文化生活高考题汇编和答案_文化生活高考考点

1.政治《文化生活》的答题技巧

2.求高中政治必修2政治生活和必修3文化生活知识清单！

3.高考政治知识点：文化与社会

4.文化环境对人的影响有决定作用吗

5.高三政治必修3传统文化的知识点

6.高考政治的知识点总结

语文学习 的知识点比较的多，学生需要知道高考语文的考点。你们知道有哪些高考必备 语文知识 点 总结 整理吗？以下是我整理的高考必备语文知识点总结整理大全，欢迎阅读和分享。

目录

高考语文知识点总结

高考必背知识点

高考必考知识点

高考语文知识点总结

二种常见叙事线索：物线、情线。

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种 说明文 类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

三种感彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)人物主要掌握通过适当的描写 方法 、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲突，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。

环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况，交代 故事 背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

议论文 三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

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句子 的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、 散文 。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出

五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

七种 短语 类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

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高考必背知识点

1、黄药眠(1903-1987)，原名黄访、黄恍，的 教育 家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。

2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980)，波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。

3、闻一多：原名闻家骅，号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务。

4、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。

5、舒婷(1952—)，原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会 唱歌 的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。

6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。

朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维;表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。

7、阿赫马托娃：俄罗斯文学的女诗人之一。她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性，晚年将自己定位为“尘世的圣母”，医生持续表达对人的终极关怀和爱。

8、“楚辞”：“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇，特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗，建立一种新的诗歌体裁，标志着我国文学诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。

9、屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪曾被推举为世界 文化 名人而受到广泛纪念。屈原是一个政治家，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。博闻强识，明于治乱，娴于辞令，深得怀王信任，但为小人所谗，两次被流放，最后悲愤绝望，相传投汨罗江而死。

10、《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。“离”——遭遇，“骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句，表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。全诗共373句。

11、普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。作为诗人，他一生写了800多首诗抒情诗和十几篇叙事诗，运用了各种形式和韵律。普希金的重大贡献还在于创建了俄罗斯文学语言，确立了俄罗斯语言规范。代表作有诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》。

12、惠特曼(1819—1892)，美国诗人，被公认为美国的“诗歌之父”。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革，代表作诗集《草叶集》。《草叶集》是惠特曼的诗歌总集，其寓意是在于“草叶”随处生长，最富有生命力。它象征着普通人，也象征着发展中的美国，同时，也象征惠特曼自己关于民主、自由的理想和希望。

13、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋的爱国诗人。遗著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。

14、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。

15、碑记，又称碑志。“碑”指碑铭，“志”指墓志铭。前者刻石立于地上，后者则埋于地下。碑铭又分为三类，即宫室庙宇碑，墓碑和功德碑。墓碑用于叙述死者生前的 事迹 和高尚的品质。

16、高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《钥匙》《天鹅曲》)。

17、杨绛，本名杨季康。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。

18、李约瑟，英国生物化学家、科技史专家，国际科学史联合会主席。著有《中国科学技术史》、《用历史观点看待中国传统的科学》等。

19、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品对我国现代文学的发展有着重大的影响。主要的作品有：短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》， 散文诗 集《野草》;杂文《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。《狂人 日记 》是中国现代文学第一部白话小说。

20、瞿秋白，原名瞿双，后改名瞿霜、瞿爽，无产阶级革命家，现代作家、翻译家。作品有《饿乡纪程》、《赤都心史》等。

21、《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》、《榖梁传》都是解说《春秋》而作，故又称做“春秋三传”。

22、魏徵(580—643)，字玄成。他是唐初杰出的政治家和历史学家。魏徵有胆量，敢于直谏，所言多被太宗采纳，有助于“贞观之治”。他的著作流传下来的，除《隋书》和《梁书》等他撰写的一部分外，还有《魏郑公诗集》《魏郑公文集》。他的言论多见于唐朝吴兢所撰的《贞观政要》。(谏，规劝尊长使他改正错误。疏，奏疏，封建时代臣下向国君陈述意见的一种文体。)

23、司马迁(约前145—约前90)，西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳人。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从 传说 中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇。本纪记述历重大的政治事件和历代帝王事迹;世家记述诸侯国的兴亡;列传记述官吏、名人、一些下层社会人物的言行事迹;书记载天文、地理、典章制度等;表记史实年月。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

24、庄子，名周，战国时哲学家、散文家，宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。

《庄子》一书，道家经典之一，共33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。《庄子》艺术风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉，使抽象的 逻辑思维 与具体的形象结合起来;它想象丰富，构思奇特，词汇丰富，善于对事物进行极细致、生动的描绘。

25、墨子，名翟，鲁国人，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家，是墨家学派的创始人。《墨子》是先秦墨家著作，现存53篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。

26、《吕氏春秋》又名《吕览》，是吕不韦任秦相国时，集合他的门客们共同编写的。全书共26卷，分12纪、8览、6论，共160篇。内容以儒、法、道家思想为主，兼有名、墨、农、阴阳家言，实际上是汇合先秦各派学说，为当时秦统一天下、治理国家提供理论武器，故称为“杂家”。

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高考必考知识点

1.英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》

2.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。

3.四体不勤中的四体指：人的四肢

4.四大皆空是指：(佛语)地水火风组成的宇宙四种元素

5.管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。

6.四六文指;骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。

7.春秋五霸指：齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公

8.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵

9.五经：诗书礼易春秋

10.五行：金木水火土/仁义礼智信

11.五常(五伦)：君臣父子兄弟夫妇朋友

12.五教：父义母慈兄友弟恭子孝

13.五音：宫商角徵羽

14.五刑：(隋前)墨劓刖宫大辟(隋后)笞杖徒流死

15.死的五称：天子-崩诸候-薨大夫-卒士-不禄平民-死

16.唐代五大书法家：柳公权颜真卿欧阳洵褚遂良张旭

17.五大奇书：《三国演义》《水浒传》《本游记》《红楼梦》《》

18.五谷：稻麦黍菽麻

19.五彩：青黄红白黑

20.唐代以后的五代指：后梁后唐后晋后汉后周

21.五帝：黄帝颛顼帝喾唐尧虞舜

22.五毒：蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍

23.五更与时钟的对应是：一更(19-21)二更(21-23)三更(23-1)四更(1-3)五更(3-5)

