2014年重庆高考语文卷-2014重庆市高考语文

1.《新雷》与《己亥杂诗》在思想感情上有何不同

2.重庆高考考什么卷

3.高考语文哪几个省使用新课标1卷

4.刘明华是谁

5.2011重庆高考语文作文题目

6.重庆考的全国几卷

《新雷》与《己亥杂诗》在思想感情上有何不同

　新雷　　　　　　 张维屏　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。　千红万紫安排著，只待新雷第一声。　　　　　　己亥杂诗（其五）　　　 龚自珍　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。　落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）　 （2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分） 今年重庆市高考语文阅卷，笔者作为第四大题的阅卷组长，负责古文翻译、古诗鉴赏、名句默写的阅卷工作，对古诗鉴赏一题深有感触，现谈一谈自己的感受。　　 一、 命题者的意图解读 今年，重庆卷的古诗鉴赏，从命题的形式上看，是两首诗比较鉴赏，与湖北卷的形式相同；从选择的古诗材料上看，龚自珍《己亥杂诗》（其五）是初中教材，是学生学过的篇章,算是“熟章”,张维屏《新雷》一诗学生没有学过，算是“生章” ,生熟相配，既考了学生的知识又考了学生的能力，符合高考命题的基本思想；从命题者的意图来看，源于教材，又不拘泥于教材，这实际上是为教学指明了方向。在扎扎实实搞好教材的教学工作，夯实学生的古诗阅读基础的同时，还要培养学生的迁移能力，使学生具有一定的古诗鉴赏能力；从设置的题目来看，重庆卷设置了两个问题。第一个问题有两个小问。第一个小问“在《新雷》中，造物‘有情’体现在哪些地方？”这个题主要是考学生对诗词中的关键字词的理解。纵观全国各地的高考试题，几乎都考了对诗词关键字词的理解，比如:辽宁卷古诗鉴赏的第二问“请结合全诗赏析‘铿然’一词的妙用” 。第二个问是“为什么要说‘只待新雷第一声’?”这实际上是考学生对诗句的具体理解。全国各地的高考试卷几乎都考了对诗句的具体理解，比如安徽卷古诗鉴赏第一问“‘聚散匆匆’一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？”设置的第二个问是“两首诗的末句寄托的思想感情有何不同”，表面上是考对两首诗的末句理解，实际上是考学生对两首诗的整体把握。 由于题量和分值等原因，今年重庆卷古诗鉴赏没有考表现手法和艺术手法等，全国许多省市都考了这方面的问题，今年不考不等于明年不考，来年的高三教师和学生一定要注意这一点。 二 对评分细则的解读 对高考评分细则的研究，有助于来年的高考复习，有助于提高得分率。高考评分非常讲究得分点，考生一定要有得分点的意识。 比如， 今年重庆卷古诗鉴赏第一题“在《新雷》中，造物‘有情’体现在哪些地方？为什么要说‘只待新雷第一声？’”这道题两个问，共2分，考生应猜得到一问一分，第一个小问实际上是考学生筛选信息的能力，答案就在原诗句之中，只要答道“觉春生”“安排着”“只待”三个关键词中的两个，给1分，答对一个不给分，照抄原诗句不给分。第二个小问只要答出“新雷响”，暗示春天到来即可（当然，答出比喻或象征意义的也得分）。其实这个答案也是扣原诗句中的关键词“却有情”“寒尽觉春生”“千红万紫”。第二问“两首诗的末句寄托的思想感情有何不同”，这个问4分，考生应该猜得到，分别把每一首诗的末句寄托的思想感情答对了各2分, 《新雷》的末句“只待新雷第一声”寄托了作者对新生活、新气象(未来、前途、前景、机遇、生活……)的渴望(盼望、期望、期盼……)；《己亥杂诗（其五）》的末句“化作春泥更护花” 寄托了作者对新事物(后辈、晚辈……)的关爱 (奉献、甘愿牺牲……)。答对了修饰语1分，答对了中心词1分。在制定评分标准的时候，我们尽可能的考虑到学生的实际。在操作过程中本着能给分，就尽量给分；能不扣分，就尽量不扣分的原则进行评分。从阅卷的情况来看，第一题得分率较高，第二题得分率较低，平均得分在3分左右，总的来说这道题的得分率较低。这说明古诗鉴赏依然是高中语文教学的难点。 三 古诗鉴赏答题技巧 1、要弄清楚写了什么。每一首诗词，都是作者情感的流露，都要表达作者的思想感情，如思乡、怀古、忧愁、伤离、憧憬，也可能是对社会、人生的感悟等等，在高考场上我们如何准确、迅速的把握作者写的内容、表达的思想感情呢?首先，是要抓住题目、作者和注释，诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容。著名诗人往往有特定的生活背景，他的诗歌要表达特定的思想和感情。题解、注释常常暗示我们答题的思维方向。比如:辽宁卷选了苏轼的《东坡》， 题解“[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州

