五河一中高考成绩-五河一中高考

1.五河县大志中学招生电话

2.2022多少分能上五河一中

3.五河三中的教育质量

4.2023蚌埠高考考点

5.地理论文的参考文献有哪些

五河县大志中学招生电话

五河县大志中学招生电话：0552-2336599。

五河县大志中学是一所集初、高中六年一贯制股份制完全中学，系五河县教育局招商引资项目，占地约100亩，地处城南新区县体育馆西侧。学校基础建设齐全。我校现有在校学生约4000人，教职工150多人，其中专任教师105人，本科以上学历教师95人。2016年改名为五河县育英实验中学。

五河县大志中学高考成绩

1、2011年，第六届中考，476人参考，700分以上7人（全县共22人），600分以上192人；第三届高考（首届应届生高考），284人参考，本科达线88人，其中郁小波同学被西南政法大学录取，陈伟健同学被吉林大学录取。

2、2012年第七届中考，330人参加考试，700分以上9人（全县共49人），600分以上120人，这一年，全县中考状元花落大志中学，大志中学早为人知的中考不败的神话再次得到铁的印证。应届生高考走进第二个年头，在保持首届高考强劲势头的基础上，第四届高考（应届生第二届）284人参考，达本人数118人。

3、2013年第三届应届高考，参加考试317人，总共达本科线117人；其中文化类达本科线98人；艺体类达本科线19人。连续三年超额完成县教育局下达的高考指标，再次取得高考大捷！2013年中考，参加考试309人，其中直升五河一中课改实验班1人，被五河一中实验班提前录取24人。连续8年中考，高分率均居全县第一！

学校招生原则

1、属地招生、公民同招的原则。各中学阶段学校实行属地招生，民办普通中学招生工作纳入县教体局统一管理，与公办初中同步招生。

2、县级统筹、协调发展的原则。坚持“全县一盘棋”，统一组织领导，统筹普职协调发展，统管公民办学校。各初中阶段学校要严格执行县教体局下达的招生，不得违反政策规定擅自招生录取。

2022多少分能上五河一中

每一年的录取分数都不一样，详情看。

高考录取分数线的意思，高考录取分数线，又叫省控线，批次线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线，即考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线。

五河县普通高中录取最低分数控制线为475分。

今年中考由省统一命题考试的学科为7个，具体考试科目与分值为：语文150分、数学150分、英语120分、道德与法治80分、历史70分、物理70分，化学40分、生物学40分、地理40分。此外，由我市统一命题的中考科目和分值分别是：体育与健康学科考试60分、实验操作考试30分，因此今年考试总分为850分。

五河三中的教育质量

学校现有48个教学班，每个年级各有16个班级；在校生共有3600余名，生源来自实小、三小等城关镇各小学，总体素质良好

现有教职工176人，其中高级职称39人，中级职称66人，初级职称58人。学历达标率98%，其中具有本科学历的102人，占教师总数68%。教师的年龄结构：45岁以上98人，36岁至45岁54人， 35岁以下24人。其中，市级学科带头人、教坛新星4人，县级学科带头人、教坛新星、教学能手20人。

多年来，学校始终把教育教学质量当作生命线，以骄人的教学业绩蜚声县内外。学校曾被教育部授予“教育先进学校”，近八年连续获县素质教育暨内涵发展先进学校称号。到2010年为止，全校教职工在省级以上刊物发表教育教学论文40余篇，在市级发表获奖论文近百篇。职高对口高考，多年一直位居全县前列，2004年曾取得全市第一的喜人业绩。中考连续多年在全县城乡初中遥遥领先，达线人数稳居县域省、市级示范高中录取总数的1/3以上。

2010年元月，在初一、初二年级义务教育教学质量随机监测中荣获全县总评第一名；4月，初三年级在五河县实验班提前招生考试中，有74人达五河一中录取分数线，占一中实验班招生人数三分之一以上；全县前十名学校占七名，其中状元、榜眼、探花全部囊括；6月，中考成绩显著，600分以上学生数达112人，较2009年，在初三年级总人数减少近200人的情况下，增幅达40%；7月，八年级随机监测中取得优异成绩，包揽全县前五名，前10名学校占8名，前50名学校占30名，本次监测成绩较以前又有较大进步。在2010—2011学年度第一学期期末监测全县班级总名次前10名中，学校初一、初三年级全部囊括，初二年级占7名。2011年4月，学校初三年级在五河一中第一批次实验班招生中取得辉煌成绩：学校参考人数113人，录取79人，录取率70%，占一中实验班总人数三分之一以上。2011年中考再创辉煌，600分以上的学生有132人；700分以上的学生全县共有22人，学校占10人，并囊括全县前五名。

