马山中学高考成绩查询_马山中学高考成绩

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5.昨天优秀作文

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问题一：广西的全部重点高中有哪些？ 广西南宁市第三中学

广西南宁市第二中学

桂林市第十八中学

广西百色高级中学

防城港市防城实验高级中学

广西玉林高级中学

广西宾阳县高级中学

灵山县灵山中学

柳州铁路第一中学

贵港市高级中学

广西师范大学附属中学

广西博白县中学

兴安县兴安中学

广西南宁市武鸣高级中学

广西横县中学

罗城仫佬族自治县高级中学

崇左县崇左中学

环江毛南族自治县高级中学

广西柳江中学

桂平市浔州高级中学

柳州市第二中学

平南县中学

广西柳州高级中学

广西梧州高级中学

广西昭平县中学

广西梧州市第一中学

柳州地区民族高级中学

广西河池地区高级中学

桂林市桂林中学

来宾县第一中学

广西桂林阳朔中学

玉林市第一中学

广西桂林恭城中学广西岑溪中学

问题二：广西，有哪些好的高中？ 广西示范性高中2007年高考一本率前20强排名 排名 学校 一本上线率

1 广西师大附属外国语学校 63.72%

2 南宁二中 43.89%

3 南宁三中 42.51%

4 玉林高中 40.54%

5 柳州高中 40.21%

6 桂林中学 38.82%

7 桂林18中 36.90%

8 柳铁一中 34.95%

9 柳州一中 34.53%

10 柳州地区民族高中 31.99%

11 河池一中 27.21%

12 全州高中 27.16%

13 钦州二骸 23.34%

14 兴安中学 22.21%

15 岑溪中学 22.17%

16 北海中学 22.10%

17 灵川中学 19.88%

18 宾阳中学 19.08%

19 罗城高中 16.59%

20 苍梧中学 16.05%

08年名次 学校 一本上线

1 广西师范大学附属外国语学校 63.60%

2 柳州高中 51.65%

3 玉林高中 50.51%

4 柳铁一中 50.35%

5 南宁二中 47.78%

6 桂林十八中 47.30%

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问题三：广西著名高中有哪些 广西师大附属外国语学校 南宁二中 南宁三中 玉林高中 柳州高中 桂林中学 桂林18中 柳铁一中 柳州一中 柳州地区民族高中 河池一中 全州高中 这些事 比较好的了

问题四：广西示范性高中有哪些？ 自治区第一批示范性普通高中学校名单

（按行政区域排列，排名不分先后）

南宁市：南宁市第二中学、南宁市第三中学、武鸣县武鸣高

级中学

柳州市：柳州市柳州高级中学、柳州市第一中学

桂林市：桂林市桂林中学、桂林市第十八中学、广西师范大

学附属中学、恭城县恭城中学

梧州市：梧州市梧州高级中学、岑溪市岑溪中学

北海市：北海市北海中学、合浦县廉州中学

玉林市：玉林市高级中学

贵港市：贵港市高级中学

来宾市：柳州地区民族高级中学

河池市：河池市第一高级中学

百色市：百色市高级中学

柳 铁：柳州铁路局第一中学校、柳州铁路局第二中学校

自治区第二批示范性普通高中学校名单

（按行政区域排列，排名不分先后）

南宁市：横县中学

柳州市：柳州市第二中学、柳江中学

桂林市：桂林市灵川中学、兴安中学、全州高中、阳朔中学

梧州市：苍梧中学

北海市：北海七中

钦州市：灵山中学

防城港市：防城实验高中

玉林市：玉林市一中、博白中学

贵港市：贵港市江南中学、浔州高中

来宾市：来宾一中

河池市：都安高中、大化高中、宜州一中、罗城高中

百色市：百色市祁福高中

柳 铁：南铁一中

自治区第三批示范性普通高中学校名单

（按行政区域排列，排名不分先后）

一、示范性普通高中学校名单

南宁市：南宁沛鸿民族中学、南宁市八中、邕宁县高级中学、宾阳中学、南宁市十四中学

柳州市：柳城县中学

桂林市：平乐县平乐中学、荔浦中学

玉林市：容县高级中学

贵港市：平南县中学、桂平市第一中学

钦州市：钦州二中、钦州一中

百色市：田阳高中、平果高中

河池市：南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学

贺州市：昭平县中学、贺州高中

二、示范性特色学校名单

广西师大附属外国语学校、南宁市外国语学校

自治区第四批示范性普通高中

南宁三十三中、南宁市一中、宾阳县高中、柳州三中、临桂中学、梧州一中、藤县中学、蒙山中学、合浦一中、扶绥中学、浦北中学、北流高中、陆川县中学、钟山中学、防城港高级中学、象州中学、百色一中、南宁市英华学校

第五批示范性普通高中

柳州四十中、鹿寨中学

南宁市：上林中学、马山中学、武鸣中学

梧州市：岑溪二中

贵港市：达开高中、覃塘高中

玉林市：兴业高中

百色市：靖西中学、田东中学、田林中学

来宾市：武宣中学

崇左市：崇左高中、宁明中学

第六批示范性普通高中

富川瑶族自治县高级中学、灌阳县高级中学、德保县高级中学

问题五：南宁市普通高中有哪些? 普高有：南宁四中 南宁五中 南宁九中 南宁十中 南宁十三中 南宁十九中 南宁二十中 南宁二十一中 南宁二十四中 南宁二十六中 南宁二十八中 南宁二十九中 南宁三十四中 南宁四十一中 南宁四十二中 南宁四十三中 广西大学附属中学 高峰林场中学 北京大学南宁附属实验学校 南宁东方外国语学校 南宁育才实验中学 南宁华侨实验高中 南宁爱华学校 南宁江南区高级中学 南宁江南区苏圩中学 南宁江南区江西中学 南宁四十四中 南宁兴宁区五塘中学 南宁华佳学校 广西希望高中（2008年资料）

2013年资料：

南宁市市区自治区示范性普通高中名单

南宁市市区自治区示范性普通高 *** 12所，其中公办11所，民办1所，具体名单如下：

南宁市第一中学

南宁市第二中学

南宁市第三中学

南宁市第八中学

南宁外国语学校

南宁市十四中学

南宁沛鸿民族中学

南宁市第二十六中学

南宁市第三十三中学

南宁市第三十六中学

南宁市邕宁高级中学

南宁市英华学校（民办）

问题六：广西重点中学有哪些? 广西百色高中简介

百色高中是省属十六所重点高中、广西首批示范性普通高中、自治区文明学校、自治区文明庭院、绿色学校,位于百色城西南风景秀丽的右江河畔。学校创建于1962年6月,占地面积116亩。校园格局优雅,角亭池水点缀其间,绿树芳草相映成趣,建筑造型别致美观,名人字画砺世磨钝,各种设施精良,文化气息浓郁:是读书治学的好地方。

学校现有教职员工223人,其中,特级教师6人,国家级骨干教师10人,广西园丁工程A类人才6人,研究生及在读研究生34人。全国模范教师3人,全国优秀教师7人,自治区优秀教师11人,市优秀教师40人。全校有搐0个教学班,在校学生5000多人。现任校长陆玉团(国家级骨干校长),党委书记黄飚(广西五一劳动奖章获得者)。百高的办学理念是:为学生一生奠基,对民族未来负责。

1995年学校获得日本国无偿援助价值1000万元人民币的教育教学设备。近年来,又先后投入6000多万元充实各项基础设施建设,教育教学设备居广西中学一流之列。学校有按国际标准建设的塑胶田径场、全部装上多媒体平台的教学大楼、二人间四人间六人间全装空调的学生公寓、5000平方米的图书馆、4000平方米可容纳3000多人就餐的食堂。物理、化学、生物实验仪器设备属广西中学一流水平,语音、电脑、广播、闭路电视、天象馆、天文观测台、交通工具和体育卫生器材等设施齐全。图书馆藏书28万册,学科杂志650种。

百色高中虽然地处老少边山穷地区,但是,“承认落后、不甘落后,奋起直追、赶超先进”的百高精神激发了广大师生的热情,经过四十多年的文化积淀,经过一代代师生的奋斗,百高形成了十分鲜明的“现代化+民族化”的办学特色。办学思想、办学条件、师资队伍、课程建设、教育产品等充满现代化气息。百高民族班、郑柱成民族班、冯志强民族班、 *** 助学班等多种形式的民族班汇集一校,尽显地方民族特点。让少数民族学生“进得来――跟得上――学得好――出得去――回得来―――用得着”,一直成为百高培养少数民族学生的教育红线。

自17年恢复高考以来共向高校输送新生11615人,其中上重点大学3086人,1985年以来高考升学率在90%以上。2003年,百高创造了三个“广西第一”的空前辉煌:广西中小学办学水平等级评估总分全区第一名;2003年高考本科上线人数列广西首批20所示范高中第一名;2003年广西第三届重点高中田径运动会团体总分第一名。2004年,百色高中高考再创新高,在广西同类学校中独占鳌头,打造了“四个状元”:黄华晔,理科总分广西第一名;莫晓强,文科数学886分,广西第一名;冉光松、黄华晔,物理880分,并列广西第一名。其中,以综合920分的好成绩勇夺广西高考理科状元的黄华晔同学,是继15年前百色高中毕业生范威获广西高考文科状元后百色市教育界的又一亮点。2005年高考中我校应届考生上本科线792人,本科上线率达81%,以绝对优势保持百色市第一名。“高分群体彰显底蕴,应届考生傲视群雄”成为百色高中2005年高考突出的特点。可以说,百色高中已成为重点大学的生源基地。

学校十分重视教育教学科研工作,至今先后承担各级科研课题17项,其中国家级课题8项,有2项已结题,并分别获得科研成果一等奖和优秀子课题奖。教师们每年都有优秀论文在各级刊物上发表或获奖。据不完全统计, 1999年至2005年,至少已有280篇(部)论文成果面世。同时,根据民族地区学生的特点,学校还研发自己的校本教程。已出版使用的校本教材有《 *** 百高》、《心灵的钥匙》、《学海导航》、《倾听感动》、《百高校刊》、《百色高中校报》、《......>>

问题七：柳州整个市有哪些高中？ 高中初中全在此。 柳州市 - 城中区 广西壮族自治区柳州高级中学 柳州市第二中学 柳州市第十二中学 柳州市龙城中学 柳州市博奥双语实验学校 柳州市柳林中学柳州市 - 鱼峰区 柳州市第八中攻 柳州市第二十四中学 柳州市第二十五中学 柳州市第二十中学 柳州市第十三中学 柳州市第十四中学

