高考语文压缩题,高考语文文字压缩

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2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语 文

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。 满分150分。 考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1． 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位 置上。

第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。

2． 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

3． 第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）

B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán）

C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn）

D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè）

标准答案 A

试题分析B项和huò稀泥，C项扪mén心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。

高考考点识记现代汉语普通话常用字的字音。

易错提醒“扪心自问”易受方言影响判断不出错误。几个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。排除法，“扪心自问、顺遂”有难度，适于用直选法解题。

备考提示注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。 对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。

考点识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄 影展览，以及大规模的经贸活动。

标准答案B

试题分析A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。

高考考点正确使用标点符号。

易错提醒本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。

备考提示应该熟悉各种标点的基本用法，不能仅仅记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。

5.下列语句中，没有语病的一项是

A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

B.记者来到卧龙镇人民南侧的中国卧龙大熊猫博 物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险 。

标准答案A

试题分析B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；C成分残缺（搭配不当），应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”；D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”，或者将“学校”提到“许多”之前。

高考考点辨析并修改病句。

易错提醒B项的容易判断为对，主要是过多依靠语感，没有习惯于对句子进行主干分析。

备考提示要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

同以往的病句题不同的是，出现了大量短句，意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病，应引起备考的重视。

二、（9分 每小题3分）

阅读下面的文字，完成6~8题。

人生的四种境界 张世英

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要 求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”。他和求知境界的出现几乎是同时发 生，也许稍后。就此 而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命 运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……[来源:学科网]

（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）

6．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是

A．他存在于人 的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B．它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。

C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。

D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。标准答案C

试题分析A、他存在于人的自我发展历程中，四个境界体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错； D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒注意偷换主语，出现错误主要辨析不出B的错误。

备考提示要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

试题分析A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。

高考考点筛选并整合文中的信息。

易错提醒本题比较简单，考查几个词语的概念关系，一定要注意原文同题肢相对照。

备考提示要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系 不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

三、（12分，每小题3分）

申甫传 汪琬

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.道人濒行 濒：临近

B.客州人刘翁廷传所 客：寄居

C.遽薄京师 薄：逼近

D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵

标准答案D

试题分析卒，通“猝”，仓猝。

高考考点本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

易错提醒考查重点实词“卒”的通情况，一定在原文中理解。[来源:学科网ZXXK]

备考提示要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

试题分析④是说权贵人。⑥是申甫死后。

高考考点筛选文中的信息。

易错提醒④是写权贵人妒忌申甫、催促申甫作战的原因，如果不看清题干，容易误选 。

备考提示要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。

B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

标准答案C

试题分析应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。

高考考点归纳内容要点，概括中心意思。

易错提醒认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。

备考提示要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

参考译文（于海生译）申甫，是云南人，把行侠仗义作为自己的责任，能言善辩。在小孩子时，经常在路上抓住老鼠嬉戏。有一个道人经过，教导他做游戏。道人就命令他拾取路边的瓦块石头，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次横冲直撞地奔跑也不能跑出来。不久又引诱一只狸猫前来，狸猫想要捉老鼠，也最终不能进去，狸猫和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小声对申甫说：“这就是所说的八阵图，小孩子你也想学它么？”申甫当时还年幼，不理解他的话，就回答说：“不愿意。”（于海生译）道人于是离开了。[来源:Zxxk.Com]

明朝天启初年，申甫刚刚做和尚，来回于河南山东之间，没有什么收获。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的理解侍奉他。道人临近远行时，把一卷书传授给他，（于海生译）就告别离开了，不知道去了什么地方。申甫打开书看，都是古代的兵法，并且说车战说得很详细。申甫就留在山中，学习了好几年，不再学习佛家的学说了。

