2017年高考怎么了,2017高考结束了

1.高考结束了怎么说句子

2.2017年北京高考语文难度怎么样？

3.「再见高考| 高考是什么颜色呢?」

4.2017年各省高考成绩什么时候可以查询？

前言:

最近想了解新高考改革，看了不少文章。以下两篇文章有助你了解改革措施及问题，辩证看待改革。

浙江和上海2017年的高考录取已结束。总体看来，虽然浙江省出现了极少数考生的“误报”志愿事件，但是，两地作为我国高考改革的首批实验省份，第一轮高考实验较为平稳收官，不论是浙江实行的分段专业平行志愿录取，还是上海实行的院校专业组志愿录取，最终投档、录取结果，都基本符合考生的期待。

从2017年9月起，北京、山东、天津、海南4个省市，将在浙江和上海之后启动新高考改革。在这个时候，分析浙江和上海高考改革中存在的问题，对于接下来进一步完善浙江和上海的高考改革，以及推进全国新高考改革，有着十分重要的意义。

第一轮高考改革实验结束：理想很丰满

浙江和上海的高考改革，具体内容包括：实行3+3科目组合、文理不分科、外语科目一年多次考、将高中学业水平测试成绩纳入高考、对学生实行综合素质评价、取消高考奖励性质加分、逐渐取消高考录取批次，等等。

最核心的内容就是“3+3”科目改革，浙江省是3+（7选3），上海是3+（6选3）。科目改革在高考改革方案推出时，被赋予很多意义，主要就是扩大学生的选择权，具体包括：

其一，扩大学生科目选择权。

6选3有20种组合，7选3有35种组合，不像以前3+文科综合或者理科综合只有2选1，可以鼓励学生按照学科兴趣来选择科目。

其二，扩大学生课程选择权。

以前学生都被安排在一个固定的班里学习，现在则实行选课走班，学校为学生提供了更大的课程学习选择空间，不能说是国外中学那样的完全学分制，但可以说新高考之后，很多高中都开始实行走班制。

其三，扩大学生考试选择权。

根据新高考改革方案，外语科目考两次，选择最好一次计入高考成绩，全国各省今后都一样，因此学生的考试选择权扩大了。浙江省更进一步，7选3的选考3门也可以考两次，因此浙江有4门科目考两次，改革的复杂程度和难度程度比上海也因此大很多。

其四，扩大学校对学生的选择权。

新高考不仅有“3+3”科目改革，还有要求取消录取批次的改革。今年浙江省把所有录取批次都取消，所有学生可以同时填报本科和高职志愿（在浙江今年高考录取中出现的学生志愿填报失误的“乌龙”事件与此有密切关系，当然，这不是取消批次改革的问题，而是说改革还存在其他需要解决的问题。）

上海在2016年时，就取消了一本、二本录取批次的区别。取消录取批次，非常重要的价值是可以扩大学生的选择权，学生可以不再按照批次、按照“身份”来选择学校，而要关注学校本身的办学质量和办学特色。

其五，扩大学生专业选择权。

实行新高考改革之后，浙江和上海两地的高考志愿填报、录取发生了改变：上海实行院校专业组平行志愿录取，学生可以填报24个院校专业组，每个专业组可以填报4个专业，总共可以填96个专业；浙江省实行分三段填报志愿，每一段所在学生可以填报80个专业平行志愿。

现实很骨感：不可忽视的功利倾向

改革的重要出发点和目标是扩大学生的选择权，但是，从实践情况看，扩大学生选择权的改革存在被功利对待的情况。

客观而言，在有的地方、学校，学生的权利是落地了。但是， 由于制度设计本身存在的不完善之处，以及学校、学生、社会以功利的态度来应对这一轮改革，因此，有的地方反而出现更加严重的问题。主要有三个方面：

首先， 部分学校以功利的态度对待新高考。

学生自由选科变味“套餐制”

6选3有20种组合，7选3有35种组合，这是理论上的组合，理论上可以扩大学生的科目选择权。但是，调研显示，大多数学校能够提供7到8个组合给学生选择已经非常不错了。

学校认为，如果要给学生提供这么多的科目组合选择，意味着必须开设更多的课程，也就需要更多的师资，可学校师资不够！来自上海浦东新区的研究显示，要落实新高考改革方案，教师要增加30%，使师生比达到1：8左右。如果实行大规模的走班制，则需要有更高难度的学校管理，还要培养学生的自主学习、自我管理能力。最重要的是，不管怎样选，学校必须关注学生最终的高考成绩，给了学生20种组合选择，如果最后高考成绩不理想，家长不满意、学生不满意。

综合各种情况，有的学校就采取“套餐制”，结合学校师资情况，给学生设置几个科目组合套餐，供学生选择。不可否认，套餐制相对于以前也有进步，但距离实现学生充分的科目选择，还有很大的距离。