柳州市第四中学 柳州市第一中学 柳州市民进学校 柳州市育英中学 五里亭中学 柳州博文高级中学 柳州市第三十中学 柳州市第十六中学 柳州市柳东中学 柳州市女子实验高中 柳州市羊角山中学 柳州市中山中学 柳州市中山中学(高中) 柳州市中山中学(中学) 1234柳州市 - 柳南区 广西柳州地区柳邕高级中学 广西柳州汽车运输总公司子第学校 柳州地区第二高级中学 柳州市第二十二中学 柳州市第六中学 柳州市第十八中学 柳州市第十七中学 柳州市柳邑路中学 柳州市私立门头中学 柳州机车车辆厂子弟中学 柳州市第36中学 柳州市第二十七中学 柳州市第二十一中学 柳州市红旗中学 柳州市三十七中学 柳州市私立振兴中学 柳州市西鹅中学 柳州市向华高中 柳州市新科高中 柳州铁路第二中学 柳州铁路第三中学 柳州铁路第五中学 柳州铁路第一

以下排名在前的学校条件好，师资水平高。

第一类：（一）柳州高级中学（内设兴柳高中补习学校）。

1907年创建。1959年被确立为广西首批重点中学，2002年成为广西首批示范性高中，2003年被确定为全国“科技创新人才培养实验学校”。柳州高级中学已经于2005年由东台路44号搬迁到新校园，地址： 桂中大道高新5路西 邮编：545006

（二）柳州地区民族高级中学，原称柳州地区高级中学，校名由教育部党组书记、副主任何东昌同志题写，是一所创建于1980年的自治区级重点中学，系广西首批示范性高中。学校位于柳州市柳邕路377号，校园宽阔，布局合理，环境优美。

（三）柳州实验高中（原柳州铁路第一中学）。

座落在柳州市城站路竹鹅溪畔。学校创建于1946年12月8日，是一所有58年办学经验的全日制高完中，是广西壮族自治区重点中学， 2002年被广西教育厅确定为全区首批示范性普通高中。

第二类：广西柳州市第一中学。

位于柳州市河南鱼峰山南麓柳石路3号。校园背倚桐油山，面向柳石路，占地面积70500平方米（113亩），建筑面积20082平方米。 是柳州市重点高中。

第三类：（一）柳州市第二中学（内设映山高中补习学校）。

学校坐落于市区繁华中心――柳州市城中区映山街65号，东、南、西、北四面临街，俱为市区内最繁华的地段，一出校门，就进入柳州市乃至广西最繁华的商业区――五角星商业区，学校处此位置，堪称交通便捷，独得地利。2006年全国高考有3名同学获综合科化学单科全区最高分。

（二）柳州市铁二中学（原柳州市四十二中学） 。

是广西首批示范 高中。 位于西环路口 ，距火车站仅隔一站汽车路程。乘2、7、11、13、14、20、27、29、35、40、47、49、54、55、201、521、523路等公交汽车即可直达，交通十分方便。

第四类：（排名不分先后）

1、柳州市第三中学。

位于柳州市三中路67号。学校发展目标：建设设施标准化、管理规范化、教师专业化、教育高质量、办学高效益的自治区示范性普通高中。

2、柳州市女子实验高中

位于柳州市东环路东一巷2号 邮编：545006 ，四周有广西工学院及十几所大中专、中小学，地理位置优越，人文氛围校好，奇石城、广电中心、体育中心、高新开发区、国家森林公园都与之毗邻，经济发达，交通便利。

3、柳州......>>

问题八：南宁有哪些高中 南宁兴宁中学

南宁市九曲湾中学

南宁市兴宁区三塘中学

南宁市兴宁区安吉中学

南宁市崇尚中学

广西亚热带作物研究所子弟学校

广西壮族自治区南宁市第九中学

广西壮族自治区南宁市第十三中

南宁市三美学校

南宁市天桃实验学校

南宁市天桃实验学校中学部

南宁市沛鸿学校

南宁市矿务局中学

南宁市第二中学

南宁市第二十九中学

南宁市第六中等职业学校

南宁市第六中等职业学校

南宁市第十九中学

南宁市第四中学

南宁市育才实验中学

南宁郊区振华学校

广西壮族自治区南宁市第三中学

广西壮族自治区南宁市第二十六中学

广西壮族自治区南宁市第十四中学

广西壮族自治区南宁市第十四中学高中部

南宁市五一中路学校

南宁市五一路学校

南宁市江南区亭子一中

南宁市江南区沙井中学

南宁市江南区那洪中学

南宁市电力中学

南宁市白沙大路学校

南宁市第三十四中学

南宁民族高级中学

南宁铁路第三中学

崇左县江南第一中学

崇左铁路中学

广西壮族自治区南宁市第二十一中学

广西壮族自治区南宁市第十中学

广西有色地质中学

南宁市三十五中学

南宁市中尧南路学校

南宁市北湖北路学校

南宁市友爱南路学校

南宁市城北区心圩中学

南宁市城北区那龙中学

南宁市城北区那龙第二中学

南宁市新秀学校

南宁市新阳西路学校

南宁市明秀西路学校

南宁市永新区坛洛中学

南宁市永新区江西中学

南宁市永新区石埠中学

南宁市江滨路学校

南宁市秀灵学校

南宁市第12中学

南宁市第三十一中学

南宁市第二十中学

南宁市第二十五中学

南宁市第二十八中

南宁市第二十四中学

南宁市第八中学

南宁市育才双语实验学校

南宁市郊区坛洛第二中学

南宁市郊区民族高中

南宁第三十三中学

南宁铁路第一中学

南宁铁路第二中学

广西区体育运动学校

广西南宁地区七十二综合中学

广西壮族自治区南宁外国语学校

广西壮族自治区南宁市永新区维罗中学

广西壮族自治区南宁市第一中学

广西壮族自治区南宁市第五中学

广西壮族自治区南宁市第十八中学

广西大学附属中学

广西民族大学附中

广西民族艺术实验学校

金陵中学

良庆中学

南宁市东方外国语学校

南宁市琼林学校

南宁市英华学校

南宁市飞鸿学校

广西国营明阳农场子弟学校

广西玉米研究所职工子弟学校

广西邕宁县刘圩中学

苏圩中学

邕宁县中和中学

邕宁县五塘中学

邕宁县伶俐中学

邕宁县南晓中学

邕宁县南阳中学

邕宁县城关中学

邕宁县壮文学校

邕宁县大塘中学

邕宁县大沙田中学

邕宁县教师进修学校

邕宁县教育局电教站

邕宁县昆仑中学

邕宁县明阳中学

邕宁县民办壮志高中

邕宁县民办蒲津中学

邕宁县民族中学

邕宁县琼园中学

邕宁县百济中学

邕宁县蒲庙三中

邕宁县蒲庙中学

邕宁县蒲庙二中

邕宁县那楼中学

邕宁县长塘镇中

邕宁县高级中学

邕宁第一中等职业学校

南宁华侨投资区华侨中学

南宁市武鸣县甘圩中学

广西国营东风农场学校

广西民族高中

武鸣中学

武鸣县仙湖镇第一中学

武鸣县双桥第一中学

武鸣县城东镇第三中学

武鸣县城东镇第二中学

武鸣县城厢镇第一中学

武鸣县太平镇农民文化技术学校

武鸣县府城中学

武鸣县民族中学

武鸣县灵马镇第一中学

武鸣县罗波镇第一中学

武鸣县罗波高级中学

武鸣县锣圩镇二中

武鸣县锣圩高级中学

武鸣县陆斡镇那羊中学

武鸣县陆斡镇陆斡中学

武鸣县高级中学

广西壮族自治区隆安县第三中学

广西隆安县浪湾华侨农场职工子弟中学

隆安中学

隆安县右江中学

隆安县民族中学

隆安县第一中学

隆安县第四中学

隆安县蝶城中学

隆安县黎明中学

隆安第二中学

广西壮族自治区马山县白山中学

马山县古零中学

马山县周鹿中学

马山县民族中学

马山县永州镇......>>

问题九：横县有哪些高中 横县中学 横县二高 百合中学 校椅中学 陶圩中学 等

问题十：桂林有哪些好高中 桂林中学,广西老牌名校,不须赘述。 广西师大附中,长期与桂中为桂林市高中双雄,这一两年成绩不够理想。 桂林十八中,过去的地高,因此98以前市民较少注意。地市合并以后渐渐更多的进入市民的眼中,高考成绩都还不错。 以上三所均为老牌的16所省重点中学以及第一批自治区示范性高中。 广西师范大学附属外国语学校,就是二附。新秀,由于其初中实力过人,留下高手无数,因此高考实力也很惊人。再加上其高中少而精招生的风格,其很多“率”在广西都是第一。现为广西示范性高中之一。 普高:中山中学:应该说是目前桂林最好的普高了。曾经力挫群雄,获得过广西文科第二的好成绩(教育厅高考白皮书)。 逸仙中学:也是很不错普高,为市区普高首选两所学校之一。 桂林一中:改革开放之前,尤其是之前,也是广西名高中,后来因为其地理位置的劣势,逐渐被其他学校超过。不过近年来发展迅速。 另外桂林市的各个县中也很是了得,在广西各地级市的县级单位中的综合实力当属第一。 全州高中,兴安中学,恭城中学为其中最牛,其实力不让老牌16所重点。 临桂中学,灵川中学,荔浦中学,阳朔中学等县中实力也不可小视。其中荔浦中学与桂林中学为广西培养出两院院士的仅有的两所高中。

南宁有多少所高中

属于：广西河池市大化县

大化瑶族自治县，位于广西壮族自治区中部偏西北的红水河中游。全县幅员面积2753平方公里，耕地面积1.62万公顷，人口41万多，瑶族占21.95%，全县辖13乡3镇及3 个扶贫开发区，县人民驻大化镇。大化县城古为百越之地，秦属桂林郡地，汉元鼎六年划入定周县，五代十国时统属宜州地，宋归右江道，元属田州路，明清时隶属思恩府，民国时和解放后分属都安、巴马瑶族自治县和马山县。1988年10月始成立大化瑶族自治县。

行政区划

大化瑶族自治县辖3个镇、13个乡：大化镇 岩滩镇 都阳镇 共和乡 贡川乡 百马乡 古河乡 古文乡 江南乡 羌圩乡 乙圩乡 北景乡 板升乡 七百弄乡 雅龙乡 六也乡 。

地形地貌

大化县属喀斯特地貌，境内峰丛密布，东北部和西南部为峰丛洼地，东南部多为峰丛谷地，中西部为低山丘陵。红水河贯穿大化全境，整体地势呈西北向东南倾斜。大化县地处南亚热带季风气候区北缘，气候温和，雨热同季。年平均气温18.2—21.7℃，年降雨量为1249—1673mm之间。

状况

大化县丰富。农林产品主要有水稻、玉米、甘蔗、花生、火麻、龙眼、板栗、杉、松、竹木、金银花、黄精、山羊、鱼类等。矿产主要有石灰石、辉绿岩、钛铁矿、锰矿、硅石矿、大理石等。硅石矿已探明为93万吨，质量（品位）达一级以上标准。大理石、辉绿岩储量在3亿立方米以上，锰矿储量约有800万吨。辉绿岩石材古朴、豪华，深受用户欢迎。传统工艺品的贡川纱纸、六也滕编、共和竹编畅销国内外。