不久申甫把那本书埋葬在嵩山脚下，出去到颖州游学，寄居在颖州人刘廷传的家中。刘翁，使原来的颖州大侠，门下的食客有数百人，都喜欢谈论兵法，但是没有一个人比得上申甫的。刘翁出资派申甫到京师。申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣，经常不被听从、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵从大安口入侵，马上要逼近京师了，京城的九座城门在白天都关闭着。在这时，庶吉士刘之伦、金声知道事情紧急，就对朝廷举荐了申甫。愍帝在一般的宫殿召见申甫，用温和的话慰劳他，申甫感动得流下了眼泪，再宫殿的台阶下叩首，大声说：“我没有才能，希望用死来报效。” 愍帝就立刻任命刘公担任协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份担任参军，而申甫担任京营副总兵，但是实际上没有士兵给申甫，任凭他自己招募。过了三天，招募的士兵略微集结，都是市井中贫困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所学的本领，（于海生译）又擅长使用战车，仓猝之间不能置办。正忙于选择时间部署他的军队，没有时间作战。在这时，掌权的权贵都不熟悉军事，和刘公、金公屡次意见不一致，又妒忌申甫凭平民的身份被越级使用，谋划着先委派他抵挡敌人，日日夜夜颁下兵符，催促申甫派他作战，并且恰逢武经略满桂在安定城门外作战失败死亡。满桂是原来的大同总兵管，是有名的老将，因为来京师奔赴救援，愍帝正依靠重视他。他失败后，京城的人都十分震惊害怕。申甫不得已，痛哭着，在晚上率领他的军队用绳子从城上吊着出来，还没到卢沟桥，士兵就逃亡得差不多没有了。申甫亲自和敌人肉搏作战，中了数十枝箭，最终被杀死了。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）。等到清兵率军回去，竟然没有人理会刚刚死去的人。距离申甫死去几天，刘公又从八路出动军队，到了遵化，单独率领部下在娘娘山扎营，遇到敌人的伏兵出现，刘公督促将士殊死作战，超过了一日一夜，各路的援兵没有到来，也死了。（于海生译）

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）

标准答案（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士（2分，没有补出主语口1分），请求学习他的兵法（1分），用对待老师的理解侍奉他（1分）。（2）申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣（2分），经常不被听从、信任（或：相信）（1分）。（3）于是权贵们争相责怪申甫（1分），又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）（1分）。

试题分析（1）注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2）注意“数”“以”，“见”表被动。（3）注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。

高考考点理解并翻译文中的句子。

易错提醒“故”原来的，过去的。“见”表被动。“于是”在这时。注意省略句要补出省略的内容。

备考提示文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）[来源:学科网]

咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍

试题分析本题考查题目以课本的必修、选修主要篇目为主，涉及初中内容，适当延展到课外，较往年基本背诵篇目内容减少，拓展内容增加，但都是常见备考名句。

高考考点默写常见的名句名篇。

备考提示按规定默写，要求默写两句就默写两句，千万别自作多情，出力不讨好。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 ①一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应，名篇之中注意名段，名段之中注意名句，名句要留意上下文。②这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。

五、（12分）

16．下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）

试题分析本题作为语段压缩题，加大了材料容量，压缩后的内容不再强调一句话，暗含了对文段组织的考查。需要分清层次，筛选关键信息，概括作答。文中说：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。

高考考点压缩语段

17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

参考答案示例1：在黑暗里，书是烛火，对数使茫然的心灵清醒明澈。示例2：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例3：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。（以上为考试中心答案。）示例4：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。示例5：在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。（以上为解析者提供答案）

试题分析这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。句式2分，内容2分。句式错1 处扣1分，错两处即不给分；予以不连贯，酌情扣分。

高考考点仿写句式

18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分

参考答案错误为①和④。①改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字”。④中的“敬启”去掉或者改为“收”。（“收”加括号不给分）

试题分析①语序不当，④谦敬不当。②“薄酬”是谦辞，似不妥。

高考考点修改病句，语言得体。

六、（18分）

本题为选择题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

（一） 阅读下面的文字，完成19-22题

(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)

19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）

参考答案

试题分析老舍语言明显的特点是京味语言，来自民间，生动俏皮。

高考考点品味精彩的语言表达艺术

20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

参考答案

试题分析考察肖像描写的作用，注意“结构”“内容”两个答题关键词。通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。

高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

参考答案

试题分析对人物性格的分析要看人物的动作、语言等的描写，看故事情节中人物性格的展现和变化，看侧面描写。从文中可一次梳理出：有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。[来源:学|科|网]

高考考点欣赏作品的形象

22.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）

参考答案

试题分析一定要注意分析，从“为什么是”和“其他人为什么不是”两方面分析。本题虽然是开放性题目，但因为作品的知名度，使探究失去了意义。

高考考点对作品进行个性化 阅读和有创意的解读

(二)阅读下面的文字，完成19~22题。

“她只能活七小时”[注] [美]保罗?舍恩斯坦

19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）

参考答案[来源:学科网ZXXK]

试题分析体现新闻的及时性。（1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。

高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）参考答案

试题分析“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。K]

高考考点体会重要语句的丰富含意

21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）

参考答案

试题分析主要体现在“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语上，体现了对价值观的判断。

高考考点对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）

参考答案

试题分析（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼，对胜利的信心。注意注释的作用于文章内容结合的考虑。