浙江省有4门科目考生可以考两次，高二就有两次选考机会，结果导致有部分高中在高一时，同时进行8门选考科目的学习。这样做的意图很明白，就是争取让学生高二完成3门选考考试，之后就只学语数外。

上海比浙江的情况好一点，因为上海每门选考科目只有一次考试机会，且高二只安排了生物和地理两门科目的选考，其他科目的选考则安排在高三下学期。但就是如此，包括上海有的著名高中，也明确告诉学生，必须在高二把这两门干掉，或者高二至少考掉一门，否则高三要3+3，很难和其他3+1的学生比拼。很多家长很苦恼，说学校告诉我们必须选两门，如果不选两门，今后你们自己出了问题我们不管的。

外语科目有两次考试，按理学生可以自由选择参加其中一次。但从实践情况看，上海参加秋季高考的学生，至少95%以上两次考试都参加，第一次100%都参加，第二次只有极个别没有参加（有一所高中，高三毕业生400名，只有4人没参加，而且这4人准备出国留学，要学习德语）。一方面是学生觉得多考一次，说不定可以考出更高的分数，另一方面则是学校告诉学生，第二次除非特殊原因，必须参加。

其次， 学生和家长也以功利态度来对待。

选学校只图虚名，选科目只求高分

新高考改革设计，没有打破一个基本框架，就是按照3+3的总分进行排序、录取。所以学生在选择科目的时候，首要关注的还是哪一个科目组合会得到高分，不管3+（6选3），还是3+（7选3），很多学生在选择的时候，没有考虑自己的兴趣（包括学科兴趣、未来的大学兴趣和专业兴趣）。

今年浙江省高考志愿填报出现误报的“乌龙”，有考646分的学生填报了作为独立学院的同济大学浙江学院，原因何在？

除了浙江省高考志愿填报系统把独立学院招生计划和母体学校招生计划混在一起，对独立学院的标识、提醒不够外，出现这种情况也与学生在高一选科时，没有考虑自己的兴趣和长远的升学规划，是有关系的。因为高一选科，就应该基本确定大学、专业目标，要了解学校，了解专业。在填志愿的时候，连同济大学和同济大学浙江学院都分不清楚，意味着他在高中选科时，没有考虑这个问题，还是以能考出多高的分数来选科，而非结合自己的兴趣选科。

来自浙江省的数据显示，2017年全省高考共有29.13万考生，比去年减少1.6万人；其中普通高校招生报名25.01万人，单独考试招生报名4.12万人。但是选考物理的学生只有8万多，占普通高校招生报名人数的30%多一点。而2016年，浙江省普通高校招生报名26.86万人，其中文科9.95万，理科16.91万，也就是说，选择理科综合的学生占63%。上述数据对比告诉我们，实行新高考之后，选考物理的学生几乎减少一半。

为什么很多学生不愿意选物理？主要是觉得物理科目比较难，和高手比拼得到的等级不高，会影响高考分数。虽然有的高校的专业明确要求需要选考物理，但这些学生的考虑是宁愿考更高的分数，选好的大学，而不是选好的专业。

众所周知，如果学生以功利的态度对待选科，选物理科目的学生减少，这会对基础教育中的自然科学教育产生很大的影响，这一问题如果不处理好，会引起基础教育质量的下降。

第三是社会功利对待新高考。

仍然关心分数，文理分科更明显、更提前

今年浙江高考成绩公布后，媒体马上关注的还是高考状元，这名状元物理化学生物三门是3A+，被媒体解读为3科满分，这是和改革背道而驰的，因为这三门是以考生的百分位计等级，目的是为了扭转每分必究，可是，却又被解读为分数了。因此，针对计等级的改革，学生和家长质疑，既然最终录取看分数，为何考试时计等级呢？

高考改革中，文理不分科是一项重要措施，其目的是希望避免学生过早分科，促进学生综合素质发展，可是，为应对选考，选科基本上在高一就进行，“分科”反而提前了。需要注意的是，我国中考改革将推进4+X科目组合，在语文、数学、外语和体育之外，由学生在其他科目中根据当地教育部门的要求任选X门。如果中高考改革导致的功利选科的问题不解决，有可能从初一起，学生就开始选科、分科了。比如一个偏理科学生，就主要选理科科目，文科达到基本合格要求即可。

新高考：理想和现实差距为何如此大

为什么会出现高考改革被功利化对待的问题？主要有以下几个方面的原因。

一是高考改革方案本身存在比较大的需要改进的空间。

总体看来，这一轮高考改革，重点是科目改革，而没有触及录取制度改革。也就是说，考试科目调整了，增加了考试次数，但是，最终仍是按考生的科目总分排序、结合志愿进行录取。虽然新高考改革方案提出，实行“两依据一参考”（依据统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价），要推进综合素质评价，但在实践中，综合素质评价的参考作用没有体现出来。

