高考历史书籍-高考历史书籍有哪些

1.请问本人想高考选历史，现在高一想先开始多阅读一些对历史有用的书籍，有什么好的推荐

2.高考历史考试可以查书吗?

3.看什么样的历史课外书对高考历史选择题有帮助呢

4.我是文科生。可是我的历史并不好！有没有什么书籍可以增加我对历史的兴趣的？

请问本人想高考选历史，现在高一想先开始多阅读一些对历史有用的书籍，有什么好的推荐

你要是想学历史你不得不看《史记》，因为《史记》是中国二十四史当中写得最生动有趣的，如果你连《史记》都觉得板，建议你放弃这个理想为妙。

如果你想把历史当成爱好，那你可以去看一些历史小说、品三国、明朝那些事儿之类的书，但如果你要把历史当成专业来研究，那以上这些畅销书对你的专业研究毫无裨益，因为这些书都是写给不学历史的大众看的，与历史学不挨边，与之相比，《史记》《资治通鉴》《全球通史》之类看上去很枯燥的书才是真正历史学专业要看的书。你才高一，建议你现在不要把历史确定为将来要选的专业，而是先培养兴趣，等到你有了兴趣之后，到了哪怕是比《史记》《资治通鉴》再枯燥的书你也能看得下去的时候，再决定选历史专业不迟。

现在很火的《明朝那些事儿》《历史是个什么玩意》等等，我只给你书名，我不推荐，也不喜欢，也没看过，你要是想看或者喜欢看随便了。我建议如果你基础不好，还是去看根据《史记》《资治通鉴》改写的白话文书，这是学历史必读的启蒙书，跑不掉的。

如果你基础好的话，那我就说些我看过并且写得不错的历史书，历史小说很好看，也很容易培养兴趣，但前提是你必须知道史实，因为小说有很多虚构成分需要甄别，不能全信。民国有个叫蔡东藩的学者，写了一套历朝历代的演义故事，类似三国演义，不过比较符合史实，可惜的是详略不当又臭又长，但是比正史写得生动，不想看正史的通看这一套书对中国历史也就知道个六七分了。民国还有位叫黎东方的学者，是中国讲史第一人，推荐他的《细说秦汉》《细说三国》。还有一套叫《大秦帝国》的历史小说，是当代人写得，写得也很好。还有个叫赫连勃勃大王写得一系列历史小说，此人我不喜欢，但他文笔还行，又写得细腻，也能看。如果你对日本历史感兴趣，推荐一个叫司马辽太郎的人写的历史小说，他写的历史小说每一本都好看，就算你不喜欢日本历史，也可以看看他写的《项羽与刘邦》这本书，中国人都写不了这么好。

还有一些别的历史书，不是小说的，建议你多看些精彩朝代的书，比如春秋战国、楚汉三国什么的，故事精彩让能激起喜欢历史的兴趣，我推荐一个叫《铁血战国，激荡时代的性情人物》。最后，中国历史有一套叫《历史大讲堂》的书，这本书编的还行，它的历史观跟你们教材的历史观很像，你要是想在中国学历史，建议看完这套书，并且把它当做基础知识。

关于西方历史，有个叫文聘元的中国人写的书不错，还有个日本人写的《罗马人的故事》也不错，如果你要看高深的，有个叫威尔斯写的《世界史纲》你看看，要看更高深，就去看那个最经典的《全球通史》，这本枯燥的书对于大学历史学来说不过是小儿科而已。

给你个忠告，现在不要看专业性研究性强的书，会让你丧失对历史的兴趣的，在经典和名著中选择一些叫生动的，也不要看太大众化的书，那不是给想学历史的人看的。

高考历史考试可以查书吗?

肯定不可以的啊 是闭卷考试的

把我下面给你的记住吧 会有帮助的额

1、中国古代史中国古代史的历史沿革：

一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪)

过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前)

二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年)

三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年)

四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年)

五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年)

六、社会主义社会(1956年——今天)

一、奴隶社会的发展史：

1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)

2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)

3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)

4、东周(奴隶制社会的衰落时期)

(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)

(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年

二、封建社会的历史沿革：

1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)

(前221年——公元220年魏取代东汉)

2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)

3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年)

4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭——960年北宋建立)

4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)

5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位)

如何巧记方法：以奴隶社会为例：

夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪)

再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)

理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地

半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。

如何运用政治学原理分析历史问题：

如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”——

例一：井田制瓦解(经济基础)——导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)——标志着奴隶制社会开始瓦解

例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是——受到落后的封建生产关系的阻碍

例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?

(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。

(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。

(3)意义：

(A)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)

(B)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。

****主义与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主****的前提和基础，君主****是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。

秦始皇的功与过：

功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家

(2)建立中央集权制度

(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施

过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾

(修长城、郦山陵、阿房宫)

(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡

(3)思想****，焚书坑儒

郡县制和分封制的不同点?