高考考点从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

七 （60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫?托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

语文考试答题技巧

1、了解题型特点

阅读下面文字，筛选信息，为“XXX”下定义，不超过XX字。请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“XX”的定义。要求：语言简明，不超过XX字。请提取要点，整合成一个单句，为“XXXX”下定义。

综合上面三个题目，都要求：筛选、提取信息（要点），为XXX下定义，不超过xx字。这些是“下定义”题的常规要求，必须牢记。

2、掌握答题公式

“下定义”常用公式：被定义概念＝种差＋邻近属概念

通常表述为：“XXX（被定义概念）是……（种差）的……（邻近属概念）”或者“……（种差）的……（邻近属概念）叫XXX（被定义概念）”

3、准确定位“邻近属概念”

所谓“邻近属概念”，即比被定义概念高一级的概念。比如：艺术形式包括图画、雕塑、建筑、文学、舞蹈、音乐、戏剧、**等。图画又包括年画、、壁画、油画等等。比年画高一级的属概念是图画，再高一级的是艺术形式。下定义时，只能说“年画是一种……的图画。”不能说“年画是一种……的艺术形式。”

扩展资料

注意

1、抓关键词语

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、抓修辞手法

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3、抓句式特点

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句．排比句、反问句、倒装句等。

高考语文考前指导复习及经验分享

做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。

首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：\"欲速则不达\"；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记\"整洁、美观、有效\"的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：

第Ⅰ卷

（一）

1. 字音辨析题

答题技巧：常见多音字标\"次读音\"正确的可能性大，标\"常读音\"正确的可能性小。形声字标\"不同声旁读音\"的正确可能性大，标\"同声旁读音\"的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。

如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项.总之，用排除法是较好的方法。

2.词语运用题

主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

实词辨析题

答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项.

虚词辨析题

虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：

一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；

二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；

三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；

四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；

五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。

总之：注意用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

成语辨析题

答题技巧：

第一， 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

第二，体会成语的感彩；

第三， 要注意熟语使用范围，搭配的对象；

第四， 尽可能找出句中相关联的信息。

第五， 四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

总之：要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。同时必须用？或其他记号来提示自己。

3. 病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

答题技巧：

认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断.注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

总之：判断病句用排除法居多。回忆常见病句的标志（参阅《\"望\"病句标志辨析病句》）

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读,看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

① 介词\"关于\"\"对于\"\"对\"等开头的句子，注意主语的残缺。

② 类似于\"A\"是\"B\"的句子，注意\"A\"\"B\"的协调，也可能是句式杂糅。

③ 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④ 用\"和\"\"或\"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤ 前半句使用了\"能否\"\"可否\"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

（二）现代文阅读

如何读懂科学类文章

注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。

科学文总体解题技巧

将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有\"根据\"\"证据\"\"原因\"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

4、概念词语理解题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

5、句子理解题

答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

6、信息筛选题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题

答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

7、推断想象题

答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。

（三）文言文阅读

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：\"二十四史\"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。

如何读懂文言文文段

带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。

8. 文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题

答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。

古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

文言虚词题

答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

9.信息筛选题

答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

性格表现题：

答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

10. 内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是\"忠臣\"，而不是\"不是忠臣\"。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！

★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通或者活用。

好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。 （第I卷答卷用时约40分钟）

第II卷

（四） 11. 文句翻译题

答题技巧： 粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

★ 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

① 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（\"信\"）

② 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③ 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（\"达\"）

连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通或者活用。

12.诗歌鉴赏题

怎样读懂一首诗

回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

古诗鉴赏表述

这首诗用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

特别注意：

①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。

③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

⑤ 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

⑥储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。

13. 名句名篇题

答题技巧：按规定默写，一般用三选二的方式命题。答题时先考虑课内名句，后考虑课外名句。根据广东省的评分标准，全部作答者选正确的给分原则，尽量全答（据评卷老师说6句中任意4句正确均可得分）。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了再默。

注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！

（五）现代文阅读

怎样读懂文学类文章：

边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。

对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：

14.名词术语及概念性试题思路

如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。

关键性语句理解思路

对于此类题，同学们要既得\"意\"而又不忘\"形\"，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的\"形\"，深入领悟其语句段的\"意\"。

15.信息筛选性试题思路

解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

16.归纳主旨性试题思路

解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。

清理文思的题型解题思路

本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。

17．审美鉴赏性试题思路

这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。

对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。

（六）文字表达（12分）

★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，估计今年也是两道旧题一道新题的搭配。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