比如，浙江省给考生的选考科目提供了4次考试机会（高二两次、高三两次），学生可从中选择两次。从考生选择权角度看，这样的改革似乎扩大了考生权利，但存在两方面问题。

一方面，这刺激部分学校、学生，在高二时，就把选考科目考掉，这无疑冲击了高中教学秩序，也把高考延续到整个高中三年，学生一次次参加考试就是为最后录取做准备。

另一方面，如果选考科目是按百分位计等级，是不适合考多次的，因为每一次参加考试的学生的情况是不同的，比如甲乙两组跨栏比赛，A组有刘翔，B组没有刘翔，但AB组的第一名、第二名是等值的，那就会促使学校、学生对考试做功利的选择。

上海所有选考科目只考一次，而且最主要的一次是放在高考之前，因此，这没有整体影响到高中教学。而浙江的改革把高中教学打乱了，所有考生从高一开始就准备高考，拉开了战线，这是必须注意的问题。在没有对高考录取制度进行根本性改革的背景下，扩大学生的考试科目选择权，不但会让选择权的落实受限，也会诱发新的应试倾向。

二是改革配套措施没有跟上。至少几方面配套改革，是明显缺乏的。

（1）政府部门应该结合新高考，解决学校的师资、场地等问题。新高考实行选课走班，对高中阶段的师资、场地条件有很更高的要求，如果师资不足，选课走班就难以走下去。在教育资源相对丰富的上海，推进新高考改革之后，都存在师资、场地不足的问题，在其他地方推进新高考，这一问题会更加突出。

可目前来看，其他省市还没有针对新高考改革对高中教育的要求，在师资、课程建设上做出实质调整。比如有的高中，一个年级招3000多人，人数是上海一个年级的八九倍，这么庞大的规模，怎么走班？这些问题必须未雨绸缪。

教育部门需要根据3+3科目组合在高中推进遇到的问题，提高高中办学标准，包括师资建设标准、课程建设标准、校舍建设标准。根据新高考的选课走班要求，全国范围内的高中生师比要确定为1：10为宜，各地可以结合现实情况，明确适应新高考改革的生师比，按照这一比例加强高中学校师资建设和课程建设。目前，全国高中的平均生师比为14.95，北京为9，上海为9.45，浙江为12.92。如果按生师比10计算，推进新高考要增加50%高中教师，这是巨大的挑战。上海和浙江在推进新高考改革时，都觉师资紧张，那有的生师比达17的省市，师资缺口将特别大。

（2）在不改革高考按总分录取模式的制度框架下，实行多次考试的意义并不大。因为多次考试，服务的仍只是一次集中录取（这与国外多次考试、多次录取不同）。因此，建议浙江和其他将开始改革试点的省份，将选考科目的考试设定为一次，且安排在高三时进行。

多次考试从实践看，只是看上去很美，实践效果并不理想，不但增加政府部门的组考成本，还增加学生的考试负担，拉长高考战线。今年浙江高考，有记者在现场问学生、家长，今年高考轻松不轻松，学生和家长都说很轻松。因为这样的高考已经参加过多次了，从高二就参加了。这是真正的轻松吗？！

（3）高中学校要根据新高考，对学生进行生涯规划教育。这是学生理性选择学科、选择考试的需要，也是培养学生自主性、独立性，适应新高考选课走班的新学校管理方式的需要。

（4）谨慎推行专业平行志愿录取改革。实行专业平行志愿录取，需要学生有非常明确的专业兴趣，对大学和专业都十分了解，同时大学各专业有自己的办学特色。从当前情况下，这些条件并不成熟。

（5）高考改革必须坚持推进招考分离。只集中进行科目改革，将无法根本扭转应试倾向和功利选择。只要还实行集中录取制度，用单一标准来评价学生，高考改革不管怎么进行科目调整，改来改去，都可能原地打转。

在浙江和上海的高考改革中，上海的春季高考是真正具有招考分离意义的改革。考生先参加统一测试，再参加学校的面试，一名考生可以申请两所大学，拿到两所大学的录取通知书，目前上海所有地方本科院校都参加这一考试、招生。但遗憾的是名额还有限，在2000名左右，如果上海本科院校50%以上的录取名额，甚至更高比例的名额都通过招考分离形式的春考录取，其他外地院校也逐渐参加，那么，招考分离的改革就可以扩大。

只有大学实行自主招生，独立对学生进行多元评价，而不是把学生纳入一个分数标准体系排序、投档、录取，才能引导学生根据自己的兴趣自主选择学科，发展个性和兴趣。

以上转自网帖。

下面补充说明浙江高考选考科目等级赋分制度的意义，来自知乎@神采洋

链接：

不考虑某些高中在读生觉得被坑了后的愤怒和某些高中在读生觉得自己走运了的欣喜，单纯从心理统计和测量的角度来分析一下“等级赋分”这一制度。

对于按照成绩在该次考试中的所有考生中的相对排名赋予相应的成绩这一制度，其实并不是什么新奇的制度，我们熟知的四六级就是按照同样的思路来给出最终得分的。而高考曾有一段时间也是按照这样的方式来打分的，只是大部分省市后来取消了这一制度而改回纯粹的卷面分直接相加。这种赋分方式其实就是统计学中的z分数（标准分数）的变式。标准分数的换算公式是这样的：z=（X-M）/SD，其中X表示原始分数（卷面分数），M表示平均数，SD表示标准差。 如果所有参加考试的学生的分数分布满足正态分布 ，则由z分数可以直接得出某考生在总体中的相对位置。例如：如果某次考试所有考生分数分布满足正态分布，某人原始分数是90分，所有考生平均分为60分，标准差为10分，则该生z=（90-60）/10=3。根据正态分布表可以知道该生成绩比99.86%的考生都高。