大化县境内已建成总装机容量为181万千瓦的大化、岩滩两座国家大型水电站。大化不仅称“南方水电城”，而且风景旅游丰富、独特、规模宏大。大化、岩滩库区已形成长100多公里，平均宽500米（最宽处1700多米）的大型湖区，南国水乡新景令人陶醉；古河仙女洞，奇景纷呈，乙圩、江南、古河等地的革命旧址，令人敬仰。位于县境西北部的“七百弄”，中国科学院专家们把她与云南的石林和美国的肯塔基州锰犸洞洞系流域国家森林公园相提并论，是有“有魔力”的喀斯特景观。

丰富的电力，优惠的投资政策和日臻完善的投资环境，倍受海内外客商的青睐。至今，已有多家外商到大化投资办企业。世界银行、联合国UNDP项目、日本学术振兴会、日本利民工程、香港东施会等国际组织及社会团体先后到大化实施、研究、开发项目。

交通条件

大化县地处红水河中游，经济地理位置十分优越。境内水陆交通便利。公路距自治区首府南宁130多公里，水路上通贵州，下抵广州。县城区程控电话交换机容量目前达一万多门，可与全国各地直拨通话。县城城区建设日新月异，小都市的框架已初具规模。

科教文卫

大化瑶族自治县建县以来，特列是“九五”以来，全县教育事业改革与发展取得了令人瞩目的成就。现有各级各类学校189所，在校学生达67322人，其中小学、初中、高中(含职高)在校生分别为：41445人、18814人、7063人；教职员工4821人(其中专任教师3336人)。

——加大投入，把构建适应社会经济发展的教育体系作为工作的重点。

面对百事待举、百业待兴的现实，县委、县首先考虑到的是发展教育。“八五”期间，共投入5300多万元在县城区创办了大化高中、大化二中、大化职中、实验小学、特殊学校、县幼儿园以及新建扩建9个新乡镇的初中和中心小学；同时投入了740万元完成了全县中小学危房的抢修任务。“九五”期间至2003年，通过实施一、二期“义教工程”等建设项目，全县又投入5703万元，先后新建、扩建和改建校舍13．396万平方米，新创办了县民族中学和县实验中学。截止目前，全县中小学校舍建筑总面积达39.2万平方米。小学、初中图书藏量分别为39.2万册、13.91万册，生均分别为9.18册和6.01册；全县已累计投入各类教育技术装备资金1500万元。大化高中、大化职中等县城区8所中小学已建有微机室和语音室，被确定为河池市第一批现代技术教育示范学校。1999年大化职中被确定为市级示范性学校，2000年大化高中确定为河池市第一批重点高中后，又被立项建设成为自治区示范性普通高中，并于2003年底顺利通过自治区评估验收。一个布局科学、结构合理、管理有序的融普通中小学教育、特殊教育、职业教育、学前教育相对完善的教育体系基本形成。

——大面积提高了人口素质，将人力转化为智力优势。

1、“两基”工作取得了历史性突破。15—50周岁的青壮年文盲率已下降到0.5％以下。全县已有14个乡(镇)基本普及九年义务教育，“普九”乡镇和人口覆盖率分别为73.7％和77.8％，小学适龄儿童入学率达98.85％，初中阶段入学率达77.5％，15周岁和17周岁人口初等教育和初级中等教育完学率分别达91.5％和82％。特殊教育残疾儿童入学率达45％。小学和初中教学设施较齐全，基本满足教学需要，有力促进了“普九”教育的实施。

2、高中教育发展迅速，逐步满足高中阶段适龄青年接受高中教育的需求。目前全县有高级中学1所、高完中2所、职业高中1所，普职高在校生达7063人，比2000年增加2438人，高中阶段毛入学率达38％，比2000年提高了12.3个百分点。在255名高中专任教师中，具有高级教师职称41人，中级职称96人，特级教师2人，4所高中(含职高)各种现代教学设施设备比较齐全，装备了电教室、语言实验室、微机室、图书馆、远程教育系统等。职业高中拥有300亩果园场，2004年被自治区确定为高新农业技术试验基地。高中阶段教育的快速发展为全县“两基”的巩固提高和高等教育的发展创造了条件。

——成人教育成绩喜人。

全县19个乡镇均建有成人文化技术学校，配备有专兼职教师38人，80％的教师拥有1—2门专业技术；156个村(居委会)建有农村文化技术学校，均配备有兼职教师。1999年以来，完成扫盲后巩固提高培训5580人，完成农村实用技术培训15万人次，每年培训扶持致富示范户500户。

——师资队伍建设明显加强。

目前小学、初中、高中教师学历达标率分别为96.9％、88％、74.5％。不断涌现出一大批优秀教师和学科带头人，1995年以来，全县共有4名教师被评为全国特级教师，1名教师被评为全国优秀教师，2名教师被评为自治区优秀教师，22名教师被评为市级优秀教师。

——教学质量明显提高，素质教育硕果累累。

自第三次全国教育工作会议以后，教育模式由单纯的应试教育逐步转移到素质教育的轨道上来，教育教学研究形式多样，空前活跃，教学质量提高明显。全县高考成绩逐年稳中有升，本科上线率由1995年的22.5％上升到2004年的30.8％，录取人数由1995年的370人升至2003年的815人，均名列全市前茅。大化高中等5所中小学被评为河池市常规管理优秀学校，34所中小学被评为常规管理合格学校。大化高中、实验小学被授予自治区级文明单位。

全县教育所取得的成绩，为教育的进一步发展、迎接知识经济时代的到来打下了坚实的基础。面对21世纪，我们必须以西部大开发为契机，以加快发展为主题，坚持教育管理适度超前发展，同时要正确处理好改革、发展和稳定的关系，与时俱进，开拓创新，切实把“科教兴县”战略落到实处，为实现自治区提出的富民兴桂新跨越目标做出应有的贡献。

1、坚持以“普九”攻坚作为教育工作的“重中之重”不动摇。在切实抓好已实现“普九”目标乡镇的巩固和提高工作的同时，进一步加大投入和提高全县办学整体水平，力争到2006年全县基本实现“普九”目标，并通过自治区和国家的评估验收。

2、坚持以素质教育为核心，全面提高教育教学质量。“十五”期间要全面推进和实施素质教育工程。建立科学的素质教育管理和评估体系，切实减轻学生过重的课业负担，努力培养、学生的创新精神和实践能力，使全县教育教学质量跨入全区发达县市行列。

3、进一步加强师资队伍建设。“十五”期间，基本配齐全县中小学教师，使教师总数满足各类教育事业的发展。中小学教师的学历合格率达100％，小学、初中教师高等专科学历和大学本科学历层次要分别达60％以上，高中专任教师学历基本达标，并有10％以上具有教育硕士及其他研究生学历。全部解决代课教师问题。

4、加快教育现代化和信息化建设。“十五”期间全县中小学要实现“校校通”工程，认真实施中小学普及实验技术教育工程，力争乡镇初中、中心小学以上学校装备多媒体教学班，县直中小学与国家教育科研网、中小学教育教学网联通，促进教育交流与合作。

5、完善管理体制，保障教育经费投入。“十五”期间要进一步完善农村义务教育管理体制，“实现在院领导下，由地方负责，分级管理，以县为主的体制。”确保教育基本建设的投入，抓好校舍维修改造工作，真正实观校校无危房。2004年至2006年，认真组织实施“农村寄宿制学校建设工程”基础设施和设备满足各类教育发展的需要。

6、进一步调整中小学布局。“十五”期间，把现有708个教学点调减到550个，将板兰、古文两乡的初中和中心小学合办成九年一贯制学校，扩大高中办学规模，县城区基本普及高中教育。

7、大力发展中等职业教育和成人教育。“十五”期间，要调整职业教育结构，加快职业教育中心建设，力争大化中等职业技术学校建设成自治区示范性学校，进一步开展普通初中职教培训工作。加快成人文化技术学校建设步伐，“十五”期间力争建成市级乡镇示范成人技术学校2所，为振兴大化经济培养技术骨干力量和提供智力人才。

2021年1月，2020年乡村振兴传播影响力县区排名发布，大化县位列第438名。

2019年3月15日，大化县上榜2018年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。

2019年3月，大化县列入第一批革命文物保护利用片区分县名单（左右江片区）。

2014年1月27日，农业部和国家安全监管总局确定大化县为第二批全国平安渔业示范县。

青岛黄岛有哪些初中和高中呢？具体的位置是什么啊？

南宁有很多高中，比如：南宁市北部湾美术中学、南宁市第一中学、南宁市第二中学、南宁市第三中学、南宁市第四中学、南宁市第五中学、南宁市第八中学、南宁市第九中学、南宁市第十中学、南宁市第十三中学、南宁市第十四中学、南宁市第十九中学、南宁市第二十中学、南宁市第二十一中学等等。

1、南宁第二中学

南宁市第二中学位于广西壮族自治区首府南宁市，是广西壮族自治区首批重点中学和首批示范性普通高中。南宁市第二中学前身为1906年创办的南宁府中学堂，先后易名为广西省立第一中学、南宁中学、南宁高级中学等。1954年正式定名为南宁市第二中学。

2、南宁市第三中学

南宁市第三中学（Nanning No.3 High School）位于广西壮族自治区南宁市，是广西首批重点中学和广西首批示范性高中。南宁市第三中学源于18年维新人士余镜清创办的南宁乌龙寺讲堂，曾用过的校名有广西省立第一中学、广西省立第一高中、广西省立第一联中、南宁中学、南宁高中等，1955年改为南宁市第三中学。

3、武鸣高中

武鸣高级中学，广西武鸣高级中学创办于1908年，始名为思恩府官立中学堂。学校现有教职工239人，教学班55个，学生3000多人，学生90%以上是壮、瑶、苗族等少数民族。武鸣高中是广西首批示范性高中，并于2009年通过复查评估，是广西壮乡民族教育的窗口学校。

4、宾阳中学

学校历来为自治区十六所重点高中之一，现为自治区示范性普通高中。学校立志为人民大众创造优质的高中教育，是广大优秀初中毕业生倾心向往的一所理想高中。

5、南宁市第五中学

南宁市第五中学创建于1905年，是广西普通高中一级学校、南宁市首批品牌教育建设学校。在校学生1800人，教职工125人，其中：研究生学历12人，中、高级职称77人，南宁市教学骨干、学科带头39人，市B类人才3人，南宁市教科所兼职教研员5人。

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江门市新会第一中学的学校历史

1、青岛西海岸新区第一高级中学

青岛西海岸新区第一高级中学，位于青岛市经济技术开发区钱塘江路366号，学校始建于1964年历史悠久。

学校现占地210亩，除图书办公楼、教学楼外，还建有实验楼、科技综合楼各一栋。多媒体教室、微机室、语音室、物理、化学、生物实验室、体育馆等各种设施。

学校师资力量雄厚，面向全国招聘高学历、高素质的优秀教师近200人。现有专职教师300余名，其中高级教师84人，一级教师106人，市以上优秀教师68人，市以上专业技术人才26人。