24.五官：耳目口鼻身

25.新中国五位语言大师：郭沫若茅盾巴金老舍赵树理

26.五荤：(佛语)大蒜韭菜薤葱兴渠

27.五岭：越城岭都庞岭萌渚岭骑田岭大庾岭

28.五味：甜酸苦辣咸

29.五香：花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子

30.五脏：心肝脾肺肾

31.五陵：高祖长陵惠祖安陵景帝阳陵武帝茂陵昭帝平陵

32.五湖：洞庭湖鄱阳湖太湖巢湖洪泽湖

33.四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋

34.六艺经传指：诗书礼易乐春秋

35.通五经贯六艺中的六艺指：礼乐书数射御

36.造字六书：象形指示会意形声转注假借

37.诗经六义措：风雅颂赋比兴

38.六部;户部吏部礼部兵部刑部工部

39.六亲;父母兄弟妻子

40.古代婚嫁六礼：纳采问名纳吉纳徵清期亲迎

41.六朝;吴东晋宋齐梁陈都建都建康，史称六朝。

42.六畜：马牛羊狗猪鸡

43.苏门六君子：黄庭坚秦观晁补之张来陈师道李麃

44.六甲：六十甲子/甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌/妇女怀孕

45.六尘佛教名词)声色香味触法六种境界

46.六合：天地(上下)东西南北

47.佛教六根(佛教名词)眼耳鼻舌身意

48.科举考试中的五魁：各级考试的第一名

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政治《文化生活》的答题技巧

文化 (汉语拼音wén huà，英文culture)，是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。下面给大家分享一些关于高中政治什么是文化，希望对大家有所帮助。

一.高中政治什么是文化

人类传统观念认为，文化是一种社会现象，它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承和传播的国家或民族的 思维方式 、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与 经验 的升华。

哲学定义

文化的定义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有、传承、创造、发展的总和。

它涵盖智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体。

具体人类文化内容指群族的历史、风土人情、传统习俗、生活方式、宗教信仰、艺术、伦理道德，法律制度、价值观念、审美情趣、精神图腾等等。

二.内涵

文化大致可以表述为：

1.广泛的知识并能将之活学活用;

2.内心的精神和修养。

传统的观念认为：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富 和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。物质文化是指人类创造的物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等，它是一种可见的显性文化;制度文化和心理文化分别指生活制度、 家庭制度、社会制度以及思维方式、宗教信仰、审美情趣，它们属于不可见的隐性文化，包括文学、哲学、政治等方面的内容。人类所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。

狭义的文化就是在历史上一定的物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和，指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。 1871年，英国文化学家泰勒在《原始文化》一书中提出了狭义文化的早期经典学说，即文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。

文化也可以称之为社会团体共同的思维特征。不管“文化”有多少定义，但有一点还是很明确的，即文化的核心问题是人。有人才能创造文化。文化是人类智慧和创造力的体现。不同种族、不同民族的人创造不同的文化。人创造了文化，也享受文化，同时也受约束于文化，最终又要不断地改造文化。我们都是文化的创造者，又是文化的享受者和改造者。人虽然要受文化的约束，但人在文化中永远是主动的。没有人的主动创造，文化便失去了光彩，失去了活力，甚至失去了生命。我们了解和研究文化，其实主要是观察和研究人的创造思想、创造行为、创造心理、创造手段及其最后成果。

三.文化与文明

①从内容上看，文化是人类征服自然、社会及人类自身的活动、过程、成果等多方面内容的总和，而文明则主要是指文化成果中的精华部分。

②从时间上看，文化存在于人类生存的始终，人类在文明社会之前便已产生原始文化，文明则是人类文化发展的一定阶段。

③从表现形态上看，文化是动态的渐进的不间断的发展过程，文明则是相对稳定的静态的跳跃式发展过程。

④文化是中性概念，文明是褒义概念。人类征服自然和社会过程中化物化人的活动、过程和结果是一种客观存在，其中既包括优秀成果，也有糟粕，既有有益于人类的内容，也有不利于人类的因素，它们都是文化。文明则和某种价值观相联系，它是指文化的积极成果和进步方面，作为一种价值判断，它是一个褒义概念。

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我高二，找的资料还不错，给你共享~一 材料分析法

提供一定的材料作为背景，在具体的背景下设置问题，这是文化生活试题命制的一种常用策略。

试题给出的背景材料中，往往蕴含着回答试题所需要的丰富信息。

此类试题，分析材料是正确快速解题的一个重要切入口。

我们在答题过程中有必要对材料高度重视，进行仔细阅读、甚至逐句分析，充分提取出材料中每一个有效信息点，再用文化生活的相关知识加以分析、归纳、提炼，便不难组织起完整的答案了。

例题：浙江省某市委、市 *** 根据建设社会主义新农村的要求，提出了“四室一场一园”(教育培训室、图书阅览室、老年活动室、文体活动室、室外活动场和村落小公园)为内容的“村落文化宫”建设目标和标准，并且每年从市财政中拨出专项基金加以扶持。

经过多年的努力，“村落文化宫”建设取得了明显的成效，不仅带来了农村文化的繁荣，改变了农民的落后观念，而且大大改善了村里的社会风气、公共卫生和人际关系。

该市“村落文化宫”建设以及所产生的变化蕴涵《文化生活》中的哪些道理？

思路解析：此题要求从村落文化宫的“建设”和所产生的“变化”两个方面分析。

从“建设”的角度看，材料表明其主要内容是“四室一场一园”(教育培训室、图书阅览室、老年活动室、文体活动室、室外活动场和村落小公园)。

那么为什么要建设这些东西呢？用文化生活的知识进行分析，我们就能得出，因为文化活动离不开物质载体，因为文化对人的影响具有潜移默化的特点，需要我们创造一个良好的文化环境。

从“变化”的角度看，材料表明主要发生了三大变化：一是农民的观念转变，二是农村文化的繁荣、社会风气和公共卫生的改善，三是人际关系的改善。

第一点变化体现了文化能够塑造人生；第二点变化说明文化作为一种精神的力量，能够转化为物质的力量，对社会发展产生深刻的影响；第三点变化则体现了文化能影响人的交往行为和交往方式。

在上述分析的基础上，此题的答案就不难组织了。

参考答案：文化作为人的精神活动离不开物质载体，文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。

优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量和促进人的全面发展。

先进的、健康的文化会促进社会的发展。

技法点拨：材料分析法的运用，关键有两步：首先是材料分析，做到全面提取材料有效信息不遗漏；再次是学科解读，通过学科解读把材料信息转换成学科道理、学科观点、学科方法等。

通过材料分析，要实现材料与知识的有机结合，避免只简单“复制”材料，或单纯“照搬”书本知识的现象。

二 设问解剖法

解题的第一步是审题，而审题首当其冲的就是要审清设问，明确题目在问我们什么，要求我们答什么。

文化生活的很多试题，在题目的设问作中就蕴藏着很多机巧，如果我们在解题过程中能不断提高自己的审题能力，对设问进行细细的剖析，充分挖掘其中的信息，往往能使我们找到解题的思维路径，收到化难为易、化大为小的效果，从而顺利作答。

