化学高考答题模板及答案-化学高考答题模板

1.高考化学怎么准备，我化学很差，特别是实验一点都不知道，还有一个月，要怎么准备呢

2.2021河北高考化学考哪几本书

3.化学考50分赋分多少

4.青海大学应用化学考研经验分享？

高考化学怎么准备，我化学很差，特别是实验一点都不知道，还有一个月，要怎么准备呢

实验部分：

首先，我们来看一下实验题。实验题的答题关键，就是要抓住实验目的！实验题的命题模式，是在课内经典实验的基础上，进行一定的装置优化或衍生进一步的实验。发生变化的部分，各种实验操作的细节，一定是围绕着设计这部分的目的来的。

无机的实验题，有这样一个特点，往往是气体的反应，气体才可以通过多个实验装置，考察到一定的难度。这就需要同学们有意识地把整个装置分为气体发生、洗气、气体反应、尾气处理或集气四大部分。每个模块按各自的目的来考虑。在气体发生的部分，要注意到和反应方程式联系，是固液反应物还是液体反应物，是否需要加热，是否需要控制温度等。洗气的选择，要从第三模块，反应的需要来判断；对后续反应无影响的杂质，是不需要除去的！

有机实验在高考中不会专门出题考察，但可能作为一个小题，被有机压轴大题带出。有机实验的基本模型是从制备溴苯和制备乙酸乙酯两大类衍生出来的。前者特点是，反应物和有机产物都处在反应容器中，而后者有机产物会进入尾气处理的试管中。基本的考察点，就是围绕这个区别，展开的现象差异、装置的作用、产品的分离提纯等的辨析。

我们来举一个例子：

例CaCO3广泛存在于自然界，是一种重要的化工原料。大理石主要成分为CaCO3，另外有少量的含硫化合物。实验室用大理石和稀盐酸反应制备CO2气体。下列装置可用于CO2气体的提纯和干燥。

完成下列填空：

（1）用浓盐酸配制1:1(体积比)的稀盐酸(约6mol.L-1)，应选用的仪器是。

a．烧杯b．玻璃棒c．量筒d．容量瓶

（2）上述装置中，A是溶液，NaHCO3溶液可以吸收。

（3）上述装置中，B物质是。用这个实验得到的气体测定CO2的分子量，如果B物质失效，测定结果(填"偏高"、"偏低"或"不受影响")。

（4）一次性饭盒中石蜡(高级烷烃)和CaCO3在食物中的溶出量是评价饭盒质量的指标之一，测定溶出量的主要实验步骤设计如下：剪碎、称重→浸泡溶解→过滤→残渣烘干→冷却、称重→恒重，为了将石蜡和碳酸钙溶出，应选用的试剂是。

a．氯化钠溶液b．稀醋酸c．稀硫酸d．正已烷

（5）在溶出量测定实验中，为了获得石蜡和碳酸钙的最大溶出量，应先溶出后溶出。

（6）上述测定实验中，连续，说明样品已经恒重。

此题考查了溶液的配制、气体的除杂、实验设计和评价、蒸发等化学实验知识。（2）就要抓住题目描述的目的"用于CO2气体的提纯和干燥"。根据实验所用药品，制得的气体中可能含有H2S、HCl和水蒸气；根据除杂的要求，除去H2S是可选用CuSO4溶液或酸性KMnO4溶液；碳酸氢钠溶液用于吸收HCl气体或吸收酸性气体.

计算部分:

我们再来看看计算方面，计算题在考试说明中，已不再作为专门的题出现，但大题中的计算部分，依然是同学们的失分重点！主要问题集中在三点：计算前未分析化学过程，计算中不细致，计算后不注意有效数字和单位。高考在命题设置方面，重点就考察第一和第二点。同学们需要通过有意识地针对这三点来训练！

化学成绩发生飞跃告别“差生”的七大策略

来源：天考网 2010-11-11 14:24:55

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每个学生，就都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“差生”。但是，在不知不觉中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。某一天，你突然感到：化学竟然这么难？我听不懂！

其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当，你完全可以很快告别“差生”，使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。