学校在取得优异教育教学成绩的基础上，荣获多项殊荣，得到社会广泛认可。学校在08、09、10年连续三年蝉联全县中学生田径运动会第一名和义务教育综合素质评估第一名；2008年12月，学校实验室被评为县一类实验室。2009年4月，学校获蚌埠市“迎奥运、讲文明、树新风”先进集体；5月，学校获五河县中学生篮球赛一等奖。2009—2010年，连续两年被县委、县评为“五河县教学质量先进单位”。2010年10月，被县委、县评为“2009—2010学年度学校内涵发展先进单位”。此外，2008年9月以来，学校先后获得“蚌埠市第十三届文明单位”、“蚌埠市合格家长学校”、“五河县科普示范学校”、“蚌埠市五四红旗团委”等荣誉称号。

同时，学校语文组申报的省级科研课题《新课程背景下初中作文教学有效性研究》中期阶段报告已通过审核；有4项科研课题被列为市级科研课题。在全县初中组学科带头人评选中，全县共评出14位学科带头人，学校占11位。这充分说明学校师资力量雄厚，教育教学业绩突出。

2011年在县局举办的首届健康节中，学校在初中组美术特长教学监测中荣获一等奖；在初中组大课间活动展演中荣获优秀组织奖。

优美的校园，优质的教育，一流的师资，严格的管理，有力地促进学校全面快速高效发展，为国家培养了大批优质人才。

多年来，五河县第三中学始终将促进学生的全面发展、协调发展和持续发展作为学校教育教学的主体理念和终极目标。学校在教学、教研、管理、活动开展等许多方面，大胆尝试，独辟蹊径，探索出一系列行之有效的新举措，已初步形成了独具一格的办学特色。

1、科学实施各类青蓝工程，走出一条可持续发展新路。

2006年学校率先启动了教师青蓝工程，学校牵线搭桥，组织年轻教师拜师学艺。通过这一活动的扎实开展，一大批青年教师迅速成长，成为教学骨干。

多年来，学校还在各班级内部倡导开展了“生生青蓝工程”，发挥了兵教兵，兵带兵的作用。

2008年政教处又启动了班主任青蓝工程，首批选拔了十位有经验的班主任做为班主任导师，挑选了十位好学上进的年轻教师作为培养对象，让他们跟班学习。几年来先后有近十位学员走上了班主任的岗位，他们朝气蓬勃，又熟悉班主任工作，工作效果良好。此举彻底改变了过去班主任队伍青黄不接的局面，也大大提高了学校工作效率。

在校级中层干部的培养选拔上，学校实施了“科室干部青蓝工程”，先后选拔了多位年轻同志到各个科室学习工作，积累管理经验，提升管理水平。他们工作认真、积极，工作思路有创新，为学校工作带来勃勃生机。

2、积极推进承包制、精细化管理，提高教育管理效率和水平。

学校自2008年以来，全面推行班级事务专项承包责任制，具体如下：把班级工作细化分解、专人负责，诸如：环境区、教室走廊、讲台整理、清洁用具摆放、粉笔保管放置、桌凳摆齐成线、花卉的浇灌、讲台黑板下粉笔头清理、墙壁窗台保洁、学校通知的记录与传达。至于出勤、两操、仪表、学习等，每项也确定具体的责任人。

班级事务承包责任制的全面推行和实施，使学生从被动受管逐渐走向自律自治，实现了班级管理的规范有序，充分调动了班级全体成员参与管理的积极性，使班级有事干，事事有人管。

另外学校还推行了领导包年级制，年级组长包班制，班主任包老师制，老师包学生制，这些制度的推行和实施，使教师和学生、领导和教师的交流明显增多，呈现出感情融洽、和谐愉悦的喜人氛围。