2、青岛开发区致远中学

青岛开发区致远中学是一所全日制普通高中，位于前湾港路西端南侧，总投资1.51亿元，占地面积260亩，设计规模为80个教学班，一期建筑面积29500平方米，有48个教学班，可容纳2400名学生。

致远中学的微机室、生化实验室、图书室等办公和教学设施全部按省级规范化学校标准配备到位。

2012年，建成了初中部并正式招生。

3、青岛志贤中学

青岛志贤中学是经青岛市教育局批准、面向山东省招生的一所寄宿制普通高级中学。学校坐落在美丽的青岛经济技术开发区九顶山小区；

位于江山路东侧、富春江路中段，校园占地 117亩，与石油大学、博益职业专修学院、开发区第一中学相邻，具有良好的人文地理优势，是一所环境优美的学校。

4、山东省青岛第一中学

山东省青岛第一中学（Qingdao NO.1 Middle School Shandong）位于山东省青岛市单县路46号，是一所由青岛市教育局主管的公立全日制普通高级中学， 是山东省首批被确认的省重点中学。

学校创建于1924年，前身是私立胶澳中学。1929年，该校更名为“青岛市立中学”。青岛解放后，改名为山东省青岛第一中学。

截至2015年4月，该校占地面积5.1万平方米，其中建筑面积4.2万平方米，绿化面积1.2万平方米。有高中教学班40个，在校学生12人，专职教师178人。

5、山东省青岛第九中学

山东省青岛第九中学于1900年由德国汉学家“卫礼贤”（Richard Wilhelm）建校，原校名“礼贤书院”，是青岛近代史上第一所新式中学、全国百所百年名校之一，山东省规范化学校。?

山东省青岛第九中学新校区位于黄岛区中德生态园（黄岛区七星河路559号），办学规模为60个教学班，招生人数3000人，具有英语、日语、法语、德语、韩语、法语、西班牙语、阿拉伯语等七种外国语言的师资配备和教学能力，有常住外教近20人。

2005年青岛市第九中学被评为山东省规范化学校。

百度百科——青岛经济技术开发区第一中学

百度百科——青岛开发区致远中学

百度百科——青岛志贤中学

百度百科——山东省青岛第一中学

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无锡市梅梁中学的教学成果

百年教育强国梦，世纪学府薪火传。

“废科举，兴学堂！”19世纪末20世纪初，积弱的东方大国图变革，求生存，乡贤为此振臂高呼；1905年，会城马山下，富有改革精神和勇气的新会人民得风气之先，创办官立中学堂，新会一中由此开始了艰难曲折而光辉灿烂的100年。

百年办学，根深叶茂发新枝

新会一中名片：1958年被定为佛山地区重点中学，1960年被定为广东省重点中学，18年再度由广东省人民定为县市重点中学。改革开放以来，学校持续发展，蒸蒸日上，1994年，被评为首批广东省一级学校，又先后获得“广东省文明单位”、“广东省先进集体”等光荣称号。今天，新会一中是一所拥有107个教学班、6000多名学生、350多名教职工的重点中学，已成为享誉五邑、全省知名的学校，并朝国家级示范性普通高中的目标迈进。

美丽校园，几代葵乡人心血凝聚 。

流金十月，走进新会一中美丽的校园，浓阴蔽日的校道上，翠色如茵的绿地旁，窗明几净的大楼里，清晨书声琅琅，傍晚灯火通明。运动场上，虎跃龙腾。绿阴花间，笑语声声。置身其中，静心感受校园中洋溢着的浓浓文化气息：风堂，古朴典雅；图书馆，书藏丰盈；《风华正茂》的雕塑，鼓舞学生扬起理想的风帆，遨游远航。

上个世纪90年代以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化。高标准的图书馆、勤奋楼、苏周玉珍纪念楼、健德堂、黄克士教育楼、黄克士科学楼、梁荣教研楼、电教馆等一座座楼馆拔地而起，建成了标准游泳池和江门地区第一个国家级的全塑胶田径场；还建成了计算机教学中心、多媒体电教中心，有语音教室2间、网络教室7间，拥有计算机500台，每个教室都配上了多媒体教学设备，建成千兆主干校园网，教学设备达到国家示范性高中标准。

漫步校园，这些典雅大方、错落有致的楼宇，仿佛让人看到当年黄球名誉校长、黄克竞名誉校长、苏澄洲先生等善长仁翁们对家乡教育事业的大力支持；透过这些参天的树木，又隐约让人听到新会一中几代创业者们艰苦奋斗的呐喊。

师资雄厚，办学思想一脉相承 。

如果说，优美的环境，先进的设施是育人的基础，那么，“求实开拓，素质育人”则是新会一中上百年来特别是改革开放以来办学思想最浓厚的凝淀。一个世纪以来，在源远流长的冈州文化滋养下，新会一中栉风沐雨，自强不息，虽三迁其址，十一次易名，爱校报国、兴学育才之风仍代代相传。

学校师资力量雄厚，现有新会名校长2人、新会名教师18人、新会学科带头人20人、广东省普教系统“百千万人才工程”骨干教师19人，具有高级职称的教师61人；专任教师学历达标率100%、大学本科率91%。先后有7人被评为广东省特级教师，7人被评为全国优秀教师、全国模范教师。一批教师获省、市优秀教师、优秀班主任、师德标兵等光荣称号。正是学校领导班子团结一心，奋勇争先，全体教职工秣马厉兵，励精图治，一批中青年教师脱颖而出，学校的办学成绩才如此出色。 新会一中，是许多新会学子向往的地方。它从风雨飘摇的清朝末年走来，是新会普通中学的起始，又是新会中学教育当之无愧的翘楚。其创立至今，已有一百多年，根深叶茂，并培育出一代又一代的英才。它的办学历史虽曲折艰难，却光辉灿烂。 办学百年 根深叶茂 “废科举，兴学堂！”1905年，会城马山下，富有改革精神和勇气的新会人民得风气之先，创办了官立新会中学堂。官立新会中学堂不但开创新会普通中学教育的先河，同时也见证了新会一中百多年来艰难曲折的办学历程。 官立新会中学堂实际是从清光绪二十八年（即1902年）就开始筹办。时任新会知县的陈伯侯奉命筹办新式学堂，于孔庙明伦堂召集邑中士绅商讨兴办中、小学堂的事宜。由于师资缺乏，先办“初级师范”，学制二年，不久之后办“中学堂”，谭镳为堂长，学制五年。

辛亥革命之后，官立新会中学堂改称“县立新会中学”，谭为校长，学制四年，并停招师范班。至1921年，由于省教育厅通令改三三制：初中三年，高中三年，于是改称“新会县立初级中学”，并设教导主任、训育主任、总务主任各一人，开始招收春、秋季学生。

1924年，执掌校政20年的谭镳逝世；是年同时招收女生，但男、女生同届不同班。 至1931年3月，江门市政局奉命裁撤，江门重归新会管辖，县长沈秉强将江门市立中学易名“新会县立第二中学”，而“新会县立初级中学”则更名为“新会县立第一中学”。至1937年暑期，新会师范学校将普中的高一班、高二班移交新会一中继办，成为新会一中办高中之始。 据了解，清末办中学堂的校舍是以孔庙考棚（孔庙右邻）的房屋为校舍。大的五六间作课室，小的几十间作学生宿舍。1926-1927年间，由于体育场狭小，拆乡贤祠扩大体育场地，填池塘作校园。后来由于学生人数和班级增多，最后除大成殿外，孔庙及学宫全部作为校舍。

1937年，抗日战争全面爆发。1939年春，新会沦陷，新会一中迁往双水上凌冲谭氏宗祠，直至1945年抗战胜利才重新迁回会城。这时，孔庙已被日伪拆毁，仅余大成殿、奎星阁、尊经阁几座残破建筑物，因而校址改在新会书院，至今不变。

新中国成立后，新会一中历经时代风雨洗礼，教育水平不断迈上新台阶，1958年被定为佛山地区重点中学，1960年被定为广东省重点中学，18年再度由省定为县市重点中学。改革开放以来，学校持续发展，蒸蒸日上，1994年，被评为首批广东省一级学校，又先后获得“广东省文明单位”、“广东省先进集体”等光荣称号。2007年11月，新会一中顺利通过国家级示范性普通高中验收，成为我省首批国家级示范性普通高中。新会一中已成为享誉五邑、全省知名的学校。 兴学育才 不拘一格 一个多世纪以来，在源远流长的冈州文化滋养下，新会一中栉风沐雨、自强不息，虽三迁其址、十一次易名，爱校报国、兴学育才之风仍代代相传。 “母校由首任校长谭镳执掌以来，校规严格，请的教师多是留过洋的人才或香港留学生。我读二、三年级时的第二任校长谈海，就是日本留学回来的。”于1924年考入当时新会县立初级中学、迄今仍健在的新会一中校友余雅望回忆说，由于注重师资、尊师重教，新会一中在建校初期就有良好的起步基础。如在1921年间，曾聘请留日归来的理化生物教师林卓南。林老师讲课时，常常引入唯物史观学说，结合学科讲解，使学生获得新思想、新观点。 从人力、物力上来说，新会一直是新会的最高学府。“南华诸县新会为名城，新会诸校我校高程。”这是抗战前新会一中校歌开头的两句歌词，由此也可看出当时新会一中人的自豪之情。知情校友说，在抗战前，新会一中在教学中，不但注重文化知识的培育，也十分注重学生的实践活动。1935年秋入读新会一中的黎永泉在《会城沦陷前夕的新会一中》一文中回忆说，当时校内有所谓“童子军”组织，培养学生“智”、“仁”、“勇”的品格，有急救护理、野外生活、打绳结等各方面的学习。有一次，学校还组织学生到江门篁庄野餐露营，晚上有篝火晚会及劫营、守营等实地训练活动，有声有色。此外，每天下午放学前的最后一节课为课外活动，举办球类、田径、歌咏、猜谜、故事等文体活动。在每天中午贴出一张表格，任人自由填报，届时有专门教师负责支持活动。 新会作家明明是新会一中当年的“七三届”。他回忆说，“七三届”处在“”后期，学校（当时叫会城中学）已逐渐回复正常教学秩序，因为没有高考任务，学习并不紧张，作业基本可在学校里完成，所以不少学生从来不用把书包背回家中或者说是根本没有书包。正由于课业轻松，学生有大量课余时间，可随心所欲地去做自己喜欢做的事情。“说起来，‘七三届’并没有培养出多少大官员、大老板，却培养出了好几个文学艺术爱好者。”明明说，当时这一届有一群爱画画的同学，形成了一个沙龙式的小圈子，如甄锦标、吴明耀、陈向京、杨小明、李卓见和他自己等。这些人后来均在文艺领域成就了一番事业。