1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。

2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄

3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展

皇权和相权之争的原因和过程：

原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主****。

汉武帝——频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”

唐朝——三省六部制，相权一分为三

宋代——参知政事，继续分散相权

明代——废宰相，权分六部

清朝——军机处(标志****主义中央集权制度达到顶峰)

评价康熙

1、西南——平定“三藩”之乱

2、东南——收复台湾，设台湾府

3、西北——平定噶尔丹叛乱

4、东北——收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》

5、汉化政策，

6、加强蒙藏民族团结

评价唐太宗

1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。

3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了

繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。

唐太宗的评价的采分点

1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、

科举制。

2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则

4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策

5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响

科举制的“利”

1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。

2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展

3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚

4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则

科举制度的“弊”

1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。

2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了

学生的思想和创造意识，选拔出来的多是读书

的奴仆而非真正的民族精英了。

利：

1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率

2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。

3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，

4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平

弊：

1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。

2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)

“百家争鸣”形成的原因和影响?

原因：1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。

2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件

3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步

4、文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派

影响：1、中国第一次思想解放运动

2、诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。

古代中国科技发达的原因和明清落后的原因?与西方近代科技相比，中国古代科技发展的特点?

(一)发达原因：1、政治上长期统一局面

2、经济上，农耕经济繁荣

(二)落后的原因：

1、经济上，小农经济限制了对生产力发展的需要

科技发展缺乏社会和生产需求的动力

2、政治上，君主****的束缚，阻碍科技进步

3、思想上，教育上八股取士，忽视自然科学的教育，文字狱禁锢知识分子思想，科技发展缺乏人才培养的社会环境。

4、对外政策：闭关锁国，限制对外交流，阻碍进步

5、文化传统上，“重道轻器”，轻视科技发展，没有形成严密的科学体系(4大发明看出理论不足)

东西方科技发展比较：

1、中：重视经验。西：重视实验

2、中：重视综合，西：重视分析

3、中：重视实用，西：重视理论

4、中：重视服务于农业，西：重视服务于工业

程朱理学与陆王心学的比较?

相同点;

(1)范围上——都属儒学

(2)主张——都属唯心主义思想体系

(3)目的——维护封建统治

(4)地位影响——都是古代哲学的重大成就

不同点：

(1)对宇宙的构成，分别属于客观唯心主义和主观唯心主义

(2)道德主张，“天理”为行为规范“内心”自修，自省达到良知

看什么样的历史课外书对高考历史选择题有帮助呢

如果你只是想简单了解，建议你去买一套《话说世界历史》，一套四本，中央电视台**频道《世界历史》纪录片的图书版，可读性强，而且配有采访实录

你要是想了解深入一点，建议你去买一本《全球通史》，斯塔夫里阿诺斯著，很好的全球通史，其实也并不难读

其实提高成绩的话，更多的是靠做题吧

附历史学习一些经验，我以前回答别人的

1，学习历史，首先要熟知史实，把握四要素：时间、空间、史实和史论，因此要抓住课本，熟悉课本

2，牢记住史由证来，论从史出，决不能凭空发挥自己想像，把答题当作写作文

3，学会总结课本内容，把课本中的史实浓缩起来，做成一个本子

关于答题

历史选择题记住一点，选择最佳答案，除选项本身不能错误外，还要记住所选项不能被已知选项解释或包含；这点尤其要注意

材料题先看题，这样便于从材料中快速定位答案，过滤掉无关信息，但注意题目所问内容与材料关联，不排除出反向材料题（让你驳斥材料内容的，照抄就是零分了）

问答题和论述题很麻烦，要有综合分析能力，当没有头绪时，可以想出一点写一点，并由一点往下想，导出第二点，以此类推。

我是文科生。可是我的历史并不好！有没有什么书籍可以增加我对历史的兴趣的？

本人高考过来人，文科生，中国top10大学在读。

不知道你听没听过一套书叫《大国崛起》。一共有9本，以国别区分。非常好看的一套书，高二的时候我们全班都在看。

这套书跟高中历史课本的世界部分相关性特别强。而且写得也非常全面且专业，可读性也很强。

同名的还有《大国崛起》纪录片，其实质量也很高，但是纪录片包含的信息量跟书是不能比的。

如果是中国历史部分，推荐看《万历十五年》。（像《明朝那些事儿》那类书太浅显小儿科了，笑一笑就过去了，根本不算是了解了”历史“）

中国历史的思想文化部分，推荐看冯友兰的《中国哲学简史》。专业且易懂。

中国历史的物质史部分，推荐看一部纪录片《中华文明》。非常细致，跟高中课程紧密相连。

政治史部分可以看钱穆先生的《中国历代政治得失》。钱穆先生是大师，我想这一点不需要我赘言，这本书写得深入浅出，而且很薄的一本，一会儿就读完了。如果觉得这本书有点少的话，推荐看钱穆的《国史大纲》（如果你觉得时间有限，就不要读这个了。但是如果真的读了的话，必然会有一个质的飞跃。相信我）