一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上。目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点，摆脱“差生”的困绕。

要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配可以是4：6甚至3：7。所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有研究课本而已。

但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。

因此，要学好化学，必须做一定量的习题，“4：6”的意义就在于此。把化学归为理科，原因大概也在于此。不过这时，你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题！能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到 60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大，以时间不超过30分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样，经常去问老师！经常与老师交流。然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。

二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。

现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，逐渐就会沦为“差生”的行列。

那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢？策略是：“抢答。”

不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。

三、上课坚决不能“跑神”

统计结果显示；90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样，有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线！是学习进入“恶性循环”的开始，是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现！只要你跑神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。

因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。

要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到 30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的？ 是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事？总是熬夜？导致白天瞌睡难耐？！特别是晚自习效率极低，完不成作业！逐步陷入了学习的“恶性循环”中！ 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。

四、避免总是被老师“伤害”

任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢？当然，这里的“伤害”不是人身伤害，而是老师无意间扼杀了你的思维。这种情况主要是你没有按时完成作业造成的。我们都知道，不论干什么事情，关键在于“落实”。就学习而言，老师讲的再好——“天花乱坠”，“生动有趣”，那当然很好，但是如果最终不落实在作业上，特别是数理化，只讲不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生很难应付现在的各种考试。因此，及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都是直接听老师直接把答案讲出来。那么，你就一此又一此地丧失了培养和训练你的思维的机会。

学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。教师是一种培养人的职业。教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材，因此，负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把评讲作业的时间一再后推，甚至宁愿不讲，而把答案以“告示”的形式公布出去。老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的，因此，就有不少同学经常受到来自老师的伤害，久而久之，就沦落为“差生”。那么，当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时，就必须注意这一点。在一开始的时候，你可能无论如何也完不成所有的作业，但是，你必须在老师讲之前做一部分，比如：隔一题做一题。而事实上，每一节，只要你能靠自己的努力完整地做8至12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，在大多数情况下是针对优秀学生而布置的。因此，身出“差生”行列的你，根本没有必要全部做完。具体做多少，你自己心中要有个目标， “人贵有自知之明”说的就是这个意思。只要你没有完全被老师“伤害”，就会进步。有时候，进步会在“名次”上体现出来，有时候，可能只有你自己和任课老师清楚，这也是 “有自知之明”。 还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了？！”。

五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听

很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点；但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。

六、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了

化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。

七、马上准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来

每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。正所谓“行百步而半九十”。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别！

除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝)；氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃)；漂的制取、使用、失效原理；卤水的成分；具有漂泊性的物质等等。

高考化学复习6条建议 明确目标架构网络

来源：燕赵都市报 2010-09-13 09:23:30

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在第一轮复习中，同学们要认真阅读、梳理教材，挖掘教材（特别是高三选修教材）中实验和习题的可变因素（如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等），进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。

明确目标，架构网络

各位考生应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构；将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。

同学们应熟练用“结构———位置———性质”、“原理———装置———操作———现象———结论———分析———评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想（将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决）”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。

注重基础，落实细节

第一轮复习注重基础要突出教材。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，应尽快形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识（内容多、涉及面广，学生往往死记硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律；根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性；根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生；根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。

与此同时，还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考(论坛)考查的盲点。

“章节+专题”，章节为主

进入高三化学复习阶段，不少同学容易走进一个怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。对此，师老师提醒同学，在高三化学复习过程中必须时刻保持清醒的头脑，处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培养能力的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。

在第一轮复习中，建议取“章节+专题”，以章节为主的复习策略。在上完整个高中化学课的内容之后，按照高中课本必修内容，逐章进行复习，并将选修内容适当穿插进去，根据课本内容适当打乱章节顺序集中专题复习，不能只单纯照课本内容简单地重复一遍，而是要抓住课本的知识点，牢牢紧扣课本每一章的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清课本章与章、节与节知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。

具体做法是：在老师的引导下，按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以及历年的高考情况，将每一章的考点一一列出，并注明标记在那些重点应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，如此一来，只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。