使用标准分数至少有若干优点是原始分数所不具备的：

1.标准分数可以直接相加，而原始分数原则上是不能直接相加的。由于标准分数采用了相同参照点——即以标准差为“单位”，以原始分数的平均数为零点——所以标准分数可以直接相加来表示某人在各门不同科目上成绩的总和。但原始分数不具备这一优点，因为不同科目的难易不同，总体分布也可能不同。举个例子，我们都知道相对而言，数学的难度会大于生物，那么在总分一百分的情况下，A数学考了98分，生物考了95分，B数学考了96分，生物考了98分，谁的学习能力或学习水平更高呢？如果单看总分，那B会以1分的优势超过A，但是数学的难度可能是A的98是全省第一，而B生物的98分可能全省排下来几百名，这种情况下我们不能说A的数学98和B的生物98对于我们评判两人的能力具有相同的权重。如果按照标准分数进行转换，则A的总成绩可能好于B（在数学平均分50，标准差5，生物平均分80，标准差15的情况下就是如此）。

2.标准分数可以直接反映个体在总体中的相对位置，而原始分数很难做到这点。如前所述，在满足正态性的前提下，标准分数可能直接算出来相对位置，所以z分数本质上是一个相对量数，用以衡量个体在总体中相对位置。而原始分数直接相加几乎永远做不到这点，除非是满分或零分之类的极端情况。另外，在原本的原始分数制度中，高考录取仍然是按照个体在整个省中的相对排名进行的，这也就是我们说高考分数不重要，重要的是省排名的原因。试想，如果在一场满分750的高考中，我考了740，够高了吧？但如果其她人都是740+甚至750，那PKU，Tsinghua难道还有录取我的理由？如果以IQ为唯一评判标准，那么人才的选拔大多数情况下还是在选IQ最高的（即使IQ最高的人得分只有100），而不是选IQ高于140的。

3.标准分数受到运气成分和试卷难度的影响相对较小。单次考试中得分受到运气和试卷难度的影响比较大，但标准分数考量的不是原始的得分，而是相对位置，因而受到的影响比原始分数小一些。如果群体的异质性比较大，那么甚至有可能虽然运气不好涂错了答案但是最终的得分仍然不会变化。

考虑到以上几点，采用标准分数或其变式作为选拔标准是最符合统计和测量的，或者可以说是最科学的。这大概也是国外考试多采取标准分的原因。但这也不是说用标准分就是万无一失的。

标准分的优点建立在几个假设之上：

1.样本具备足够的代表性。这也是引发很多重点高中的学生不满的罪魁祸首之一。如果某次考试重点高中的优秀学生参加得很少，而很多一般的高中生来“试运气”，那么该次考试的考生就不能代表全省考生的水平，这会导致区分度下降的问题。

2.总体应满足正态分布。如果因为试卷难度问题或考生水平问题等原因，总体不满足正态分布，那么标准分数便不能直接反映考生在总体中的相对位置，而浙江省又是按照百分比来赋予等级分，这样一来就会导致最终的得分被强行正态化了，不能反映考生之间实际的差距。

如果就等级赋分这一制度在心理测量上的意义而言，浙江省的改革是非常有价值的，改正了总分这一原始而粗糙的计分方式，考虑了不同科目试卷难度不一等问题，采取了更为科学的计分方式。但是从实际实施的情况来看，似乎出了问题，在上述两个标准分数的前提假设并未满足的情况下就使用了标准分数，引发某些考生的不满，且从实际情况来看说是不公平也并不是很过分。至于从政策，社会公平等角度评价该次改革，以及如何应对结果，不在本答案讨论范围内，不予置评。

皮皮说

从理想到现实，总是隔着一条长长的路，尤其是当这个理想牵连的人足够多的时候。知乎的大部分回答在喷在骂，因为涉及到他们（老师家长学生）的切身利益，网上的资讯文章大部分重点关注改变，因为他们是政策制定者传播者。

作为关注教育并参与教育的理性分子，我在意改革的初衷以及合理性，我想知道改革实施的影响。改革方案不够完美，是否就要回到原地?那社会永远不会进步。改革不够体察民情，是否就要一意孤行？那国家永远不会进步。当改革着眼于学生的发展，当落实着眼于逐步完善，当我们放下抱怨和愤怒，共同去探索更好的路，教育方能进步。我们看到，关于走班排课，选专业等问题，有的公司已经在利用科技手段去解决，比如智能生成一人一课表，人工智能评测学科和兴趣进行招生专业介绍和推荐等。

