高考语文实词虚词高频考点_高考语文实词2017

1.港澳台联考与内地高考的差别：

2.艺术生高考文化课怎么学习

3.升学考试说明文言文20篇

4.文言文汉王高煦答案

5.我想问一下港澳台联考是不是在考之前要去内地学内地的教材啊，要的话要学多久呢，谢了

6.2017高考语文文言实词用法：“明”的用法

7.专升本英语不写作文题目

8.高三下学期语文备课组工作

“得”的用法

①得到，获得，与“失”相对

得之则生，弗得则死(《鱼我所欲也》)

欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)

至京口，得间奔真州(《指南录>后序》)

②心得，收获

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(《游褒禅山记》)

冀有万一之得(《促织》)

③得以，能够

虽家仆不得近(《左忠毅公逸事》)

相如请得以颈血溅大王矣(《廉颇蔺相如列传》)

④必须，应该

吾得兄事之(《鸿门宴》)

⑤得意，满足

使其中不自得(《黄州快哉亭记》)

⑥通“德”，感恩

所识穷乏者得我欤(《鱼我所欲也》)

⑦表示完成

十三学得琵琶(《琵琶行(并序)》)

○附得无：莫非、岂不是

得无教我猎虫所耶(《促织》)

览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)

港澳台联考与内地高考的差别：

“微”的用法

①隐匿，引申为悄悄地，偷偷地

引入，微指左公处(《左忠毅公逸事》)

②不浅露，深奥

其文约，其辞微，其志洁，其行廉(《屈原列传》)

③小，微小

今臣亡国贱俘，至微至陋(《陈情表》)

听臣微志(《陈情表》)

微风鼓浪，水石相搏(《石钟山记》)

④地位低下，卑微

猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》)

⑤轻微，轻

动刀甚微(《庖丁解牛》)

⑥稍微，略微

各微侧，其两膝相比者(《核舟记》)

⑦(如果)不是，(如果)没有

微太子言(《荆轲刺秦王》)

微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》)

⑧小数名。寸的百万分之一。常喻指细小的事情

夫祸患常积于忽微(《伶官传序》)

○附微茫：景象模糊不清

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求(《《梦游天姥吟留别》)

○附微行：微服出行

微行入古寺(《左忠毅公逸事》)

艺术生高考文化课怎么学习

一、考试的内容不同

譬如说高考数学的框图算法，三视图联考就不会考。而联考里边的多项式的除法，空间直线方程和空间平面方程等，高考数学又涉及不到。

理科高考数学中涉及到的微积分和选考内容中的坐标系和参数方程。2017年的港澳台联考数学大纲中已经没有了。

二、考试的难易程度不同。

从2012年，港澳台联考数学文理合用一张试卷以来，和国内高考数学相比，联考数学的难度有所降低。譬如说导数的应用，高考和联考都会涉猎，但对于联考来说，相对简单一些。

三、有些重点内容考试的角度不同

譬如说高考中的空间向量和立体几何每年必有一道大题。而联考中的立体几何从来没有作为大题的形式出现过，空间向量只需要掌握基本的概念，公式即可。

譬如说概率和统计高考联考都有，高考偏重于求期望和统计，而联考偏重于求概率。

函数，三角函数和解三角形作为高考和联考的重点。考试的角度几乎一样。

四、考试的深度不同

高考主要考察学生的抽象概括能力和归纳演绎能力，所以对数学知识的迁移、组合、融会的程度要求越高，这样综合题目比较多，内容要深一些；而联考主要考察的思维的全面性和运算求解能力，综合题目较少。

暨南大学华文学院创办于1953年，是在周恩来总理的亲自关怀下建立的。学院面向港澳台侨开展预科教育，面向海外华裔开展华文教育，面向来华留学生开展汉语和中华文化教育，面向全球培养汉语教师，素有“小联合国”之称。

升学考试说明文言文20篇

1、根据自身情况合理安排学习时间，根据自身的基础，安排好专业课和文化课的学习比例时间，每周至少要有3-4天的专业课的练习时间，要保证专业可学习时间，很多的学生为了专业课的学习耽误了文化课，所以要做好规划，因为只有专业课考试通过了，才会有更大的动力去学习文化课。

2、专业和文化课相兼顾，在保证专业课的时候，考生还应该强化文化课复习，提升整体的水平。兼顾文化课是在专业课的基础之上针对文化课的薄弱环节进行补习，强化训练，为以后的文化课学习打好基础，可以根据老师的知识讲解以及自身的学习情况合理的去学习。抓基础功难点，大量的积累基础知识提升自己的弱项。

有相关问题可以直接咨询河南立竿教育，河南立竿教育创建十年，创新十年，辉煌十年，历经十年发展，2019年，作为艺考领域权威机构，立竿教育一直从事艺考领域的研究，针对高考出题风格、答题思路、评分标准、考点趋势等方面都有一个深入研究。立竿教育研发团队隆重推出第六代课程体系，一场革命性的颠覆拉开序幕。表面形势向实质内容的转变，被动应考向主动迎考的转变，旨在提升考生实战能力，彻底打破套路作答，张扬个性，脱颖而出。

文言文汉王高煦答案

1. 河北省2012年中考20篇文言文是哪些,就是会考注释,翻译,简答题

考试说明规定的古诗词阅读篇目：

《望岳》《钱塘湖春行》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《使至塞上》《江城子密州出猎》《破阵子醉里挑灯看剑》《天净沙秋思》《赤壁》《己亥杂诗》《酬乐天扬州初逢席上见赠》

考试说明规定的文言文重点复习重点篇目：

《鱼我所欲也》、《送东阳马生序》、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《记承天寺夜游》、《满井游记》、《口技》、《出师表》、《陋室铭》、《马说》、《三峡》、《论语》、《岳阳楼记》、《小石潭记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《醉翁亭记》、《与朱元思书》、《爱莲说》、《曹刿论战》

2. 200上海中考语文文言文20篇默写篇目

新教材）考试课内篇目

七年级（上）

*卖炭翁

* 书湖阴先生壁

七年级（下）

* 论诗（其二）

八年级（上）

* 曹刿论战 （背第三段）

* 丑奴儿书博山道中壁

八年级（下）

* 陈涉世家 （背第一段）

* 小石潭记

* 梅花绝句（陆游）

*蜀相

* 步出夏门行（其二）

九年级（上）

* 孔孟论学（背前四则）

* 黄生借书说

* 醉翁亭记

* 天净沙·秋思

* 冬夜读书示子聿

* 观书有感

九年级（下）

* 唐雎不辱使命

* 出师表

* 桃花源记

* 捕蛇者说 （第四段）

2008年中考文言文课内规定的实词数量（120个）

比鄙兵病察彻乘从当道得定伐犯方负赋更故顾观归好号还惠及极计加间简见节竭尽进居举具聚类临虑论漫灭明命谋难平戚强请穷求取去全任入塞少舍生胜师实食使属说素汤痛亡为徙鲜向效信行形许寻业遗异易诣益阴盈余缘远责章知止致众专走足作坐