例题：2008年北京奥运会开幕式以一幅气势恢弘的文化画卷，向世人展现了从传统向现代发展的中国。

“礼之用，和为贵”，穿越历史的缶声、刚柔相济的太极、灿烂绽放的笑脸在变幻流动的光影中，向世界展现了中华“和”文化的魅力。

结合材料，运用《文化生活》知识，说明我们应如何更加主动地推动中华文化走向世界。

思路解析：如何推动中华文化更好地走向世界，从文化生活的角度看，也即如何才能更好地使中华文化在世界范围进行传播、交流。

此题材料简约，问题的发散性大，作答难度大，需要我们对设问本身作出全面细致的剖析：一是中华文化“凭什么传播”，也即一种文化在世界上的影响力大小取决于什么？这牵涉到经济和文化的关系，经济决定文化，经济是文化的基础，要推动中华文化的传播，需要我们不断推进现代化建设，增强我国的经济实力。

二是“传播什么”？这里牵涉到文化创新的内容，要推动中华文化走向世界，必须立足实践，推陈出新，众长。

三是“如何传播”？这牵涉到文化传播的手段和途径问题，要推动中华文化走向世界，需要借助现代科技手段、创设合适的对外传播的活动和载体。

四是“谁来传播”？这主要考虑人人争做中华文化传播的使者的问题。

此题经过解剖，分成了凭什么传播、传播什么、如何传播、谁来传播四个问题，然后对各个问题进行分析，答案就呈现在我们面前了。

三 意图揣摩法

我们在平常的练习和考试过程中经常会碰到这样的题目：看了又看，但总有点雾里看花的感觉，叫人无从下手。

碰到这样的题目时，我们不必紧张。

因为命题的人在编制试题时，总是有一定的意图的，他总是想通过这个题目考查我们相应的知识点。

如果我们此时静下心来揣摩一下命题者的命题意图——这个题目想考我们哪个（或哪些）知识点？如果我们明确了命题人的命题意图，事情就会柳暗花明，问题也就迎刃而解了。

例题：自2007年12月1日起，我国开始在山东、河南、四川、青岛三省一市进行家电下乡的试点工作，凡按规定购买彩电、冰箱、洗衣机、手机等家电下乡产品，每户农民均可从 *** 获得产品销售价格13％的财政补贴。

在取得明显成效的基础上，家电下乡范围逐步扩大，于2009年2月1日起在全国实施。

同时，摩托车、电脑、热水器和空调等产品也列入家电下乡补贴范围。

据测算，该政策的实施，平均每年可带动农村社会消费品零售总额增长约2.5个百分点，连续4年累计实现销售家电6亿台（件），拉动国内消费约16000亿元。

彩电、手机、电脑等大众传媒的普及，对我国的农村文化建设将会带来怎样的影响？

思路解析：相信很多同学面对此题也会有无从下手的感觉。

此时我们就可揣摩命题意图：它想考我们什么呢？“大众传媒……影响”……，这不就是考我们大众传媒发展的影响吗？这样我们就对知识进行了定位。

在此基础上，我们要回忆，关于大众传媒有哪些知识（具体在《文化生活》第三课），此处主要是考虑大众传媒的强大功能，已成为文化传播的主要手段，所以其普及会对农村文化建设带来重大影响。

关于大众传媒的发展影响又有哪些（在《文化生活》第八课），影响具体有两个方面，一方面，大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化，如：满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神正确的价值观念；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质等。

另一方面，大众传媒的发展，也引发了令人忧虑的现象。

如果我们通过揣摩命题意图，明确了以上这些内容，再把这些内容与“农村文化建设”的具体要求相结合，答案大概就能做到八九不离十了。

技法点拨：意图揣摩法解题，应把握三大关键步骤：一是知识定位，即揣摩出命题者想考我们哪一个（或哪几个）知识；二是知识呈现，在第一步的基础上，把自己所定位的知识全面的回忆一篇，看看相关的知识到底有哪些；三是知识选用，即在所呈现（回忆）出来的所有知识中进行选择，把选择出来的知识根据题目要求组织成答案。

四 主体定位法

政治学科中存在的主体是很多的，主要有党、国家（或 *** 、国家机构）、社会、企业、个人（政治常识中则为公民，经济常识中则有劳动者、消费者、企业经营者、哲学常识中为人民群众）等，这些主体都可能成为文化生活试题中的主人公。

因此，文化生活的试题往往会牵涉到不同的主体。

主体定位法就成了我们解答文化生活试题的一个常见技法：从不同主体的角度来对问题进行全面分析。

例题：随着我国经济的发展，尽管文化消费总量平稳增长，但与发达国家相比，居民文化需求的满足程度不足1／4；尤其是适合农村的文化产品和服务得不到满足；农村的文化设施和文化活动普遍匮乏，某些农民农闲和不打工时都以麻将打发时间，、迷信等不良风气乘虚而入……。

结合材料，用文化生活知识回答，在建设社会主义新农村的过程中，应如何更好地推动农村精神文明建设？

思路解析：本题材料揭示了农村文化建设中存在的问题，这些问题，概括起来为三个方面：一是与发达国家相比，居民文化需求满足程度低，农村文化设施和文化活动匮乏；二是适合农村的文化产品和服务得不到满足；三是某些农民以麻将打发时间，、迷信等不良风气乘虚而入。

这些问题的解决，主要牵涉到三个主体，一是国家，国家一方面应大力发展农村经济，为农村文化的发展提供良好的基础，另一方面应加强农村文化设施建设，为农村精神文明建设提供良好的物质载体和社会氛围；二是企业，文化企业应在提供适合农村文化产品和服务的问题上有所贡献，这也牵涉到文化产业的发展问题；三是农民，农民应不断提升自身素质，因为农民是农村精神文明建设的主体。

这样，抓住国家、企业、农民三个主体，再结合文化生活的相关知识，本题的答案也可以出来了。

技法点拨：主体定位法解文化生活主观题的前提是定位主体，即明确此题主要涉及到哪些主体；但要正确答题，关键还在于以一定的主体为原点，向周围辐射，把文化生活中的相关知识串联和整合起来。

否则，主体定位法解题时，极易把文化生活的试题答成其他模块特别是政治生活和经济生活的试题，造成不必要的失分。

五 角度挖掘法

“横看成岭侧成峰”，对同一个问题，从不同的角度往往能找到不同的思路，想出不同的办法。

特别是对那些开放性比较大，综合性比较强的主观性试题，更加需要学生能在解答过程中注意挖掘角度，并从不同的来角度来寻找解决问题的对策：从这个角度看，可找到哪些答案？从那个角度看，又能找到哪些答案？角度找得越准、越全面，答题的全面性和准确性也就越高。

