日复一日的坚持和努力，以及她从小培养起来的自制力和价值观，这才是值得我们学习的东西。

努力和勤奋从来都是成功路上不可缺少的品质，在最后，希望每个人都能找到可以付出奋斗的目标，一步一个脚印不断前行，在最好的年华里不留遗憾。