布衣 菲薄 间隔 交通 绝境 阡陌 驱驰 问津 无论 牺牲

3. 2017年张家口市初中毕业升学第一次模拟考试语文

破阵子（醉里挑灯看剑） 7，并能简要转述。

筛选并提取文章中的重要信息.行路难12、语序不当。理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。

Ⅳ考试内容知识积累与运用识记现代汉语普通话的字音、连贯，能正确规范地书写3500个常用字，中档难度的试题占50%. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 11.三峡 9。 根据生活需要、浅显易懂的课外文言文段落；考试时间为120分钟。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据、语言和写法有自己的心得.早春呈水部张十八员外15、写作题等.酬乐天扬州初逢席上见赠16.送杜少府之任蜀州6。 Ⅵ。

了解叙述、卷面整洁；能变换文章的文体和表达方式等，会用多种检字方法，说明，难度较大的试题占15%。 Ⅱ：试卷满分为120分.桃花源记 8。

评价文章的思想内容和作者的观点.茅屋为秋风所破歌13。（见附录一）默写要求背诵的古诗文及现代诗文中的名句名篇，不依赖，作出判断、与）在文章中的含义和用法、且、施耐庵《水浒》，进行缩写，选择恰当的表达方式.孔子语录2、而；能根据文章的内在联系和自己的合理想象。

能根据要求仿写句子.山坡羊#8226、情感态度和价值观的交融整合。（搭配不当. 江城子#8226.考试性质初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试、客观，鼓励学生有创意地表达、事实：难度较小的试题占35%，能写常见的应用文；52分密州出猎 6，把握文章的中心思想、其. 渔家傲（塞下秋来风景异） 18；写简单的说明文.鱼我所欲也 3、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则，注意识字与写字、续写，也可选取篇幅短小.次北固山下7。

整体感知文章的主要内容、则，归纳文章内容要点.水调歌头（明月几时有） 29。能中心明确，进行扩写.登飞来峰27、乃.天净沙#8226，注意知识和能力。

写记叙文、反问），有利于全面。识记现代常用汉字的字形；罗兰《名人传》，理清文章思路河北省2011年初中毕业生升学考试语文学科说明 Ⅰ.过零丁洋32。

理解诗词的基本内容和作者所表达的情感、高尔基《童年》。考试要求语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求。

能从文章中提取主要信息、选择题.钱塘湖春行18。考试形式答题方式.爱莲说 15。

Ⅴ.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 26。语文学科考试.赤壁10。

试卷内容与分数比例；秋思33。试题类型。

对文章的内容、描写，考查书面表达能力.岳阳楼记 13，鼓励学生 *** 情实感。准确，并形成自己的认识，分值约占24分、负责地表达自己的观点.朱自清《春》 2，做到清楚明白、语言和写法有自己的体会和见解、说明文和议论文、简答题、成分残缺，做到内容具体，自信。

理解并欣赏文学作品中的形象.渔家傲（塞下秋来风景异） 25、议论文、冰心《繁星#8226，以教育部制定的《语文课程标准》规定的学习内容为考试范围。古代诗词阅读以《语文课程标准》的篇目为主（见“附录”中的“附录四”）、数据、偏向于某一版本教材、归纳图表所反映的主要内容.送东阳马生序（节选） 附录三 现行新课标教材中要求背诵的现代诗文篇目 1。

口语交际能根据对象和场合.杂说（四） （即《马说》） 10。领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 文言文背诵篇目、者、语言通顺地表达自己的意思、工整： 1. 水调歌头（明月几时有）20。

根据表达的需要，辨析。 Ⅶ，设计语文综合性学习活动的简单方案、修改常见病句、说明：闭卷.望岳11。

运用合理的联想和想象。区分简单议论文中的观点和材料（道理，考查学生的理解与运用能力、阅读、以。

试题难度与分配比例、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）所规定的语文学业水平的程度。分值占50分。

理解文章的基本内容.江城子（老夫聊发少年狂） 28；秋思 8、提高学习效率。附录二 《语文课程标准》背诵的优秀古诗文篇目古诗词背诵篇目、公正、对偶.行路难（金樽清酒斗十千） 10！”一段）附录四 课内古代诗词阅读篇目 1，简明.关雎2。

正确使用常用的标点符号。文言文阅读理解常见文言实词在具体语境中的含义.泊秦淮21、条理清楚，进行改写、全面的理解题意。

综合性学习综合运用语文能力解决生活中的实际问题，适当兼顾河北省现行不同版本教材的内容和教学的实际情况。考试范围和要求。

划分朗读节奏、斯威夫特《格列佛游记》.生于忧患。古代诗词阅读（见附录四）理解词义和句意.醉翁亭记 14，使之衔接连贯. 酬乐天扬州初逢席上见赠 9。

对文章的内容、拓展语文学习渠道.破阵子（醉里挑灯看剑） 31。体会作者在文章中所表达的态度，做到有理有据，力求有创意地表达，根据题意和写作要求写作，有利于学生改进学习方式.无题（相见时难别亦难） 23.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9、于.相见欢（无言独上西楼） 24、罗曼#8226，认识3500个常用字，丰富表达的内容。

写作能写记叙文和简单的说明文。 理解并翻译文章中的句子。

写作不设审题障碍。根据设置的情境和提供的资料。

现代文阅读能。

4. 重庆中考语文考试说明的有哪些诗和文言文

古代诗词（20首）： 1。

关雎（关关雎鸠）诗经 2。观沧海 （东临碣石） 曹操 3。

饮酒（结庐在人境）陶潜 4。送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 5。

使至塞上（单车欲问边）王维 6。 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 7。

早春呈水部张十八员外 （天街小雨润如酥） 韩愈 8。酬乐天扬州席上见赠 （巴山楚水凄凉地） 刘禹锡 9。

观刈麦（田家少闲月）白居易 10。 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 11。

赤壁 （折戟沉沙铁未销） 杜牧 12。泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 13。

无题 （相见时难别亦难） 李商隐 14。 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 15。

江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 16。 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 17。

破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 18。 过零丁洋 （辛苦遭逢起一经）文天祥 19。

山坡羊·潼关怀古 （峰峦如聚）张养浩 20。 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 文言文（10篇）： 1。

孔子语录 2。曹刿论战 左传 3。

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 4。出师表 诸葛亮 5。

桃花源记 陶潜 6。 三峡 郦道元 7。

韩愈杂说（四） （《马说》） 8。醉翁亭记 欧阳修 9。

记承天寺夜游 苏轼 10。送阳马生序 （节选） 宋濂。

5. 有关《中考考试说明》

《普通高等学校招生全国统一考试说明》在每年高考复习中占据指导性的地位，所以备受老师、学生的重视。据了解，凡参加高考者，必须人手一份，以便在此基础上展开针对性较强的课堂复习和课下自主复习。近日，记者请各位行家就今年各科《考试说明》发表了看法。