例题：材料一：2009年2月25日，当年英法联军在侵略中从圆明园抢劫的珍贵文物十二生肖之二“鼠首和兔首”在法国被拍卖，对中国的历史和文化造成重大损失，也严重伤害了中国人民的文化权益和民族情感；也给二国的文化关系蒙上更多的阴影……；

材料二：拍卖前，以刘洋为首的中国律师团曾上诉巴黎高等法院希望阻止拍卖行动，但遭驳回，刘洋表示败诉结果是意料之中，这样做是“知其不可而为之”，是在履行自己对国家和民族的责任，同时也是让老百姓知道了强盗的历史，“虽败犹荣”。

许多法国华人在巴黎市 *** 门前表示 *** ……。

许多中国民众极为愤怒。

结合材料，用文化生活知识回答，从整个拍卖事件中，你受到了哪些教育？

思路解析：解答此题的关键在于挖掘角度。

首先，从被拍卖的对象“鼠首和兔首”的角度看：法国拍卖鼠首和兔首为什么会引起国人和法国华人的如此反对呢？这是因为鼠首和兔首作为珍贵文物承载着中华民族的传统文化因素，承载着中国人民的民族感情，我们有责任有义务进行保护。

其次，从我国律师的上诉和法国华人的 *** 看：他们的做法高扬了有国主义的旗帜，是中华民族精神的集中生动的体现。

再次，从法国的角度看：他们允许拍卖当年英法联军从圆明园抢走的中国文物，是不尊重我国文化遗产也不尊重世界文化多样性的表现，严重损害了我国人民的文化权益和民族情感。

这样，本题从鼠首和兔首、中国律师和法国华人、法国三个角度进行挖掘，其答案也就出来了。

技法点拨：学生在答题文化生活试题的过程中极易出现只抓住某一点或几点开展分析，造成漏答，究其原因往往就在于没有从不同的角度来进行分析。

角度挖掘法解文化生活试题，关键在于角度一定要找全。

否则就会出现学生自以为答得很好很有道理，但仍然失分行严重的情况，令人可惜。

六 层次递进法

高考政治主观题当中，有这样一类题目：给出材料，要求考生就材料中的现象、事件、观点谈自己的看法、认识等。

这类试题的一个明显特点是设问的指向范围大，没有告诉我们明确的答题方向和范围，不少同学对这类题目往往有无从下手之感。

针对这类问题，我们在解题过程中应运用层次分析法——联系材料，从是什么、为什么、怎么样（影响、作用、意义等）、怎么办（对策、措施等）四个不同的层次展开分析，层层挖掘，最终把自己对问题的认识和看法谈清楚、谈深刻。

例题：北京时间2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了8．0级大地震。

灾情发生后，人民子弟兵来了，用没日没夜的救援撑起生命的希望；志愿者来了，用充满爱心的双手传递对生命的关爱；街头市民来了，捐钱、捐物、献血……人们都在用自己的行动诠释着公民的涵义。

当那位在废墟中打着手电筒看书的小女孩被救出来的时候，她的从容坚强和对生活的热爱，更使人们坚定了重建家园的信念。

越是巨大的挑战我们越要坚强！加油，中国，挺起不屈的脊梁！

运用《文化生活》的知识，谈谈你对“挺起不屈的脊梁”的认识。

思路解析：解答此类试题时，要把问题分成是什么、为什么、怎么样、怎么办四个层次的小问题来逐一进行分析。

就本题而言，第一个问题是“是什么”，即“挺起不屈的脊梁”是指什么——弘扬是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。

第二个问题是“为什么”要“挺起不屈的脊梁”，即为什么弘扬民族精神——中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂；弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是增强国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。

第三个问题是“怎么办”，即如何来弘扬民族精神——要坚持发挥 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想、科学发展观的“主心骨”作用；要继承和发扬中华民族的优良传统；借鉴世界各国先进文明成果；弘扬时代精神。

这样分析之后，本题的答案也就不难组织了。

技法点拨：层次递进法解题关键在于把问题分成四个小问题来逐一进行分析：第一个问题是“是什么”？即要解决材料中的现象、事件、观点是什么。

第二个问题是“为什么”？主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。

第三个问题是“怎么样”？主要是对材料中的现象、事件、观点等作出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。

第四个问题是怎么办？主要是提出相应的对策、措施。

当然，在解题过程中，并不一定所有的题目都需要分成这样四个问题，我们在答题过程中需要灵活处理。

高考政治知识点：文化与社会

2012年高考考点基本内容

《政治生活》

（一）公民的政治生活

1.我国的国家性质

国家的含义和根本属性。（见课本）

我国的国家性质（见课本P5）（★）：我国是人民民主专政的社会主义国家。工人阶级是领导阶级，工农联盟是阶级基础

人民民主专政的本质与特点（★）：本质是人民当家作主；最大特点是对绝大多数人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。是新型民主和新型专政。

人民民主的广泛性和真实性（★）：（1）广泛性：表现在人民享有广泛的民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。作为中国公民，都平等地享受管理国家和社会事务的权利。（2）真实性：表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家；也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

2.我国公民的权利和义务

我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务：

（1）必要性：我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。人民是国家的主人，国家权力来源于人民。国家赋予公民广泛的政治权利和自由，规定了公民履行应尽的政治性义务。

（2）内 容（★）：

①公民的政治权利和自由：第一、选举权和被选举权：第二、政治自由：包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。自由与法律是统一的，世界上没有绝对的自由，只有法律范围内的自由。第三、监督权：是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利；包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。②公民的政治性义务：第一、维护国家统一和民族团结；第二、遵守宪法和法律：第三、维护国家安全、荣誉和利益。第四、服兵役和参加民兵组织。

我国公民参与政治生活的基本原则及其主要内容：

基本原则（★）:（1）坚持公民在法律面前一律平等原则。（2）坚持权利与义务统一的原则。（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

主要内容（★）:（1）坚持公民在法律面前一律平等原则:①基本内涵：指公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律，即在守法和司法上平等，而在立法上是不平等的。②内容：第一、任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的义务。公民在现实中的种种差异，有可能影响权利和义务的行使和履行程度，但不影响权利和义务的多少。第二、任何公民的合法权利都受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。

（2）坚持权利与义务统一的原则:①权利与义务是统一的：第一、两者不可分离。在法律关系上是相对应而存在的，都是实现人民利益的手段和途径；公民既是权利的主体，又是义务的主体；权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。第二、两者相辅相成。一方面国家保障公民充分享有和行使权利；另一方面公民自觉履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。②要求：一方面要树立权利意识。珍惜公民权利；依法行使自己的权利；尊重他人的权利。另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。③权利和义务不是对等的。权利可以放弃，而义务必须要自觉履行。义务是权利实现的前提和基础，但并不代表先履行义务后享受权利。

