2016高考考生跳楼-高考学生跳江2017

1.合肥女孩因高考压力大跳楼，孩子更应该关注心理健康么？

2.高考364分，我跳楼算了！还会有我的大学吗！！！！

3.核心

4.?女生高考失利跳楼自杀：我们该如何帮学生度过高考

合肥女孩因高考压力大跳楼，孩子更应该关注心理健康么？

对于家长来说，在成绩面前更应该关心孩子的心理健康情况。虽然说高考成绩很重要但不是?一考定终身?，在孩子成绩面前孩子能够拥有正常的心理才是最重要的。

在许多父母的眼中往往期盼着自己家的孩子能够取得优异的成绩考上好的大学，因此也会在孩子的成长过程中带给孩子无形的压力。往往在追求成绩的过程中，忽略了孩子心理健康的情况，而这对于孩子的成长来说会带来一定的弊端。特别是在孩子年龄比较小的时候，不能够很好地缓解来自于考试的压力，以及父母所带来的压力，甚至严重的会产生抑郁以及自卑的一种心理。如果长期处在这样的心理环境下，会对孩子的正常生活产生一定的影响，对于完整人格的塑造也会产生一定的困难。所以作为父母需要知道孩子的心理健康在孩子的成长过程中起着非常重要的作用，不能够一味地追求成绩也要时刻关注孩子的心理健康情况。

对于孩子来说，在日常生活中会面临着来自老师以及家长的各种压力。而在生活中，感受到压力的存在是非常正常的一件事情。作为学生最重要的就是要学会排解这些压力，调整自身的心态，并不是去选择一些极端的方式来解决问题。所以，这需要学生自己以更加积极乐观的态度去面对生活。除此之外，最重要的一点在于人的一生中会面临着许多的困难以及挫折，在学生时期成绩的好坏虽然很重要，但这并不是全部的人生。相对而言，除了成绩人生还有许多重要的事情在等待着自己，只有拥有好的心态才能更好的面对来自于这些未知的困难以及挫折，所以也更加能够体现心理健康的重要性。

高考364分，我跳楼算了！还会有我的大学吗！！！！

不上大学会死吗？我大学毕业了好几个月都找不到好工作……好不容易找了个工作还不是特别尽如人意。个人能力是最重要的。如果你有自己的爱好，不如好好学自己的专长，总有人赏识你的……

而且你的分数并不是太低，也许能上个大专什么的。上完了大专再续本嘛！条条大路通罗马，船到桥头必然直，你说呢？

核心

1、迷茫

感觉自己在面临就业的时候，非常迷茫，总是希望自己能够进入一个可以给自己足够的成长与体现价值的地方，但是又不知道自己的能力足不足以达到平台所要求的水平。

更可怕的是自己有时候宁愿花时间去徘徊担忧，却不愿意真正投入到应该培训的专业技能中，用心让自己变得更加的专业。

所以希望接下来能够明白，不管每一天能够提出多少时间，哪怕是5分钟、10分钟，都要尽全力投入到真正能够提升自己专业技能的事情当中，而不是总是想着，反正来不及了就不要再做了。。。