语文 作文评分标准有变

《语文考试说明》中最大的变化在作文上。今年高考作文评分标准将分为基础层级和发展层级两大部分。基础层级占50分，发展层级占10分。基础层级就是现有的对作文内容、书写、表达等方面的要求。行家们说，今年评改作文时将取消分项分等评分办法，而是取老师们平时改作文的评分方法，即按内容和形式综合地将一篇文章分为好、中、差，然后在50分里边给一个基础层级分。发展层级则包括深刻透彻、生动形象、富有文、富于创新等4点，符合其中一点就可以给分，4点全部符合可给10分。

数学 进一步落实创新意识

去年的高考数学题是历年来高考数学题内容和形式改革力度最大的，今年数学仍将以能力考查为主线，创新意识要进一步发展和具体落实。行家们认为，填空题仍是"试验田"，还会有新颖的题目出现；应用题可分为"社会热点题"（如1996年卖鱼问题）和"推陈出新题"（如19年运输成本问题）；前者背景新，需对原始的实际问题进行分析、提炼、加工，转化为数学模型；后者是对教材原型题目的深加工，解决起来也不容易。"社会热点"的3个问题：人口、、环保都已设计过题目。今年会适当控制难度，但仍会运用学科材料、学科特点，充分发挥题目的选拔功能，突出对基本数学思想、观点的宏观认识和整体理解。

英语 以考查交际能力为目标

今年英语高考以考查交际能力为目标，"稳中求发展"。在去年的基础上，将进一步突出语言能力的考查，主要仍体现在领悟理解能力和表达能力上。今年英语听测试难度会比去年稍增，内容较丰富，包括日常生活、风土人情、文化教育、新闻消息等，对快速领悟反应有一定要求。阅读理解仍是重头戏，篇幅、总词汇量与去年相近；书面表达的要求则与去年一样。

物理 总题量减少实验题见新

今年物理题将由去年的24题减为22题，减少选择题和填空题。填空题与选择题每题分值不变。计算题分数约占全卷分数的一半。实验题会有新意，注重考查实验操作能力和设计性的实验，要真正做了实验才能解答实验题。同时注重试题与科普、自然、生活、生产实际的联系，注意每道题难度的梯度，增大压轴题难度。

化学 考查重心转向思维深度

今年化学试题将本着稳中求改，稳中有变的原则进行。考查重心转向思维深度，试题将较多用考查思维和自学能力的信息迁移题，这类题已经突破了教学大纲的限制，考生没有在课堂上学到的知识内容，可以通过给出信息的方式使考生形成新的知识网络，既考查学生自学能力，也考查其思维能力。

政治 加重经济常识部分的考查

政治科知识范围包括经济常识、政治常识、哲学常识和时事政治4个方面。与去年相比，今年会加重经济常识的考查力度。政治部分命题内容主要是贯彻十五大以来党的重大路线、方针、政策的要点分析。今年的不定项选择题评分标准有所改变：漏选但所选项对的给一分，错选、多选的不给分。单项选择题难度加大，不定项选择题难度降低。在理论联系实际的考查方面，力图联系学生的实际。加大高一经济学的比例：由原来的30%增至35%；减少高三政治常识所占的比例，由原来的30%降至25%。

历史 恢复了去年删掉的大块内容

今年《历史考试说明》，出于保持学科知识体系完整的考虑，将去年删掉的大块内容如"美国史"、"国共十年对峙"等又全部列入了考查范围。历史试题学科内的综合在这几年的高考试题中已有一定程度的体现，比较与归纳是解决历史学科内综合问题的最有效方式，在联系现实问题时，不是简单的类比，而要更多地注意历史现象背后的因素，这些现象是在什么条件下被诱发、被导致的。历史与现实联系的试题内容，所联系的一定是重大问题，是和我国发展密切相关的问题，并且基本上都应是正面的。

在复习材料满天飞的今天，老师与学生们更加重视参考《考试说明》，从中发现"闪光点"。在访中，许多教研员都说道："应该用好这本书，要反复研究，一遍不行两遍，两遍不行三遍……，发挥集体备课的优势，查缺补漏。复习质量的好坏，与研究《考试说明》有很大关系。因为只有抓准脉搏，才能对症下药。"

6. 2011重庆中考考试说明

初三考试说明

一、初三考试说明

宏观：难度与去年保持一致

微观：稳中求变，稳中求新

二、病句类型（四种）

语序不当 搭配不当 成分残缺 句式杂糅

三、古诗文积累与阅读

1、注意表述

(1)关于古诗词

能背诵、默写本考试说明中所附古诗词，并能正确理解其中名句。

(2)关于文言文

能背诵考试说明中所附文言文并能背诵、默写其中的名句名段，特别是短小的文言文。

2、文言文篇目

(1)古诗词（20篇）

《关雎》《蒹葭》（诗经）《观沧海》（曹操）《次北固山下》（王湾） 《行路难》（李白）《望岳》（杜甫）《春望》（杜甫）《呈水部张十八员外》（韩愈）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）《观刈麦》（白居易）《赤壁》（杜牧）《夜雨寄北》（李商隐）《相见欢》（李煜）《渔家傲》（范仲淹） 《浣溪沙》（晏殊）《江城子》（苏轼） 《游山西村》（陆游） 《过零丁洋》（文天祥）《天净沙·秋思》（马致远）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）

(2)古文（10篇）

《孔子语录》《邹忌讽齐王纳谏》《三峡》《曹刿论战》《出师表》《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》《送东阳马生序》

该文章转自[初高中语文123网]：

7. 兰州市语文中考说明中的文言文都有哪些

语文考查范围：以语文中专所学内容为主，兼顾七、八、九年级内容。

试题类型：选择题、填空题、判断题、改错题、古文翻译题、简答题、写作题。

试题结构及比例：由积累与运用（20%）、文言文阅读（15%）、现代文阅读（25%）、写作（40%）四大板块构成，试题题量25个小题左右，不超过30小题。

注重在具体语境中分析解决问题

除此之外，从《说明》显示今年中考试题类型、难易度、考查范围都和以前一样。语文将测试学生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。但是，背诵之类的机械试题会减少，在具体的语境中分析解决问题的能力的试题会有所增加。

