高考完形填空解析_高考完形填空讲解

1.求高考完型填空技巧，以及平时的训练方法

2.高考英语完形填空有什么提分技巧和方法?

3.高考英语完型填空题型分析

第一篇：利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。如：

　First of all, I respected his ___3___ to teaching. Because his lectures were always well-prepared and clearly delivered, students crowded into his classroom.

　3. A. attention B. introduction C. relation D. devotion

　解析空格后面的句子说到教授的讲座准备充分、讲解清楚(well-prepared and clearly delivered)，由此可知教授为教育做出了很大的贡献，devotion to sth意为“对……贡献……”，与下文相通。

　I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new ___44___, dressed neatly.

　A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

　分析名词同现，空格前出现了room, furniture, curtains, a TV等同现信息可知坐在铺好的床上的是“我”的室友。

第二篇：利用跳读法解题

一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。 对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。如：

　“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He___1___ up and looked around. A short distance away, a group of___2___ stood quietly watching us. One of them ___3___ walking toward us. We both jumped to our ___4___ not knowing what to expect.

　1. A. sat B. stayed C. thought D. put

　2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants

　3. A. avoided B. delayed C. began D. desired

　4. A. boat B. car C. horses D. feet

　解析在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四空填出来，这是固定搭配jump to one’s feet (跳起来);由此也可推出第三空的答案，因为有人开始向“我们”走了过来，所以“我们”才跳了起来;再根据第一空前面的wide-awake可知，此处指的应该是“我和Josh完全清醒，坐起来，环顾四周”，所以第一空的答案为A;最后，根据句首Visitors可推知第二空的答案为B。

第三篇：巧用排除法解题

在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。如：

　The woman looked carefully at me ___5___ through her glasses, and then questioned me in a low voice.

　5. A. as usual B. for a while C. in a minute D. once again

　解析这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作的故事。此题的解题关键词是carefully，既然是“认真地看”，就不会是in a minute (立刻、马上);既然互不相识，作者也未曾去找过工作，不会是as usual(像往常一样);前面没说已经打量过作者一次了，所以用once again(再一次)是不合理的。

　He put the books into the return box. And after a brief ___6___ in the toilet, he would be on his way to the playground to meet Eric.

　6. A. rest B. break C. walk D. stop

　解析此题答案为D。人不可能在厕所里休息(rest, break)或是散步(walk)，由此排除另外三个选项。

　When I started playing ___19___ him, he told me I needed to relax because I looked nervous.

　19. A. at B. by C. for D. around

　解析此题用排除法，by 和around都有“在……旁边”的意思，要选都要选，故排除这两个答案，play at后接游戏名，是“做……游戏”的意思，也可排除。故答案为C。

　14. A. don’t B. couldn’t C. can’t D. do

　解析Why don’t you do sth?是表示建议的固定句型，意为“为何不……?”。

第四篇：利用逻辑关系解题

尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。

　(1) 句中逻辑关系

　Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon, hydrogen, oxygen, and___45___nitrogen. They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin performs one or more specific functions in the body.

　45. A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely

　解析短文中的usually和and是本题逻辑推理的线索。And前后构成了并列关系，即and前的 usually carbon, hydrogen, oxygen 这些维生素成分和and 后面的 nitrogen 成分形成并列关系，相应修饰 carbon, hydrogen, oxygen 的usually必然和修饰 nitrogen 的45空的词构成一一对应的逻辑关系。鉴于此，在45空考虑填入的应是和usually相对应的频度副词，而语义与usually略有不同。mostly 和partly都表示了部分、量的含义，与频度无关。rarely(很少地，罕有地)虽表示了频度关系，但其意义与usually相反，不符合一一对应的一致性，因此排除。只有C项sometimes(不时，有时)恰到好处地表示了and前后两部分的逻辑对应。故选C。

　(2) 句间逻辑关系

　在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因果等明确的逻辑关系词来体现。当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部，它还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来。如：

　Ms Cleveland does not keep her workers on a short leash. ___13___, she encourages them to get ___14___ ways to do business.

　13. A. Still B. Yet C. Instead D. While

　解析根据前后句子的意思可推出两句间的逻辑关系是转折，意思是“Old Mr Cleveland把工人用带子捆 绑起来(没有任何自由)，而她不那样，相反(instead)她鼓励雇员”。

　There is a tendency to think of each of the arts as a separate area of activity. Many artists, ___1___ would prove that there has always been a warm relationship between the various areas of human activity.