25条高考要求的化学主干知识

（1）原子结构（2）元素周期律、周期表（3）分子结构、晶体类型（4）化学反应与能量（热化学方程式）（5）反应速率与化学平衡（6）电解质溶液（PH、-离子方程式、水解、电解等）（7）氧化还原原理的应用（8）典型的非金属卤素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）碱金属（13）镁铝铁（14）同分异构（15）烃及其衍生物（16）糖类、蛋白质、油酯（17）有机合成材料（18）物质的量及计算（19）化学式和结构式计算（20）方程式计算（22）化学实验常用仪器及操作（23）实验室制法（24）物质的检验、分离、推断（25）化学实验设计要注重规范、落实细节。

训练思维，强化能力

思维能力是化学学科能力的核心，本轮复习中同学们还要注重发展思维。比如通过老师精心设计的化学实验、化学问题启发积极思维；尽量按知识结构的框架自己独立完成对知识的梳理、归纳、总结；对待例题上应不吝精力、充分思考，通过分析思路寻找解题的突破口。

在本轮复习中，同学们就应开始强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度（精练、巧练，防止低层次的重复练习）。练习过程中要严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。

能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应根据自己掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法（一、二、三、四）、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导（限制条件与不限制条件）、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不必涉及过多，以免目标定太高一时达不到，挫伤学习积极性。

规范书写，注意细节

“细节决定成败”，学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。为此，要注意加强化学用语的落实训练，同学们应充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；强化有机化学方程式书写的小分子不掉；强化有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写。曾有同学在高三化学复习中坚持每天拿出几分钟默写10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等，这个小方法同学们可考虑尝试一下。总之，在一轮复习结束之前，有些好的习惯必须要养成，例如用化学语言（化学式、化学方程式）进行准确、完整、简洁地表述；化学计算的步骤严格、运算准确，有效数表示规范等等。

高考化学二轮复习建议：抓住热点 强化训练

来源：百度贴吧 2010-10-28 17:57:24

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在高考冲刺阶段，往届同学经常反映化学学科知识太多太碎，抓不住重点。如果能对高中知识有一个整体认识，复习时能做到紧贴高考、脉络清晰、重点突出，无疑对后面备考有很大帮助。建议复习时做到：

理清主干知识，抓住热点专题突破

高考注重的是对化学主干知识的考查，历年考试中的热点知识就是对高中化学主干知识的反映必须掌握。以下知识在历年高考中均有比较频繁的出现。

1.联系生产生活的化学知识，尤其是社会热点。

2.原子结构示意图、电子式、结构式和结构简式等化学用语书写。

3.以阿伏加德罗常数为载体的化学综合知识的考查，如：物质状态、结构、盐类水解、阿伏加德罗定律、氧化还原的计算等。

4.物质的量为核心计算。

5.元素周期律周期表的应用。位构性关系，重要分子的结构，分子是否满足8电子的判定，18电子10电子微粒等。

6.离子共存离子方程式的书写。

7.氧化还原反应。特殊氧化还原反应中氧化剂的分析、电子得失守恒的计算。

8.化学反应速率与化学平衡。平衡移动，平衡状态的判定，平衡的计算及图像题。

9.盐类水解，弱电解质电离。如：强酸或弱酸等浓度或等PH时和其他物质反应的分析，电解质溶液中离子浓度大小排序，弱电解质的电离，PH计算。

10.电化学知识。可逆电池电极方程式正误判断，溶液中或电极附近离子浓度变化，金属电化学腐蚀电极反应书写。

11.元素化合物知识。H、O、S、N、P、C、Si单质及化合物的性质， Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化、Al的重要化合物及图像题。

12.烃及烃的衍生物。官能团的典型性质，有机反应类型，有机反应方程式和结构简式的书写限定条件的同分异构体的书写等。

13.无机推断题，有机推断题。

14.化学实验。准确描述基本操作(气密性检验、常见离子检验、仪器使用、沉淀洗涤等)，气体的制备、物质的分离提纯和鉴别，化学综合实验题。

关注近年来各地高考题

历年高考题能反映出最近高考命题趋势，能为备考指明复习目标，深入研究能捕捉到最新的高考信息。考生要细做全国卷(1、2)、北京理综(特点是对实验题考查新颖)、天津理综(对考纲中新增知识点考查到位)，而且这两套题和河北用的全国卷接近，广东化学、江苏化学、上海理综(注重对能力的考查，题目灵活新颖)。这些题可起到以下作用：