重庆高考考什么卷

新高考全国Ⅱ卷。根据查询有途教育网站得知：重庆高考用新高考Ⅱ卷考试，满分750分。重庆统一高考科目语文、数学、英语使用新高考Ⅱ卷；选择性考试科目由重庆自主命题。重庆市高考实行“3+1+2”模式，不分文理科，其中“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。重庆高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3科成绩和学业水平选择性考试首选科目1科、再选科目2科成绩组成，总分为750分。全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；学业水平选择性考试每科原始分值均为100分，首选科目成绩以原始分计入总成绩，再选科目成绩以等级转换分（每科满分仍为100分）计入总成绩，总分300分。

高考语文哪几个省使用新课标1卷

2015年全国各省高考试题使用版本一览表：

（一）全国卷使用地区

01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西（江西为新增省份）

02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁（广西为新增省份）

（二）2015年高考改用“全国卷”使用地区

01、江西省：2015年高考全部改用“全国卷”（不出意外，可能是“新课标全国Ⅰ卷”）

02、辽宁省：2015年高考全部改用“全国卷”（不出意外，可能是“新课标全国Ⅱ卷”）

03、山东省：2015年高考英语改用“全国卷”，并恢复“英语听力考试”（截至发稿时，尚未公布英语具体使用“全国卷”其中的哪一套试卷）

（三）其他自主命题省份（以下自主命题省份2015年高考试卷使用版本仅供参考，是否改用“全国卷”，我们将第一时间提供给大家！）

03、安徽省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“安徽卷”，和2014年高考相比没有变化）

04、北京市：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“北京卷”，和2014年高考相比没有变化）

05、重庆市：所有科目全部自主命题（说明：高考不考听力，高三可参加2次PETS-2考试，以最高分计入高考总分）

06、福建省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“福建卷”，和2014年高考相比没有变化）

07、广东省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“广东卷”，和2014年高考相比没有变化）

08、海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+ 新课标全国Ⅱ卷（语、数、英）

09、湖北省：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（文综、理综）

10、湖南省：自主命题（语、数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（文综、理综）

11、江苏省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“江苏卷”，和2014年高考相比没有变化）

12、山东省：英语用“全国卷”并恢复英语听力，其他科目仍为“山东卷”

13、上海市：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“上海卷”，和2014年高考相比没有变化）

14、陕西省：自主命题（数、英）+ 新课标全国Ⅰ卷（语、文综、理综）

15、四川省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“四川卷”，和2014年高考相比没有变化）

16、天津市：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“天津卷”，和2014年高考相比没有变化）

17、浙江省：所有科目全部自主命题（不会改用全国卷，仍然是“浙江卷”，和2014年高考相比没有变化）

刘明华是谁

刘明华

刘明华，男，汉族，1956年生。四川省平昌县人。博士，教授、博士生导师，15年7月参加工作。主要从事中国古代文学、诗学的研究。

现任重庆国学院院长、重庆市人民参事、重庆市政协常委，西南大学文学院教授。民盟中央委员，民盟重庆市委副主委。主要学术兼职：中国杜甫学会副会长，中国唐代文学学会常务理事。

中文名：刘明华

国籍：中国

民族：汉

职业：重庆市人民参事

毕业院校：西南师范大学，四川大学

代表作品：《唐代文学与思想文化论集》（人民出版社）、《中华传家读本》（中华书局）等

人物履历

15年高中毕业上山下乡。

17年考入西南师范大学中文系，

1982年1月毕业，获文学学士学位。

1982年考取唐宋文学研究生，师从曹慕樊教授。

1985年1月毕业，获文学硕士学位。

1985年留校任教至今。

1990年赴北京师范大学作访问学者一年，师从郭预衡教授。

1992年1月晋升副教授，1993年任研究生导师，1996年9月晋升教授。

1996年3月任西南师范大学中文系副主任；

19年8月任西南师范大学中文系主任；

1998年在职攻读四川大学博士学位，师从张志烈教授，

2001年6月获文学博士学位；

2003年7月任西南师范大学文学院院长；

2005年至2011年12月任西南大学文学院院长；兼任西南师大校务委员、校学位委员和人文学部、教授职称评委、文学院学术委员会、学位委员会、《西南师大学报》编委。中国诗学中心常务副主任、学术委员会主任。重庆市重点学科中国古代文学学科负责人、市精品课程《中国古代文学》负责人。