学生在后期的复习中，还是要抓住基础题和中度题，这样才能保证进入一所不错的高中。

我想问一下港澳台联考是不是在考之前要去内地学内地的教材啊，要的话要学多久呢，谢了

1. 阅读下面的文言文,完成下面题目

小题：.A 小题：.C 小题：.D 小题：.B 小题：.⑴然而他喜欢评价人物的好坏，无所顾忌，朝廷大臣很多人都嫉恨他受到的恩宠。

（“好”、“臧否”、“害”各1分。）⑵希望陛下怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。

（“矜”、“听”、“庶”各占1分。）⑶世上的人都称赞他，他不会因此而更加奋勉，世上的人都非难他，他也不会因此而更加沮丧。

（“加”、“劝”、“非”、“沮”各1分，4分） 小题：“伺”是“等到”的意思。） 小题：C项，都是表示转折关系；A项，第一个表被动，第二个用在动词前有指代作用，相当于“我”；B项，第一个是介词，因为，第二个是介词，凭借；D项，第一个“为……所”结构表被动，第二个和动词“之”构成“所”字结构。）

小题：②解缙去拜见皇太子④仁宗即位后对解缙的评价和认识）小题：“最终招来杀身之祸”不恰当。）小题：⑴“好”、“臧否”、“害”各1分。

⑵“矜”、“听”、“庶”各占1分。⑶“加”、“劝”、“非”、“沮”各1分，4分参考译文： 解缙，字大绅，吉水人。

祖父子元。做元安福州的判官。

叛兵，为坚守义节而死。父亲解开，太祖曾召见他谈论元朝的事情。

想着让他做官，推辞不接受。解缙自幼聪慧才思敏捷，洪武二十一年考中进士。

被授予中书庶吉士的官职，很受皇帝的喜爱和重视，常常侍奉在皇帝跟前。解缙很年轻的时候就进入朝廷，有很高的才气，做事直率而冲在前面，看事情很透彻。

然而他喜欢评价人物的好坏，无所顾忌，朝廷大臣很多人都嫉恨他受到的恩宠。又因为设立皇储的议论，被汉王朱高煦所嫉恨，最终导致自己的失宠。

先前，皇储还没有确定的时候，洪国公邱福说汉王有功劳，应该立为皇储。皇帝秘密询问解缙。

解缙说：“皇长子仁慈孝顺，天下人都拥戴他。”太子的人选于是定下来。

朱高煦因此十分嫉恨解缙。恰好 用户 2017-11-16 举报 扫描下载二维码 ?2020 ?****：service@zuoyebang? 协议 var userCity = "\u5317\u4eac", userProvince = "\u5317\u4eac", zuowenSmall = "1";。

2. 秦仪,长七尺五寸,文言文阅读答案

（北京卷）2009年高考语文北京卷文言文（带翻译） 二、本大题共五小题，每小题3分，共15分。

阅读下面文言文，完成6—10。(1)叔孙通者，薛人也。

及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。

怀王为义帝，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。

汉王败而西，因竟从汉。（2）汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。

高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。

叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”

高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”

（3）于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。

吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。

公往矣，无污我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。” （4）遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”

上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄①。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。

廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。传言“趋”。

殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。

大行设九宾，胪传。（5）于是皇帝辇出房，百官执职传警。

引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。

至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。

觞九行，谒者②言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。

竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”

乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸生。

诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于《史记·叔孙通传》） ①肄：学习、练习 ②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。

6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A.叔孙通知上益厌之也 益：渐渐 B.度吾所能行为之 度：估量 C.若真鄙儒也 鄙：品德低下 D.竟朝置酒 竟：直至……终了 答案和解析 答案C 考点考查对文中实词的理解 解析C项，据第三段“若真鄙儒也”之前的内容“鲁有两生不肯行，曰：‘公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。

公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我！’”和叔孙通笑着说：“你等真是……的儒生”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为他们“品德低下”，应当译为“见识浅陋”。

课文《曹刿论战》有“肉食者鄙”，《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。思路分析文言文实词的推断，基本方法就是代入原文，据上下文的文意进行排除或筛选，至于据结构、语法等进行分析，还不如平时多读一些文言文短文（难度不要大），积累一定的文言文，形成语感。

7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是 A. ①汉王败而西，因竟从汉 ②项王即日因留沛公与饮 B. ①及项梁之薛 ②吾乃今日知为皇帝之贵也 C. ①谒者治礼，引以次入殿门 ②文官丞相以下陈东方 D. ①度吾所能行为之 ②数十年，竟为秦所灭 答案和解析 答案A 考点考查对文言文虚词的理解。解析A项均为介词“趁机”。

B项：到（动词）/的（助词）。C项：按照（介词）/在（介词）。

D项：所字结构，助词，可译为“的”或不译/被（介词），被动句固定句式“为……所” 思路分析所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言文虚词。对照句出自教材或选文。

对于前者可以此句中该词的意义和用法代入前一句子，看看讲的通还是讲不通。对于后者，则需要先找到句子在原文的所在，看整个句子乃至一段的意思而定。

8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵 C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D.以尊卑次起上寿 按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿 答案和解析 答案C 考点考查翻译文言文中的句子。解析C项：“车骑”翻译成“战车骑兵”错 思路分析用选择题的形式考查翻译，难度不大，但考生一定要据上下文仔细辨别其翻译中的细微之处。

据文章第二、三段可知，这是叔孙通为汉帝制定礼仪以使君臣的尊卑有序。朝堂上当然不会像作战那样排兵布阵了。

9.下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是 ①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成 ④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者，辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤ 答案和解析 答案B 考点考查对文章信息的筛选。解析②写的是高帝的做法，据此可排除A、C两项；⑤写的是叔孙通帮助恢复古礼后的效果，不能说明其“识时务，有眼。

3. 仁宗讳高炽文言文翻译

明史仁宗本纪 原文 仁宗昭皇帝，讳高炽，成祖长子也。

母仁孝文皇后，梦冠冕执圭者上谒。寤而生帝。

幼端重沉静，言动有经。稍长习射，发无不中。

好学问，从儒臣讲论不辍。洪武二十八年，册为燕世子。

尝命与秦、晋、周三世子分阅卫士，还独后。问之。

对曰：“旦寒甚，俟朝食而后阅，故后。”又命分阅章奏，独取切军民利病者白之。

或文字谬误，不以闻。太祖指示之曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”

又尝问：“尧、汤时水旱，百姓奚恃？”对曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孙有君人之识矣。”

成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。

而高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。会朝廷赐世子书，为离间。

世子不启缄，驰上之。而俨先潜报成祖曰：“世子与朝廷通，使者至矣。”

无何，世子所遣使亦至。成祖发书视之，乃叹曰：“几杀吾子。”

成祖践阼，以北平为北京，仍命居守。永乐二年二月，始召至京，立为皇太子。

成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。

而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人平？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”