1.熟悉题型，积累经验

在复习阶段要做足够的题目巩固知识，锻炼思维，当然要做好题。确立复习目标，不搞偏难怪题，确立以基础知识复习。

2.见识新题型增强应变能力

2008年全国一卷26试题：“软锰矿制备KMnO4”是以一个科研项目为材料，比较新颖，反映了试题向新课程改革靠拢的想法。考生必须能够从所给“生产流程”中提取有价值的信息，完成不熟悉的化学方程式或离子方程式的书写。因此反映出了考生对反应原理的理解水平。我们要意识到，根据规律判断反应产物并配平的能力要过关。在高考试卷中，北京理综、天津理综考题新颖，江苏、上海、广东卷则在新题型、注重能力考查方面走在了最前面。大家可以细心体会。

3.注意答题规范性，对实验操作的语言描述进行储备

阅卷中的一个普遍问题是化学用语书写不规范、语言描述太随意，造成大量失分。考生要对元素符号、化学式、结构式、方程式(条件、配平)、苯环、装置名称、基本操作的叙述准确等做强化练习。高考选择题题干中的正确选项，其语言是经过反复推敲精练出来的，可以作为模板直接记住并在复习中不断积累。

充分利用每次理综测试

1.限时做题提高审题、解题能力。

高考中审题不到位、抓不住关键、挖不出隐含信息是失分的主要原因，在限定时间内完成一定的题目，才能锻炼自己的思维灵敏性、准确性。提高对题设情境进行转化、重组的能力。

2.做题追求质量不追求数量，我们提倡做题思考相结合，精做题、做透题，从每道做过的题中得到收获，不搞一知半解囫囵吞枣。

3.注意整理试卷，减少不必要的失分。

4.回归课本，重视基本概念、课本中出现的方程式、课本实验。高考中很多考查能力的题都是源于课本高于课本的，在熟悉的基础上进行整合与拓展，对切实提高化学水平大有帮助。

2021河北高考化学考哪几本书

2021河北高考化学考所有教材中涵盖的知识点，例如必修几个模块和选修三这几本书。

2021年新高考化学科的范围包括必考和选考两部分，必考范围包括必修模块“化学1”“化学2”与选修4“化学反应原理”；选考范围为选修3“物质结构与性质”和选修5“有机化学基础”，与往年一致。

高三备考少讲多练，题海战术对于考试还是很管用的，通过刷题可以应用学习过的知识，检验自我的吸收程度，当然不是盲目刷，从题目中总结解题方法也是必要的，及时归纳总结，注意提炼知识，归纳答题模板。

2021年高考化学注意

2021年这届新高一使用新教材后，选考的两个模块“物质结构与性质”和“有机化学基础”都纳入选择性必修范围，即两年后高考将不再设选做题。

高考评价体系特别明确了化学高考的考查内容，要特别加强对化学基本概念和化学实验知识和题目的备考和训练。因此要注意构建基本的知识体系，重点难点要强化。

注意深度挖掘。新高考强调能力为重，知识为基。备考教学要注意夯实双基知识，加强知识的应用训练，并挖掘其在真实情境中的应用价值。

化学考50分赋分多少

化学考50分赋分10分。

设同学在经过等级赋分换算后的最终成绩为X，那么山东等级赋分计算公式如下：（该区间高考最高分－原始分）÷（原始分－该区间高考最低分）＝（等级赋分区间最高分－x）÷（x-等级赋分区间最低分）。

学业水平等级考试科目由学生在6门等级考试科目中自主选择3门组成，共有20种选考组合。由于不同学科之间试题内容、形式、难度、考查角度等存在差异，各科目原始成绩简单相加会造成学科之间不公平。

备考建议：

一、结合考纲，重温教材，夯实基础。考生要依据《考试大纲》，结合教材，逐一把考点消化吸收。考前一个月一定要重温教材，关注正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题、脚注，加深对教材知识的理解。

