高考物理摩擦力,高中物理摩擦力经典例题讲解

1.高三物理，关于摩擦力的问题

2.一高三物理题

3.高考物理 摩擦力的题 如图

4.高三物理题

5.物理 全国高考题 牛顿三定律 如图所示,质量M=10kg的木锲ABC静止于粗糙水平面上,摩擦因素为0.02，在木切的

6.高三物理复习功能关系大题。 第三问的答案中为什么克服摩擦力做功不变？不是轨道都变了吗？

#高一# 导语高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。以下是 无 为你加油！

1.高一物理摩擦力知识点

(1)滑动摩擦力：f=N

　说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

　b、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.

　(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.

　大小范围：Of静fm(fm为静摩擦力，与正压力有关)

　a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。

　b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

　c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

　d、静止的物体可以受滑动摩擦力的`作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

2.高一物理摩擦力知识点

　1.摩擦力方向的判断

　(1)滑动摩擦力方向的判断方法

　滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，判断滑动摩擦力方向的关键是判断“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，因为物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个错误.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子受到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反。

　(2)静摩擦力方向的判断方法

　静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判断“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判断，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采用下列方法判断静摩擦力的方向：

　①用假设法判断静摩擦力的方向，我们可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向.②根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向。

　2.摩擦力大小的确定

　(1)滑动摩擦力的大小

　滑动摩擦力的大小遵循关系式F=μFN，式中的FN是两个物体表面间的压力，称为正压力(垂直于接触面的力)，性质上属于弹力，它不是物体的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件加以确定。

　式中的μ为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关，与两物体间的正压力及是否发生相对滑动无关，μ没有单位。

　滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关，与物体的运动性质无关，与相对运动的速度大小无关，只要出现相对滑动，滑动摩擦力恒为F=μFN.

　(2)静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以静摩擦力的大小由外部因素决定，一般应根据物体的运动状态来确定其大小.目前可根据初中二力平衡知识求解静摩擦力.当人的水平推力增大到某一值时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到值，我们把它叫做静摩擦力(Fm).故静摩擦力的取值范围是0。

　3.正确理解摩擦力产生的条件及效果

　(1)两物体间产生摩擦力必须同时满足以下三个条件：

　①两个物体的接触面粗糙;

　②两物体间存在弹力;

　③两物体有相对运动或相对运动趋势.

　因此，若两物体间有弹力产生，不一定产生摩擦力，但若两个物体间有摩擦力产生必有弹力产生。

　(2)静摩擦力中的“静”指的是相对静止，滑动摩擦力中的“滑动”指的也是相对滑动，其中应以摩擦力的施力物体为参考系.静摩擦力产生在相对静止(有相对运动趋势)的两物体间，但这两个物体不一定静止，它们可能一起运动，所以，受静摩擦力作用的物体不一定静止.滑动摩擦力产生在相对滑动的两物体之间，但受到滑动摩擦力作用的物体可能是静止的。

　(3)在两种摩擦力的定义中都出现了“阻碍”一词，所以有些同学就认为，摩擦力总是与物体的运动方向相反，总是阻碍物体的运动.其实不然，摩擦力的方向只是与相对施力物体的运动方向相反，阻碍的只是物体相对于施力物体的运动，对于物体的实际运动(通常以地面作为参考系)，摩擦力可以是阻力，也可以是动力.例如：人跑步时地面给人的摩擦力就是动力;传送带上的物体随传送带一起向上运动时，摩擦力也是动力。

3.高一物理摩擦力知识点

1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

　2、摩擦力产生条件：

　①接触面粗糙;

　②相互接触的物体间有弹力;

　③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

　说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。

　3、摩擦力的方向：

　①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。

　②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

　说明：

　(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。

　滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

　(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

　4、摩擦力的大小：

　(1)静摩擦力的大小：

　①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

　②静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

　③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

　(2)滑动摩擦力的大小：

　滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

　公式：F=μFN(F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。

　说明：

　①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

　②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。

　③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

　5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

　说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。

高三物理，关于摩擦力的问题

不平衡的情况

1在实验本身的设计中 摩擦力不会对实验造成干扰 ：比如说测摩擦系数 本来就是要测摩擦力 还平衡干什么

2摩擦力的干扰已在考虑范围之内 就不用平衡 ：比如已经用对照试验将摩擦力的影响定量的测了出来 在处理数据时减去即可

要平衡的情况

实验本身不涉及摩擦力 而摩擦力要影响实验的准确度 ：比如在木板上验证机械能守恒 实验设计时并没有考虑摩擦力的影响 但实际实验时摩擦力确实会造成影响 就需要平衡

一高三物理题

物体自己匀速下滑时，他们处于平衡态，以斜面和物体为整体，这个整体只受到重力和地面的支持力作用，所以没有摩擦力的作用。如果受到外力作用而做匀速运动，当以他们为整体时，这个整体就要受到重力，支持力，外力，摩擦力的作用。