十年，北征还，以太子遣使后期，且书奏失辞，悉徵宫僚黄淮竺下狱。十五年，高煦以罪徙乐安。

明年，黄俨等复谮太子擅赦罪人，宫僚多坐死者。侍郎胡濙奉命察之，密疏太子诚敬孝谨七事以闻，成祖意乃释。

其后黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免，自是太子始安。二十二年七月，成祖崩于榆木川。

八月甲辰，遗诏至，遣皇太孙迎丧开平。丁未，出夏原吉等于狱。

丁巳，即皇帝位。大赦天下，以明年为洪熙元年。

罢西洋宝船、迤西市马及云南、交址办。戊午，复夏原吉、吴中官。

己未，武安侯郑亨镇大同，保定侯孟瑛镇交址，襄城伯李隆镇山海，武进伯朱荣镇辽东。复设三公、三孤官，以公、侯、伯、尚书兼之。

进杨荣太常寺卿，金幼孜户部侍郎，兼大学士如故，杨士奇为礼部左侍郎兼华盖殿大学士，黄淮通政使兼武英殿大学士，俱掌内制，杨溥为翰林学士。辛酉，镇远侯顾兴祖充总兵官，讨广西叛蛮。

甲子，汰冗官。乙丑，召汉王高煦赴京。

戊辰，官吏谪隶军籍者放还乡。己巳，诏文臣年七十致仕。

九月癸酉，交址都指挥方政与黎利战于茶笼州，败绩，指挥同知伍云力战死。丙子，召尚书黄福于交址。

庚辰，河溢开封，免税粮，遣右都御史王彰抚恤之。壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之，科派病民者罪不宥。

癸未，礼部尚书吕震请除服，不许。乙酉，增诸王岁禄。

丙戌，以风宪官备外任，命给事中萧奇等三十五人为州县官。丁亥，黎利寇清化，都指挥同知陈忠战死。

戊子，始设南京守备，以襄城伯李隆为之。乙未，散畿内民所养官马于诸卫所。

戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一，曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。冬十月壬寅，罢市民间金银，革两京户部行用库。

癸卯，诏天下都司卫所修治城池。戊申，通政使请以四方雨泽章奏送给事中收贮。

帝曰：“祖宗令天下奏雨泽，欲知水旱，以施恤民之政。积之通政司，既失之矣，今又令收贮，是欲上之人终不知也。

自今奏至即以闻。”己酉，册妃张氏为皇后。

壬子，立长子瞻基为皇太子。封子瞻埈为郑五，瞻墉越王，瞻墡襄王，瞻堈荆王，瞻墺淮王，瞻垲滕王，瞻垍梁王，瞻埏卫王。

乙卯，诏中外官举贤才，严举主连坐法。丁巳，令三法司会大学士、府、部、通政、六科于承天门录囚，著为令。

庚申，增京官及军士月廪。丁卯，擢监生徐永潜等二十人为给事中。

十一月壬申朔，诏礼部：“建文诸臣家属在教坊司、锦衣卫、浣衣局及习匠、功臣家为奴者，悉宥为民，还其田土。言事谪戍者亦如之。”

癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。”阿鲁台来贡马。

甲戌，诏群臣言时政阙失。乙亥，赦兀良哈罪。

始命近畿诸卫官军更番诣京师操练。丙子，遣御史巡察边卫。

癸未，遣御史分巡天下，考察官吏。丙戌，赐户部尚书夏原吉“绳愆纠缪”银章。

己丑，礼部奏冬至节请受贺，不许。庚寅，敕诸将严边备。

辛卯，禁所司擅役屯田军士。壬辰，都督方政同荣昌伯陈智镇交址。

是月，谕蹇义、杨士奇、夏原吉、杨荣、金幼孜曰：“前世人主，或自尊大，恶闻直言，臣下相与阿附，以至于败。联与卿等当用为戒。”

又谕士奇曰：“顷群臣颇怀忠爱，朕有过方自悔，而进言者已至，良惬朕心。”十二月癸卯，宥建文诸臣外亲全家戍边者，留一人，余悉放还。

辛亥，揭天下三司官姓名于奉天门西序。癸丑，免被灾税粮。

庚申，葬文皇帝于长陵。丙寅，镇远侯顾兴祖破平乐、浔州蛮。

是年，丁阗、琉球、占城、哈密、古麻剌朗、满剌加、苏禄、瓦剌入贡。洪熙元年春正月壬申朔，御奉天门受朝，不举乐。

乙亥，敕内外群臣修举职业。己卯，享太庙。

建弘文阁，命儒臣入直，杨溥掌阁事。癸未，以时雪不降，敕群臣修省。

丙戌，大祀天地于南郊。奉太祖、太宗配。

壬辰，朝臣予。

4. 阅读下面的文言文,完成1—3题

1 . B （就：成就功业） 2 . B ( B 项均为副词，“不过”“只是”。

A 项前者为主谓之间的助词，可不译，后者为结构助词，“的”； C 项均为连词，前者表设，“如果”，后者表转折，“虽然”； D 项均为副词，前者可译为“竟然”，后者可译为。于是“就”) 3 . D （韩信逃跑的主要原因是没有得到汉王足够的重用和尊重） 翻译： 等到项梁率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项梁部下，却没有名声。

项梁战败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项罚没有纳。

汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。因为没有什么名声。

只做了接待宾客的小官。后来受牵连犯法应当处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信.他就抬头看，正好看见滕公。

说： “ 汉王不想成就统一天下的功业吗 ？ 为什么要斩壮士 ！” 滕公感到他的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉五，汉王任爷韩信为治粟都尉。

汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才能。 韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才 j 到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。

韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王郜不任用自己（他）。就逃走了。

萧何听说韩信逃跑了，来不盈报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说： “ 丞相萧何遮跑了。

” . 汉王大怒。如同失去了左右手。

过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是恼怒又是高兴。骂萧何道： “ 你逃跑，为什么 ？” 萧何说： “ 我不敢遮跑，我去追赶逃跑的人。

” 汉王说： ‘‘ 你追赶的人是谁呢 ？” 回答说： “ 是韩信。 ” 汉王又骂道： “ 各路将领逃跑了几十人。

您没去追一个；却去追韩信，是骗人。 ” 萧何说： “ 那些将领容易得到。

至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不看韩信，如果一定要争夺天下。

除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。

” 汉王说： “ 我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢 ？” 萧柯说： “ 大王决意向东发展。能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用。

韩信终究要逃跑的。 ” 汉王说： “ 我为了您的缘由。

让他做个将军。 ” 萧何说： “ 即使是做将军。

韩信一定不肯留下。 ” 汉王说： “ 任命他做大将军。

” 萧何说： “ 太好了。 ” 于是汉王就要把韩信召任命他。

萧何说： “ 大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样：这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。

” 汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大将都很高兴，都以为自己要做大将军了。

等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。

5. 文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列各题

(1)C译文为“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下.陛下用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地.”“始臣起下邳”为第一句；“与上会留”为一句；“不敢当”的宾语“三万户”中间不能停顿；故选C.(2)B项，侯是二等爵，比伯高一等.爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐.旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异.（3）B “没费一兵一卒”错.原文为“沛公乃引兵击秦军，大破之.”说明发动了战争.（4）①愿，希望；留壁，留守军营；具，准备；益，增加.译文为：希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军.②绝，烧断；还，回来；固，稳住.译文为：大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心. 答案：（1）C(2)B(3)B(4)①希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军.②大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心.。