二、细研真题，统摄规律，形成模板。要细做高考真题，既要把同类型题放在一起做，也要在限定时间内完成整套题。这样，考生既可准确了解高考的题型、命题方式和意图，考点、重难点和突破点，又可提高解题能力。

三、适量模拟、限时训练、规范答题。复习过程中，模拟题要适量，难度比高考稍大即可。要注意积累应试经验，理综化学应在50分钟内完成，要从题干中获取关键信息并应用，要精读试题，准确判断，提高答题技巧。答题要规范使用化学用语、规范语言表达、规范文字书写过程。

以上内容参考：百度百科--赋分

青海大学应用化学考研经验分享？

青海大学应用化学考研经验分享

我本科就读于烟台大学，化学化工学院应用化学专业，2021考研考入青海大学化学专业，初试科目为政治、英语一、分析化学（包括仪器分析）和物理化学。

在一切开始之前，希望大家明确自己是不是一定要考研以及为了什么而考研。作为一个经历过考研的人，尽管我没有选择考数学，但仍然建议大家考数学（最终要视个人情况决定），这也是大多数考生的经验和教训之谈。考数学的优点如下：

1.院校、专业选择范围广。

2.可选专硕，且竞争压力小：最近几年专硕招生人数日渐上涨，分数线低于学硕，重要的是学术性人才几近饱和但专业性人才比较少，并且短期时间内学硕和专硕的培养模式相同，如果不准备考博，考专硕对毕业后就业来说是一个特别好的选择。

3.调剂简单，过线就有学上：绝大多数学校在调剂时都会选择考数学的考生，相当于给了第二次复试机会，没有考数学的同学在考研时就相当于背水一战了。当你确定好自己要不要考数学之后，就可以进行选择学校和专业了。

一、考研择校和定专业

我是在大三寒开始考虑报考院校，首先考虑的是地理因素，我喜欢上海和北京这样的大城市，根据自己的情况初步定了几所学校（上海大学、中国石油大学、河北工业、福州大学…）。疫情爆发后，开学的时间一直在延后，我在家的学习效率极其低，综合考虑后我排除了所有需要考数学和有机的学校，偶然知道了青海大学，现在想想可能是缘分吧。

首先，政治和英语的得分会比其它地方高三到五分，对我这种英语水平不高的算是很友好了；第二，青海大学是985高校，和其它同水平高校相比专业课难度低、性价比高，和大城市双一流、211高校相比学校层次高，双非本科带给我的局限让我更看重于考研学校的层次，我也建议大家选择更高层次的学校，因为无论是就业或升学，985、211的学校会更具有优势；第三，青海大学的学风浓厚，活动较少，对于缺乏自制力的同学很有吸引力，同时青海大学在沈阳市区，外出交通比较方便；第四，其不歧视本科出身且有校内调剂名额，过线就有希望。

选专业的时候很轻松。化学类中分析化学和物理化学是省重点专业，且具备校内调剂名额，可以调剂去功能有机高分子和无机化学，因此尽管后两个专业分数低，报名人数少，还是有很多同学选择分析或物化。其中分析更为突出，一是专业特色更加鲜明，二是自己喜欢，所以我选择了分析化学。

青海大学四个专业所有考生一起排名，然后分别复试。在2021考研中分析化学比较惨烈，进入复试（院线321分）的一共有120多人，其中近80人报考的是分析化学（39个名额），物理化学（27个名额）进入复试的只比招生名额多两个，其它两个专业均有缺额。虽然专业课考试难度比较小，但如果想考分析化学，分数至少要高于院线40分，报考其它专业的考研难度较小，尤其是有机和无机，按照近两年情况，过线就被录取了。专业难度排名：分析化学＞物理化学＞无机化学＞功能有机高分子。

二、初试复习经验

（一）1、全程规划：

阶段一：7-8 月——打基础：这个阶段主要是学习课本的知识，可以结合徐涛的核心考案以及网课来学习，同时学一节课做一节课的 1000 题。可以买个刷题本，在刷题本上写上答案，方便后续的二刷甚至三刷。?