（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。①依据：在我国，国家、集体、个人利益在根本上是一致的。②要求：在行使权利和履行义务时，必须把国家、集体和个人利益结合起来。当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的表现。

我国公民参与政治生活的主要内容（见课本P12——13）：行使政治权利，履行政治性义务；参与社会公共管理活动；参加政治文明建设；关注我国在国际社会中的地位和作用

3.我国公民政治参与的途径和方式（★）：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

民主选举——我国的选举制度及选举方式：

（1）各种选举方式的特点：（见课本）

（2）选择选举方式的主要依据：根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件。我国根据我国的国家性质和社会主义初级阶段的基本国情，采用了直接选举与间接选举相结合的选举方式，在大多数情况下实行差额选举。

（3）珍惜选举权利：①选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。②是否认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。也是公民政治参与能力的体现和公民政治素养高低的重要标志。

民主决策——公民参与决策的方式（★）：

内容 方式 依据 作用或目的

社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见、提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体拓宽民意反映渠道 是决策机关进行科学决策的重要前提 使决策反映社情民意

专家咨询制度 专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证 论证会、座谈会 专家、学者的专业知识、相关信息 提高决策的科学性、可行性

社会公示制度 决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、建议 公示 公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础 有利于提高决策的透明度和公众的参与度

社会听证制度 对同公众毅力密切相关的重大事项，公民充分发表意见，提出建议 听证会 决策机关拟定的方案可能存在不足 听证的目的是为了决策利民

公民直接参与民主决策的意义（★）：①从决策者的角度看：有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力。有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性。②从公民的角度看：有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强政治责任感。

民主管理——我国的村民自治与城市居民自治及其意义

（1）我国的村民自治和城市居民自治：①实行村民自治和城市居民自治，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式．②村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。③居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。

注：村民委员会和城市居民委员会的性质是基层群众性自治组织，不是国家机关，不是基层政权组织

（2）发展基层民主的意义（★）：实行村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

民主监督——我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道

（1）我国公民民主监督权的渠道和方式（★）：

①渠道：信访举报制度；人大代表联系群众制度；舆论监督制度；②方式：当面指出、写信、打电话、发短信、新闻媒体、网络等多种形式。

（2）实行民主监督必须有合法渠道（公民要负责地行使监督权利）：

①公民行使监督权的意义（★）：实行民主监督，有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

②公民要负责地行使监督权利（★）：第一、要勇于行使监督权；第二、要善于行使监督权，做到依法行使监督权；要实事求是；不能干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆。

（二）我国的政府

1．我国政府的性质、职能和责任：

（1）性 质：我国政府是国家权利机关的执行机关，是人民意旨执行者和人民利益的捍卫者。

（2）主要职能（★）：

①保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）。保卫国家独立与主权；打击违法犯罪活动，保护公私财产；协调人民内部矛盾等来维护社会治安和秩序。 ②经济职能。进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。促进经济发展，提高人民生活水平。③文化职能。一方面宣传马克思主义理论，培育和弘扬社会主义核心价值体系；另一方面组织和发展科学、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业。④社会公共服务职能。加强公共设施建设和公共服务体制；促进公平，健全社会保障体系；优生优育；保护环境等。

（3）政府承担重要职能不代表政府包办一切。政府只有依法履行职能，把该管的事情管好，才能调动一切积极性和创造性，真正造福于民。

2．政府的宗旨和政府工作的基本原则（★）：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，这就要求：（1）坚持为人民服务的工作态度。牢固树立为人民服务、对人民负责的思想；（2）树立求真务实的工作作风。为人民服务不仅停留在口头上，而要落实到行动中。政府的工作要经得起实践、群众和历史的检验。（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。通过各种渠道和方式，广泛征求群众意见和建议。

注：我国政府是便民利民的好政府。一方面公民接受政府的管理，另一方面享受政府提供的各种服务。公民求助有门、投诉有道，政府通过开设热线电话、设立信访部门、发展电子政府，建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度，来方面群众的监督、求助、投诉，维护人民的利益。

3.政府权力的行使与监督

为什么政府要依法行政（★）:（1）必要性：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，政府的权力是人民赋予的，从根本上讲，政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则；②宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，政府依法行政是贯彻依法治国方略；③提高行政管理水平的基本要求。（2）意义（重要性）：①有利于保障人民群众的权利和自由；②有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威；③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

政府怎样做到依法行政（★）: （1）途径：①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；②建立责权明确的执法体制；③坚强行政执法队伍建设不断提高执法能力和水平；④深化行政管理体制改革；⑤坚持科学民主决策。（2）根本途径：建设法治政府。

如何提高政府依法行政水平（★）: （1）途径：①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；②建立责权明确的执法体制；③坚强行政执法队伍建设不断提高执法能力和水平；④深化行政管理体制改革；⑤坚持科学民主决策。（2）根本途径：建设法治政府。

为什么要对政府权力进行制约和监督（★）：

（1）必要性：权力是把“双刃剑”，政府权利利用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权利一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。

（2）意义：①能够提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；②能够防止滥用权力，防止各种腐败行为；③能够更好地合民意、集民意、聚民心，作出正确决策；④才能真正做到权为民所用，建立一个对人民负责、为人民服务的政府。

补 充：为什么要推行政务公开（实施阳光工程）：这是由我国政府的性质决定的（展开略）；这是建设法治政府的基本要求：①有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；②有利于群众维护自己的合法权益；③有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。

我国行政监督体系：制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，一靠民主、二靠法制。（1）监督体系：①内部监督：上级部门、监察部门、审计部门和法制部门。②外部监督：人民代表大会及其常务委员会（国家权力机关）的监督、群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）监督、司法监督，人民政协民主监督、新闻舆论监督、社会公众监督。

注：提高依法行政水平，也有利于做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，树立政府的权威。

4.政府的权威

政府的权威及其体现（P49）：含义——政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力；体现（★）——①是依法行政的政府；②是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府；③是富有威望和影响力的政府；④对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的指导和促进作用

我国政府权威的来源和树立：来源——政府的权威是通过政府及其公职人员的道德形象、依法行政的态度、能力和水平，履行职责的效果等树立起来的。 树立（★）——①坚持权为民所用；②坚持情为民所系；③坚持利为民所谋

（三）建设社会主义政治文明

1.我国的人民代表大会制度

人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权：

（1）法律地位（★）：全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关；常务委员会是人大的常设机关。

（2）职 权（★）：全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权（制定法律或地方性法规）、决定权（决定国家或地方重大事项）、任免权（任免一府两院领导及其组成人员）、监督权（监督宪法和法律实施以及一府两院的工作）。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位。