如果用隔离法，如下：

高考物理 摩擦力的题 如图

砖头为[][][][]，左右受力。

注意整体的摩擦力只有2μF，方向竖直向上。因为内部不管多少块砖，相互的摩擦力方向相反，大小相等，被抵消。只有两端手作用的摩擦力

f=2μF=420N，

G=Nmg=20N

N=21

高三物理题

因为静止所以是静摩擦力和摩擦因数无关

因为F1和F3角度相同，它们水平分力相同。摩擦力就相同。

F2水平方向，它水平分力就是它本身，就比另外两个力分力来的大。摩擦力等于F2

所以C

物理 全国高考题 牛顿三定律 如图所示,质量M=10kg的木锲ABC静止于粗糙水平面上,摩擦因素为0.02，在木切的

分析小球受力 容易知道受力不平衡，由部分推知整体，B是要选的。

不论环是否质量不计 都一定存在摩擦力，小球平行斜面方向的加速度小于gsin60，若选整体为研究对象，那就无异议一个物体从斜面往下滑 没摩擦力的话加速度肯定是gsin60，与小球这个部分不符 矛盾 ，所以存在摩擦力。

其实你想知道的就是杆给环的力的方向对吧，是垂直于杆的，正是由于绳子的方向不是垂直于杆，两次分析（球与整体）中弹力方向不一样，导致了需要摩擦力来平衡掉这个差异。

高三物理复习功能关系大题。 第三问的答案中为什么克服摩擦力做功不变？不是轨道都变了吗？

质量为M＝10Kg的木楔ABC置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为0.02，在木楔的倾角为30度的斜面上，有一质量m=1.0Kg的物体由静止开始沿斜面下滑，当滑行路程S＝1.4m时，其速度V＝1.4m时，在这一过程中木楔未滑动，求地面对木楔的摩擦力的大小和方向（重力加速度取g=10m/s平方） 此题可用整体法求解。易知物体在斜面上左匀加速运动。设其加速度为a，则2as=V?可求出a=0.7m／s?把物块和木楔看成一个整体，因木楔静止，所以减速度为0，整体的加速度即为物块的加速度a=0.7m／s?，方向沿斜面向下。（注：整体加速度=各个部分的分加速度的矢量和）整体加速度在水平方向的分加速度为a′=acos30°整体在水平方向的分加速度需要力来提供，这个力就是地面对木楔的摩擦力。所以地面对木楔的摩擦力为F=（M+m）a′ =6.67N 方向就是a′的方向。因为你没画图，所以不知道是左是右。理解上也许有些难度，但用这种方法解题最方便。希望你能掌握它。 地面对木楔的摩擦力为静摩擦力，但不一定为最大静摩擦力，所以不能由Fμ=μFN来计算求得，只能根据物体的运动情况和受力情况来确定.?物块沿斜面匀加速下滑，由vt2-v02=2as可求得物块下滑的加速度?a= =0.7 m/s2＜gsinθ=5 m/s2?可知物块受到摩擦力的作用.?此条件下，物块与木楔受力情况分别如图1-1-6和图1-1-7所示.?物块沿斜面以加速度a下滑，对它沿斜面方向和垂直于斜面方向由牛顿第二定律有?mgsinθ-Fμ1=ma mgcosθ-FN1=0木楔静止，对它沿水平方向和竖直方向由牛顿第二定律，并注意Fμ1′与Fμ1，FN1′与FN1等值反向，有Fμ2+Fμ1cosθ-FN1sinθ=0? FN2-Mg-FN1cosθ-Fμ1sinθ=0?由上面各式解得地面对木楔摩擦力?Fμ2=FN1sinθ-Fμ1cosθ=mgcosθsinθ-(mgsinθ-ma)cosθ?=macosθ=1.0×0.7× N=0.61 N?此力方向与所设方向相同，由C指向B.?另外由以上几式联立还可求出地面对木楔的支持力?FN2=Mg+mgcos2θ+(mgsinθ-ma)sinθ=Mg+mg-masinθ?=11×10 N-1.0×0.7× N=109.65 N＜(m+M)g显然，这是由于物块和木楔系统有向下的加速度而产生了失重现象.对此题也可以系统为研究对象.在水平方向，木楔静止，加速度为零；物块加速度的水平分量为ax=acosθ.对系统在水平方向由牛顿第二定律，有?Fμ2=max=macosθ=0.61 N 摩擦力为98N， 方向是向下

容易证明，物体从初始位置A到末位置B，设摩擦因数不变为u，物体质量为m，A、B之间的水平距离为x，则物体从A到B克服摩擦力的功W=umgx，跟A、B之间的高度差无关：

于是，就有上述结论。注：这种二级结论，对快速解题是很有用处的。

对于你的问题，虽然轨道改变了，但是物体初末位置之间的水平距离没变，摩擦因数没变，所以克服摩擦力做的功没变。