仿句，概括等（三题）

① 审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。

② 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意\"报喜不报忧\"的特点。

③ 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。

④ 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤ 上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

★ 如果有对话，要注意谦敬词的使用。

语段压缩题

答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、经过及结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

语句扩展题

答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中\"以……重点\"的要求。一般情况下，以\"……\"为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文）具体解释\"……\"的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000年高考25题，解题思路是，首先考查语境要求：\"毕业典礼上\"同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；\"考试前夕\"有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有\"歌声\"，同时还要在语句中出现\"毕业典礼上\"、\"同学们\"、\"歌声\"等几个词语。

句式仿写题

答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。

句式变换题

答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。长短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。

例如： 我有一本红色的书。--我有一本书。这本书是红色的。

我在教室里讲课。--我在教室里。我在讲课。

综合改错题

这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。

（七）作文（60分）：

今年可能还是考\"给材料的话题作文\"或命题作文，强调开放与限制并存。

① 今年高考作文应该是继续人文的方向，关注\"人生、社会、发展\"。可能考的话题有如下一些：

\"面对挑战\"\"竞争与合作\" \"沟通\"

可持续发展--\"现代化与环境\"\"精神家园的保护\"\"文化的破坏\"

呼唤人才--人才的\"要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格\"

人才要会交际--\"沟通\"

② 审题要仔细：是否明确要求联系自身，题目要否自拟。

③ 构思要耐心：不思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，想别人想不到的内容，自己组织材料看能不能写，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到\"大胆想象，自圆其说\"。

展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。

材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如中东和平问题、十大感动人物、抗非典英雄、世乒赛、汤姆斯杯、尤伯杯等社会新活材料，社会方面的、腐败、治安、电信改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的李泽楷，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于\"新鲜\"、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。

④谋篇要出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）

⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。 少写，最好不写深奥的科幻，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。

⑥ 题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。

⑦ 内容要限制：不要触及敏感的政治（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

⑧ 语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；

⑨ 细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。

⑩ 小处要留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。

常用增加文句式提示：

1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）

2、设句：通过对设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用设复句构成，所以称为\"设句\"。

3、\"名言+阐释+例证\"句式

4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等。

谢谢！！

高考语文卷子能写开吗吗，一般语文几张卷？字写大点够地方吗？

很多人问小编有没有什么高考语文考前指导的分享，那么今天小编给大家分享一位名叫“闪哥”的姑娘的高考语文考前指导复习及经验，她可是写过满分作文的人，还等什么，赶紧看下去吧。

高考语文考前指导复习及经验分享

闪姑娘说她那个时候作文写的好，是碰到了一个老师，教了一些方法，加上那时候比较感性，喜欢文字而已。我们一般都是写得议论文，这样比较容易得高分。刚开始也写得不好，也没读多少书，上了高三之后，语文老师说天下文章一大抄，看你会抄不会抄，就印了一本作文素材之类的，就是背了一些类似于模板的开头和结尾，还有一些名人名事，就是人家写好的文段，有时候背的素材不够三段，就把这些背的名人名事放在开头或者结尾，中间一段是自己写的，反正改卷老师也不会仔细看议论文就是典型的论点+论据，一个总论点在开头，然后三部分，每部分有一个分论点，一个论据，论据可以是人物故事，也可以是道理。最后结尾再次总结论点。

古诗赏析，看懂古诗那题就没问题，如果没看懂的话，那就找意象，如果有?明月?之类的就是思乡，如果是大漠之类的，一般就是思乡，壮志难酬之类的，这个也要在平时积累吧!做题时多找规律多积累，语文题也是有规律的。

我在闪姑娘的基础上再补充点儿，作文题材我们尽可能写议论文，这样容易得高分。第一大题的现代文阅读总共三大题，第一个论述类文本阅读，在这个题上不要浪费太多时间，先读题，画关键词，在原文直接中直接锁定关键词位置，很容易排除错误选项，特别注意那些无中生有的选项。

第二个，实用类文本阅读，两道选择的方法同第一个，还有一道简答题切记一定记得结合材料，否则势必会被扣分。

第三个，文学类文本阅读，一道选择，两道简答，选择没什么可说的，简答切记一定不要偏离文章主旨，记得分条分点答，比如，6分的题，写3点;8分的题，答4点，就算没读懂，也一定记得多写，多写是不会扣分的。

