高考不考英语了吗?_高考不考英语了吗

1.高考可不可以考日语，不考英语

2.高考可以不考英语考日语吗?

3.为什么取消高考英语？

不是，高考考英语。

2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 扩展资料

　此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

　一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

高考可不可以考日语，不考英语

对高中生来说，外语高考成绩一直是他们考试中最为重要的一项之一。尽管如此，在某些情况下，建议将外语高考成绩降低的确是有一定道理的。以下是一些可能的原因。

首先，外语高考成绩可能不是所有学生的强项。虽然外语在当今社会中变得越来越重要，但不是每个人都有同样的语言天赋或者学习资源。如果一个学生的外语成绩很低，那么将其高考成绩降低可能会让他或她更有机会考上心仪的大学。

其次，某些大学对外语高考成绩并不是非常重视。例如，一些理工科大学可能更注重学生的数学和物理成绩，而对外语成绩没有特别高的要求。对于这些学校，将外语高考成绩降低可能并不会对学生申请入学产生太大影响。

另外，一些学生可能认为，将外语高考成绩降低可以减轻自己的学业负担。在现代社会中，人们普遍面临着诸多挑战和压力，包括学业、职业、家庭和社会等多个方面。如果一个学生感到自己在外语学习上过于劳累或者困难，那么将外语高考成绩降低可能会让他或她在其他方面更加轻松和自在。

然而，尽管某些情况下将外语高考成绩降低是有意义的，我们也不应该忽视外语在当今世界中的重要性。外语不仅仅是一种工具性技能，更是一种文化交流和人际沟通的重要手段。在全球化和信息化的时代，能够熟练运用多种语言并进行跨文化交流的人才更容易获得成功和机遇。

因此，我们应该鼓励学生在学习外语上付出努力和投入，提高自己的外语水平和文化素养。同时，也应该根据自己的实际情况，合理安排学习时间和重点，避免将外语高考成绩过于拔高或者降低。

高考可以不考英语考日语吗?

高考可以考日语，不考英语。

高考外语语种共分六门分别是英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，高考填报时可以自由选择。

高考报名时，会让你选择高考应试语种。一般同学都选择英语，你选择日语就行了。

到高考时你就属其他语种考生，8日下行考外语这门课时你单独在一考场考。

从2013年起，日语科全国只有一张卷，但根据各地区政策不同有的试卷没有听力部分，满分为120分，最终成绩折算为当地外语科分值计入总分，但大部分地区的试卷是卷面满分150的含听力试卷。

题型分为：听力，单项选择（语法），阅读理解，作文

①听力分为两部分。第一部分：每段音频后有一道小题，每题播放一遍，共7小题；第二部分：每段音频后有两道小题，每题播放两遍，共8小题。听力部分每小题2分，共计30分

②单项选择（语法）共有40道题，考察包括词汇、语法、时态、敬语、日本文化常识等内容，这也是考生最容易自我感觉良好但结果惨烈的题型，需要花心思备考，切莫大意失荆州。共计40道题，满分40分

③阅读理解。篇幅不长，难度不大，要练习的话找一些N3难一点或者N2容易点的去训练即可。实在要的话就去找历年真题，但是真题以11年以后的为主。阅读部分4篇，每篇5小题，每小题2.5分，共计50分

④作文。可能是广大自学者的一个障碍，做惯了JLPT题目的我们很少自己写作，所以有些考生作文得分很不理想。写作文的技巧下面会说。作文满分30分

为什么取消高考英语？

综述：可以。

高考可以考日语不考英语。考试科目中需要有一门外语作为参加高考的科目，而这门外语通常被人们定视为英语。但其实高考外语共分六门语言，分别是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，高考填报时可以自由选择。

高考：

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

以上内容参考?百度百科-高考

“学英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。”针对进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置，他提出了三个改革建议：

第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。

第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。