2004年任重庆市文广局副局长；

2014年任重庆市文化委员会副主任；

2015年11月，任重庆市文化委员会巡视员；

2016年9月，任重庆市人民参事。

重庆市政协常委，重庆国学院院长。

任免信息

2016年11月23日市人民第148次常务会议决定：免去刘明华的重庆市文化委员会巡视员职务。

社会兼职

重庆市古代文学学会副会长兼秘书长

重庆文学学会副会长

重庆市文艺评论家协会副

重庆作家协会理事

重庆市社联常委

四川省杜甫研究会理事

中国唐代文学学会常务理事

中国杜甫学会副会长

重庆市文化局高级职称评委

重庆市教委中学教师研究员级职称评委

重庆市高考语文阅卷指导委员、组长。

四川省第七届政协委员（1993－19）

重庆市第一届政协委员（19－2002）

重庆市第二届人大代表、常委

第十届全国人大代表

人物荣誉

西南师大先进科技工作者、“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”等荣誉。2001年获院特殊津贴2011年获国家人社部等部门表彰为“全面建设小康社会作贡献先进个人”。

主要成就

主要从事古代文学和文化学的教学和研究工作。1985年以来，为本、专科学生主讲专业课《唐宋文学》、《元明清文学》，开设选修课《文化学专题》、《杜甫研究》。1994年开始独立招收唐宋文学研究生，现已招收22名。开设硕士学位课程《唐宋韵文》、《唐宋文化与唐宋要籍》、《文化学研究》、《专家专书研究》。曾获西南师大优秀教师、西南师大先进科技工作者、“做出突出贡献的中国硕士学位获得者”等荣誉。2001年获院特殊津贴。