　1. A. therefore B. however C. moreover D. otherwise

　解析第一句讲各科艺术间是分离的，但后文讲的却是它们之间有很大的关联。however的意思是“然而”，表示转折，符合下文。故本题答案为however。

　(3) 段间逻辑关系

　这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上。如：

　Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so.

　It is generally recognized, ___29___, that the introduction of the computer in the early 20th century, followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process, although its impact in the media was not immediately apparent.

　29. A. indeed B. hence C. however D. therefore

　解析这里有两种情况，第一可能是第二段前后的逻辑体现;第二就是段落的前后衔接。但是，这个题出现在第二段的第一句 ，那么，从完形填空注重逻辑关系的命题思路来看，我们优先考虑第二种情况。前段末句意为“不是每个人都能够正确看待这个进程”。而第二段首句为“大家普遍认为”，显然这两者之间存在了逻辑意义上的相反，此处可能体现了一种转折关系。故选C。

第五篇:巧用背景常识解题

解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。如：

　After ___2___ the British flag at the Pole, they took a photograph of themselves before they started the 950-mile journey back.

　2. A. growing B. putting C. planting D. laying

　解析根据常识，南极地区冰雪覆盖，须费好大的劲将旗插进极地，plant在这里的意思是“安插”“插牢”，故答案为plant。

　Salina Joe began to ___2___ when she was one-year old.

　2. A. say B. cry C. sing D. talk

　解析根据常识判断，婴儿在一岁的时候应该是开始学说话，而不是学哭或学唱歌，故答案只能在A、D之间选出。又因为say是及物动词，其后面需接宾语，而talk是不及物动词，其后不需要接宾语，故正确答案为D。

　Every morning she would give him breakfast in bed and bring him the paper to 30

　A. check B.read C. keep D.sign

　解析外国人早上有读报的习惯，题中的paper指的是报纸，这是理解本文细节的关键，有了这些文化背景知识，可迅速推断出正确答案为B。

　Owning springs and streams sometimes means control, particularly in the 37 areas like the desert.

　37. A. dry B. distant C. deserted D. wild

　解析我们知道，沙漠以“干旱”著称，有了这点常识，不难得出本题的答案为A。

求高考完型填空技巧，以及平时的训练方法

高考英语中完形填空有时总是占用我们很多的时间，如何快速、准确的解答高考完形填空题呢?合理地跳读、预测、分析是非常有必要的，下面是我为大家整理的关于高考英语完形填空的九种快速解题技巧，供大家参考。

高考英语完形填空技巧一

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。

高考英语完形填空技巧二

利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

高考英语完形填空技巧三

利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

高考英语完形填空技巧四

利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。

高考英语完形填空技巧五

利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

高考英语完形填空技巧六

利用跳读法解题一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

高考英语完形填空技巧七

巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。

高考英语完形填空技巧八

利用逻辑关系解题尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。

高考英语完形填空技巧九

巧用背景常识解题解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。

高考英语完形填空有什么提分技巧和方法?

⒈ 细读首句。

重视首句的开篇启示作用。完形填空题一般不给标题，但是按命题规律，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能够帮助考生抓住文章行文的起点和思路，找出解题的突破口。　⒉ 通读全文，掌握大意，粗选答案。

依据首句提供的启示，快速阅读文章，从整体感知全文，掌握大意。这是第一遍阅读，读时要跳过空格，不看选项，困难肯定是有的，不懂之处不要停留，力求把注意力集中在文章的主线上。要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，关键词就是时间、地点和人物。抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文。然后根据文章的大意进行第二遍阅读，此时可边阅读边粗选答案，这是为了尽量减少空格，帮助更透彻地理解全文。　　⒊上下文连贯，精选答案。

通过前两遍的快速阅读，已对全文有了大致的了解。在这个基础上，再把文章细读一遍，对空格前后句作深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。这遍阅读有两个目的：