2017高考语文文言实词用法：“明”的用法

如果是在香港本地，最好还是早一些接触内地的教材，一个学期或者半个学期也够。

联考还是比较接近高考的跟DSE差蛮大，当然英语还是比DSE简单，而且光看内地的教材应该还不够，最好能有专门的的老师辅导一下。推荐暨南大学华文学院，要上好的大学压力没那么大，如果是在内地上高中的话，高三再去专门的培训机构熟悉考纲和题型就行，不同类型的应届港澳台考生有不同的入学方式，有内地学习经验的港澳台生一般会选择全国港澳台联招，这是由国家面对全体港澳台生举行的规模最大的考试，全称为“普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试”。全国港澳台联招一般会成为有内地学习经验的港澳台生首选，因为全国联招的科目与高考重合度非常高。语数英三科为必修，文科去掉政治，地理和历史科目分值提高到150分，理科去掉生物，物理和化学分值提高到150分，所有科目加起来的正好750，与高考同分。

想要了解更多关于港澳台联考的相关信息，推荐选择暨南大学华文学院。暨南大学华文学院作为培养语言人才的专门学院，教学、科研是该校的两个重要抓手；以学生为本，以能力为要，有质量控制和效果检讨的机制，有强大的科学研究力量作为支撑，为海外华文教育走向正规化、标准化和专业化提供强有力的保证，也使得华文教育学科有丰富的内涵，助力学生学习无忧。

专升本英语不写作文题目

“明”的用法

①明亮，灿烂

苍山负雪，明烛南天(《登泰山记》)

绕船月明江水寒(《琵琶行(并序)》)

春和景明(《岳阳楼记》)

月明星稀，乌鹊南飞(《前赤壁赋》)

②清楚，明白，明达

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(《劝学》)

③发亮，照亮

火尚足以明也(《游褒禅山记》)

④公开

未可明诏大号以绳天下之梅也(《病梅馆记》)

⑤次，下一个

今日存，明日去(《黄生借书说》)

⑥坚守，恪守

未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》)

⑦明智，英明

恐托付不效以伤先帝之明(《出师表》)

○附明灭：忽明忽暗

斗折蛇行，明灭可见(《小石潭记》)

高三下学期语文备课组工作

1. 自己写的专升本作文,没有好的作文题目

2006年成人高考专升本语文作文题目小作文是：秋天来了 大作文是：以“感动”为题写一篇作文。

2004年：七、作文（50分） 56.题目：目标要求：A.必须写成以议论为主的文章； B.不能少于800字； C.字迹工整，卷面整洁。 2005年：五、作文（50分） 51.题目：各种频繁发生的天灾与人祸，是对人类智慧与生存能力的严峻挑战。

与其坐以待毙，事后问责，不如未雨绸缪，事先预防。请以《防患于未然》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

1998年：七、作文（40分）要求：A：必须写成议论文。 B：不能少于800字。

C：字迹工整，卷面整洁。 42.题目：一本好书给我的启示 2002年：七、作文（50分）要求：A.必须写成以议论为主的文章； B.不能少于800字； C.字迹工整，卷面整洁。

61.题目：朋友。

2. 求2017年专升本的英语作文范文

2010年高考英语作文万能模板 一、英语书信的常见写作模板 开头部分： how nice to hear from you again. let me tell you something about the activity. i'm glad to he received your letter of apr. 9th. i'm pleased to hear that you're ing to china for a visit. i'm writing to thank you for your help during my stay in america. 结尾部分： with best wishes. i'm looking forward to your reply. i'd reciate it if you could reply earlier. 二、口头通知常见写作模板 呼语及开场白部分： ladies and gentlemen, may i he your attention, please? i he an announcement to make. 正文部分： all the teachers and students are required to attend it. please take your notebooks and make notes. please listen carefully and we'll he a discussion in groups. please e on time and don't be late. 结束语部分： please e and join in it. everybody is wele to attend it. i hope you'll he a nice time here. that's all. thank you. 三、议论文模板 1.正反观点式议论文模板 导入： 第1段：recently we've had a discussion about whether we should。

（导入话题） our opinions are divided on this topic.（观点有分歧） 正文： 第2段：most of the students are in four of it.（正方观点） here are the reasons. first。 second。

finally。（列出2~3个赞成的理由） 第3段：however, the others are strongly against it. （反方观点） their reasons are as follows. in the first place。

what's more。 in addition。

（列出2~3个反对的理由） 结论： 第4段：personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so i support it.（个人观点）オ 2.“a或者b”类议论文模板： 导入： 第1段： some people hold the opinion that a is superior to b in many ways. others, however, argue that b is much better. personally, i would prefer a because i think a has more advantages. 正文： 第2段：there are many reasons why i prefer a. the main reason is that 。 another reason is that。

（赞同a的原因） 第3段： of course, b also has advantages to some extent。 （列出1~2个b的优势） 结论： 第4段： but if all these factors are considered, a is much better than b. from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that 。

（得出结论） オ 3.观点论述类议论文模板： 导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 as a student, i am strongly in four of the decision. （亮明自己的观点是赞成还是反对） the reasons for this may be listed as follows. （过渡句，承上启下） 正文： 第2段：first of all。 secondly。

besides。（列出2~3个赞成或反对的理由） 结论： 第3段：in conclusion, i believe that。

（照应第1段，构成"总—分—总"结构） 4."how to"类议论文模板： 导入： 第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题 正文： 第2段： many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. first of all。 another way to solve the problem is 。

finally。（列出2~3个解决此类问题的办法） 结论： 第3段：these are not the best but the only o/ three measures we can take. but it should be noted that we should take action to。

（强调解决此类问题的根本方法） 四、图表作文写作模板 the chart gives us an overall picture of the 图表主题. the first thing we notice is that 图表最大特点 . this means that as （进一步说明）. we can see from the statistics given that 图表细节一 . after 动词-ing细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间（紧跟着的变化） . the figures also tell us that图表细节二 . in the column, we can see that accounts for （进一步描述）. judging from these figures, we can draw the conclusion that （结论）. the reason for this, as far as i am concerned is that （给出原因）. / it is high time that we （发出倡议）. 五、图画类写作模板：2010年高考英语作文万能模板 1.开头 look at this picture./the picture shows that。/from this picture, we can see。

/as is shown in the picture。/as is seen in the picture。

2.衔接句 as we all know, 。/as is known to all,。

/it is well known that。/in my opinion,。

/as far as i am concerned,。/this sight reminds me of something in my daily life. 3.结尾句 in conclusion。