转这两篇，也是希望大家在观望，迷茫，痛骂之后，能够辩证看待，聚焦问题，为改革的完善努力。说到底，很多社会变革对于弱者的意义大于强者，因为改变才有希望重新洗牌而变强。

高考结束了怎么说句子

优惠景点一：威海石岛赤山。

赤山景区面向广大考生推出83天免费游赤山(6月10日至8月31日)。学生只要持应届高考准考证就可以免费游赤山啦。小编再次提醒一下，一定要带着高考准考证哦~

优惠景点二：千岛湖

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优惠景点三：济源黄河三峡

6月11日-8月31日凭准考证免门票

济源黄河三峡，高峡平湖、风光秀丽，这里主要以玩水为主，乘船游览峡谷，移步异景，适合家庭出游，夏季还有清凉刺激的野猪林漂流。

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参考票价：景区门票50元

景区地址：河南省济源市下冶镇逢北村

乘车指南：郑州中心站、北站等汽车站都有到济源的大巴，票价43元-54元不等，抵达济源后乘坐市区到黄河三峡景区的大巴可直达景区

自驾路线：郑州-京广快速路-连霍高速-二广高速-长济高速-X010-S312-黄弧线-S245-黄河三峡， 用时2小时50分

优惠景点四：白云山风景区

6月2日-7月7日凭准考证免门票

洛阳白云山景区，山高林密，流水潺潺，山上的森林氧吧还有童话般的小木屋，绝对是刚刚度过紧张考试的小伙伴儿们休闲度假的好地方。

免票信息：2017年6月2日-7月7日，中、高考学生凭准考证可在白云山景区享受免门票待遇

参考票价：70元

景区地址：河南省洛阳市嵩县车村镇

乘车指南：郑州乘火车或汽车到洛阳，洛阳汽车站乘大巴到白云山

自驾路线：郑州-陇海路快速通道-桐柏南路-航海西路-郑少高速航海路连接线-航海西路-郑卢高速行驶111公里-宁洛高速-洛栾高速-旧县互通立交桥-洛栾线-S248-徐峡线-天铜路-白云山

优惠景点五：太行大峡谷

6月9日-8月31日凭准考证免门票

林州太行大峡谷是河南最有北方特色的自然景观，巍峨雄伟，值得一玩的景点有：泉潭叠瀑桃花谷、百里画廊太行天路、太行之魂王相岩、原生态峡谷漂流等等，而且景区门票是两天有效的，周末度假刚好。

免票信息：2017年6月9日-8月31日，参加2017年中、高考考生凭准考证或录取通知书可在林州太行大峡谷享受免门票优惠。（须购买景区小交通60元/人）

参考票价：通票160元

景区地址：河南省林州市石板岩乡

乘车路线：郑州北站、中心站乘汽车到林州，票价约50元，林州汽车站转车到太行大峡谷

自驾路线：郑州-陇海路快速通道-京港澳高速-安林高速-南林高速-陵平线-林石路-太行大峡谷，用时3小时18分。

优惠景点六：上海欢乐谷

优惠政策：150元（2017年高考考生凭准考证原件）

优惠时间：2017年6月10日-8月31日

景区门票：成人 215元、儿童110元

优惠景点七：常州中华恐龙园

优惠政策：138元优惠购买恐龙园中高考生学生票1张（不含侏罗纪水世界）。入园时凭本人身份证或二维码，以及本人准考证或录取通知书入园（原件），否则将无法入园。

优惠时间：2017年6月10日-7月10日

景区门票：成人 230元、儿童115元

优惠景点八：高考准考证在哪些景点可以优惠

扬州四大景区

优惠政策：

4、5、10三个月的周一至周四（不含节假日），瘦西湖门票优惠至90元，大明寺、个园、何园门票优惠至20元；节假日和周末，瘦西湖门票150元，大明寺、个园、何园门票45元维持不变。

其他月份（1、2、6、7、8、9、11、12）的周一至周四（不含节假日），瘦西湖门票优惠至30元，大明寺、个园、何园门票优惠至20元；节假日和周末，瘦西湖门票优惠至60元，大明寺、个园、何园门票优惠至30元。优惠政策试行至2018年2月28日（注：节假日包括黄金周和小长假，周末为周五至周日）。

优惠时间：即日起至2018年2月28日

优惠景点九：北京欢乐水魔方

大家都这么疯狂了，门票再不疯狂就晚了啊~原价230RMB(人民币)，考生只要凭本人准考证(本年度应届中、高考准考证、外语、美术、体育、音乐等单科加准考证原件)，可以畅享线上团购价108元、线下现场优惠购票120元!这么青春这么燃的夏日水上乐园，本月底之前，各位小主们都可以享用哦~