那些人，那些事 新会一中百年办学历程，不但汇集了大量文化深厚、思想先进的知识分子，如谭镳、施见三、林卓南等人，也同时培育了数之不尽的人才，当中不乏像地质学家陈国达院士、新中国第一批女飞行员王坚等社会主义建设人才，贡献卓越，彪炳史册。 谭镳：新会一中首任校长 谭镳，（1863-1924年），字康斋，号仲鸾，广东新会环城南坦乡人。身为新会一中首任校长的他是新会当时有名的教育家。此外，他还有另外一个身份，就是的表兄。 谭镳一生思想进步，青年时中秀才，与表弟赴广州学海堂攻读。光绪十五年（1889年）中已丑恩科乡试第九名举人。后入康有为开设的万木草堂就读，受到康有为提倡的“今文学”和变法图强思想的影响。此后，他参与了康、梁发动的“公车上书”及维新变法活动。变法失败，他南下归乡，决意走“教育救国”的道路。光绪三十一年（1905年）春，清廷被迫施行改革学制，废科举、兴学堂。新会创办初级师范学堂，委派谭镳为监督，主要是培养师资。不久，又创办新会官立中学堂，为新会第一间最高学府，谭镳被委派兼任堂长（监督）。民国成立，改革学制，1912年新会官立中学堂改称县立中学校，监督改称校长。他一直任至1924年捐馆。 谭镳的治教特点鲜明，校规严格，极重教师素质。民国初期，中学师资缺乏，谭镳不惜高薪聘请留学生任外语和理科教师，如英语科教师聘自香港书院或曾经留美的港籍人士。谭镳在担任学堂监督初年，还编辑《新会乡土志》，聘黎昀、林灿予协助编辑，施雨崖等22人为调查员。全书按部颁例目，分15篇，于光绪三十四年（1908年）成书。1924年谭镳病逝，终年62岁，其门人筑纪念台于县中学校园左侧之马山，刻石留念。

陈国达：“地洼学说之父” 1912年1月22日，陈国达出生于新会南郊天马乡五福里一个贫苦的南洋归侨家庭。1925年春，在姐姐的资助下，13岁的陈国达考入了新会县第一中学，读书非常勤奋，成绩优异。在初中期间，对陈国达影响最大的的就是博物学。他还对地质学产生浓厚的兴趣，并喜欢野外考察的实践活动。在老师的带领下，他与同学们翻爬新会的山山水水。在大学时期，他的毕业论文也以此为题，写出了《广东新会地质试勘》一文。 陈国达终生致力于地质学的教学和研究，并取得了令世人瞩目的成就。他于1956年创立关于地壳演化规律的活化构造新理论“地洼学说”，突破了美国学者提出的地槽地台学说。“地洼学说”被称为是决定当代地质学发展的新学说之一，它的诞生也被列入世界科技史大事年史。1990年，国家矿床成因协会理事会决定在矿床大地构造委员会中设立构造岩浆活化（地洼）学组，这是第一个以中国人创立的学说命名的国际学术组织。 陈国达被誉为“地洼学说之父”。他历任中山大学教授、中国科学院长沙大地构造研究所所长、中国地质学会副理事长、中国地洼学会理事长、国际地洼学组，第四、五、六、七、八届全国人大代表。与地质之父李四光并称为“南陈北李”。

王坚：新中国首批女飞行员 王坚，原名王桂琴，生于1933年，是新中国第一批女飞行员、飞行教官、飞行中队长。在抗美援朝中，曾出色地完成飞行任务。1952年接受、、朱德、周恩来、等***接见。

梁宗岱：爱国诗人 梁宗岱是一位具有崇高民族气节的爱国反帝的诗人、翻译家、教授、制药专家。解放前曾任北大、清华大学等名校教授。解放后历任中山大学、广州外语学院西语系教授兼院学术委员。梁宗岱精通法文和英文，并通晓德文和意大利文，擅长翻译诗作，对欧洲文学有深湛的研究。著有诗集《晚祷》、词集《芦笛风》等，翻译有《莎士比亚十四行诗》、《浮士德》等。

昨天优秀作文

虽然建校时间不长，但由于全体教职工的努力，学校取得了优良的成绩，学校获无锡市德育先进学校、江苏省优秀家长学校、江苏省示范初中等荣誉，得到了家长与社会的认可。 学校贯彻“科研兴校”的方针，认真落实教学科研的各项奖励制度。课题研究出现了“市级课题领衔，文理比翼齐飞”的局面。

学校于九五年始，承担了省级课题《数学MM实验研究》中的子课题《合情推理模式》的研究（市级），九七年《初中语文主动性教学模式》研究滚动进入了“九五”市级课题。随着科研的深入，教学科研进入了丰收期，《数学教育中进行合情推理教育的认识》、《既教证明又教猜想》、《为培养发现能力而教》一批论文在国家级刊物《数学通报》、《数学教育学报》上发表，《培养学生主体意识浅议》、《学生主体地位体现的若干标志》等在市级获奖或《无锡教育》上发展。一批教师：郁建辉（高级教师）市级学科带头人、郑宝生（高级教师）、储东花、陈静、葛全，在课题研究中日渐成熟，学校的教学实绩也节节攀升。

现在学校仍有多个课题在研究之中，如：《数学MM与实验教材》、《高自主、高指导教学模式》和《语文学法个性化研究》等。它将为学校发展带来更为强劲的后劲。 教学科研的效益，直接表现于学校的教学实绩。

学校初中部在历年的全市中考始终名列上游水平，2001、2002年中考总均分分别获得全市第三和第四的好成绩。

学校高中部在历年高考中居全市普通高中前茅，平均每年有将近二十人进入本科线，市教研中心考评的相对进线率均超过200%，最高达280%。2002、2003年学校高三毕业生杨军和顾梁同学夺得滨湖区高考状元。

不仅如此，学校在参与各项竞赛时，也屡屡取得良好的成绩，既有全市作文比赛的一等奖，还有全国初中物理竞赛二等奖（杨君敏）等，今年学科竞赛更是大面积获奖，初二、初三数学竞赛获奖人数达全区的四分之一，初中理、化，高中物、英等都有人获奖。

充分的实绩赢得了家长和社会的肯定，学校高中部吸引了越来越多的马山地区以外的学生。在招生大战的硝烟中，高中由两轨发展到四轨，今年更要向六轨进军。 学校全面贯彻素质教育的要求，在德育先行的前提下，推进体育特色的创建工作。学校于一九八九年建立学校初中足球队，多年来获得全市中学生足球赛冠军七次、亚军一次、第三名两次。因为成绩突出，九五年学校被认定了足球特色学校。同时足球的成功也为学校在无锡市打响了品牌。

南宁市“十一五”教育事业发展规划的政策措施

　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的昨天优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　都说人的一生只有三天，即昨天、今天、与明天。暮然回首，我们经历了纯真童年，也经历了辛酸伴酣甜的初三；立足现今，我们又踏上了一条充满艰辛与挑战的未知之路--高中；展望明天，它如张未经渲染的宣纸，什么也看不到，而画笔与颜料就掌握在我们手中，画卷由我们去描绘。

　光阴似箭，岁月如梭。那日，我们背着行囊，带着父母的期望，幻想着青春的梦，毅然迈起步伐踏进了马山中学。那些场景仿佛发生在昨天，但实际上，我们已在不知不觉中度过了高中的第一个学期，此时已经步入了高一下学期。昨天，是永恒的象征，一切都已经成了足迹，或大或小，或深或浅、或笔直或弯曲，都已成为了遥远……

　现在，学校依据高考要求，重新编排了班级，划分了文科班和理科班，随之文理生也被区别开了。在逝去的时光里，我们经历过成功、失败、离别……那些日子我们哭泣过，欢笑过，不管结果如何，即使天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！我们付出过，努力过，结果怎么样都不后悔。

　今天，我们置身于崭新的班级里，终不该再对过去的事耿耿于怀，不该再让崭新的20xx年从我们身边轻易溜走。“**的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”

　路，自己已经选定；目标也已认定，就该付诸努力、行动，不管前方的路何等艰辛与坎坷，高考是我们的终点站，唯有到站，我们才能卸下重担。

　明天的路途不知还有多长、多远，都应用青春去拼搏，因为刚毅、坚挺、永不屈服，会让我们像座高耸入云的山峰挺立；像枝傲菊勇斗寒霜；像只苍鹰翱翔于天际；像颗璀璨的金子闪闪发光。

　青春是我们唯一的筹码，我们拥有青春就不该丢弃它，请带着我们的青春，带着我们的活力与朝气，走向巅峰，走向美好的未来。

　风，刮走了，但它还会再吹来;雾，吹散了，但它还会再聚集;夕阳，落山了，但它还会再升起。时间，流逝了，还会再来吗?不要问为什么。多少人曾经感叹：“光阴易逝，去而不返。”有多少人珍惜了，又有多少人浪费了呢?

　昨天

　昨天是一叠已图满文字的稿纸。试问：“昨天，你做过什么呢?”也许，你会反过来问：“哪个昨天?”对呀，多少个昨天啊，或许你已经忘记了，或许你还记忆犹新。而往往那些忘记的人浪费了昨天，他们也就失去了人生的三分之一的光阴，相对而言，他们的昨天将永远是一片空白，但那些记忆犹新的人却在昨天收获了硕果，他们也就收获了人生的三分之一，昨天对于他们来说是灿烂辉煌的，他们将迎来充实的今天。

　今天是一幅正在描绘的蓝图。或问：“今天，你打算干什么?”有人会说：“等明天再说吧!”但还有人会说：“我要提前做完明天的事。”这可真是天壤之别，不懂珍惜时间的人，挥霍今天，此时，生命的三分之一时间不辞而别。而懂得珍惜时间的人，创造明天，那生命的三分之一就会带他去闯荡明天。

　明天

　明天是一张尚未着色的白纸，敢问：“明天，你要干什么呢?”“哪个明天?”对呀，明日复明日，明日何其多。上苍赋予我们多少个明天呀!也有人回答：“明天还早呢，再说吧!”但有人却回答：“我要把握明天。”是啊，人要有志向，奋发有为，不应停留在昨天，要充实的过好今天，也要看到希望的明天。

　世上万物皆有情，惟有时间最无情。人生不是等待，不必把命运和希望一味的寄托在明天，更不必苦苦地遗憾和埋怨早已逝去的昨天，人生最美好、最有意义有价值的是在今天，把握今天，才能创造美好的明天。

　简评：小作者以一个哲人的语气向我们诠释了时间的丰富内涵：昨天、今天、明天。这不就是在告戒我们每一个人要珍惜时间吗?“少壮不努力，老大徒伤悲”只有你珍惜时间，才能使自己的今天变的有意义、有价值，才能有条件去开拓美好的明天。