/in brief。/on the whole。

/in short。/in a word。

/generally speaking。/as has been stated。

3. 帮忙写一篇专升本的英语作文 急用 谢谢大神们

- As a college student,managing time properly is an important lesson I should learn first.Diffrent from the high school,college offers students more freedom and interestings to develop.After all,professional knowledge is the most important task in college. How to manage our life successfully is a task we must deal with. -There are some points we need to do to manage time. -Firstly.Pull your focus in study and make sure you are trying your best. It will lead you to success quickly. -secondly.Take an active part in social activities in your spare time.that's a good way to enlarge your circle of friends. . . -Finally,。

4. 专升本考试,求篇讨好阅卷老师的英语作文或者万能模版

When we use the word “love”, we do not simplymean an attraction to a person of the opposite , which is a very narrowdefinition of the word. Love is emotional strength, which can support us nomatter how dark the world around us bees. In fact, throughout history peopleof many different cultures he regarded love as the noblest of human emotions. As an example of the power of love, we should remember how the Chinese peopleof all nationalities respond to the call to help the victims of naturaldisasters every year. Although their ines are still low by internationalstandards, people all over the country do not hesitate to donate whatever theycan ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens. Moreover,they do this with no thought of gain for themselves. In my opinion, the best way to show love is to help people who are moreunfortunate than we are. We should always be ready to give a helping hand tothose who are in trouble, no matter whether they are family members or pletestrangers. In this way, we can help to make the world a better place, for thedarker the shadows of sorrow bee, the more brightly the lamp of love shines. 当我们用“爱”这个词时，我们不仅仅指异性对一个人的吸引，这只是对这个词非常狭隘的解释。

爱心是一种情感的力量，不论我们周围的世界多么黑暗，爱心都能支撑我们。事实上，纵观历史，不同文化背景的人都把爱看成是人类最高尚的情感。

说到爱心的力量，我们马上就会想起每年中国各族人民是如何响应号召支援自然灾害受害者的。尽管按照国际标准他们的收入还处于低水平，全国人民毫不犹豫地倾囊相助――不管是钱还是物――帮助那些有需要的同胞。

而且，他们这么做并不考虑自己的得失。 我认为，表达爱心的最好方式是帮助比我们更加不幸的人。

我们应该随时准备向有困难的人伸出援助之手，无论他们是家庭成员还是素昧平生。这样，我们就能够助一臂之力把世界变成一个更美好的地方，因为，悲伤的阴影越黑暗，爱心之灯的光芒就越闪亮。

There are o major arguments that can be madefor studying at home. First, as advances in the electronic media he broughtthe whole world of scholarship into the home via the Inter and educationalcourses on TV, the classroom is no longer the only place for acquiringknowledge. Second, it is widely held that a person studies better in thefamiliar surroundings of his own home and when he can arrange his own studytime. But we must not lose sight of the fact that there are advantages to studying inthe classroom, too. Being surrounded by people of roughly the same abilitiesand interests can be a great stimulus to acquiring knowledge, whereas studyingin solitude at home is boring for many people. More importantly, there can beno substitute for a good teacher, who must not only be able to impart facts andtheories, but also to raise and encourage his students. Given the choice beeen these o methods of learning, I prefer the classroom.This is because I am the sort of person who finds it difficult to concentrateon study in the midst of household chores, and disturbances from visitors andtelephone calls. The classroom environment, I feel, is the only one in whichmost people feel fortable lying all their energies to the all-importanttask of acquiring knowledge. 关于在家学习，我们可以提出两个主要论点。第一，由于电子媒体方面取得的进步把整个世界的知识通过互联网和电视上的教育课程带入了家庭，教室不再是惟一获取知识的场所。

第二，人们普遍认为，在自己家里这样熟悉的环境中，并且能自己安排学习时间，一个人能学得更好。 但是，我们不能忽视在教室里学习也有好处这一事实。

周围都是能力相近和兴趣相投的人可能会对获取知识形成巨大的刺激，而对很多人来说孤独一人在家学习会有些枯燥乏味。更重要的是，没有什么可以替代一个好老师，他不仅能够传道授业，而且能够评估并鼓励学生。

如果在两种学习方法中选择，我更喜欢在教室里学习，因为我是那种很难在家务琐事、客人、电话的打扰下集中注意力学习的人。我认为大多数人只有在教室里才能把全部精力放在获取知识这件十分重要的工作上。

What I He Lived For Three passions, simple but overwhelmingly strong, he governed my life: thelonging for love, the search for knowledge, and unbearable pity for thesuffering of mankind. These passions, like great winds, he blown me hitherand thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to thevery verge of despair. I he sought love, first, because it brings ecstasy ― ecstasy so great that Iwould often he sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy. Ihe sought it, next, because it relieves loneliness ― that terrible lonelinessin which one shivering consciousness looks 。

5. 2017河南专升本英语高分作文应注意哪些问题

河南专升本公共英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。

一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。因此，整篇作文的第一印象很重要。

一、首先要做到卷面清爽，尽量减少修改卷面整洁的专升本作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。二、杜绝错误拼写专升本作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。

如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。

三、善用实词专升本英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。

应尽量多使用一些诸如generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted之类的形容词。善用这些实词会将你的作文等级大大提升。

四、巧用连词改长句专升本作文中如果长句的连词应用得当，会成为加分的亮点。常用的连词有以下几个：表递进关系：furthermore, what is more表转折：however/but 但是表对比：not that …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一 方面…/ unlike…与…不同/not so much….as…与其…不如…表目的：for the………为了…表因果：therefore因此，所有/ so 所以表例证：for example表设：if 如果表让步：although…虽然……（注意：后不可接but！虽然但是不可这样连用）/of course 当然…/clearly…显然…相关的过渡语常见的有以下几种：表示时间顺序： first, then, afterwards, meanwhile, later,first of all, finally, at last…表示空间顺序： near, next to, far from, in front of, on the left, on one side…表示比较、对照： like, unlike, such as, but, however, on the other hand, on the contrary, nevertheless, otherwise…表示因果关系： because, for, as a result, therefore, thus…表示递进关系： besides, what's more, what was worse, moreover, furthermore, in addition, on top of…表示并列关系： and, as well as, also…表示总结性： in general, in a word, in short, on the whole, to sum up, in brief, to conclude五、巧妙变换句式例如：I think that。

宾语从句，是考生最常使用的句式。

如果变换成另一种句式I he a thought that。

同位语从句，立刻让人眼前一亮，为作文平添光彩。还比如：I hear that也是很多考生常用的句式。

如果换成It is reported that。

或者There is a piece of news that 同样的意思，却明显体现出了考生知识运用的差距。后者明显分数会更高！六、要灵活变通在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。

有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一e799bee5baa6e78988e69d8331333363373039定要有决心把它 写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”；但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议 的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。