人生如果没有太晚的开始，种一棵树，最好的时间是10年前，其次是现在。

2、老好人

今天在看书的时候，特意看了一本有关于老好人的书籍，才明白自己是属于情感类老好人。

就是心中会知道老好人并不是自己所好，但是如果拒绝了他人就会感觉内疚与自责，所以会受到情感上的折磨。

希望自己不要那么患得患失，不要太过于在乎周围人的看法，一定要做一个善良的人，但必须有锋芒；一定要做一个乐于助人的人，但必须分场合，分。

3、核心

在读流利说的时候，练习的是一篇关于经济分配的文本。

其中作者表示美国90%的财富集中在10%的人身上，而10%的财富要却满足90%的人的需求。

所以，并不是所有人都能够拥有富裕的生活，大多数每个人的生活都不是那么的小康。

但是从中我们也可以明白，其实这个世界上很多事情的生活定律是一样的，就像原则。

20%的精力应该花在80%的最不重要的事情上，而应该集中80%的精力去专攻那20%的核心的时间。

4、虚荣

我希望自己能够不那么虚荣，如果美颜只是为了让自己觉得更加的舒适，那么可以百分百支持自己。

但是如果反复拍一个，只是为了让自己看起来更好看，而并没有那么在乎专业技能上的提升，那我希望自己真的可以好好反思一下。

今天在拍一个非常短的微课的时候，花了近一个小时的时间，我承认这其中观摩了很多同事的，也从中获得了很多东西。

但是自己在拍摄的时候，并没有完全打得开，还是会比较在乎"形象"，来自外界的反馈。

我觉得在乎反馈是非常正常的，非常好！这也证明我想尽可能的让自己表现的更好一点，可以推动我的进步。

但希望自己能够专心，花更多的精力去提升自己的专业技能，去做当下最重要的事情，而不是花太多的时间去研究应该如何捣腾头发等等。

5、价值观

在前两天读流利说的过程中，一个HR说她不愿意雇佣那位一位女生作为销售人员，因为她觉得那位女应聘者长得非常的不吸引人，所以以外貌为理由拒绝她的加入，剥夺了她的入职机会。

在我们这个极度看脸的社会，希望自己可以更多地明白，不管遭遇到何种境遇，一定要拥有发自内心的自信！！！

不要时时刻刻以容貌去评判自己，当然注重形象是非常重要的，但是不要过分在乎外貌。

就像我最佩服的一个人，年近四十，气质如兰，曾经告诉我，女性，在30岁之前可以靠姣好容貌去获得她想要的东西。但是30岁之后40岁之后，我们就要靠气质，靠自己的学识来彰显自己的魅力了。

来自牛人的分享:

今天教了一个12岁的孩子，觉得他的英语水平真的赶超了大部分大学同学！！！

6:30前起，22:30前熄灯

早晨不接触任何杂乱信息，微信QQ全退，保证学习效率

再忙也要午睡30min+ 读课外书半小时

每早拟定 听英语+预习

争取在高中前涉足大部分领域 已经打卡了心理学 艺术 二战史 明朝史 哲学 乐理 罗马史

还想看经济金融摄影世界史

偏爱心理学 看了很多相关入门书籍 这也是我今后的目标吧

每年至少五本英文原版

晨跑40分钟 保持每日运动量 争取从体育不及格到体考拿A

每天都把没完成的写在便签纸上

无抖音快手无综艺无追剧 非期无动漫无**

平时唯一消遣大概只有古筝和吉他 古筝中音业余九级两年前就过了 目前吉他四级 只在期学

初一的时候心思不在学习上 凭着严格的家教和一点小聪明竟然也堪堪在年段前20

其实人醒悟过来就是一瞬的事

现在想起初一的自己都觉得可惜

在这种十八线小县城都不能考上前十 真的无以为傲

初一上册期末段19 下册段6

现在初二 稳在段前5

有用计时器 大概每天10h+的学习（不完全是课内学习）

我想比所有人更优秀 想要走向更好的未来

作业不多就买练习册刷题 记忆力不好每天复习背诵笔记 不够聪明就拼命整理收集题型请教老师

很累 很充实 很幸福

我想 人生最重要的 大概就是做到自己最想要做的事 用自己喜欢的方式生活

喜欢文学 喜欢心理学 喜欢旅游 喜欢和志趣相投的人在一起

就算只是为了这些 也要拼命的努力啊 走出这个小城 看到另一个世界

我不敢说自己有多努力 只能回答 尽力

今年13

（又在知乎看到这么一篇文章，只感觉后生可畏）

有个学校叫衡水二中

这里的学生每天三餐只花15分钟

净学习时间超过14小时

每个月只放一天，每次不超过24小时

每年寒暑只有不超过两周

没有清明国庆五一期

除去期没玩过一分钟手机电脑

这个学校每年有1%~2%的同学考入清华北大

—————以上为原答案——————

其他“努力”表现可以参考另一个衡中朋友的高赞回答，他说的很详细了，衡中和衡二除了某些细节不同，学习模式大体相似。

先放几张母校的图，没错就是这个学校

形似监狱的护栏，防止学生跳楼

来自水印

尽管没几个人能考上清北，但口号一定要响亮

将学生“机器化” ，英语作文要求手写印刷体 这一点师承衡水一中

开会前 跑操前也要背书 为了精气神 必须要把书本举高高

了解衡水二中，大家可以登录

.hsez.net 获取相关数据，至今2016级毕业生的真实姓名和录取情况仍然挂在首页

其实我所回答的不是很完善，我只说出了在“河北省”这个限定条件下，在衡水二中的学生基础水平上（生源条件在河北省排第2-3名），每天投入14个小时的学习时间（实际上何止14小时），一个学生能够有多大概率考入清北，而且我要为下面我要说的内容说声抱歉，因为后面我想说一些偏题的东西——万恶的衡水模式。

衡水教育模式出现的根本原因就是恶性竞争，它是剧场效应的典型实例，只要有一个学校挑起这种竞争，其他的学校要么参与，要么眼睁睁看着赢家通吃。教育也是一个市场，升学率是学校最好的招牌，在教育市场消费的消费者只会选择升学率高的学校，衡水中学率先牵了恶竞这个头，作了始作俑者，用畸形的高中模式创造了“”“放卫星”式的高考成绩，破坏了整个教育生态，河北其他学校为了生存，只好纷纷效仿，例如衡水二中、武邑中学、冀州中学等等，就连素以素质教育著称的石家庄二中也未能幸免，在教育方法中多少有衡水的影子。

来源于网络

其实哪怕你衡水中学一天学24个小时，清华北大也不会在河北增添一个招生，还是招那一两百人，衡中校长觉得自己对高中教育做了贡献，但实际上他只是增加了在河北省考上好大学的难度，把清华北大都揽到一校搞垄断而已，把本就优秀，有很大可能考上清华北大的优秀学生聚拢到一个学校里，然后让他们如同摩登时代的工人那样进行长时间严酷的应试训练，最后让这些同学考入名牌大学，恕我直言，我真的无法看出其教育的高明之处。

有的人会为这种“努力”的表象进行辩护，认为学生们是“自愿”地刻苦学习，人家愿意多花时间在学习上，自然成绩就好咯，这也有错吗？

有！而且是大错特错！第一，努力不能和机械混淆；第二，选择不能和自愿等同。所谓努力，是以积极的态度和充足的动力为前提，将行动力大量地投入实现目标的行动中，而衡水的学生，实则是被动重复着学校的指令，一旦指令停止，一切活动也会停止，学校并没有激发学生那种由内生发的“努力”精神，即使有，这种动力也不是衡水模式激发的；学生所谓的“自愿”也是被逼无奈下的选择，而非自己愿意，每天失去14小时的自由，谁也无法坚持到底，他们能苦苦坚持的原因不过两点，第一，有学校的洗脑、高压管制、严酷校规以及来自高考和家庭的巨大压力；第二，学生们心里清楚，这样虽然不科学，但是在这个应试教育大环境下，这招能赢，持续地机械化地训练应试水平，进行军备竞赛，用上一切能够用上的时间、精力、，这种战术的用，衡水无人能及。