①进一步加深对短文的整体理解；　　②思考初读时发现的问题。但应注意：决不能停留在局部死抠，应以整体的大致把握为原则。有时下文可提供上文空格答案的线索或信息。选择答案时既要考虑句子结构是否完整、正确，又要跳出句子层次注意句际的结构，意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间，情节与情节之间或更大的范围内关照上下文。同时还应注意行文逻辑，生活常识以及事物发展的规律。例如，95NMET完形填空题第一段“Washoe is a young chimpanzee(黑猩猩). She is no __41___ chimpanzee, though. Scientists are doing a research __42___ her. They want to see how civilized(驯化)she can__ 43___. Already she does many things a human being can do.”41空的四个选项（foolish/ ordinary/ special/ simple）均为形容词,都能修饰chimpanzee，根据下文，此黑猩猩在接受驯化，已能做人能做的许多事，从而便可确定，她不再是普通的（ordinary）黑猩猩了。如仅在此死抠，去辨别四个词的用法，是无法选出正确答案的。　　做完形填空时遇到的一个最大的问题就是拿不准该选哪个词，有时就是在语境清楚的情况下，也不是容易选出正确答案，这就需要我们掌握词义的细微区别、词义程度的深浅、所表示范围的大小或感彩的不同等词义方面的知识；掌握词的搭配，如动词和名词的固定搭配，动词与介词的搭配，名词与介词的搭配等等。只有把对上下文语境的理解及对词的用法结合起来作答，完形填空的正确性才能有充分的保证。根据历年高考完形填空试题中所考的各种词类的比例来看，动词、名词所占的比例最大，其次是形容词、副词、连词、介词、代词等。　　　　⒋ 复读全文，消除疏漏。

全部答案选定后，应再次对全文进行复读，并全方位、多角度地检查所选答案，看能否使全文连贯畅通，内容清晰，主题突出。在复核过程中，凡遇不通之处必是有待推敲的疑点。对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。对于个别拿不准的答案，应当根据自己的语感，尊重第一次选择的答案，若无充分依据，切勿轻易改动。　

五 如何提高完形填空能力：

⒈ 不断积累并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本知识和基本技能。

在平时的复习过程中，对于重要的语法项目，如定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、情态动词等，要分段归纳，把零星的、分散的知识加以总结概括，而且要每复习一项，就要做这部分的练习题，以做到概念清楚，运用灵活。　　要系统复习词汇、短语搭配、惯用法及一些重要句型。在复习词汇的过程中，一定要注意词汇在不同语境中的多种含义，也要注意词性的转化。　　⒉ 加强训练，真正培养出较强的语感。

每日做两篇完形文章，同时要注意内容的多样性，难度由适中到偏高，逐步过渡。经过一段时间的训练，可发现自己的逻辑思维能力和观察分析能力有所提高，语感也相应提高了。　　⒊ 养成良好的阅读习惯，培养熟练的阅读技巧，克服急躁心理。

大量的阅读还要以熟练的技巧为前提，良好的习惯为保证。完形文章的阅读比较困难，需跳过空格，了解文意。应注意分析文章结构，领会上下文逻辑关系，不要盲目选择，要有根有据。阅读时要控制时间，并着眼于整句的理解，整段的把握，而不是支离破碎的词的拼凑。切忌遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另外，要保持良好的心态，遇到问题及时解决，坚持不懈，就能稳步前进。　　　

⒋ 注意分析错题，避免出现类似的错误。

每做完一篇完形之后，都应对所错之处进行分析，总结出错的原因，找出正确的解题思路，以逐步养成良好的解题习惯和熟练的解题技巧。　　⒌ 重视短文的关键句、主题句。

解答完形填空题时应重视文章的主题句（往往是首句或尾句），从而尽快准确地把握文章的主题思想和作者的协作态度和观点。　　六高考例题分析：(NMET2002)

What is intelligence(智力) anyway? When I was in the army I ___1___ an intelligence test that all soldiers took, and, against ____2____ of 100, scored 160.　　I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not ___3____ have scored more than 80. ___4___, when anything went wrong with my car I hurried to him----and he always ___5___ it.　　Well, then, suppose my auto-repair man ___6___ questions for some intelligence tests. By every one of them I’d prove myself a ____7____. In a world where I have to work with my __8___, I’d do poorly.　　Consider my auto-repair man ___9___. He had a habit of telling __10___. One time he said, “Doc, a deaf-and-dumb(聋哑)man ___11____ some nails. Having entered a store, he put two fingers together on the counter and made ____12____ movements with the other hand. The clerk brought him a hammer. He __13____ his head and pointed to the two fingers he was hammering. The clerk ___14___ him some nails. He picked out the right size and left. Well, Doc, the __15___ man who came in was blind. He wanted scissors(剪刀). ___16___ do you suppose he asked for them?” I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst out laughing and said, “Why, you fool, he used his __17___ and asked for them. I’ve been __18___ that on all my customers today, but I knew___19___. I’d catch you.” “Why is that?” I asked. “ Because you are so goddamned educated, Doc. I knew you couldn’t be very ___20____ .”　　And I have an uneasy feeling he had something there.　　　1.A failed　　　　　　 B wrote　　　　　　　　　 C received　　　　　　D chose