　时间是公平的。它不会多给那个人一秒，也不会少给这个人一秒。它只会在你身边悄悄走过，永远也不会再回来了。一个人一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，一去不复返；今天已经和你一起，但快又会过去；明天即将到来，但也会消失。抓紧时间吧：因为人的一生只有三天。

　时间是宝贵的，无论花多少的金钱也买不到的，时间就像流水，慢慢地流逝，一不留神就让它溜了。有的人虚度时光，一天过去了，明天又到来了，可他却一事无成，后悔也来不及了。有的人在一天中过得十分愉快，十分充实，今天过去了，但他还不时地回味着今天的事。还有的人无忧无虑，今天过去就回去吧，他毫不在乎，明天来了就来了吧，这简直是做一天和尚，撞一天钟。他怎么知道，时间就在这无忧无虑的生活中过去了。它从你的手中溜过去了，要想再找到它，就比登天还难。昨天、今天、明天指的就是过去，现在、将来。《长歌行》这首诗中有这么一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话的意思是青年时期不努力学习，到老了伤心后悔也没有用了。这句话劝诫人们要珍惜时光，趁青年时期，要好好学习，及早努力，不要等老了再徒然叹息。谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。也是劝我们要珍惜时间，时间是十分宝贵的，就是金子也难买时间。 昨天，我刚诞生在这个世界上，我连走路也不会，是时间伴随着我度过了这多少个春夏秋冬。直到今天，我长大了，一个大姑娘展现在亲戚朋友面前，人一数到一百已不再是难题了，对我来说，简直易如反掌。想当初，我对这世界上的一切都感到陌生，然而今天，我慢慢地熟悉了这一切。真想不到，我经历了那么多，先是中队委，这其中的困难是难免的。可是不久，这又会成为过去，成历史。而迎接我的是充满光明的未来。那时候，我已是个中学生，我变得成熟了。再过几年，我升上高中，我已不再是那个活泼可爱的小学生了，我也不再有那“丢三落四”“马马虎虎”的坏习惯了。我相信，迎接我的明天会更好！但是，当明天成为今天时，又会变成昨天，消失得无影无踪。所以，时间是宝贵的，人的一生是短蜇的。就这样，日复一日，年复一年，时间不知溜走了多少？ 时间在你不知不觉中过去了。当你在写一个字时，时间便从纸上过去了。当你再想回到刚才写字的那一刻时，已经无法挽回了。时间没有停止过流逝，它时时刻刻都在工作着。一旦过去了，任凭你用什么办法，也叫不回来了。让我们珍惜时间，紧紧地抓住时间。我想，这样就算时间过去了，也不会感到后悔。

　转身之后，原来我们早已不在。

　——题记

　在人生这个漫长的旅途中，我们学会了停下来静静地思考自己曾经走过的路，才发现自己原来什么都不缺，只是没有了你。

　窗外，枫微微地吹过，虽然春天来了，可是天还是有些凉意，手不自觉的拉了拉衣服，思绪不知不觉地回到了那个夏天。记得那个时候军训刚刚结束，我们每个人都被晒得黝黑，因为刚进高中，同学们都来自不同的乡镇，每个人都在为自己认识到新朋友而感到高兴，唯独你，只是静静地坐在那里。窗外的阳光照在你的脸上，你仿佛就像误落凡尘的仙子，那瞬间我竟痴了，生怕打扰到你，便在旁边默默地看着你。后来我才知道你原来是我们邻镇毕业的，并且成绩很好，就是脾气不好，所以身边没有什么朋友。听到他们讲的瞬间，我的心疼了一下，像仙子般的你应该很孤独吧，所以那时我在心里默默地发誓，我一定要好好地保护你，做你最好的朋友，没想因为这个想法，我围着你转了三年，不仅成了你最好最依赖的朋友，也成为了我们现在心里永恒的伤痛。

　有人说最难忘的不是那一份回忆，而是在一起的那一种感觉；刻骨铭心的不是不是那一种感觉，而是被回忆伤透的感情。我学不会忘记，也不会铭记，我幸福因为你曾经在我的生命里走过。

　在感情的世界里，我们都输给了时间，距离让我们对彼此越来越没有信心，你对我的话越来越少，我对你也越来越没有耐心，再也不像从前一样心照不宣。终于，我们用各种理由来解释我们这段支离破碎的友情。相逢是一种缘分，相知更是一种不可多得的情谊，可是我们却经不起时间与距离的磨合，彼此的不安让我们走向了尽头。

　也许我们的相遇本就是一个错误，曾经有人说过，不管是在友情还是在爱情的世界观里，感情是经不起我们消费的，消费的次数多了，人就变的淡薄了。

　有些东西错过了便错过了，至少我们曾经拥有过彼此的欢乐与幸福，待他年忆起这份情谊，我们也会笑着为彼此祝福。

　风吹散了昨天，在曾经的岁月里，至少我们没有辜负青春。

　昨天，我们感动过；昨天，我们狂笑过；昨天，我们沉默过。在生命的长河中，充溢着似锦的年华，昨天之中，夹杂着一路的欢歌笑语，一生的`启迪感悟。它似清茶般愉悦身心，似微笑般感染世界，似夕阳般无限好，给你我留下无穷的遐想与回味。

　生活就是这样，成长将它诠释地淋漓尽致，那是一个难以忘怀的昨天。

　“看你考成什么样子了！”期中考试卷一发下来，董老师就严厉地训斥道。我看着那鲜红的数字，呆若木鸡。怎么会考成这样？从来没有的分数！点点酸意蒙上心头，一会儿鼻头发酸发痛，这时眼泪在眼眶里打转，滚圆的泪珠似要喷薄而出。脑袋一片空白，刚才那个活蹦乱跳的我没了踪影。“好好想想吧，怎么会退步那么大！”老师当着全班同学的面将我教育一番。第一次被老师训斥的滋味真不好受，我浑身不自在，走在路上只感觉背后有无数讥讽嘲笑的眼神，每一步都是那样沉重。此时的我，只想回家。

　回到家中，关上门窗，坐在空荡荡的房间里，眼泪止不住地流，我抽噎着，努力地想控制住情绪，可那番滋味一下子涌上心头。顿时，我体会到什么是嚎啕大哭。枕边湿了一大片，我躺在床上翻来覆去，夜不能寐。

　此后的几天，我的心一直跌落在谷底。一天，语文老师在我收发作业时，把我叫住说：“数学成绩要想提高，你就得多练多学，特别是计算题。”老师慢慢说道：“一次失误没什么，这几天好好学，多练一些题，查阅下资料，慢慢来。”“嗯。”我低声应了声。“加油呀！要是数学成绩提上去了，就成全优生了！”一股暖流贯穿全身，心头既甜又酸，默默点头应道“好！”

　是的，不能因为一次失误而丧失信心，不能因为老师的好心训斥而堕落。俗话说：失败乃成功之母！一次次挫折，让我们不只是感受到别人否定的眼神，而是自身的成长与蜕变。“上帝为你关上一扇门的同时，并为你打开一扇窗”，因为他不会让人绝望，总会让人找到新的希望。谁没有摔倒过，谁没有失败过，重要的是不服输，一如既往地前进。

　就在那年的期末考试，我数学提高了10分左右。升学后，语文老师的话一直鞭策着我，在我前进的道路上，从未改变。

　就是那个昨天，那段话，它虽已成为过去，但它一直让我有着追求新事物的动力。那个昨天没有被岁月遗忘，没有被时间冲淡。它留下的不是悠长的回忆，而是新故事的开始。

　昨天，是有哭有笑的记忆，是我一生温暖的回忆，它是我追寻梦想的力量！我喜爱茶的清香与淡雅，但我更爱咖啡的醇厚与浓香，犹如昨天，苦中带甜，令我品尝不完，回味不尽。

　校园窄小丑陋，如今整洁体面；教室漆黑矮小，如今宽敞明亮；景色枝折花落，如今美丽如画。在这几十年来，祖国发生了翻天覆地的变化，但这一切，却是由父辈经过多少辛酸，多少苦辣换来的？

　“昨天”

　“昨天”是个艰苦的时代，父亲曾经说过，他小时候非常热爱读书，他把自己每天赚来的钱，一分一分地收存起来，但他在读书的旅途当中，却有着一个又一个的痛苦故事。他读完小学六年级时，正满载而归回到家里。他正要说被中学录取的时候，家人却说：“现在中学太贵了，家里生活条件又不好，弟弟妹妹又要读书，你就先去打工吧。”父亲像被千万把刀刺进心中，大声地说：“不要，我要读书！”但家人也理解父亲的心情，便垂头丧气地走了。

　“今天”

　以前的艰苦时代，让我们享受到繁华的现在。在学习中，我们不仅有优秀的学习环境，也有着博学多才的老师教育我们。我们每天都过着无忧无虑、丰衣足食的生活，但现在的同学们都没有了积极向上的求学精神。很多同学在学习遇到一点困难就退缩，作业多一点就叫苦叫累；有太多的同学不知道今天幸福生活的由来．如果我们没有学好本领，我们的国家能强大吗？落后就要挨打啊．

　“明天”

　我们的明天会怎样呢？生活会更加美好？还是会回到以前落后就要挨打的屈辱时代？这一切都取决于今天我们这一代青少年能不能学好本能，能不能把祖国建设得更强大。“少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步”，同学们，让我们忆苦思甜，时刻不忘祖国曾经的屈辱和艰辛，时时鞭策自己努力奋进，好好学习，天天向上成为建设祖国的栋梁之才，为了我们更好的明天，努力吧！

　“一路走来，最大的敌人并不是比我优秀的人，而是自己。”

　只有粉碎昨天的自己，超越昨天的自己，将一切荣耀名利、坎坷痛楚变成向“更好”进步的动力，才能打败最大的敌人。

　“自己”本身到底有多可怕又多强大？

　即使面对再弱的对手，一旦自己对自己失去了信心，一旦开始骄傲自满目中无人，一旦开始粗心大意，就有失败的可能。

　曾有一名天才棋士在对弈时，由于吊儿郎当和漫不经心，输给了本来不堪一击的对手。而那位本来不堪一击的对手，从对方的随意里找到了胜利的契机，从而鼓起勇气背水一战，意想不到地发挥出了超常的实力。所以，我们最大的敌人并不是对手的才能和技巧，而是自己的品格、自己的积累。

　怎样“粉碎”昨天的自己？如果昨天的你考试考了99分，第二天就不要花时间去沉浸在喜悦里，向着100分的那个自己继续前进。如果昨天的你才刚刚及格，也不要花时间被自卑和迷茫填满，认真地反省自己，花更多的时间去学习。