3、切实规范、加强艺体课程教学，凸显特色，全面提升学生素质 。

学校体育组近两年来首创体育课模式化教学，根据学校场地的特点，立足学生体能的锻炼，把体育课科学地分解成几个模块，合理地安排时间，彻底改变了过去体育课松散随意的局面，收到良好的教学效果。

学校还把“抖空竹”这项民族传统体育项目纳入到体育课程中，提高学生协调能力，培养学生合作意识。

为此，学校特意聘请了五河县空竹推广人张冠军老师作为技术指导。通过老师的精心教学，学生的勤学苦练，同学们不但学会了抖空竹的基础知识，而且又学会了很多抖空竹的技巧和各项招式。如猴子爬杆、回头望月、海底捞月、金鸡上架等。

2011年春，由学校学生组成的“空竹方阵”参加了“活力春天——五河县首届师生健康节”的开幕式和闭幕式的展演，同学们精彩的表演，博得了在场的数千名师生的一致好评。

在美术课教学中，学校充分发挥陈雪峰老师在剪纸艺术上的特长，在完成课本教学任务的基础上，引领学生亲近剪纸技艺，传承优秀传统文化。学生兴趣盎然，剪纸课成为孩子们的乐园，不少学生从此爱上了剪纸这门艺术，每年都会有不少同学的作品在国家、省、市级的比赛中获奖。

