2021高三学子,高考高三学子

1.备战高考，高三学生怎么样做到强科更强，弱科不弱，以己之长补己之短呢？

给高三学生的祝福语如下：

1、祝你高考一切顺利，超常发挥，金榜题名，一定能考上理想的大学。

2、高考每年8号，天气炎热心情燥，调整心态睡眠足，生活习惯莫突出，放松心情压力小，各科成绩必定好，平常一颗心常在，金榜题名乐逍遥，祝高考顺利。

3、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升，祝金榜题名。

4、高考日到，一定要休息好，身体好才可精神好；要心态好，压力减少发挥才好；要心情好，远离烦躁成绩才高；要吃得好，营养高高脑力好。祝你金榜题名，一举夺魁！

5、高考来临心莫慌，自信满满有力量，保证睡眠精力旺，打扮精神信心强，轻轻松松上战场，带好证件莫要忘，考试用品要精良，祝你高考顺利，前程似锦!

6、只要路是对的，就不怕路远，祝愿高考成功！

7、爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔，祝愿高考成功！

备战高考，高三学生怎么样做到强科更强，弱科不弱，以己之长补己之短呢？

高三的尖子生有着共同的特点，就是聪明和爱做题。高三的尖子生记忆力好和思维敏捷，只要是自己做过的、老师讲解过的题目，都可以很快地写出答案来。善于做题，是高三尖子生优秀的根本原因。

一、怎么样才能善于思考

1.积累知识

学习时，遇到复杂信息，大脑会先做搜索，然后再通过背景知识进行信息关联、合并，再然后才是思考。所以思考的基础是知识的广泛积累。没有足够的背景知识，理解和思维速度就跟不上，肯定就不会思考，会感到思考能力差。

2.加深理解

高三学生需要做到主动学习，遇到自己没有听懂的知识，要勇于向老师提问。学习的每一个法则，都要搞明白这个法则是怎么得来的，在什么条件下可以使用；学习的每一个概念，都要弄清楚概念是怎么定义的，是如何得出来的……我们学习时，一定要深入琢磨这个题要考查什么知识点，有什么解题思路，有多少种解答方法。

善于思考，学会思考，就可以提高我们发现问题，解决问题，归纳总结的能力。尖子生做完一道题后，需要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，达到举一反三、触类旁通的目标。尖子生学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。

3.善于质疑

每一个学生，在课堂上，脑海里没有疑问，老师说什么就记什么，学习是肯定不会好的。学习时一定要带着问题，在课堂交流的时候要大胆提出自己的问题。一个敢于提问的学生，一个上课懵懵懂懂的学生，最终的学习成绩是天差地别的。我们养成了善于质疑，敢于提问的习惯，我们学习就会发现该问的问题越来越多，一些浅显的知识，稍加分析，就可以提出极具思考价值的问题。

课堂上勇于提问是学生渴望和追求知识的表现，在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。

二、如何钻研难题

1.做好基础题

高考的一轮复习的任务就是夯实基础，高三学生一定要弄清楚什么才是最重要的？那当然是基础，有的同学基础题都没掌握好，却花大把时间去钻研那些“超难题”，无异于画饼充饥。数学试卷选择题最后两题，填空题最后一题，都是有区分度的，如果基础都没掌握，是不容易解答的。

2.学习有毅力

遇到有问题，坚持思考，就会进步了。高三学生解决一个问题，就会有相应的收获。复习当中，我们不要怕遇到问题，有问题，尽力而为、坚持不懈就可以，不要被问题打倒。

钻研难题可以增加上重点大学的几率，难题是由一个个基础题结合起来的，只要基础扎实，再难的题也不怕。高三学生需要把基础学扎实再去攻克难题。

伟大的科学家爱因斯坦说：“学习知识要勤于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”高三学生需要善于思考，勇于质疑，掌握知识，善于发现问题解决问题。

每一个高三学生都有自己擅长和不擅长的学科，就算成绩优秀的高考生，也会有一些科目特别弱。有些学生觉得，弱科太难了，宁愿做十道难题，也不要看弱科一眼。其实，弱科之所以为弱科，一是学习方法的不正确，另一个就是没有兴趣。如果想提高弱科，首先要找准自己的弱科之“弱”，才能有针对性地多花时间。高考学习中每个同学都需要分析自己的优势、确定自己的优势、发挥自己的优势，把自己的劣势转化为自己的优势，这对学生的学习走向成功具有非常重要的意义。

一、做到强科更强

高三学生学习中挖掘优势学科，有利于提高学习自信心，激发学习的兴趣，形成良好的学习心态。做到强科更强会在学习、考试中保持一种“我能行”的气势，保证自己在考试中能够正常发挥，甚至超常发挥。而在面对自己的劣势学科的时候，也不会灰心，不会因一时的劣势而丧失了进取的信心。高三学生需要发挥出自己的优势学科在提高自己学习整体成绩提高中的作用。

二、保证弱科不弱

高考冲刺阶段，高三学生可以重新调整分配学习时间。优势学科的学习上可以少花些时间，保证在课堂上提高学习效率，课下尽量少花时间，而把挤出的时间花在劣势学科上，但要保证优势学科一定不要滑下来。高三学生需要总结优势学科的学习方法、策略、思考方式，把它迁移到劣势学科的学习上，弱科不弱才能提高自己整体学习实力。

狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。高三学生学习弱科的目标是稳拿基础题的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。高三学生首先要掌握弱科知识体系，提升对弱科知识的综合运用能力，着重解决有难度的知识点，进行知识体系的梳理巩固、查漏补缺，并在自己的薄弱点多下功夫。

三、高效学习

高三学生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易，但是有效学习时间却不一定可以延长。如果每天的学习时间大大超过高三学生的有效时间，学习成绩可能不但不提高，可能还会退步。面对高强度的复习备考，高考生确实会觉得十分累。但是如果不充分利用有效时间，就不能达到最好的学习状态。高三学生需要做到尽量不要靠熬夜来延长时间，努力做到准点睡觉，一定要保证白天的学习有充沛的精气神！

高三学生学的时候就认认真真学，学的时候不要分心。首先要保证学习的效率，效率提高了，考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。很多学生学习几个小时后，就会感觉累了。感到累，要么是真的精力疲倦了，要么是对学习感到心理疲劳了。高三学生要做到高效学习，可以安排没有兴趣的课程先学，有浓厚学习兴趣的课程后学。

高考的备战，高三学生做到强科更强，可以激发学习信心；做到弱科不弱，可以提升整体竞争力。以己之长补己之短，一切的基础，都是做到充分利用时间，做到高效学习！