阶段二：9-10 月——强化：这个阶段需要回顾前两个月学习的内容，巩固好基础，同时二刷 1000 题，也做好错题标注。另外，10 月开始应该会有腿姐的选择题技巧课，建议听，对选择题的解题很有帮助。

阶段三：11-12 月——冲刺：这个阶段会有腿姐、徐涛和肖秀荣的背诵手册，我个人用的是腿姐的背诵手册，这本书排版很好，需要整本背诵。同时，很多名师的模拟题出来， 推荐腿四、徐六、肖八，这些模拟卷的选择题务必全会，大题可以背一下肖四，有时间的话还建议背腿姐的押题课。?

2、课本+

课本：徐涛《核心考案》，肖秀荣 1000 题，腿姐《背诵手册》，模拟卷：腿四，徐六，肖八。

：徐涛强化课，腿姐选择题技巧班、冲刺班、押题班。

3、一些建议?

1）前期：政治开始的时间不用特别早，一般从 7月份开始就可以了，我是从 8月开始， 时间完全来得及。前几个月重点把时间放到专业课上。?

2）中后期：政治中后期的学习，我选择了全程跟腿姐，包括技巧班，音频带背，冲刺班。（时政＋分析题），押题班或者选择跟着徐涛的背诵笔记和冲刺班，也是可以。记住！跟一个老师就要跟到底！

3）关于背诵部分：我背的腿姐冲刺班总结的分析题以及肖四大题，加押题班的十道题， 只背腿姐真的妥妥够用，去年腿姐的押题真是“杀疯了”，大题看上去基本为原题，直接往上默写就可以；但有些人会更信赖肖四，毕竟口碑很好，尤其是 21?年，大题几乎全压中，但 22 年我个人觉得是相对一般的。背完肖四可以结合一下腿姐的四套卷，还有冲刺班的押题，尽可能全面覆盖分析题。?

4）背分析题材料不要无脑背诵，理解性记忆让你的背诵事半功倍。强烈建议按照艾宾浩斯遗忘曲线法来规划每天的背诵内容，艾宾浩斯遗忘曲线可以百度查到，或者淘宝购买到。

5）在 10月份左右会有很多背诵小手册，我推荐购买腿姐的，真的好用，内容是最少的又是最全的，而且要把自己做过的模拟题错题（选择题）部分在背诵手册里相应的位置像上述这样做。

（二）考研英语

英语从决定考研开始就要准备，真题最晚也要从八月份开始，在开始之前要全身心的背单词，也是要坚持，我用的是朱伟的恋练有词配合手机上墨墨背单词软件，单词没什么技巧，死记硬背就是最好的方法。八月份开始做真题，前期只需要做阅读就好，配合唐迟的真题阅读，做完一篇阅读后，把不认识的单词都查出来标记好，再读一遍，然后再去听唐迟的。

做的多了大家就会发现每次错的都是那么几个类型，唐迟主要是教做题技巧，要想真正的做透，关键还是在词汇量。我的英语水平不高，虽然东北是水区，但英语线是50分，因此我特别重视英语，整个考研过程中英语阅读真题我做了三遍，大家不要怕累怕麻烦，哪怕是做了很多遍的题，我也是按照第一次做的心态去进行改正，付出一定会有收获的。

真题中新题型我听了刘琦的课，总结了一些技巧，刷了一遍题，翻译题主要靠平时词汇和阅读题中长难句的积累，不太费时间去复习，完型填空题如果没有时间大家可以放弃，它分值少且难度低，在考试时也建议大家把它放在最后做，节省时间。和阅读同等重要的是作文，作文在十一月时开始背诵，背诵不是要大家记住，而是让大家在不同作文中找出相同点，把范文中不熟悉的语法和词汇替换成自己熟悉的，总结出两到三篇模板，把模板背诵默写熟练，做到没有错词就可以了。