2017年北京高考语文难度怎么样？

1.有一种青春叫高考，谢谢曾经努力的自己！

2.今天考完之后，我就默默的改了我的签名：距离高考还有365天

3.不要瞎操心高三孩子的高考了，人家都复习一年了….....你的期末考试预习了么~/

4.其实，我们怕的不是一个高考，我们怕的只是一场考试，分离了一个的班。

5.那些说高考会改变一生的人根本就是骗你的。毕竟你已经活了将近二十年，所以高考最多也就能改变，大半生吧。

6.毕业季我们说好不哭不闹不说再见

7.高考如何？恋爱如何？给自己一个释怀的微笑明天天空依旧狠晴朗！

8.高考这东西，说白了就是最普通的一次考试。

9.幼儿园三年，小学六年，初中三年，高中三年，共十五年，我们那么多的青春岁却抵不过高考一张纸的分数

10.高考的童鞋们，你们吃的粽子是用答案做的么？

11.今天高考的娃娃们，解放了，我们呢？哇哇哇，不要中考、不要期末考！！！

12.高考完,我想在课桌上刻上曾经的我来过!

13.待我有朝一大权在手，定将废除高考制度，解救吾国万千学子

「再见高考| 高考是什么颜色呢?」

在6月7日上午，2017北京高考首场科目语文考试结束。

多位走出考场的考生认为，语文考卷整体难度适中，古文阅读有一定难度;

对于今年“二选一”的大作文题，更多受访考生表示选择了“共和国，我为你拍照”，有考生自称以“穿越文”作答。

今年考题难不难?

北京高考语文考试结束后，来自不同考场的多位考生表示，考卷“难度适中”。陈经纶中学几名考生表示，和平时考的难度差不多。

古文试题成为考生们考后议论的焦点。“两篇文章和一首诗歌，考的是王维的诗。”首都师范大学附中考点考生小张说，古文阅读的篇幅和难度都较其它考题更加费时。

有考生回忆，古文阅读中一道题选材自宋代苏轼《东坡志林》里的《秦废封建》一文，要求对文中几句话进行理解。“我记得有一句是，‘封建非圣人意也，势也。’整个古文阅读难度也不算小。”另有考生在考试后查阅了古文阅读中考查的王维《晓行巴峡》一诗，称课本上没学过，感觉理解上有一些难度。

此外，几位女生出考场后议论起古文默写。一名考生表示，古文默写考了王勃的《滕王阁序》，要求写出“披秀闼，俯雕甍”后两句。

不过，更多考生反应，在今年“二选一”的作文题中选择的是“共和国，我为你拍照”。

人大附中考点一名考生介绍，自己写了一篇“穿越文”，“想象2049年我去采访一位老将军，回忆今年一带一路峰会的事情。”另一位考生则称，“想象自己在2049年采访了一位抗战老兵。”

“我给2049年的共和国拍了好多张照片。”首都师大附中考点第一位出场考生说，作文题没有规定是拍一张照还是多张，“那时的国家面貌，一张照片可说不完。”

也有考生选择了“说纽带”一题。一名人大附中分校的考生表示，“纽带”这个题目比较常规，他在开头结尾使用了场景式描写，加入纽带的定义等。而101中学考点的赵同学介绍，他的作文题中，结合了“一带一路”作答。

2017年各省高考成绩什么时候可以查询？

（）

又是一年高考时，又有多少莘莘学子准备奔赴考场？

高考有颜色吗？高考是什么颜色呢？

26年前，是我的高考。

我的高考是灰色的 。

因为时间太久远，早已记不清楚。

那个时候，对高考似乎不怎么重视，去高考的时候是自己去的，吃的也是平常的饭，没有什么和平日有特别的不同，心情没有紧张、没有焦虑、也没有特别的期望。

本来学的就不怎么好，只是把它当成一种形式来走一下。

当然，作为一个普通高中的学生，同学之中还是有考上大学的，我成为了落榜的那一个。

我把高考定义为是灰色的，是因为没有考上大学。

我上了自考。

在这个年龄我缺失了与同龄人相处4年的大好时光，当时的我以为，这不是很大的事，但后来结识老公、和更多的朋友聊起的时候才知道，原来他们人生的大部分书，都是在大学那4年所读的，同时，大学的4年同窗生活中，和更多的同学结下了深厚的友谊。

