所有高考生:教育部发文通知,高考教育部有回应了吗

1.教育部正式回应建议取消中考，将高中纳入到义务教育的提议，该如何看？

2.教育部严禁以任何形式公布高考状元，高分考生还有什么意义？

3.教育部称高考难度保持相对稳定，对今年的考生公平吗？

因为就是想让考试更加公平一些，对高考进行规范管理，这样的话就可以让所有的学生处于同一条水平线上。对于很多地区的学生来讲，和其他加分的考生放在一起对比是很不公平的。例如有些人的高考分数只有580分，加完分数之后可能达到600分或者620分，一下子就甩580分的考生很多名次，报考时就会挤掉这些学生原本的名额。

其实早在2015年的时候就慢慢开始了取消高考加分政策，2019年比较明显。因为自从十八大召开以来，教育部门就按照党中央的要求，对于考试取一个严格的态度，而且也提出了相应的招生禁令，所以才会慢慢的减少加分政策，直到最后一个都没有。这样的政策是让大家拍手称绝的，因为让大家比较欣喜，也有益于教育公平性。

高考所谓的加分政策就是为了缓解相应的缺陷从而制定的，加分制度在某些地区实施的并不是特别完善，而且公开性也特别不足，所以给部分学生造成了相应的影响，甚至会让部分学生比较质疑。另外这种加分政策也让部分学生出现了贿赂行为，体现出了背后是有相应的灰色产业链，所以为了让所有地区的考生得到公平，起到减负功效，才会有了这样的一个政策。毕竟不加分了，大家靠的都是自己的真实水平以及知识。

但是每个省区都是不一样的，所以想要全面取消加分政策还是需要很长一段时间的。现在的社会都是为了学生的学习而考虑的，不过家长们也不要掉以轻心，既然双减了，那么孩子的压力就不会小，甚至还要付出更多的努力才可以，这样才能够让孩子得到较好的发展，也不会被其他的学生给比下，国家的主要目的也是为了让整个考试回归单纯。

教育部正式回应建议取消中考，将高中纳入到义务教育的提议，该如何看？

教育部在前几年的时候就已经有了相应的政策禁止公布高考状元，不让各省去大规模的宣传今年文科高考状元是谁，理科高考状元是谁？然后全国高考状元是谁，你只要稍微细心一下就发现近些年基本不宣传这个了，自己考的时候差不多是四五年前吧，那个时候还是宣传的。

现在之所以不让宣传这个东西，就是避免唯分数论考的分数越高就越好，虽然说不让宣传了，也不能从根源上改变，但这个确实在舆论上就有了一定的控制了原来疯狂宣传那些高考状元，那这些高考状元，每天高考成绩出来之后都会受到一些记者的访，会很打扰他们的生活，然后也会有各个重点大学的招生办的老师们去上门找他们，这个就非常影响到学生正常的生活，人家分数考得多那是人家的本事，至于为什么没有那么多为什么。

虽然说高考状元们都大多数有自己独到的地方，就是独立性比较强，在学习方面都有自己独到的心得，但是这些心得是不能够推广的，因为这么多年如果高考状元的方法都能够让所有人试用的话，那大家分数早就都提高了，所以这是不可能的，只适用于他们自己而言没有什么参考的价值，那既然这样的话，非要把他们放到媒体的镜头之前，让大家认识一下他们，这又有什么意义呢？这解决不了任何问题的呀。

现在分数也同样重要，你考的分数越多越具备选择的能力，高考大部分地区是750分的满分，部分地区竞争相当的激烈，像河北，河南山东之类的，你想考上清华北大这两所名校的话，基本都是700分起，自己是河北省理科的话就是考不到700分想进清华北大，这是一个很困难的事情，六百八九是一个很悬的分数，基本上不太可能的那种，所以说竞争相当之激烈，分数仍然很重要，只不过现在不让那么广泛的去宣传了，就是想让大家考多少分，去什么学校，尽可能的自己决定不受到外在因素的影响。

学校仍然需要优秀的学生，在不了解这个学生的情况下选择学生，最好的方法就是评分数，他分数考得越多，证明他自律能力越强，控制自己的能力越强，无论是理解能力，记忆能力还是说他的独特的方法，都证明这个人有独到的地方，是学校所需要的，所以分数仍然是有用的，只是现在不让宣传的而已。