已出版学术专著八部，合著多部，参编多部工具书，发表学术论文近百篇，多篇被转载摘要。多次获奖。发表散文随笔若干。

主持重庆市社科规划重点项目二项，市文科基地重大项目一项，校博士基金项目一项，重点项目二项。青年基金一项。教改项目一项。市、校精品课程一门。

科研获奖

文化视野下的古代文学阐释（中华书局2008）重庆市第七届优秀社科成果三等奖2010年

《大同梦》(上海文艺出版社1999)重庆市第二届优秀社科成果三等奖2001年

《丛生的文体——唐宋文学五大文体的繁荣》（江苏教育出版社2000）重庆市第三届优秀社科成果专著二等奖独立2003年

《杜甫研究论集》(重庆出版社2002)重庆市第四届优秀社科成果专著三等奖独立2005年

创建《中国古代文学精品课程》的探索与实践重庆市渝府发〔2005〕105号第二届重庆市高等教育教学成果三等奖2005

院特殊津贴院2001年

文学的政治化与公文的艺术化（论文）重庆市新闻出版局第四届重庆期刊好作品二等奖2003年

《社会良知：杜甫──士人的风范》重庆市优秀社科成果专著三等奖1996

做出突出贡献的中国硕士学位获得者四川省教委1991

四川省高校优秀教学成果二等奖1993

西南师大优秀教师2004

西南师大优秀教师1995

主要著述

专著多部，重要作品有：

《杜诗修辞艺术》（中州古籍出版社1991）

《社会良知——杜甫：士人的风范》（山西教育出版社1994）

《生死·享乐·自由——道家与道教的关系及人生理想》（合著，北京国际文化出版公司1988，台北云龙出版社1991修订本）

《大同梦》（上海文艺出版社1999）

《丛生的文体—唐宋文学五大文体繁荣》（江苏教育出版社2000）

《杜甫研究论集》（重庆出版社2002）

《世纪潮：人才“大逃亡”》（重庆大学出版社1993）

《独立寒秋—陈寅恪的读书生活》（中原农民出版社2000）

《分体中国文学史》（合著散文卷）（上海古籍出版社2001）

《2003年高考作文阅卷场报告》主编（重庆出版社2003年7月）

《风雨兼程－冯克熙》（群言出版社2005年7月）

代表论文

《现代学术视野下的杜甫研究－－杜甫研究百年回顾与前瞻》（《文学评论》2004年5期）《论杜甫的“民胞物与”情怀》（《文学遗产》1994年5期）

《的多重阐释理想性·神秘性·历史真实——对的多重阐释》（《文学遗产》1999年1期）

《杜诗“以汉喻唐”的结构和内涵》（《文学遗产》2001年4期）（人大复印《中国古近代文学》2001年10期全文转载）

《芬芳悱恻解杜转益多师学杜——袁枚对杜诗学的贡献》《杜甫研究学刊》1993年1期

《桃源望断无寻处──论“桃花源”及其变体》《殷都学刊》1994年1期中国人民大学《中国近、古代文学》1994年5期全文转载

《大同思想对政治理想的影响——兼论人民公社的悲剧性实践》《新东方》1996年5期中国人民大学《思想研究》19年1期转载

《吴宓文化担当的两种方式——学术论坛与大学讲坛》（《红岩》1998年4期）

《刻苦与创造──论苦吟》（《西南师范大学学报》1998年1期）

《文体选择与文体自觉——对白居易府的再认识》（《中山大学学报》2000年6期）

《杜甫与佛教的关系及晚年心境》（《西南师大学报》2001年5期）

《文学的政治化与公文的艺术化——古代文人与政治、文学、公文关系的多向考察（《西南师大学报》2002年3期）中国人民大学报刊复印资料《文艺理论》2002年11期全文转载

《高校文科学报文摘》2000年第10期摘要

《论杜甫的“德义观”及现代意义》

《杜甫研究学刊》2002年4期）

《试论唐诗中的“比兴体”——兼论诗歌多义性的可解与不可确解》《西南师大学报》2003年4期

《如项羽过江东——鸿门宴的顿悟》《解放军文艺》1996年5期收入《二十世纪文化散文选·历史文化卷》长江文艺出版社2000年8月

2011重庆高考语文作文题目

今年重庆高考语文作文题目：“情有独钟”

2011年06月07日 12:21:50来源： 商报滚动

今日是一年一度的高考。经过紧张的语文考试后，记者获悉，2011重庆高考作文题目以“情有独钟”为话题，给出了2份材料，写一篇文章，题材不限，字数800字。

第一份材料为香港大学一名校工的事迹，他默默无闻奉献44年，被评为荣誉院士。

第二份材料为巫溪县一名教师，工作20年后残疾，但依然坚守岗位，继续授课13年。

重庆商报滚动新闻 记者 何岸 秦健 郑三波 廖娴雅 11:35 报道

重庆考的全国几卷

全国乙卷。

重庆市普通高校招生统一考试实行“3+1+2”模式。“3”指全国统一考试语文、数学、外语3科；“1”指升散拿普通高中学业水平选择性考试首选科目1科；“2”指普通高中学业水平选择性考试再选科目2科。

在普通高中学业水平选择性考试中，物理、历史为首选科目，考生只能且必须选择其中1科报考；思想政治、地理、化学、生物学4科为再选科目，考生只能且必须选择其中2科报考。

重庆高考各科分数：

重庆市的高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3科成绩和学业吵搭水平选择性考试首选科目1科、再选科目2科成绩组成，总分为750分。

其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；学业水平选择性考试每科原始分值均为100分，首选科目成绩以原始分计入总成绩，再选科目成绩以等级转换分（每科满分仍为100分）计入总成绩，总分300分。

2022重庆高考考试安排：

2022年重庆高考时间为6月7日至9日，具体安排如下：

6月7日：语文（9:00-11:30）；数告知学（15:00-17:00）。

6月8日：物理／历史（9:00-10:15）；外语（含听力）（15:00-17:00）。

6月9日：化学（8:30-9:45）；地理（11:00-12:15）；思想政治（14:30-15:45）；生物学（17:00-18:15）。

统一高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3科轮大成绩和学业水平选择性考试首选科目1科、再选科目2科成绩组成，总分满分为750分。

其中，全国统一考试科目语文、数学、外语满分均为150分，总分满分450分；学业水平选择性考试每科原始分值满分均为100分，首选科目成绩以原始分计入总成绩，再选科目成绩以等级转换分（每科满分仍为100分）计入总成绩，总分满分300分。