可从结果来看，他们虽然在分数上显得过人，但是也如同冷战时期的苏联，看似强大无比，实则经历了一种内耗——首先放弃了、一切其他特长发展的机会以及接触外界社会的机会; 其次大规模持续性地把时间投入到单一的事情上，长期生活在没有隐私的高压环境中，很容易精疲力竭、积弊内损，丧失学习兴趣、出现各种心理问题、造成性格缺陷、人格扭曲、人际关系破裂乃至抑郁厌世，更甚者会选择自杀，不过这些最可怜的人，往往都在成功者的掌声鲜花和光环下被忽视了，保护他们的，就只剩下一张冰冷的铁网。尽管这些学校内的老师大多关心学生且认真负责，校内也有一定的心理干预机制，但是也是杯水车薪、捉襟见肘，毕竟衡水普遍超量招生，衡水二中一个最大的班级能达到上百人，六科老师无论如何也无法顾及全班，更何况学习任务已经十分繁重，谁又有时间处理这些看不见的问题呢，更多时候是爱莫能助，这种环境给学生塑造出的奇特浮华而又简陋的价值观，有时也令教师头痛不已。

无比细致和严格的校规，管制着学生的一言一行

即使在宿舍休息，也处在监视之中，一不小心就会触犯“律法”

可以参考的媒体报道:

衡水二中半年内发生两起跳楼

衡水中学的教育模式就是河北高中教育界的肿瘤，上级管理部门腐朽无能不加管制，导致了癌细胞扩散到了全省乃至全国，无数的学校跑到这个教育的重灾区“观摩”、“学习”，模仿这里的教育方式。他们是为了更好地教育学生吗？不是。他们是来学习压迫学生的技巧的。工人是给企业创造价值的工具，学生同样是为学校创造价值的工具，而且学生更容易压迫，因为学生和学校同样需要好成绩，这样的利益统一性可以被学校轻易利用:“督促你努力学习，不是为了你自己好吗？”然后在学生“自愿”的前提下，学校可以无限地压榨他们，去为学校制造更夸张的升学率，以此召来源源不断的优质生源，源源不断的学费和灰色收入，学生的高考成绩是最好的营销工具，高分是他们最主要的产品，所以学生虽然不领工资，但是创造价值，全体学生都是免费的工人——不受劳动法保护的那种，在学校的生产线、营销部门夜以继日的工作。这就解释了为什么衡水要超量招生，为什么养不了那么多学生还要招，为什么要不断地扩建校区校舍，因为人多力量大，倒贴的劳动力，越多越好！这种模式的运营者早就领悟了这个简单的道理——开学校不如开养殖场，教育学生，远远不如简单粗暴地压迫、消耗他们来的实惠——你只需要把学生圈养起来，填喂他们饲料（习题），把他们养的又肥又壮（分儿高）就可以了，毫无技术含量，逛一逛衡水二中的校园你会发现我说的并不过分，这里的学生没时间自顾，蓬头垢面者大有人在，10个人甚至14人住一个宿舍，吃饭用的都是大脸盆，平均60个人共用一个自来水管。再加上随处可见的“兽栏”防止你逃跑或自杀，学生们活的可以说和动物无异。在衡水老板们的运营和“改革”下，一所所承担着立德树人任务的普通高中，都变成了高考培训的商业机构以及养殖场。所以如果你不幸生在河北，你只能怪自己命不好了，毕竟这种商业模式在省内目前是无敌的，它毕竟吸着几万河北最富足家庭培养出的最优秀的学生的血。更可怕的是这种“教育”模式的扩散现在还有全国化的趋势，除去一些发达地区，衡水模式无往不利，任何中学的升学率在衡家军面前都不堪一击。

每年来到衡水参观的人络绎不绝，着清一色校服的学生犹如动物园里的动物供人观赏、拍照

云南衡水实验中学祝贺衡水中学“没有对手”

还有一些人……会说一些为这种教育模式辩护的话，像衡水是寒门唯一的机会，穷人家的孩子只能这样了之类的话，我只想问一句那之前没有衡水中学的时候，河北省的穷人孩子们就无路可走了吗！？难道天不生衡中，河北万古如长夜？全国只有河北有衡中，那河北的寒门子弟是全国最的寒门子弟？