教育部严禁以任何形式公布高考状元，高分考生还有什么意义？

孩子是家庭的希望，很多家长都希望孩子能够健康快乐的成长。但是如今的社会，家长们都觉得孩子应该赢在起跑点上，就会给孩子上各种各样的补习班。

这样做反而会给孩子增加更多的压力，反而会适得其反。如今我国取了很多措施，那就是给学生减压，外面也不允许开各种各样的补习班。

但是我们知道现在国家规定是九年义务教育，中考的时候学生们的压力是非常的大。很多学生考不上重点高中，他们就会选择去一些技校学习。

但是父母们依旧是非常的担心，因为技校的学生他们的学习成绩一般都是不好的，而且在教育管理方面也存在着很大的漏洞，所以家长们就提议把九年义务教育延长到12年，这样子的呼声是越来越大。

如今教育局也做出了回应说，九年义务教育的时间并不长，而且还是处在那一种发展初期，对于那些贫穷的地区九年义务教育还存在着一个很大的难题。

如果直接把九年改成12年，偏远地区更加是不可能的实现。而且如今我国老师是非常的少，如果把高中也纳入到义务教育当中，就必须培养更多的老师，师资紧缺的我国，这是无法实现的。

而且如今我国面临的人口老龄化，很多工厂的岗位都严重空缺着。为了解决这一个难题，所以我国也不可能延长九年义务教育。

很多学生他们都有着自己的一技之长，这些义务教育只是丰富学生的文化知识。如果对于那一些不爱学习，但是有一技之长的学生们他们可以选择去技校。

技校丰富自己的技术，这样就可以提前去工作岗位，这样也能够缓解我国的人口老龄化。如果高中读完之后依旧没法考入到自己心仪的大学，这时候再去学习自己的技能，那么就会耽误自己的宝贵时间。

所以说教育局目前是不考虑12年义务教育，家长们一定要理智的看待，也不要给孩子过大的压力，孩子好才是真正的好。

教育部称高考难度保持相对稳定，对今年的考生公平吗？

现如今教育部已经说明了不能够以任何形式公布高考状元以及高分考生，很多人可能会认为这样对于考生来说高考考了一个状元或者是一个高分没有意义了，难道说考生参加高考就是为了拿一个高分用来炫耀？那样就失去了原本高考的意义，高考不仅仅是分数的问题，还有考核了很多方面，而教育部之所以这样做就是因为越来越多的家长只看重孩子的分数而不看重其他，对于孩子的要求就是只要你能够考一个高分就行，并且这样做可以很好阻止一些学校利用高考状元或者是高分考生来吸引更多学生就读，造成一个错误观念在里面。

? 高考对于每一个高三学子来说是一道坎，但高考也并不是唯一的出路，所以高考仅仅是我们人生道路中的一条而已，可是自从高考恢复，大家对于高考尤其是家长们对于高考的重视程度是非常，而想要取得好成绩就必须上一个好的高中呀，所以家长们就希望自己的还只能够考上重点高中，而有一些学校就会利用这一点，然后说自己学校最高分多少，还有就是升学率多高等等一切好的一面都讲给父母，而一些父母听完就认为这个学校就很不错，但其实一切都虚的，可能别人家的孩子还能够考高分但是你的孩子就不一定了。

这里面的一些原因可能大家都清楚，一个学校是会分类，讲不同学生分到不同班级里面，好的班级就分到?宏志班?或者是?火箭班?等等，而成绩差的学生就会分到教师没有那么好的班级里面，而这就是为什么会有一些孩子到了好的学校成绩还是那样，或许会说这是孩子自己原因，的确有绝大部分是孩子自己原因，但是就不得不说一点都不跟老师分配有关？

之前我的一名老师教学就是不行，之后换了一名教好班的老师来就是不一样，他的教学态度和教学方式都会按照学生的学习能力来进行受教，而这也就是为什么好班的学习能够学习得更好，而差班就只能永远垫底；现在教育部开始实行不公开高考状元和高分考生就是为了提高教学规划，可以让家长有自己的想法，而不是看数据；原本高考状元和高分考生就是为了能够进入到一流大学里面，后来就变成了炫耀，失去了原本的意义。

难度保持稳定，对考生就是公平的一种体现，因为考生在考前都会做大量的习题，通过往年的考试题型来摸清考试模式，考题类型，来使自己适应考试和答题，不至于因为对卷纸陌生而产生紧张进而使考试失利，难度保持相对稳定，会使学生因做到有备无患而心态稳定，更利于考场良好的发挥。