　在“第二天”，所有在这一天之前得到的荣誉痛楚，都要咬牙抛弃。要抛下缠身的名誉，抛下不堪的过往，朝着自己渴望站立的山顶，不断攀爬。

　为什么要粉碎昨天的自己？曾有一句话说，要跟比你优秀的人比较；但我认为，应该先跟昨天的自己比较，跟以往的自己比较，跟自己想要达到的人比较。

　粉碎昨天的自己，就是以自己为模板，重塑一个更好的自己；粉碎昨天的自己，无形之间会让你少了跟别人之间的那种攀比感，反而能更深地了解自己；粉碎昨天的自己，就是学会谦卑，学会反省，学会在成功时更要坚持不懈。

　希望你们，能够做到粉碎昨天的自己，把超越自己当作人生目标。

　昨天

　雨，淅沥淅沥地下着，路渐渐湿了，路上行人渐渐少了。

　从窗外望去，只见树叶被斜斜的雨珠打得俯身弯腰。伸出手去，只见滴滴的雨水在我的手上肆无忌惮地跳舞。

　真是一场不及时的雨呢。我想，早就跟伙伴约好了，是要出去玩的，可就是被这一场雨阻碍了！真讨厌。无奈，我只好百无聊赖地坐在窗边，其实心里好想出去啊，但是窗外寒风呼啸，家里是那么的温暖安适啊。幼小的岁月呵，是需要依靠的。

　雨，继续下，好像不忍心离开这里而不顾人们的心情似的。这一天，在雨声中过去了。

　今天

　雨似乎还不愿离开，在早上的时候稀零地洒了几滴。行人又多起来了。

　窗外树上的叶子被昨天的雨水冲洗得干干净净，泛起了绿色的光彩。吸一口气，空气净湿新鲜怡人。

　新的一天来了啊，我要充实地过这一天呢！我想。就算是下着雨，也不能阻止我，火的热情燃烧了我，对一天的希望充满了无限的动力。呵，青春？青春的一天不容浪费，可能这一天是青春，第二天就是苍老了。青春的日子，是需要珍惜的。

　青春啊，动起来吧！

　这一天，在青春的沸腾中过去了。

　明天

　风雨都已经过去了，温暖的阳光再次普照大地。

　窗外大树的叶子在经历雨后，被打落的已经飘落了，可是令人惊喜的是，在掉落的叶子的原位上，又长出了嫩芽。

　“长江后浪推前浪”，纵使后辈是多么青出于蓝胜于蓝，但如果没有先辈的种树，有哪得后人的乘凉呢？已经拼搏过的人啊，不会苍凉，因为他们正在享受自己勇闯风浪后的甜果呢！

　在以后的永远，这棵大树会一直为孩子们遮风挡雨。

　人生拥有许多个昨天今天明天，这些日子，为了探知活着的意义价值和寻找值得奉献生命的东西，人必须走完这人生的道路。虽然这条路上有无数的困难艰苦，但是不要怕，不怕的人前面才有路，雨后才有太阳。请珍惜自己的人生。

　一直很想说说昨天的故事，踩踏那些曾经辉煌的足迹，细细感受那些曾经动人魂魄的悲悲喜喜。只是昨天的风云太远，我的目光无法穿透过于厚重的历史。

　《千年一叹》仿佛一个面容沉静，目光深邃的智者，让昨天的故事从嘴唇中汩汩而流，让昨天的思绪翩然翻飞，让我怦然心动。在古朴的文字中静静留连，我默默瞻仰叫做古文明的一切东西。

　慢慢地翻开散香的书页，我找到了另一个世界—个偷走我灵魂的世界。我翻到了古巴比伦、罗马、雅典卫城，翻到了金字塔、维纳斯、太阳神庙……在书页掀动的轻响里，我听到了荷马忘情的吟唱，听到柏拉图睿智的发言……这是一本越读越厚的书，只有开头，没有结束。除了虔诚地捧着它，读着它，我不知道还能做什么。

　书里所展现的一切，我不知应该叫古文明还是应该称为奇迹，但一直相信与它们一起守候时空的，不仅仅是大地和苍穹，还有比太阳更灿烂的祖先的血吧？因为它们，我们有理由向太阳、向月亮炫耀，炫耀我们作为人的骄傲。

　在字行里间，我了解到祖先的双手是如此粗糙灵巧，祖先的双脚是如此沉重坚定，祖先的快乐是如此简单深刻，祖先的心灵是如此单纯伟大……怎能怪男子汉折腰向先灵叩拜洒泪？

　《千年一叹》说的都是昨天的故事。昨天的故事很长，很多欢笑和眼泪，很多艰难和险恶，很恐惧和希望，统统化作无言的印记，穿越时空，直到现在仍在向我们细细地地讲述着、印证着。是希望我们的跟随，还是渴望我们的理解？总之，岁月无声，它们被冷漠着，被痴迷着，被破坏着，被保护着。有的悄悄露面，有的却变成永远的谜底。

　面对它们有一种近乎窒息的幸福，心灵最深一角的热血总悄然心动，欲望的躁动却渐渐平息下去，这是一种说不清的久违的感觉。用感动和共鸣为形容又未免太小气了。

　《千年一叹》让我抓了一把昨天的故事，抓住了满满一把感慨，不再麻木，我心满意足。

鉴湖中学高考好还是绍兴市高级中学好

（一）加快义务教育均衡化建设，推进区域内中小学校均衡发展。紧紧围绕建设社会主义新农村的要求坚持把农村义务教育放在“重中之重”的战略地位，高质量、高水平地普及和巩固九年义务教育。按照城乡经济实力的不同制定相应的中小学校建设标准，统一规划，有、分阶段地改善城乡中小学的办学条件，使区域内每一所中小学校都能按照规定的标准，拥有大体均等的物质条件和师资队伍条件，从而在义务教育领域形成一个公平竞争的环境。全面实施《南宁市中小学布局调整与实施方案》，盘活重组教育，在新建、扩建的开发区和住宅区中按照规划要求留足教育用地，与工程同步配套建设中小学和幼儿园；将学校网点布局调整与改造危旧校舍、加强薄弱学校建设、推进新区开发和城市化发展规划相结合，合理调整城市中小学校及幼儿园布局；根据邕宁行政区划调整后及未来南宁中心区建设的需要，适时修订中小学布局调整方案，重点规划好五象岭新区、仙葫开发区和大沙田开发区的中小学校的布局；分阶段撤并村办小学教学点，逐步形成“小学和初中相对集中、高中向市县集中、优化教育配置”的农村教育格局。对家庭经济困难的学生实行“两免一补”政策，首先在农村地区实行免费义务教育。实施城乡帮扶，以创建“五个好”学校（建设一个好的领导班子、建设一支好的教师队伍、建设一个好校园、健全一套好制度、培养一批好人才）为目标，组织城镇学校对口帮扶农村学校。继续组织党政机关、企事业单位和城区学校以“3+1”对一的形式，对马山、隆安两县六乡农村中小学继续实行定点支援，巩固“两基”成果。建立健全扶贫助学制度，继续开展百万爱心助学活动和教育结对扶贫活动，动员和引导企业、社会各界积极支持教育。将进城务工就业农民子女义务教育纳入城市社会事业发展，把接受农民工子女入学的学校建设列入城市基础建设规划，以流入地管理为主，以全日制公办中小学为主，建立健全有关制度，做到进城务工就业农民子女入学收费标准及费用减免与当地学生一视同仁，市、县（区）两级财政要按学校接收教育行政部门安排的农民工子女的人数，每学期予以核拨教育事业费，以解决学校办学经费不足的问题。

（二）加快普及高中阶段教育，做好做强做大优质教育。正确处理好速度、规模与质量、效益的关系，一手抓发展，一手抓质量，保证高中阶段教育的可持续发展。合理调配高中教育，加快高完中的初、高中校区分离步伐，扩大高中办学规模；在人口比较集中、交通便利且建设已成相当规模并能辐射周边乡镇的镇或新区新建一批普通高中，以满足不同层次农村家长和学生的要求；加大高中阶段薄弱学校的改造力度，尽快缩短与同层次学校之间的差距；建立滚动淘汰机制，按照实施素质教育的要求，对全市现有的普通高中定期进行办学水平评估，促进其不断提高办学质量与效益。对办学质量高、达到自治区示范性普通高中立项学校标准的其他学校，经评估可补充进自治区示范性普通高中立项学校行列；实施学校建设“精品工程”，重点建设2?D5所普通高中和3?D4所中等职业学校（含中专、技校），使其达到国家级示范（重点）学校标准。建设12?D15所自治区示范性普通高中和3?D5所自治区级重点中等职业学校，以示范学校带动薄弱学校共同发展。扩大名校办学规模，增强名校辐射能力，打造优质教育品牌，大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展，使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校。做好做强做大南宁八中、沛鸿民族中学、武鸣高中、邕宁高中、横县中学、宾阳高中、上林中学、马山中学、隆安中学和市三职校、八职校，为社会提供更多的优质教育。

（三）大力发展职业教育，培养应用型人才和高素质劳动者。加大对职业教育的整合力度，依托原有的国家级重点中等职业学校把职业教育做大做强，将市一职校与邕宁职校合并，扩大办学规模；将市六职校与中小学综合实践中心合并，提高的使用效益；在三塘工业园区组建新的区域性职业教育中心，实现全市职业教育共享；按专业互补原则，把市二职、三职专业并入一职或六职校，原校址重点办好具有职业教育渗透特色的义务教育，形成“两重一中心”的中等职业教育发展格局。鼓励驻邕中职学校打破隶属、地域限制，取联合、连锁、集团化等办学模式增强办学能力。继续推动社会力量开展中等职业教育和培训，促进职业教育办学体制多元化。每县建好1所骨干示范中等职业学校，筹建南宁高级技工学校。

扩大高等职业教育规模，加快南宁职业技术学院新校园建设，根据地方社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求，不断调整和优化专业结构，积极探索投资多元化的办学路子，深化与企业的实质性合作，提升学院的整体实力，最终完成国家示范职业技术学院的建设。到2010年，全院在校生要达1.7万人，其中全日制在校生人数达1.2万人，远程教育与继续教育在校生达5000人，派出国外留学生较201人数翻5倍，形成6个国家级精品专业，基本完成国家级示范院校的建设。

全面实施劳动预备制度和就业准入制度，提高劳动者的综合素质和职业转换能力。建立1?D2家适应现代企业要求，能开展职工教育培训的大中型教育培训基地，为大面积提高劳动者综合素质提供保障。

实施教育兴农金色项目、劳动转移培训项目、农业先进技术传播项目、县级示范职业学校基地建设项目和城市职业学校面向农村招生项目。通过办好市第八中等职业学校和各县中等职业学校及各县（区）、乡（镇）成人文化技术学校，建立一批农业先进实用技术示范基地，在培养一大批毕业生成为科技示范能力的同时，重点扶持50个科技示范村，带动5000农户科技致富，全市每年开展农业科技骨干培训10000人次以上，从而带动广大农民实现科技致富。