2.A an average　　　　 B a total　　　　　　　　　　C an exam　　　　　　 D a number

3.A always　　　　　　 B possibly　　　　　　　　C certainly　　　　　 D frequently　　

4.A Then　　　　　　B Thus　　　　　　　　　　C Therefore　　　　　　D Yet

5.A fixed　　　　　　　B checked　　　　　　　　 C drove　　　　　　　　D changed

6.A answered　　　　B practised　　　　　　　　 C designed　　　　　　 D tried

7.A teacher　　　　　　B doctor　　　　　　　　　　 C winner　　　　　　　 D fool

8.A brains　　　　　　　B effort　　　　　　　　　　C hands　　　　　　　　D attention

9.A again　　　　　　B as usual　　　　　　　　　C too　　　　　　　　　D as well

10.A lies　　　　　　　 B jokes　　　　　　　　　　 C news　　　　　　　　 D tales

11.A bought　　　　　　 B tested　　　　　　　　　　C found　　　　　　　　D needed

12.A cutting　　　　　　B hammering　　　　　　　　 C waving　　　　　　　 D circling

13.A nodded　　　　　　 B raised　　　　　　　　　　 C shook　　　　　　　 D turned

14.A brought　　　　　　B packed　　　　　　　　　　 C sent　　　　　　　　D sold

15.A clever　　　　　　 B other　　　　　　　　　　　C right　　　　　　　　D next

16.A What　　　　　　B How　　　　　　　　　　　　 C Who　　　　　　　　 D Which

17.A imagination　　B hand　　　　　　　　　　　　C voice　　　　　　　　D information

18.A trying　　　　　　 B proving　　　　　　　　　　 C practising　　　　　D examining

19.A for sure　　　　　 B at once　　　　　　　　　　 C in fact　　　　　　 D right now

20.A clear　　　　　　　B silly　　　　　　　　　　　C slow　　　　　　　　　D smart　　

答案：

1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.C　7.D　8.C　9.A　10.B

11.D 12.B 13.C14.A　15.D16.B 17.C 18.A 19.A 20.D　　分析及解题思路：

⒈利用首句大胆推断全文大意：

由于完形填空短文的首句通常不设空，我们可以细读首句，推断出全文的主旨，并在主旨的指引下展开合理的想像，进行合乎逻辑的推理判断，这样文章隐匿信息就会逐渐显露直至豁然开朗。本文的首句“What is intelligence(智力) anyway? ” 意为：究竟什么是智力？由此可推测本文是要围绕“智力”展开叙述。“When I was in the army I ___1___ an intelligence test that all soldiers took, and, against ____2____ of 100, scored 160. ”意为：“我”当兵时测定的智商是160，而人类的平均智商为100。它暗示主人公有一种不服气的心理：这种高智商的人算不算有智力？究竟是什么样的人才算有智力？这就是本文的主旨。在这个主旨的引导下，进行合乎逻辑的推理判断，我们就可以得出结论：主人公虽然智商高但却被认为智力低下而且还可能是被智商低的人所轻视，这就是主人公内心不服气的原因。我们可推测本文可能要介绍“我”曾经如何被低智商的人轻视的事例，同时本文也会表达“我”被人小瞧的不愉快的感受。　　⒉ 利用常识进行选择：

有时我们仅仅从上下文的语境很难推断出答案，然而如果我们结合常识推动却很容易。如：第一空选received，是因为人们要测定自己的智商当然应接受智力测试。　　⒊ 根据上文语境进行选择：

利用上文的某些信息，通过合理的逻辑判断，可正确推断出下文未知信息，要确保从上文推断出的信息准确无误，须特别注意上下文连贯顺畅。此时可借助某些逻辑性强的连词，如and, but, so, however, therefore, because, besides等。如：第五空选fixed, 是因为上文交代每当车子出毛病的时候我都匆忙去找他，因此他总能帮我做的事情应当是修理车子。这儿的and很重要，它表明了因果关系，即只要我的车子坏了，他总能修好；第九空选again，是因为第六空前边的“Well, then, suppose my auto-repair man” 表明这是一次假设，而本空前边的Consider暗示这是再次假设；第十四空选brought,是因为它与上文第十三空前边的brought信息特点完全吻合；第十五空选next，是因为上文交代第一个走进商店的是聋哑人，因此这个人一定是接着第一个人走进来商店的。　　　　⒋ 利用下文语境进行选择：