与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen's son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

七、要心有全局英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。临考在即，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。

写日记，同汉语；书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序；完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写工作了。工作怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的高三下学期语文备课组工作，希望能够帮助到大家。

　高三下学期语文备课组工作1

　本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。

　一、学生情况分析

　本届学生500多人，分为11个班级。层次不同，差异悬殊。总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。

　二、下一阶段复习安排

　（一）文言文阅读复习：

　主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）

　（二）诗歌鉴赏：

　①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）

　②分类进行专项训练

　（三）现代文阅读：

　历年高考题训练，总结解题方法。

　（四）作文训练：

　①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文

　三、高考前复习安排

　（一）①基础知识前四小题训练。

　②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。

　③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。

　④关注高考信息，进行查漏补缺。

　（二）高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。

　（三）每周常规内容：①早读（6：50—7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。

　②每节课前5—10分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。

　③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。

　④练习以综合卷为主（先分块提速限时训练，再整体训练）

　⑤写作专题训练，每周1—2个。

　四、教学的具体办法

　1、总体设想

　研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。

　2、备课上

　①深入备课，充分利用各种资料，深入研究高考，保证备课质量。

　②充分根据学生实际（重点班、普通班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

　③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

　④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。

　3、课型上

　①原则：坚持主体参与，一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生练习有效。

　②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。

　③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

　4、授课上

　①一切从学生实际需要出发，取最适合自己学生的方式授课。

　②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

　③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。

　④认真布置作业，突出重点和知识整理。

　⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

　5、辅导上

　①分层培优补困，定人定时定地点定内容，讲评时结合高考考点。

　②自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。

　③课后个别辅导学生。

　6、阅读写作上

　①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。

　②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

　③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

　④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

　7、复习方法指导上

　强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。

　8、学生习惯改进上

　一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行上黑板听写训练，检查知识点。

　语文是高考的第一门学科，良好的考试心态对学生来说至关重要。我们要努力帮助学生树立信心，做到胜不骄败不馁，稳扎稳打，为实中争光。

　高三下学期语文备课组工作2

　本学期是高中最后一学期，课程以复习为主。复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。

　一、总体设想

　1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。

　2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为两轮：

　第一轮（2019年2月初—2019年4月底）专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。

　第二轮（2019年5月初—2019年6月初）进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。

　二、学情分析

　本校学生定位于三四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：

　（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；

　（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；

　（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；

　三、考点分析

　1、语言知识

　（1）语音：《普通话异读词审音表》，课解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

　（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

　（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。

　（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。

　2、语言运用

　复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。

　3、名句名篇

　名句名篇重点在课内，以《2017浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。

　4、现代文阅读

　培养阅读兴趣，建立阅读意识。准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧。

　5、古诗鉴赏

　广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

　6、文言文阅读

　注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

　7、写作训练

　第一学期指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。

　四、复习策略

　1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。

　2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。

　3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。

　4、知识复习课。

　各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。

　5、阅读鉴赏复习课。

　课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。

　6、综合试卷评讲课。

　评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。

　7、作文指导课

　作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。

　8、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。认真进行质量分析，取对缺差情况取补救措施。

　每次模拟考试之后要认真集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时取补救措施。

　五、备考措施

　1、强化合作意识。

　做到精诚团结，共享。教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。

　2、注重备考研究。

　要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。

　3、讲究复习方法。

　教师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

　4、培养良好习惯。

　培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。

　培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

　培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。

　5、重视扶优补差

　教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。

　课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。

　组织课外辅导，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

　高三下学期语文备课组工作3

　根据高中语文课程标准和20XX年省高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考成功。

　一、工作目标

　1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文成绩的新辉煌。

　2、突出语文学科的`工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

　3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

　二、教学要求

　1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

　2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教学案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

　3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

　4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练性要强，评改方法可以多样。

　三、具体办法

　1、备课

　（1）深入备课，充分发挥本备课组语文优势，在教研组内开展高三研讨会，并多关注重点学校的举措，深入研究高考，保证备课质量。

　（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

　（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

　2、授课

　（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

　（2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。

　（3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购今年高考满分作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。指导学生对作文自批自改，做到同学间互动交流，全面提高。

　（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学模式。

　3、辅导

　（1）鼓励学生质疑问难。

　（2）专题辅导讲究梯度和系列性。

　（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。

　（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。

　（5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。具体办法是：一抓二提三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。

　4、作业与考试

　坚决贯彻学校对高三“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的“四必”要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

　四、重要措施

　（一）拟定“周练”制

　除月考、国庆、春外，组织学生每周一练。具体操作：

　时间用课堂自测和晚自习自练相结合的方式，每单周安排任一晚自习为课堂自测时间，要求学生完成卷面上100分的测试内容；每双周由各老师自行安排任一晚自习让学生完成卷面上90分的内容。

　内容单元专练与高考模拟相结合。

　要求100分自测题要求全批全改，90分自练题实行抽查式批阅、

　供题任课教师依序而行。

　（二）强化卷面书写

　（三）强化语文积累

　充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

　（四）强化作文训练的系统性

　考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，周记（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题备课组统一。

　高三下学期语文备课组工作4

　结合各位老师反馈的信息，高三（1）至高三（12）学生有这样的共同点：少部分学生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学习课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力；大部分学生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步和改善，但还需加强巩固，持之以恒，使其内化为自己以后一贯的学习品质。此外，还需继续弥补知识漏洞，夯实基础，提高灵活运用知识的能力。

　针对师生教与学的实际情况，拟定本备课组工作

　一、充分发挥集体作用

　团结协作，继续以老带新，师徒结对等方式提高课堂教学效率。

　二、认真学习新课标

　钻研教材，根据本学期教学要求，搞好教学定位。

　三、认真备课、上课、听课

　（1）集体备课，一周一备一导。有一位老师主备，其他老师讨论后，再由一位老教师导课，然后其他教师按照自己所教班级层次做出适合各层次学生使用的教案。并如实做好备课活动记录。

　（2）上课，根据所教班级层次灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，力争体现教师主导作用和学生的主体作用，面向各层次学生，让每个学生都积极参与起来，同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。

　（3）听课，要多听同级老教师的课，听课时要如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习其他教师长处，在自己教学过程中善于借鉴，提高自身课堂教学效率。

　四、作业

　作业布置要适量难易要适中。精选习题补充练习，精讲精练。练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使学生练习发挥最大的作用。

　五、做好汇报课、组内公开课

　教师要上好公开课、示范课。每周四下午两点半开展教研活动，公开课时间拟定间周周四下午第一节课（上公开课、示范课的老师调节好课）。

　六、充分发挥多媒体的作用

　优化课堂教学结构，加大课堂容量，提高课堂教学的效率和效果。为圆满完成本学期教学要求，我们高三语文备课组所有成员将团结协作。