因为是自考，因为是走读，所以和同班同学关系不怎么紧密。

我也曾经想过未来，像我这种不善于交谈的人，如何走向社会？

当第一份工作摆在我面前的时候，看看同事们都是侃侃而谈，我却怎么也融入不了这个环境，是根本就没话说？还是就不敢说？

我很幸运，同事们很包容我，在他们的带领和影响下，我慢慢敞开了心扉，开始不断的敞开自己，同时接纳更多的朋友。

我时常跟老公、儿子聊起，我唯一的遗憾就是没有考上大学，没有过同窗生活的回忆。

? （）

有人说高考是黑色的 。

因为高考来临的时候，很多人家中会发生比较重大的事件，在我们一头忙着孩子高考的时候，可能一头在忙着家人的事。

因为家中更大的事，把高考的颜色，定义为了黑色。

有人说高考是白色的 。

当时觉得那么艰难、那么痛苦，但是，考完了，就过了。

现在已经想不起高考的经历，想不起任何和高考有关的话题。

有人说高考是蓝色的 。

蓝色代表着梦想，代表着浪漫，把高考当成一件很浪漫的事。

和心心相印的同学去全力以赴的、浪漫的走进考场，和知心朋的友，一起昂首挺胸走向考场、走向我们的未来的时候，回想起来，都会成为他们一个恒久的记忆。

儿子的高考是彩色的。

2017年儿子高考。

对儿子来说，高考是什么颜色的呢？

想来应该是五彩斑斓，绚丽多姿。

虽然我没有亲自陪伴在他的身边，但是我知道，他全程幸福的有爸爸的陪伴，他全程信心满满。

他带着喜悦的心情，在高考前夕，摸了钱三强的鼻子、吃了必胜客、去学府公园走了状元桥，把所有关于高考的美好的祝愿，我们都去做了。

他高考前夕也辗转反侧睡不着觉，想来，对于每一个要参加高考的孩子来说，紧张，焦虑都是很正常的，但是也请大家放心，它丝毫不会影响孩子的发挥。

当我6日早带着老妈上宾馆接上儿子去考场的时候，我看到了那张青春的笑脸，看到了他昂首阔步走向考场。

这是他对自己的高中阶段，在做一个最完美的总结。

他奔向的是自己的新生活、奔向的是自己的新的征程、奔向的是自己的美好的未来。

我们按照传统的说法，高考第一天穿红。明明计划第二天穿绿的，谁想儿子说，今天考的不错，明天继续穿红。

所有一切美好的祝愿，都是源于高考，这不是迷信，这不是封建，这是一种美好的愿望。

在高考最后一门结束的时候，我站在考场外焦急的等待。

当我看到他满怀喜悦的笑脸时，我知道他已经战胜了这场考试。

我要求同班家长给我们拍下了一张合影，那是高考解放后的轻松、愉快、享受……

对儿子来说，高考是一种享受。

路上，儿子说的第一句话是“妈妈，我们同学居然压对了一道题”。

当我诧异的问他，为什么这么说的时候，他给我讲述了高考前夕的事情。

同学问题。问了好几个人都不知道这道题怎么做，问到他的时候他也不会，怎么办，开始翻教材、找资料，找度娘，最后终于找到了答案。

结果就这么巧，高考，居然就考了出来。

他坦言，看来我当时帮同学解答这个题还解答对了。

我们都说千军万马过独木桥，虽然现在上大学比以前容易了很多，但是对于高考，一分能甩1000个人，这一分，是多么的重要。

高考结束的当天，儿子就踏上了北上的列车，开始了博雅领军的征程。

相信高考于他而言，记忆深刻。

高考结束两年了，相信未来的征程还会有无数的考试，没有关系，昂首挺胸，阔步向前，未来是五彩斑斓的。

齐悦社群季度班第47篇

月22日起，2017各省高考成绩陆续放榜。

四川省：6月22日晚

根据四川省教育考试院的通知：今年高考成绩放榜和分数段公布时间仍然是6月22日晚。大家可在四川省教育考试院（）查询。

甘肃省：6月22日

根据甘肃省教育考试院的通知：按照时间安排，6月10日将开始高考试卷的试评，6月18日左右评阅完全部试卷，6月22日左右公布高考成绩。考生可登录甘肃省教育考试院（）查询。

北京市：6月23日中午

根据北京教育考试院的通知：按照高招日程安排，今年北京的高考成绩将于6月23日中午发布，学生可上网或电话查询。考生可登录北京教育考试院（）查询。

河北省：6月23日左右

根据河北省教育考试院的通知：6月23日左右，河北省考生可到所在中学或招办查询成绩。为了更好地为广大考生服务，届时河北省教育考试院网站将提供免费查询服务。同时，河北省各批次录取控制分数线也将公布。考生可登录河北教育考试院（）查询。

宁夏区：6月23日

根据宁夏教育考试院的通知：6月7日至8日，我区2017普通高考顺利结束。高考成绩将于6月23日公布。考生可登录宁夏教育考试院（）查询。

内蒙古区：6月23日

根据内蒙古招生考试信息网的通知：今年高考网上阅卷的时间为6月10日至22日，成绩将于6月23日公布，考生可通过四种方式查分。考生可登录内蒙古招生考试信息网（）查询。

广西区：6月23日左右

根据广西招生考试院的通知：高考结束后，我院将组织高考评卷工作，预计6月23日左右公布今年录取最低控制分数线，并对考生开放高考分数查询通道。考生可登录广西招生考试院（）查询。