认为衡水模式是寒门斗豪门的武器，这种想法未免太过荒唐，衡水系列中学已经今非昔比，不要以为穷人的孩子能轻轻松松地进入衡中这样的超级中学，除了本地招收有限比例的学生外，河北的超级中学招收外市县学生，只招收河北部分优质初中的前十名乃至前三名的学生，没有这样的生源条件如何能批量培养出700分、720甚至730分的高考怪兽？如果一名同学想要进入超级中学却没有这么优秀，就只能选择掏腰包“赞助”学校了，所以事实是，就连这条如同罗马斗兽场般的道路，也是被少数人霸占着的，河北的寒门更加凄惨，因为高中的教育都被超级中学垄断，他们与衡水的分数差距，只会一天天地被拉大。

截图自图中公众号

甚至就连河北的“豪门”也因为衡中苦不堪言，他们的孩子本可以上本地较好的公立中学完成高中学习，但是现在不得不背井离乡去衡水参与“竞技场”。在河北，衡水这条路已经不是无奈之选，而是优质大学的“必经之路”。

固然无论怎样学习都是天道酬勤的事，但是万事都要讲个度，正所谓过犹不及！衡水这种状态明显已经不能称之为努力了，而是偏执，执着于清北，执着于名校，不顾一切不计成本地制造吓死人的分数，吓死人的升学率，三年来一切活动只围绕高考考纲展开，目光十分短浅，学生对社会现状、对各个行业、专业一无所知，没有任何的职业生涯规划，志愿填报只顾是不是清北复交，选大学牛字当头，为了母校的清北人数和父母的面子，因为选择喜爱的专业舍弃清北转报其他学校就是大逆不道，但是考上清华北大等名校就能改变命运了吗，在题海傲游了三年的他们能适应大学生活吗？他们的社会经验、社交能力和情商能够支持他们走出高中吗？更换了学习模式的大学学习他们还能继续如鱼得水吗？毕业以后他们就能实现阶级跨越了吗？大学四年毕业后，学生们心中自然会有一个答案，接受现实是很多衡水学子的人生第一课。但是衡水的学校们不会考虑这些东西，他们只能看见自己的“光辉业绩”——生产了无数的清华北大。即使这些产品可能始终没有融入清北，清北也没有记住他们。

——在清北这样的顶尖学府，学生个个身怀绝技，试问走入清北的学生谁无高分，若是除此之外一无是处，那恐怕考上清北，就是这个人的“人生巅峰”了。

有一部分人会说，我就是衡水毕业的，或者我有个同学也是衡水毕业的，考上了985211不说，现在也没什么心理问题，人很好综合素质也很高，哪有你说的那么恐怖，完全不必担心他们适应社会啊。对此，我表示，我很佩服这些人，而且我也承认，衡水模式并不是一个人才都不出，能够承受那种压力，吃得下衡水的苦，已经是一种可贵的品质了。但同时我也深深地表示遗憾，你被幸存者偏差蒙蔽了双眼，你只看见了优秀的自己和优秀的大神们，可你看没看见在路上陪你的，还有成千上万的衡水学子。一马当先，一骑绝尘，折桂夺魁的终究是少数，老师们关爱，同学们羡慕，所有人的目光都聚集在优秀者的身上。也许你天生适合在压力中战斗，你却忘了，这世界上还有人只喜欢在轻灵中起舞。学习始终是生活中不可或缺的一部分，但也仅限于一部分，并不是生活的全部。那些学习之外的生活权利，应该还给学生们，那些时间如何支配是学生的，他们愿意学习自然可以学习，但是如果他们想在床上坐一会儿想吃一根雪糕或是想看一会儿《基督山伯爵》，学校也不应该全校通报批评他们。至于那些说出不必担心他们能不能适应社会的人，可谓是蛇蝎心肠，且不说教育的目标之一就是让学生更好地适应社会，一个人就算判了三年有期徒刑，出狱后也未必就不能适应社会了吧！难道非要等到衡水全部毁掉学生的社会功能以后，我们才能批判他吗？