人民代表大会代表的产生和职权：

（1）产生（★）：民主选举产生。县（不含县）以上由间接选举产生，县（含县）由直接选举产生。

（2）职责（★）：人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。①权利：人大代表享有审议权、表决权、提案权、质询权。②义务：人大代表应该与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

人民代表大会制度的基本内容（★）：国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。

人民代表大会与其他国家机关的关系（★）：①人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由它产生，受它监督，对它负责。②人民代表大会统一行使国家权力，但它所决定的事情不是自己去直接办，而是由行政机关和司法机关具体去贯彻执行。

补充：人民代表大会是适合我国国情的根本政治制度：（1）人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。它以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。

（2）人民代表大会制度具有无比的优越性。（见课本）（3）实践证明，人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是人民的选择、历史的必然，是适合我国国情的好制度。绝不能照搬西方的政治体制模式。（作为根本政治制度，也具体体现在基本内容上）

人民代表大会组织和活动原则（相对与征求意见稿是新增部分）（★）：我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要的特点，就是国家机构实行民主集中制。民主集中制是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的制度。

提示：在我国，一切权力属于人民，但并不能因此就认为人民就可以直接行使国家权力。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民行使国家权力的方式不是直接的、而是间接的，即通过选举人民代表，组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力。人民代表才是国家权力的直接行使者。

2.我国的政党制度

中国***领导和执政地位的确立：中国***的领导和执政地位的确立不是自封的，而是历史和人民的选择，也是由党的性质和宗旨决定的。全心全意为人民服务是它的宗旨。中国***是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

中国***的性质、宗旨和指导思想（★）：（1）性质：是中国工人阶级的先锋队，又是中国人民和中华民族的先锋队。（2）宗旨：全心全意为人民服务；（3）指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

不断完善中国***的领导方式和执政方式：（1）含义：（见课本）；（2）依法执政是中国***执政的基本方式：科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

三者关系：科学执政、民主执政、依法执政之间有何关系？科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径，要做到科学执政，就必须充分发扬民主；要实现民主执政，就必须有科学的思想、方法和制度；而依法执政则是科学执政、民主执政的保证，三者相互联系、相辅相成。

中国特色的政党制度：中国***粮道的多党合作与政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。

（1）基本内容（★）：①通力合作的友党关系。中国***是执政党，各民主党派是参政党，二者是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党关系。中国***执政是我国政党制度的根本前提。各民主党派具有法律赋予的参政权：“一个参加，三个参与”；②多党合作的政治基础：坚持中国***的领导，坚持四项基本原则。中国***对民主党派的领导是政治领导而不是组织领导；③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。⑤多党合作的重要机构：人民政协。人民政协既是多党合作的重要机构，又是爱国统一战线组织，是社会主义民主的重要形式。政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

（2）优越性（★）：①有利于推进社会主义政治文明。各民主党派参政议政，有利于发扬人民民主；民主党派认识担任各级国家机关领导职务，直接参加国家政权和国家事物的管理，推进政治生活的民主化；②有利于促进社会主义物质文明和精神文明。各民主党派拥有多学科知识的“人才库”。③有利于推动祖国和平统一大业的实现。民主党派多与港澳台同胞有密切的联系。

补充：发展社会主义民主政治最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一：三者有机统一不仅是发展社会主义民主政治的根本要求，也是推进政治文明建设的基本方针，是社会主义政治文明区别与资本主义政治文明的本质特征。

（1）人民民主专政是我国的国家性质，其本质是人民当家作主。保障人民当家作主的权利和维护人民当家作主的地位是中国***执政的实质和目的，也是依法治国的根本目的。

（2）中国***是社会主义现代化事业的领导核心。是人民当家作主的根本保证和依法治国的领导者。

（3）依法治国是党***民治理国家的基本方略。宪法和法律是党的主张和人民意志的统一，坚持依法治国是人民当家作主的法律保障，坚持依法执政是党的基本执政方式。

3.我国的民族区域自治制度及宗教政策

我国是统一的多民族国家（看课本）：

我国处理民族关系的基本原则及其相互关系（★）：我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

基本原则（★）：（1）民族平等原则。这是我国处理民族关系的首要原则。（注：平等不等于没有差别）（2）民族团结。民族团结是衡量一国综合实力的重要标志之一；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础。必须反对大汉族主义和民族分裂主义。（3）各民族共同繁荣。这是处理民族关系的根本原则。

三项原则之间的关系（★）：它们是互相联系、不可分割的。民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。

我国的民族区域自治制度：

（1）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。①含义：（见课本）。②前提：国家的统一领导。③范围：少数民族聚居的地方。④核心：自治权，即自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。享有自治权的自治机关是人大和政府。⑤地位：是地方行政区域，有限自治而不是“高度自治”。

（2）我国民族区域自治制度优越性（★）：是适合我国国情的必然选择，由我国的历史特点和现实情况决定，具有坚实的社会和政治基础。①有利于维护国家统一和安全；②有利于保障少数民族人民当家作主的权利；③有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

我国的宗教政策基本内容：（1）宗教都有爱国传统，都倡导服务社会、造福人群。（2）实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应（并不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰）。

提示：我国的根本制度是社会主义制度，根本政治制度是人民代表大会制度，基本政治制度是中国***领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

（四）当代国际社会

1.国际社会的成员

主权国家：（1）构成要素：人口、领土、政权和主权，国家最重要的要素——主权。

（2）主权国家的权利和义务。（见课本）

国际组织（★）：（1）含义；（2）分类。（见课本）

联合国（★）：（1）宗旨。（2）原则。（见课本）（3）作用：在维护世界和平与安全，促进经济发展，以及实行人道主义援助等方面发挥了积极作用；也有局限性。

2.国际关系的决定性因素

国际关系的含义。（见课本）

国际关系的决定因素（★）：（1）国家之间分离聚合、亲疏冷热的关系是由国家利益决定的。①国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。②国家利益是国家生存发展的必要条件，是一国开展对外活动的出发点和目的。但任何国家都不应以维护本国利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，这是非正义的，应当受到谴责和反对，最终也会损害本国的利益。

（2）国家利益和国家性质决定国家的对外政策，对外政策不同，直接影响国家间的关系。

（3）国家力量是影响国际关系的重要因素。国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益，实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用和影响的重要尺度。

维护我国的国家利益：

（1）我国的国家利益的主要内容（★）：包括安全利益、政治利益、经济利益。

（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正义性和正当性。

（3）我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

3.世界政治经济发展的基本趋势

当今时代主题（★）：（1）和平与发展是当今时代主题。和平是主流，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。但世界仍不安宁；发展是主线，但南北差距越来越大，南北发展不平衡是最突出的问题。（2）霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，反对霸权主义和强权政治的根本途径是建立国际政治经济新秩序。