2023蚌埠高考考点

01?市区高考考点包括蚌埠一中、二中、三中、铁路中学、四中、五中、田家炳中学；

02?怀远县高考考点位于怀远二中、三中、实验中学、荆涂学校、县新城实验学校；

03?五河县高考考点位于五河一中、二中、县高级中学；

04?固镇县高考考点安排在固镇县一中、二中、县实验中学。

扩张资料：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

地理论文的参考文献有哪些

关于公布安徽省第五届

中学地理优秀教学论文评选结果的通知

各市教育局教研室（教科所）：

各市中学地理教学专业委员会：

根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。

附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单

　　　　　 二○○七年十月十九日

安徽省教育厅教科所　　　 2007年10月19日印发

打印：吴儒敏　 校对：吴儒敏　 共印30份

附件：

安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单

一等奖

篇 目 单 位 作者

《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东

《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明

铜陵市第一中学 杨国兵

《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎

《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞

《地方环境教育课程构建的案例分析》　　 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣

《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》　　 颖上县教研室 何长剑

《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和

《使用新教材的几点体会》　　　　　　　　　 淮南市第三中学 朱元坤

《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗

《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》　 黄山市枧忠中学 汪德利

《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》　　 贵池二中　杨淑萍

《浅谈地理课堂教学中的探究》　　 宿州市第二中学 苗红青

《地理探究学习要重视学生的思维品质》　　　　　 怀远一中 孙尚楼

《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊

二等奖

《梳理经历 整合 回归生活——地理教学中课程的开发》

马鞍山市第二中学 周跃红

《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静

《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海

《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》　 亳州第一中学　彭长玉

《新课堂教学下教学策略的初探》　 芜湖市城南实验中学　周慧本

《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》　　 淮南实验中学　廖惠荣

《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》　 亳州第五中学 王玉龙

《地理主体性课堂教学的探究》　 淮南市第二十中学 陈 中

《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》　 固镇一中　李方平

《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱

《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》　　　 蚌埠二十六中 宋长军

《新课程背景下的地理自主学习》　　　 郎溪中学 胡燕平

《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》　　　　 来安中学 董桂山

刘 俊

《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军

《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红

《新课标理念下高中地理课堂教学探微》　 歙县中学　钟彩琴

《浅谈“问题研究”的作用与教学》　 五河一中 刘继英

《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》　 枞阳县浮山中学　陈相林

《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中　崔仲文

《加强地理基本概念教学的探讨》　 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁

《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明

《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海

《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》　 安徽省石台中学 姚 萍

《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽

《“读图法”在地理教学中的应用》　　 宿州市埇桥区梅庵中学　刘玉才

《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚

《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳

《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学　钱义国

《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华

《开展地理实践活动 积极开发地理课程》　　　 安徽广德中学 江春芳

《选修7课标、教材研读及开课条件分析》　 铜陵市第五中学 陈俊群

《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌

《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》　　 淮北市石台镇中学　蔡金燕

《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠

《浅谈新理念指导下的中学地理教学》　　 宿州市第八中学　张建国

《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》　 淮北市西园中学　荣海侠

三等奖

《高中地理新教材案例教学初探》　　　　　　　　　　 来安中学 卢玉斌

《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强

《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明

《浅谈地理新课程教学反思》　　 蚌埠包集中学　赵东宇

《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学　章 波

《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽

《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安

《地理课堂互动型教学策略的构建》　 马鞍山市第二中学 卢大亮

《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波

《新课标下课程开发初探》　 青阳县木镇中学 方 静

《在地理教学中进行环境道德教育的实践》　 黄山市屯溪一中 潘胜庭

《在地理教学中利用远程学生合作学习的探究》 歙县新安学　凌文英

《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》　 祁门一中　胡义松

《新课程地理课堂教学的思考》　 歙县中学　吕文英

《地理教学中学生想像力的培养》　 歙县二中　汪明锋

《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》　 凤台一中　李 全

《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》　 淮南望锋岗中学　廖和喜

《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》　 淮南一中　朱庆龙

《合作学习模式在课堂教学中的运用》　 淮南市第五中学　孙 峰

《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》　　　 亳州三中 刘永志

《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》　 利辛县第一中学　谢 尧

《高一地理新课改教学中的困惑和问题》　　 涡阳三中 王 娟

《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学　孙 凯

《充分运用图像进行地理教学》　 五河县安淮中学　聂 鑫

《中学地理教学的美育的层次》　 蚌埠十二中　马 燕

《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》　　　　 蚌埠第一中学　李云静

《让地理教学生活化》　　　　　　 蚌埠市第二十三中学　王海燕

《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》　铜陵市第十三中学　戈广兵

《教学中培养学生地理思维能力的体会》　　 铜陵县第二中学　程纳新

《在新课程目标下整合地理课程》　　 铜陵市第十六中学　孙大信

《高中地理个性化教学初探》　　 铜陵县第二中学　程胜来

《思维导图在高中地理教学中的运用》　 太湖县徐桥高中 李永清

《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学　周文招

《生活是地理教学中重要的课程》　 安庆三中　张 军

《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》　 安徽省太湖中学　黄郑尧

《如何开展问题研究和活动》　　 桐城中学　段焕荣

《高中地理新课程教学方法探讨》　　 桐城市天城中学　汪 宏

《中学地理多媒体教学初探》　　　　　　　　　　 滁州市滁州中学 季风勇

《探究性学习在教学中的应用》　　　　　　　　　 滁州市滁州中学 孙 成

《作图法在地理教学中应用研究》　　　　　　　　　　　 全椒中学 李 君

《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》　滁州市第五中学 六振梅

《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵

《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明

《多元评价促进学生地理学习探讨》　 芜湖市第二十六中 吴安宁

《地理新教材中“案例”教学探讨》　　 五河二中　刘丛兰

《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英

《地理课程的开发和利用》　　 芜湖市二十七中学　俞 敏

《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》　 芜湖八中　邱玉启

《新课程理念下的地理课堂教学探索》　 安师大附属外国语学校　裘伟东

《如何选编以社会热点为背景的地理案例》　　 蚌埠第四中学　刘运良

《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静

《中学地理信息化教学设计之我见》　　　　　　 马鞍山市第六中学 张 蕙

《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉

《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》　　 萧县中学　常书云

《让新课改沐浴和谐之风》　　 灵璧县师范学校　苏 洪

《光照图教学中几个问题的探讨》　　 安徽省砀山中学　陈国华

《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校　李永春

《关注学生发展　优化地理教学》　 安徽省青阳中学　张 俊

《谈地理新教材“活动”的使用》　　 石台县崇实中学　汪利军

《初中地理课堂教学的几点心得》　　 贵池区杏花村中学　程丽萍

《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛

《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲

《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利

《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键

《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛

《构建师生互动合作　共同成长的绿色课堂》　南陵县何湾镇中心初中　廖必根

《信息技术与初中地理整合初探》　　　　　　　　 宁国市梅林初中 朱铁军

《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松

《夯实基础　突出主干　提高能力　应对高考》　 东至二中　侯 俊

《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌

《“问题教学法”——把课堂还给学生》　　　　宁国市胡乐初级中学 张 文

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