衡水模式根本不是一个教育问题，而是一个社会问题，乃至政治问题，任何教育学者、教育工作者和有识之士都能轻易地看出衡水模式的教育方法是错误的，但是衡水为何依然要这样做，因为这是一步棋，俗话说舍不着孩子套不着狼，让这些孩子倒霉三年，衡水地区的学校撑起了场面，汇集了河北英才，搞出了成绩，但是这些学校招的最多的，还是衡水本地人，衡水凭借这些学校，霸占了河北省大量优质高校录取名额，现在只有衡水独立成省，才能拯救河北其他市县。

来比较一下河北省2016各市文科高考状元分数

（2016年文史北京大学提档线:667 清华大学提档线675）

衡水市706分 （对，你没有看错，文科 700+）

石家庄市 681分（这是省会）

邯郸市 667分

唐山市 654分

廊坊市 655分

承德市 652分

沧州市 644分

邢台市 665分

秦皇岛市 661分

保定市 658分

张家口市 657分

明显可以看出衡水市状元已经和其它市不在一个次元，衡水最高分要高出沧州最高分足足62分，这仅仅是最顶尖学生的差距！河北省的高等教育本就稀缺，省内没有一所211 985 双一流高校（河北工业大学地处天津，华北电力大学主校区位于北京，保定校区仅仅是分校），河北考生的压力已经十分巨大，而衡水军团则像一个梦魇，是绕不过去的也是几乎无法战胜敌人，挡在每一个妄图鲤鱼跃龙门的学子面前，将为数不多的录取名额尽数扫荡，没有成功跻身衡家军的学生，他们的前路暗无天日，而“有幸”进入衡水学习的学生，又何尝不是暗无天日，毕竟衡军也分三六九等，衡校之间也互为敌人，衡校内部学生的竞争，只会更加激烈。

巨型BOSS——“衡水中学”

“低进优出”——衡水二中 就是那个中考分数线610的学校

734分的高分卫星，位于省会的老牌名校、超级中学——“石家庄二中”

石家庄二中分校、汇集了全省英才的河北省实验中学

图源来自水印，侵删

管理学中有一个基本前提，那就是有限的永远无法满足无限的欲望，所以才需要管理。有人把衡水模式的出现归因于教育的不足，欠妥，因为人的欲望和要求是不断增长的、无限的，教育现在无法满足国人的需求，将来也不可能满足全部的需求，任何的分布绝不可能达到完美平衡，但这不意味着我们非要进行恶性竞争，恶性竞争的最终结果只会是全盘皆输，没有赢家，只有失败者，如果这种恶性竞争有蔓延的趋势，就必须有看得见的手来管制，就需要教育行政部门出手管理。

教育市场就如同宏观经济市场，需要的调控，如果说失职，对经济市场的垄断恶性竞争视而不见，会给工人、民众和国家经济带来灾难，那对教育市场的垄断和恶性竞争视而不见，同样会给学生、家庭和教育带来灾难！如果一个地区的教育出了问题，那么后果将不堪设想，毕竟教育是百年大计，一时的疏忽，毁掉的是一代人！