有时我们需要通过下文所提供的信息进行反向推断。此时同样需要借助某些逻辑性强的连词，进行合理的、严密的逻辑思考和逆向逻辑判断。如：第二空选an average，是因为下文“scored 160”表明我的智商为160，那么表对比的100就一定是人类的平均智商；第四空选Yet，是因为上文交代这个人智商只有80，而下文却交代我这个智商高的人车子坏了，每次都是他给修好，上下文之间为转折性逻辑关系，因此，该空所填之词应是表“然而”；第七空选fool，是由下文“I’d do poorly”进行反向推断，每次他出题的智力测试结果都表面我是一个傻瓜；第十空选jokes，是由于下文所举的两个例子态度不是很严肃、后果不是很严重，因此这两个例子是笑话；第十一空选needed，是因为下文才交代他走进商店，因此此时他还没买钉子，而只是需要钉子；第十二空选hammering，是由下文“The clerk brought him a hammer”进行反向推断而出；第十三空选shook，店员给他拿来了锤子，但他却指向用锤子锤的两只手指，说明他不是要锤子，因此必然会摇头而否定锤子；第十八空选trying,是因为下文“that on all my customers today…”表明我今天一整天接待顾客都尽量用语言与顾客交流；第十九空选for sure,是由下文“Because you are so goddamned educated, Doc”推断，我一定会在智力测试中失败。　　⒌ 根据上文及下文同时进行推断：

有时我们不能仅根据上文或仅根据下文进行推断，需要同时利用上文和下文，利用周边综合语言环境联合推断出所需信息，此时更须借助上下文的逻辑性，进行合理的、严密的逻辑判断，从而综合推断出所需信息。如：第三空选possibly,是因为空格前后语义为“不可能在这些智力测试中超过80的智商”；第十六空选How,是因为上文介绍了聋哑顾客购物意愿的表达方式，因此该空也一定是问第二个盲人顾客购物时如何表达，而下文详细介绍我猜测盲人顾客购物意愿的表达方式也证明了这一点；第十七空选voice，是因为上文的“Why, you fool”表明这些盲人顾客不用手势来表达，而下文的“and asked for them”，表明他一定是用语言来问的，所以该空应填voice.　　⒍ 根据本句语境和词汇搭配进行选择：

有时我们要从备选答案中选择既符合语境的意义特点又符合其词汇特点的词，此时各备选答案的词往往为同义词或意义及用法极易混淆的词，解题时要考虑到空格处的语境意义特点，确定其词汇意义，又要对各词进行比较，才能正确选出所需词汇。如：第六空选designed，是因为本句语境为：假设我的汽车修理工为我设计一些智力测试题（来测试我的智力）；第八空选hands,是因为空格前边的with表示使用具体的工具，因此与work with构成搭配的短语当然是work with hands（用手工作）。　　⒎ 利用褒贬语气进行判断：

多数完形填空文章都有一定的褒贬性，这种褒贬性反映了主人公的特定心理和情绪状态，以及作者的写作意图，因此我们可以利用文章的褒贬语气进行准确的判断，做出正确的选择。如：第四空后面的“when anything went wrong with my car I hurried to him----”此处为褒义语气，所以第五空填的褒义词“fixed”是正确的；第八空后边的“I’d do poorly”表明了此处的语气为贬义，所以第七空选的贬义词“fool”是正确的；第十九空后边的“Because you are so goddamned educated”表明此处为贬义语气，因此第二十空在前边已有否定词“couldn’t”的情况下填褒义词smart是正确的。

高考英语完型填空题型分析

1、利用语法分析解题

虽然说完形填空采用的是语境填空这样的题型。其中对于语法的考察也会有所涉及。针对于这样类型的题，可以通过平时所学习的一些词汇知识来分析，也可以根据句子的具体结构和句式的特点，针对选项来排除干扰。

2、利用固定搭配解题

完形填空的类型的题，主要考察的就是词汇的习惯用法以及近义词和同义词的判断。而在英语中习惯用法都会有固定的结构，只要在平时对于习惯用法有所掌握，并且要增加词汇量的掌握和语言搭配的相关能力，以及辩解的能力，在做题的时候就能够大大提升答对的几率。

3、利用固定句型解题

看似完形填空的题是考察语境理解的，但针对一些固定的句型也会涉及到，所以在平时一定要掌握好各种固定句型的学习，对于答题也会有很大帮助。

4、利用跳读法解题

完形填空通常有20个填空，每一道题的难易程度是不同的。建议在答题的时候可以先做比较容易的题，针对一些难度较高的填空先跳过去，以免太过浪费时间。再做完自己擅长的填空题之后，再逐个突破难度较大的填空，而不要太过循规蹈矩。