世界多极化在曲折中发展; 世界正在形成若干个政治经济力量中心；世界多极化形成将是一个漫长而曲折的过程，走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益，多极化有利于国际关系的民主化，有利于世界和平与发展；广大发展中国家是维护世界和平促进共同发展的重要力量，是我国在国际舞台上的同盟军。

中国政府关于建立国际新秩序的主张（★）：

◇政治上互相尊重，共同协商，而不应把自已的意志强加于人；

◇经济上相互促进，共同发展，而不应造成贫富悬殊；

◇文化上相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥其他民族文化；

◇安全上相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力或以武力相威胁。

4.我国独立自主的和平外交政策

我国外交政策的基本目标、宗旨、立场、基本准则：基本目标（★）：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。宗旨：维护世界和平、促进共同发展。基本立场：独立自主。坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和主张。基本准则：和平共处五项原则　

我国的和平发展道路：（详见教材）

《文化生活》

（一）文化与生活

1.文化与社会

文化的内涵与特点：内涵——相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品；特点——人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物，文化又是人们的一种素养

文化的社会作用（根据考度说明整合为四对关系）：

●文化与社会发展的关系（文化对社会发展的影响）（★）：

①文化作为一种精神力量， 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响（P9）；②先进的、健康的文化会促进社会的发展（因为先进的、健康的文化能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持），落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展（P10）；③一个民族，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林（P9）。

文化环境对人的影响有决定作用吗

　 文化 与社会发展是我们在政治知识中所学的非常基础的知识点，下面是我给大家带来的高考政治知识点：文化与社会，希望能够帮助到大家!快跟着我一起复习吧。

　高考政治知识点：文化与社会

　1、文化是什么

　(1)文化是一种精神现象

　“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

　(2)文化是一种社会现象

　文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们 社会实践 的产物。(社会实践是文化的源泉)

　(3)一个人文化素养的形成

　每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化 教育 而逐步培养出来的。

　(4)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

　2、文化的力量

　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响(注意：影响有好有坏)，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

　先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

　3、经济、政治、文化之间的关系

　(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

　(2)文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：

　不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

　不同性质的文化对社会发展的作用不同。(先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。)

　4、文化与经济相互交融

　在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

　5、文化与政治相互交融

　随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

　文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

　6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

　当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

　7、中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战?(从文化角度分析)

　我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

高三政治必修3传统文化的知识点

考点知识梳理

考点一 文化对人影响的表现

基础知识清单

1.文化对人的影响，来自于特定的 文化环境 ，来自于各种形式的 文化活动 。

2.文化影响人们的 交往行为 和 交往方式 。

3.文化影响人们的 实践活动 、 认识活动 和 思维方式 。不同的文化环境、知识素养、 价值观念 ，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中 目标 的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

重要提示文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为，不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。

例题·A（2008年高考·山东文综·19题）某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是

A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节

C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品

解析本题以校园文化节为背景，考查文化对人类的影响。学校通过举办校园文化节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人类的交往行为和交往方式只是一种外围的影响，不能夸大其作用。D项与题意无关。

重点难点解析

文化对人的影响的表现

1.文化对人的影响的来源

文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2.文化对人的影响的表现

①文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

例题1·A（2007年高考·海南政治·13题）中国人待客时“聊备薄酒”自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明

A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣

C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍

剖析本题选A项。此题以中西人们待客相反事例为背景，考查文化影响人的交往行为和方式，故选A项；文化的差异并不说明文化的优劣，文化的差异是多种因素造成的，并非完全由意识形态造成的，文化的差异并不排斥交流，不是交往的不可逾越的障碍，故排除BCD三项。

例题2·BD（2008年高考·广东政治·31题·不定项）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明

A.中国人与美国人的思维方式基本相同 B.部分美国人对中国文化存在误读

C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.文化背景差异影响人的认识活动

解析此题考查文化对人影响的表现。文化影响人们的实践认识活动和思维方式，不同文化培养不同的人，产生不同的实践认识活动和思维方式。美国游客的感叹是对中国文化存在误解，而这又是由于中西方文化的背景差异造成的，可见BD两项符合题意；C项中的“完全不同”观点错误，否认了人类文化的共性；A项观点错误，不选。

拓展深化延伸

误区警示人只要处于一个良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。

这个观点是片面的。（1）文化是人创造的，文化又影响着每个人，文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。特定的文化环境对人的文化素养的影响起着潜移默化的作用。所以，良好的文化环境对人文化素养的提高有重要作用。

（2）但是，人们并不是消极被动、无目的接受文化环境的影响。人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化薰陶的过程。所以，我们只有主动接受健康向上的文化薰陶，积极参与文化实践活动，才会形成良好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作用。

（3）所以，我们既要重视文化环境的影响，更要重视自身文化实践，主动接受文化熏陶。

考点二 文化对人影响的特点

基础知识清单

文化对人影响的特点: 潜移默化 、 深远持久 。?

(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 有形的 、 强制的 。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的 思想和行为 。文化对人的影响不都是 消极被动的 、无目的地接受的,往往是人们 自觉学习 、 主动接受 文化熏陶的结果。因此，要积极参加 健康向上 的文化活动。

重要提示文化的潜移默化就是不知不觉中获得陶冶的，当能够看见其行为表现的时候就说明了文化早已经由于潜移默化而产生了结果。

（2）文化对人的影响，无论表现在 交往方式 、 思维方式 上，还是表现在 生活方式 的其他各个方面，都是深远而持久的。 世界观 、 人生观 、 价值观 是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的 生活和学习 过程中形成的，是各种 文化因素 交互影响的结果。世界观和人生观、价值观一经形成，就具有 确定的方向性 ，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

特别提示文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。

重点难点解析

全面理解文化对人影响的特点

1.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。

（1）潜移默化的内涵

所谓潜移默化，是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。

（2）准确把握潜移默化影响的两个着眼点

①从人们所处文化氛围的影响来看，每个人都出生于特定的文化环境，总要生活在一定的文化氛围中。家庭、学校、社区、等特定文化环境必然对生活在其中的每一个成员产生直接或间接的影响，从而使人们形成有着共同特征的价值观、生活方式、风俗习惯等。在中国，虽然人们在思想观念上已经发生了翻天覆地的变化，但传统文化对人的影响仍然是不可忽视的，它以潜移默化的方式影响着人们。

②从参加文化活动的过程来看，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程。潜移默化不等于消极被动。参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。

例题1·C（2009年高考复习·广东江门模拟题）在学校的校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念。这体现了