安徽省：6月23日

根据安徽省教育招生考试院的通知：6月7日，高考首日考试结束后，合肥市及周边地区的高考试卷答题卡将运抵省考试院，网评扫描随即启动，集中评卷到6月21日前后结束，预计6月23日划定分数线并公布考生成绩，前后持续近20天时间。考生可通过安徽省教育招生考试院（）查询高考成绩。

吉林省：6月23日

根据吉林教育考试院的通知：2017年吉林省高考已经结束，6月12日左右开始阅卷批卷，大约在6月18日左右就可以结束。而今年公布高考成绩的时间和往年基本一样，是在6月23日，同时还会公布录取分数线。考生可在吉林省教育信息网（）查询。

湖北省：6月23日

根据湖北教育考试院的通知：6月23日向考生发放高考成绩，高考成绩采取两种方式发放：一是通过省教育考试院网站公布查询；二是通过各级教育考试机构发至中学(报名点)，由中学(报名点)通知考生。考生可登录湖北省教育考试院（）

查询。

云南省：6月24日

根据云南省招考频道的通知：考生成绩报告单计划于6月24日起陆续发放，“云南省招考频道”网站、手机客户端和微信公众号将为考生提供免费查询成绩通道。考生可登录云南省招考频道（） 查询。

山西省：6月24日

根据山西招生考试网的通知：省招生考试管理中心负责人表示，6月9日，山西省高考工作将进入阅卷阶段，今年我省高考成绩6月24日公布。考生可登录山西招生考试网（）查询。

河南省：6月25日零时

根据河南招生考试信息网的通知：6月25日零时开始查询高考成绩。考生可登录河南省招生办公室网站（）、河南招生考试信息网（）进行查询。

陕西省：6月25日

根据陕西招生考生信息网的通知：从6月9日起，我省高考评卷工作全面展开，预计6月25日公布成绩。考生可登录陕西招生考试信息网（）查询。

山东省：6月25日前

根据山东省教育招生考试院的通知：目前2017年夏季高考评卷场所已经落实，评卷教师的选聘工作正在紧张进行中，高考成绩将于6月25日前公布。考生可登录山东省教育招生考试院（）查询。

广东省：6月26日左右

根据广东考试服务网的通知：目前，省教育考试院已开始对考生答题卡进行扫描，评卷工作将于12日开始，预计26日左右高考放榜。大家可在广东考试服务网（）查询。

湖南省：6月26日

根据湖南招生考试信息港的通知：我省进入高考评卷、录取等阶段。6月12日开始评卷，26日向社会公布高考成绩。大家可在湖南招生信息考试港（）查询。

青海省：6月30日前

根据青海招考信息网的通知：6月9日全省考试结束以后，即进入阅卷登分工作程序，6月30日前发布成绩。考生可登录青海招考信息网（）查询。

天津市：预计6月24日

根据天津招考资讯网的通知：我市高考的语文、数学、英语、日语、综合科目实行网上评卷，考生答题卡的扫描工作正在陆续展开，预计6月24日公布高考成绩。考生可登录天津招考资讯网（）查询。

黑龙江省：预计6月24日

根据去年的消息：预计6月24日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。 考生可登录黑龙江省招生考试信息港（）查询。

上海市：预计6月23日20:00

根据上海教育考试院的通知：6月23日20:00公布秋季高考成绩、分数线及成绩分布表。考生可在上海教育考试院（）查询。

辽宁省：预计6月23日

根据去年的消息：预计6月23日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可在辽宁招生考试之窗（）查询。

浙江省：预计6月22日

根据去年的消息：预计6月22日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可在浙江省教育考试网（）查询。

江苏省：预计6月25日

根据江苏省教育考试院的通知：今年我省高考所有科目试卷评阅工作预计将于6月22日左右结束。经过质量检查、成绩校验、成绩合成汇总等多个环节后，预计考生可在6月25日获知高考成绩。考生可登录江苏省教育考试院（）查询。

江西省：预计6月23日

根据去年的消息：预计6月23日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可登录江西省教育考试院（）查询。

福建省：预计6月23日

根据去年的消息：预计6月23日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可登录福建省教育考试院（）查询。

海南省：预计6月23日

根据去年的消息：预计6月23日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可登录海南省考试局（）查询。

重庆市：6月24日

根据重庆教育考试院的通知：从重庆市教育考试院获悉，6月24日起，考生可登录重庆市教育考试院门户网(或重庆招考信息网(，凭报名号和准考证上的密码查询自己的高考成绩。

贵州省：6月24日左右

根据贵州省招生考试院的通知：我省今年高考评卷6月10日组织试评后正式开始，预计6月24日左右公布成绩。考生可登录贵州省招生考试院（）查询。

新疆区：6月24日

根据新疆招生网的通知：根据新疆招生网发布的《新疆维吾尔自治区2017年普通高等学校招生工作规定》，将于6月24日公布高考成绩和位次。考生可登录新疆招生网（）查询。

西藏区：预计6月25日

根据去年的消息：预计6月25日可查询高考成绩、各个批次录取分数线。考生可登录西藏教育考试院（）查询。