（三）考研专业课

专业课包括分析化学（武汉大学第五版）、仪器分析（朱明华）、物理化学（傅献彩）

我是两个专业课同时进行的，因为四大化学有相通之处，且两门专业课复习压力小。一轮复习中分析化学复习难度最低，用到的资料只有专业课课本，过一遍课本知识点后多做几遍课后题，因为考题难度不大，课后题中题目超过五行的可以忽略不做，复习重点集中在四大滴定。

物理化学同样，青海大学物化考试计算题难度不大，只做老师平时给标出来的作业题就完全够了，复习重点集中在上册课本热力学。不同于物化分析，仪器分析这本书几乎需要全本背诵，因为出题灵活，范围不定，建议用一个月时间将课本简单了解一遍后，把它当成英语，每日背诵及时回顾直至考试，课本上出现的任何细节都不要忽略。注意在一轮复习时要脚踏实地，不能想当然，看答案会做的题，不要觉得简单跳过，因为自己做的时候真的做不出来。

一轮复习在9月份之前要结束。9月份之后开始二轮复习，分析化学这时候开始做真题，空出仪器分析部分，只做分析化学题，仪器分析至少背完一遍后再做相应真题，这样可以把真题价值发挥到最大。物理化学需要用到沈文霞的物理化学学习及考研指导，和一轮一样，先看知识点，看完一章做一章的题，例题也要做，物化重在刷题。这一轮中薄弱的章节要重点回顾，把课本和课都多看几遍。

最晚10月份，专业课都要开始做真题，我把真题都做了二到三遍，并且不同类型的错题都整理到一起，方便查漏补缺。物化考试中简答题难度较大出题新颖，有时间可以多看看物理化学思考题1100例这本书。最后一个月把精力全部放在真题模拟练习和简答题背诵上，注意把握做题时间。

三、复试准备

复试比例为130%，复试情况在择校部分说明了，在这里就不赘述了。复试分为专业测试（笔试）和面试。

笔试以课本为主，用到的是李保山的基础化学，主要考简答题，无机化学是复习重点，虽然是随机抽取试卷，但大多数集中在无机化学部分。笔试满分120分，与初试分数直接加和，因此一部分考生复试逆袭，也有一部分考生因为不重视复试，成绩360多分却滑档参加校内调剂。多背知识点，多做课后题就足够了，试卷整体难度不高。

面试包括专业素质能力、外语听说能力、综合素质、思政考核四部分。专业素质能力就是提问专业课知识，类似仪器分析简答题，所以准备复试时也要回顾一下仪器分析。外语听说是给一篇文献让朗读并翻译，遇到不会念的读不懂的大家一定要实事求是说自己不会，会有很好的印象分，千万不要乱说。综合素质和思政考核就很简单，老师提问日常问题和我们交流，这个时候面带微笑，回答问题时开朗灵活一点，老师一笑你就稳过了。面试算是比较简单的，不会在专业和英文上为难我们，所以只要表现得体，谦逊有度，别紧张就可以了。

复试之前大家最好和导师联系一下，如果导师正好面试你，会有很大加成。也要了解一些本科做过的实验，自己的毕业设计或做过的实验一定要搞清楚原理，用到的设备名称记一记以防万一。

四、最后寄语

对于面试过程中的一些注意事项，我也简单说一下。无论是线上还是线下，首先衣着要得体，第一印象很重要，其次在面试过程中最好面带微笑，面对老师要有礼貌，不自卑也不傲慢，保持谦逊的姿态。

最后呢送上我的祝福：在考研的日子里，虽然清苦，却很充实，只希望远方的你在学习的同时不要忘了，无论如何都会有人在默默的为你祝福，默默的等待你的归期，祝各位考研成功上岸，未来可期！

各位学弟学妹们不要一昧的和别人比进度，比学习时间，这样会乱了自己的复习节奏，得不偿失。前期踏踏实实，后面八点起床也能很好的完成复习任务。劳逸结合，每周留给自己半天休息时间，可以睡一觉，也可以出去逛逛街，这会让我们的学习事半功倍。最重要的，不要眼高手低，即使考题难度不大，也不要轻敌，万事一定要坚持。最后一个月背单词、背政治、背专业课的时候那种压力每个人都有，该哭就哭，哭完还是得学。