A.自然环境影响文化环境 B.文化环境以自然环境为载体

C.文化对人的影响有潜移默化的特点 D.文化对人的影响有深远持久的特点

解析本题选C项。“墙壁说话”“小草育人”这种文化氛围是看不见、摸不着的，却无时无刻不在影响人的思想和行为，可见只有C项符合题意。

例题2·A（2010年高考·福建文综·25题）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。”这反映

A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新

C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人们的精神力量

解析本题考查文化对人的影响的特点，意在考查考生解读信息的能力。题中的美籍华人通过欣赏艺术表演体会到中华文化的魅力，可见，文化无时无刻不在影响人的思想和行为，故A项正确。其余三项均观点正确，但与题意无关。

2.文化对人的影响，具有深远持久的特点。

（1）深远持久的内涵

所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。

（2）从两个不同的角度看理解深远持久的影响

①从文化习俗的表现看，文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。这种影响力虽然不具有法制手段、行政手段那样的强制性，也没有经济手段所具有的物质刺激性，但是它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。

②从世界观、人生观、价值观的形成看，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观会相应地发生变化。

例题1“徜徉于山林来石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们

A.要积极参加各种文化活动 B.文化对人的影响是潜移默化的

C.文化活动使人高雅 D.文化能够促进人的全面发展

解析本题选B项。从题干中的“诗书图画”“俗气潜消”可以看出文化对人的影响具有潜移默化的特点，可见只有B项符合题意。ABD三项说法都错误。

例题2（2007年高考·广东文基·14题）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是

A.社会科学素养 B.自然科学素养

C.世界观、人生观、价值观 D.社会公德、职业道德、家庭美德

解析本题选C项。ABCD四项都是人的文化素养的内容，但其中只有世界观、人生观、 价值观才具有方向性作用并处于核心地位，可见C项符合题意；ABD三项都不符合题干的指向性。

拓展深化延伸

误区警示文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。

（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。?

（2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。?

（3）人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵制落后和腐朽文化的侵蚀。

例题中国是2008奥运会的主办国，奥林匹克精神激荡着中国的千家万户，但并不是人人都受到相同的影响，这是因为

A.文化影响人是深远持久的 B.文化影响人是潜移默化的

C.文化影响人是主动感悟的 D.文化影响人是形式各异的

解析本题选C项。面对同样的文化环境，但每个人受到的影响却各不相同，这说明文化影响人是主动感悟的，所以C项正确，应入选。其他三个选项本身正确，但不符合题意。

高考政治的知识点总结

　传统文化的知识点是政治必修三的内容，高三考生在复习时要注意这方面的内容，下面是我给大家带来的高三政治必修3传统文化的知识点，希望对你有帮助。

高三政治必修3传统文化的知识点(一)

　1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。

　2、文化的内涵以及特点：

　①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分)

　②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(纯自然的东西不能称为文化)

　③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。

　④文化现象实质上是一种精神现象。(人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体)

　3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

　4、文化的力量(作用)：文化是一种社会精神力量。

　文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。(这种影响表现在个人的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中)

　一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，要做到物质和精神都富有。

高三政治必修3传统文化的知识点(二)

　1、文化对人影响的来源：

　文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

　2、文化对人的影响的表现：

　①文化影响人们的交往行为和交往方式。

　②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　3、文化对人的影响的特点：

　①具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。一是文化氛围的无形影响，二是参加文化生活的影响。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，因此我们要自觉接受健康向上的文化影响。

　②具有深远持久的特点。

　文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

　世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

　(世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。)

　4、文化塑造人生(优秀文化对人的作用)

　①丰富人的精神世界：优秀文化能丰富人的精神世界，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径和载体。(爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚已成为我国人民精神世界的主流。)

　②增强精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

　③促进人的全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。

高三政治必修3传统文化的知识点(三)

　1、(传统)文化继承性的表现：

　①传统习俗的继承：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

　②传统建筑的继承：是展现中国传统文化的重要标志。

　③传统文艺的继承：中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

　④传统思想的继承：传统思想是传统文化影响的重要体现，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。

　2、传统文化的特点：(即传统文化能够保留至今的原因)

　(传统文化的含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。)

　①传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。

　②传统文化具有鲜明的民族性。一个民族的传统文化作为特定历史发展的产物，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

　3、传统文化的双重作用(两面性)：

　在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。因此，传统文化的内容应与时俱进。

　4、对待传统文化的正确态度：?取其精华，去其糟粕?，批判继承，古为今用。

　①对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

　在政治的考试中，我们通过总结，可以发现很多的知识点是必考的内容，针对这些知识，我们应该使自己必须记会，可以帮助我们在考试的时候变得简单。如下是我给大家整理的高考政治知识点总结，希望对大家有所作用。

　 必修一经济生活必须要记的重点是：

　货币的五种职能、价值规律的内容、替代品和互补品、生产与消费的关系、企业成功的三个做法、就业问题、社会主义经济制度和分配制度、税收、宏观调控、科学发展观、全面建设小康社会目标的实现。

　 必修二政治生活必须要记的重点是：

　人民民主的广泛性和真实性的表现、公民的四种民主参与方式、国家机构的体系、政府的性质宗旨职能原则、党的性质宗旨和执政方式、政协的职能、民族区域自治制度、主权国家的各种权、当今世界的两大主题及其障碍、我国奉行的独立自主的.和平外交政策内容。

　 必修三文化生活必须要记的重点是：

　文化的力量(一共八大句，来自第一课和第二课)、如何继承传统文化、文化创新的源泉和作用、文化创新的途径、中华民族精神的内容、社会主义核心价值体系的内容。

　 必修四生活与哲学必须要记的重点是：

　哲学是对具体科学的概括和总结、马克思主义哲学之所以是科学的原因(在于其坚持了科学的实践的观点)、如何区分唯物主义和唯心主义、物质和意识的辩证关系、意识的性质和作用、一切从实际出发、实践的三个性质、实践和认识的五句话关系、认识的三个性质、真理和谬误的关系、联系的三个世界观内容、联系的两个方法论内容、发展的两个世界观内容、发展的两个方法论内容、矛盾的实质、矛盾的普遍性和特殊性、两点论和重点论、具体问题具体分析、创新和辩证否定的关系、社会存在和社会意识的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众观点、价值选择和价值判断、如何创造和实现价值。

　 选修课本经济学常识必须要记的重点是：

　劳动二重性、剩余价值学说的内容、凯恩斯、以美日德为代表的市场经济模式、中国社会主义市场经济体制。

　同学们掌握了高考政治必背知识点总结，在平时的学习的时候就应该背会这些知识点，对知识进行理解，可以帮助我们的成绩取得提高。政治的学习需要我们花费时间背诵，这是提高成绩的好方法。