（四）优化教育管理体制，逐步实现教育管理现代化。进一步完善基础教育“由地方负责、分级管理、以县为主”的体制，县（区）人民要切实担负起对本地教育发展规划，经费安排使用、校长和教师人事等方面进行统筹管理的责任。乡镇要按有关规定划拨新建、扩建中小学校舍所必需的土地，要在县（区）人民统筹安排下，积极筹措资金，改善农村中小学办学条件，并依法组织适龄儿童少年入学，维护学校的治安和安全。市人民通过增加转移支付，增强财政困难县义务教育经费的保障能力。建立、完善农村中小学教职工工资保障机制，确保农村中小学公用经费按时足额到位。

继续深化以校长负责制、教师聘用合同制、考核奖惩制和工资分配制度改革为主要内容的学校内部管理体制改革，逐步建立起效率优先、兼顾公平的竞争激励机制。推行“校本管理”理念，充分发挥学校依法办学的主动性和积极性，建立健全以学校法人和学校章程为基础的现代学校管理制度，积极开展创建“依法治校示范校”活动，全面推进依法治校工作。

强化教育教学常规管理，制定《南宁市中小学校常规管理检查办法》，从学校领导管理、师生员工管理、教育教学管理、安全和体育卫生管理、校园管理、后勤工作管理等六个方面，以量化评分方式对中小学校常规管理工作进行监控，增强各中小学校“质量立校”意识，促进学校更新管理理念、规范办学行为，提升管理水平。重点抓好200所农村中小学规范管理示范校建设，以点带面，促进全市教育教学常规管理工作规范化、制度化、科学化。

（五）创新人才培养模式，构建人才培养的“立交桥”。牢固树立育人为本、德育为先、注重实效的观念，创新德育载体。以“六结合”贯彻落实社会主义荣辱观，即把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中央院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，把社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来，把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与县区、学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。制定和实施《南宁市中小学德育体系整体规划》，以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以培养学生文明行为习惯的养成教育为基础，以课堂教学和社会实践为途径，广泛开展前途理想、诚信立人、身心健康、人文精神四项道德教育活动，把德育贯穿于教育教学活动的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组建德育导师团，创建校园绿络、推进校园文化建设，建立中小学生行为失范预警机制，不断完善未成年人思想道德建设的制度体系，进一步优化育人环境。实施“实践德育”育人工程，精心组织实践性体验教育，让德育贴近实际、贴近生活、贴近学生，真正把德育工作做到学生的心里面。以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，构建“三位一体”未成年人思想道德教育网络，努力实现“五个和谐”（学校与社区的和谐、教师和学生的和谐、家长与教师的和谐、家长与孩子的和谐、孩子与孩子的和谐）。遵循学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，各校要根据自身的实际情况选择最佳的途径和方法，把形式和内容有机结合起来，小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主，并提倡课内和课外，心理咨询与服务的紧密配合。

扩大和深化基础教育课程改革，加强对课程标准与教材、课堂教学活动、课改科研课题的研究，创新教育教学的内容和方法，根据不同学龄学生的认知规律，引导学生积极主动学习。积极开发地方课程与校本课程，建立小学、初中综合实践课程实验基地，培养学生的创新精神和实践能力。加快职业教育教材和课程体系建设，积极进行学分制和弹性学制的试验，逐步建立符合我市特点的职前培养与职后培训相结合，多种证书并重，职业教育与基础教育相融通的体制。

建立符合素质教育思想的评价与考试制度。以新课程教师评价和学生评价为重点，研究制定具有科学性、实效性的教师评价方案和学生评价方案，探索多元化、开放式的评价方法，促进学生成长，促进教师教学水平的提高，促进学校的发展。改革考试内容和方法，使学生在考试中有展示特长和爱好的机会。继续完善以中考科目等级成绩及学生综合素质评价为依据录取高中新生的中考招生办法，坚持重点高中招生指标分配与初中实施素质教育水平挂钩，以素质教育为导向，鼓励学生德、智、体、美全面发展。

（六）加强师资队伍建设，优化队伍结构和提高队伍素质。鼓励有条件的学校，特别是自治区示范性学校到全国名牌大学招收优秀毕业生，鼓励教师进修研究生课程，攻读硕士学位，提高学历层次。到2010年，全市教育系统教师学历合格率要达100%，其中，65%的小学教师具有专科及以上学历，55%的初中教师具有本科及以上学历，15%的高中和中等职业学校教师参加研究生课程班进修或具有研究生及以上学历，高等职校青年教师具有博士或硕士学历的比例不低于35%，幼儿园教师中具有专科及以上学历的人数比例也要有较大的提高。继续实施“高素质校长达标工程”，按照《南宁市校长专业发展规划》的要求，对校长进行任职资格全员培训和提高培训。办好教育论坛，学习借鉴国内外知名校长的成功经验，为本市校长切磋办学治教之道，提供交流平台，帮助校长树立以人为本、依法治校、自主办学、开放平等的现代学校观。进一步完善校长选拔和任用制度，促进校长整体素质全面提高。

实施“356人才培养”，在已完成“222人才培养”的基础上，“十一五”期间，再培养出30名具备自治区本学科先进水平在全区教育界或同行中有较大影响，其中一部分在国内教育界也有一定影响的教坛明星；500名在我市乃至广西保持学科优势，在自治区有一定影响的学科带头人；6000名在南宁市中小学校内各自的学科领域里有较高学术造诣，成绩显著，起骨干或核心作用的优秀中青年教师，作为学科教学骨干。

实施教师资格制度，开展面向社会认定教师资格工作，拓宽教师来源渠道，引入竞争机制。以教师继续教育为重点，推进“教师专业化发展工程”，在强化师德教育的同时，把教师专业化发展与课程改革实验结合起来，大力促进教育观念和教学方法的创新，以名师培养及名牌专业、精品课程、示范教学案例带动教育教学质量的全面提高。

实施农村中小学教师和校长培训，通过教师全员培训，使全市所有农村中小学专任教师5年内每人至少接受一次高质量的集中培训；通过骨干教师研修培训，使2000名主要学科农村中小学骨干教师的综合素质有较大的提高；通过选派各县（区）教师进修学校教师、教研室教研员参加各级各类相关业务培训，提高培训者队伍的专业素质和能力，使之能进一步适应农村中小学教师和校长继续教育工作的需要；通过农村中小学校长任职资格培训、定期提高培训和骨干研修培训，提高全市农村中小学校长全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的能力和水平。

（七）建设高教基地，加快高等教育发展。按照“推动、市场运作、供地自建、筑巢引凤”的原则，统筹规划，以新思路、新体制、新机制分步实施“一年良好起步，三年初见雏形，五年基本建成”的高教基地建设。以南宁职业技术学院新校园建设为启动项目，规划建立相思湖高教基地，吸引区内外和境外高校入驻基地办学，鼓励民间资本进入基地办学，将高教基地建成具有现代理念、开放式新型高教组合群。鼓励规划建设五合大学园区。到2010年，进入两个大学园区的大中专院校达15所左右，在校生规模达10万人左右。积极支持广西大学等现有驻邕高校在原有校区基础上拓展办学空间，建立大学路大学园区，扩大学校招生规模，提升办学档次和质量。依托三个大学园区作为人才培育和技术服务的基地，发展高新技术产业，加快高校科技成果就地“孵化”速度和产业化进程。

（八）积极发展民办教育，形成公办、民办教育共同发展格局。全面贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》，将社会力量办学纳入教育总体发展规划，创造公办学校与民办学校和谐发展的环境。依法加强对民办教育的引导、管理和监督，确保民办教育健康发展。实施“社会办学工程”，整合社会力量办学，鼓励引进国内外名牌大学到我市办学校，鼓励公办学校特别是名校，通过吸引民间资本投资等形式，发展优质教育，扩大办学规模。到2010年，把15所民办学校建设成为全区同类学校的示范性学校，形成办学模式多样化、投资主体多元化的教育发展运行机制。全市民办教育占全市教育的比例达到15%以上。

（九）扩大教育对外开放，推进教育国际合作。以南宁职业技术学院为基础，以驻邕高校和中等职业学校为依托，全面整合教育，加大教育对外开放力度，加强与国际特别是东盟各国人才教育培养的合作交流，将南宁建成面向东盟及其他国家的人才国际教育基地和培养中心。鼓励驻邕高校开办面向东盟的留学生班和相关涉外专业，培养适应中国?D东盟自由贸易区需要的复合型人才。筹建占地300亩、投入约1.5亿元的南宁东盟国际学校，吸引东盟国家的孩子到南宁读书，并为到邕投资、工作的境外人士及东盟十国领事馆人员子女提供良好就读条件，为城市开放营造良好环境。积极开拓以东盟国家为重点的国际教育市场，推动南宁教育走向世界。大力推进教育国际合作与交流，吸收国外教育改革经验和先进管理经验，吸引境外资金，积极开展中外合作办学。大力吸引海外留学人员回国投身教育事业，吸引国外著名高校、境外人士和机构来邕办学。

（十）加快教育信息化建设，构建“数字南宁”教育信息平台。以南宁被列入民族教育信息化试点城市为契机，发展我市信息技术教育。科学规划，全面推进结构合理、覆盖全市的高速城域主干网的建设。构建“南宁市基础教育中心库”，力争到2007年初步建成市级基础教育库框架。2008年乡镇中心校以上学校普及信息技术必修课，全面完成我市的“校校通”工程。建设南宁职业技术和高等教育远程教育网。实施中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育共享，提高农村教育质量和效益。争取用五年左右时间使初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。探索青少年思想道德建设新途径，完善“校园绿络活动室”，建立“家校通”软件平台。完善“空中课堂”应急系统，保障学校在应急状态下教学活动正常进行。

（十一）加强教育科研和教学研究，全面提高教育教学质量。以科研为先导，以教研为中心，以现代教育技术为平台，构建我市教育科研和教研工作的新体系。建立以校为本的教学研究制度，创新教研工作的管理模式，逐步形成学校教研工作的特色。围绕教育改革和发展的重点、热点、难点问题开展课题研究，充分发挥教育科研在重大教育决策中的咨询、参谋作用。研究制定与课程改革相配套的规章制度，规范学校的教育教学行为，逐步建立和完善促进学生发展和教师成长的评价体系。深化课堂教学改革，积极探索适应素质教育的教学模式，总结和推广先进的教学经验。构建中小学教育教学质量监控体系，充分发挥考试评价的激励和导向功能，促进教育教学质量稳步提高。切实加强高中毕业班管理，结合高考形势的新变化，制定毕业班管理和高考备考的策略，不断提高升学率，为社会经济建设输送合格人才 。

绍兴市高级中学，我2003年读高中的时候，鉴湖中学的分数我要拿出1WRMB读书，绍兴市高级中学的分数线我要拿出1.5wRMB的钱！所以相对来说还是绍兴市高级中学好！绍兴市高级中学前身是由马山中学和皋埠中学合并的！鉴湖中学的前身是齐贤中学和华甫中学合并的！其实你看看分数线就是知道了！