地方部门可能也并非视而不见，而是有心无力，如果要管制衡水模式，那么阻力真的是太大了，在河北，“唯成绩论”者、相信“高考定终生”的民众大有人在，如果真的出手管制，衡水系列中学的学生家长的反应可想而知，当地的教育部门一定会背上“毁学生大好前程”的骂名，其实，推进恶性竞争蔓延，阻拦素质教育改革的主力之一正是河北群众。曾经衡水中学也试图在浙江开设分校（平湖中学），不过在浙江却遭到了口诛笔伐，为什么——经济基础决定上层建筑。浙江省经济发达，民众的文化程度就高，教育观念也更加理性，所以对于这种荒唐的教育模式，果断将其拒之门外。而河北省的经济状况较差，衡水最差（GDP省内倒数第一），民众的受教育程度低，他们不会去考量和质疑衡水模式，他们觉得衡水太好了，学生扔在那里完全不用家长管，学校就把他们管的服服帖帖的，分数又能考很高，他们反而觉得反抗衡水的学生们是吃不了苦的叛逆孩子，不懂事，该打，最欠的就是严加管教，学生们学文化吃点苦不是天经地义吗？但他们从没试过亲自体验一下衡水的一天，所以永远无法理解孩子，他们只是希望孩子能够用知识改变命运，而他们把知识，就等同于大学。所以河北最为根本的问题还是穷，穷就搞不起文教，搞不起文教自然短视，短视就会导致进一步的贫穷和教育退化。当你有了两块面包，你才能把其中一块拿去换水仙花。大学是生产力进步的试验场，同时是个烧钱的机器，清北复交浙每年的决算都超过百亿人民币。所以只有经济得到发展，文化教育的发展才有充足的物质基础，河北省内的大学才能得到充足的科研经费、支持，才能建设“大楼”，请来“大师”，培养出优秀的人才。这才有可能去和外省的大学进行竞争，如果我们能把河北大学、燕山大学等河北省内的优质大学建设成比肩山东大学，浙江大学的国内一流大学，我们何至于向衡水妥协，何至于考到734分，只为祈求得到外省好大学的一个招生名额，何至于707分考上北大，然后写一篇《感谢贫穷》！？

当然作为考生，你是没有任何办法的，环境如此，发展也不可能一蹴而就。无法改变环境的人只能选择适应环境，所以想考好大学的河北孩子们，想方设法进入超级中学吧，究竟要多努力才能上清北，这个问题是没有答案的，整个河北省每年大约40万考生，只有一两百人能够圆梦清北，也就是说这个概率大概是0.05%，如果你出生就是个含着金汤匙的天才，可能轻轻松松就可以被保送清北，连高考都不用参加，他们努力吗？不！这种天才将学习和研究看作玩，能够玩得不亦乐乎，废寝忘食，尽管在别人看来他们像工作狂，但他们乐在其中，不觉疲惫。但如果你只是个普通家庭的平凡孩子，又没那么热爱学习，那么你哪怕复读上十年，都不一定考得上清北，但这代表你不必努力了吗？愚以为人这一辈子是有上限的，历史进程、你的资质、能够利用的、运气和个人的努力程度决定了你的上限，但是人没有下限，如果你不努力，就会无限地堕落下去，纵使你出身贵为太子，也会亡国身死，所以你至少要对得起自己，对得起爱你的人。

人生的道路当然也没这么狭窄，上个普通中学，甚至没有上高中又怎样呢，人生何处不是舞台。人的价值，最终是通过他的职业对社会作出的贡献决定的。人生不是一次短跑，而是一场马拉松，有趣的在于它没有方向，甚至没有起点、没有终点。衡水画出的跑道滑稽而可笑，跑出这段跑道后你会发现越过山丘其实无人等候，世界只是一个球体，尽管有冰川，有沙漠，但我们只有一个位置，谁也不在上，谁也不在下。