高考英语完型填空题型分析

完形填空一直是广大高中生公认的难点，本文希望根据一篇高考真题(06年四川卷)，就完形填空的常见题型做一点探讨。

　纵观90年代到2000年后的高考题，完形的命题有个很明显的变化趋势——淡化语法，着重篇章语境的理解和上下文逻辑的推理。

　一，单纯考察语法的题目只有两道且难度较低：45题，All ___ them the rain was pouring down… 表达“人置身于大雨中”用介词around；48题，… he found ___ at the ranch gate. Raul发现自己已回到家门口，用反身代词himself。

　二，换句话说，剩下大部分题目都要求对篇章语境的理解。在这里，我把这类“语境题”分为三个层次：

　1，上下文直接提示，这是最简单的。

　例如42题，There stood a tall, white ___. An old man stared down at him from its back. 这里说明这个“又白又高”的是老人的坐骑，那么到底是骑的什么呢？后面的Raul followed on his horse彻底给出了答案。

　2，上下文给出暗示，须要我们抓住线索再稍作推理。

　还是以42题这两句为例，老人是骑在tall马上面的，盯着Raul看也是stare down的，Raul又是个小孩儿，推出：他看老人应该是昂着头的了。所以41题，He ___. 选A, looked up。

　3，完全地语境考察。就是说，单看文章某一处无法得出结论，要结合多句话甚至全篇才能确定某事物的印象、性质、情感色彩等，这是“语境题”最难的一种。

　纵观全文，尽管老头的出场很生猛，但随着情节的发展，我们发现他并没做什么邪恶可怕的事情，不仅把Raul送回了家，还在临别时微笑着挥手致意，这些点滴帮助我们拼凑出一个和蔼可亲的老人形象，给人以好的正向的感觉。那么43题，the old man answered ___. 老人是以怎样的态度回答Raul的呢？B, C选项的angrily和coldly(冷淡地)两个负向的不好的副词，明显与老人的形象冲突，排除。A选项的lazily更是没有任何根据，排除。而老人家说话做事都慢一点倒是讲得通，故选择D选项的slowly。

　三，完形还有一大类的题型就是词义辨析。这类题的特点是：

　1，四个选项填在原文空处，语法上都合情合理，只有根据语境来取舍。

　例如51题，Raul’s father ran out across the yard to ___ him. “we have been worried about you. Are you okay? … ”这道题错误率极高，许多同学都被父亲“are you okay?”这一问误导，选了D选项的ask。其实大家静下来仔细一想，都不难能体会：平常亲朋好友相聚重逢，总免不了嘘寒问暖，但整个过程根本的核心是“逢(meet)”这个本质目的，而不是“问(ask)”这个表面形式。外面天气恶劣，儿子没按时回家，做父亲的心急如焚，突然看见孩子出现在大门口，赶紧冲出去，一路小跑，穿过整个院子，这一系列动作的最终目的仅仅是为了问上这么一句吗？不是。而是为了和儿子见面重逢啊！(大家也可以试想如果父亲是个哑巴，他这时就不冲出去了吗？：)所以选择B选项的meet。

　2，在正确理解上下文后，还剩下不止一个词貌似符合此处语境，要求我们能品味出词与词之间的细微差别，选出的一个。

　这类题型难度较高，原因一：完全依靠自身的英文素养(内功)，临场做题时，知道就是知道，不知道就是不知道，无太多技巧可言。原因二：多年学习过程中，中学教材单词表和电子词典的简单中文释义，让同学们“知道”了许多单词，“吃透”的却很少。一个“打击、打中”可以想到defeat, catch, damage, strike… 一串单词，确不知道其中区别。这次的55题，考察的就是Gray老头曾被雷劈过，这个“劈”用哪个动词最合适。

　A, defeated这个“打”主要的意思是“击败”，潜台词有过一场较量，而人是不可能跟雷电交上手的。B, caught (catch)有“抓住、击中”的意思，细细体会，它有“经过追逐，终于catch”的意味。选catch就成了：雷一直追着老头劈，直至劈中，这个闪电也太执著了吧？！C, damaged的意思偏向于“损害”，尤其是对物和财产造成的损失，不合适。D, struck (strike)的意思是“打击”，有非常迅速的意味，刚好与闪电的特点相符，故选D