笔者作为一个河北人 笔述我心

无意伤害衡中等所提学校的同学们，以及亲爱的二中校友们。

更不是想要伤害正在拼搏和努力的高中生 我尊重每一个为梦想拼搏的人

我爱我的老师 他们的辛勤付出我看在眼里

我的班主任每天5点上班 11点下班 风雨无阻 他一天在学校中18个小时 也没有任何怨言 真的对最可爱的你们说声谢谢 在这个制度下 仍然坚持着

我爱我的同学们

赞同 不赞同 反驳我 骂我 都没关系

但那最好都真的出于你的内心

而不是无聊的恶意

我很抱歉

（来源知乎:不知道从什么时候开始分享积极、正能量的东西变成了贩卖焦虑

我希望自己不要变成这个样子

希望自己可以不计得失坚持朝自己想发展的方向进步

不管周围的人是什么样的！）

?女生高考失利跳楼自杀：我们该如何帮学生度过高考

就在一年一度的全国高考刚结束的6月9日下午，家住乌鲁木齐市西山西街南一巷雅山新天地小区的高考生小芳，因自己觉得本次高考失利无望而跳楼自杀，后经抢救无效不幸离世。留给亲人的是无尽的懊悔与悲伤，也令广大网友扼腕叹息。

每年的这个时候，几乎都能从媒体获知高考考生轻生的，基本上成为了一种常态现象，无不让人觉得无奈与惋惜。 我们常常会觉得学生的心理承受能力太差，对自己、对父母不负责任，但是，我们很少想过，其实，家长的过高期待、过分参与与社会的过分关注，都是学生心中的无形枷锁，也是他们心中最大的压力源。

做孩子的朋友，关注其兴趣

笔者曾经在工作中接触过一位高中教研室主任，他的儿子现在清华大学本科已经毕业。他说，他的儿子在高中阶段，成绩的年级排名一直不是最好的，但高考时却以全校第一名的成绩考上了清华大学，属于超常发挥的一类，为什么呢？这与家长的教育方式密切相关。他的儿子喜欢玩游戏，在高考前的两个月，这位家长看孩子每天学习太辛苦、太枯燥，就去给孩子买了一台游戏机，并跟儿子说好，一周玩一次用以调节情绪，其他的时间用来复习。 按照约定，他的孩子的确能做到劳逸结合，而且大大提高了学习效率，身心压力也得到有效释放。

家长应该平等的看待孩子，从心理感受上站在孩子一边，与孩子共同努力应对高考和学习带来的挑战，而不是一味地提出要求或指导。当然，对待孩子的态度，也需要针对孩子的学习习惯，对于不自觉、学习不够努力的孩子，仍需要家长进行督促。

高考过程中家长不宜过度参与，给孩子加大压力

我们国内教育的一个很大弊端，就是学生非常多的事情都被家长包办代替和主导。而且，在高考过程中，经常可以见到一家几口齐上阵，学生考试时，家长就站在场外等候，每场考过之后，一家人问东问西。这些表现也无形中增加了学生考试过程中的压力。 很多家长对孩子的期望值过高，甚至将自己曾经未完成的理想让下一代替来实现。就是将自己的理想投射到孩子身上，这也给孩子造成了非常大的压力，失去了自由选择人生兴趣的机会。

社会不应过度关注高考，应引导学生正确的成功观念

从高考前的各种学校动员会，到考试过程中的街道禁鸣；从考中媒体的各种试题解析和议论，到考后的状元报道。整个高考前后，各种相关新闻不断充斥着我们的视觉、听觉，仿佛高考决定了学生的整个人生，高考涉及到社会的每一个成员。殊不知， 从人的一生长远来看，高考仅仅是其中的一个小插曲。即使那些在高考中顺利胜出，考取好学校的学生，今后也说不定能有什么好的成就，反而那些没有机会进入好大学的学生，有可能在以后的人生中获得很大的成功。在当今这个时代，已经没必要将高考看成一考定终生的那般重要了。

高中学生的价值观已经基本成熟，无论老师、家长、学校还是社会，都应该正确看待高考，引导学生正确的成功观念。无论如何，不能把高考看成衡量一个人今后能否成功的标准。 把高考看得越重，说明我们的社会文明进步的程度越低。

最后，我想说的是，家长做好自己该做的事，才是对孩子最大的帮助。 笔者从中学到研究生阶段，无论是各种考试，还是异地求学，都是一个人独自应对与处理，至今也没觉得有什么不妥之处。

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