第二大题的古代诗文阅读，第一个，文言文阅读，这个在于平时的积累，如果硬要临时抱佛脚，也勉强还是有方法的，第一道断句选择题，用排除法，比如在某个地方D项与A、B、C三个选项不同，先排除D，接着C又与A、B不同，排除C，剩下A、B，就自己斟酌;第二个选择题靠积累，临时抱佛脚没用;第三个与原文内容对比，如果原文一点儿都看不懂，那也是没有办法了。

古文翻译要注意使动用法啊、被动用法啊、宾语前置啊、状语后置啊等，实在不会翻译，就把一个字组成一个词语就好了。

第二个古代诗歌阅读，闪姑娘已经说过了，就不重复了。

名篇名句就背熟就行了，没有别的诀窍。

第三大题的语言文字运用，也是我当初失分比较严重的题型，特别是选择题，就会觉得选这个也对，选那个也对，就算是我们当时语文成绩最好的，面对这个题型也是束手无策，所以在这个题型上不要意难平，能做对就做对，做不对也不要耿耿于怀。20题和21题的分，尽量不要失。20题填的句子结合上下文，不要填太突兀的句子;21题压缩文字，先把主语、谓语、宾语提炼出来，去掉修饰词，保证句子的整体性和连贯性就好。

最后作文，切记一定不能跑题，跑题作文就算写得再好，也不会得高分，记得翻看前文闪姑娘教大家的怎么写作文、怎么积累。

以上就是高考语文考前指导复习及经验分享内容，小编提醒大家，一定要养成卷子发下来先看卷子是否有缺页漏印，虽然高考很严谨，但谁又能保证万无一失呢?还是谨慎点儿好。这里还有个小Tips:卷子发下来检查完试卷后先看作文，这样在做前面那些题的时候就可以思考作文怎么写了，不会浪费太多构思的时间，还有，作文记得给自己留至少50分钟时间，作文分值大，如果因为前面的小题导致作文没时间写，岂不是太得不偿失了。

高考第一科语文，如何分配答题时间最合理

天利的高考题是压缩之后印刷的，是为了节约成本。真正的高考卷要大得多，比如全国卷，要有3个A4双面那么大。而且还有另外的答题卡。答题卡也有A3那么大，还有同样大小的作文纸。只要不是啰啰嗦嗦写一大堆，完全是够写的。还有就是，字尽量不要写太大或者太小，一定要写在框格中和横线上。字迹也不要太粗或者太细，因为高考是把答题卡扫描进电脑，然后进行网上阅卷的。

高考语文语句补写题

第I卷(共42分)第一大题语言知识题(1~6题)(18分)由6个选择题组成，题型稳定，平时训练也多，基本套路考生是熟悉的，在审题清楚的前提下，一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。第二大题科学类文章阅读(自然科学类或社会科学类)(7~10题)(12分)本题主要考察考生领悟新知的能力，文段变化较大，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。考生如能在平时的训练中熟知命题者的套路，则可大大减少答题时间。此大题应在10~15分钟内完成。第三大题文言文阅读(11~14题)(12分)材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读前3题，大致清楚要考察那些词句;较细致的阅读第4题，以作为理解文段的参考;然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题用时宜在15分钟左右。第II卷(共108分)第四大题包括3道小题(15~17题)(18分)第15题文言文翻译(8分)该题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后用直译，直译不通则适当意译。第16题古诗词鉴赏(6分)该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。第17题名篇名句默写(4分)该题用时最多2分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。整个第四大题用时宜在10~15分钟。第五大题现代文阅读(18~22题)(18分)解答此题有两种方式：一种是先读材料，自己对材料进行分析归纳，再看题做题;另一种是先通读题目，再读文段。两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多;后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。用何种方式，应因人而异，并在平时训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。完成此大题用时宜在10~15分钟。第六大题语言运用题(23~25题)(12分)该大题可能包括扩写、压缩、仿写、改错、根据要求写段落或句子等，都是平时联系较多的。在考场上关键是要审清题干要求，避免偏差。此大题用时10分钟左右。第七大题作文(26题)(60分)作文时高考试卷中分值最大的一道题，对考生的总分有较大影响，要在战略上避免一些习见的错误。

2008语文高考江苏卷答案

　连续几年全国卷都考了补写语句型连贯题。对于考生来讲,相对于句序排列型连贯题,这种题难度更大,学生更容易失分。以下是我为您整理的高考语文语句补写题，仅供参考!

　高考语文语句补写题解题方法

　由题型特点知解题规律?是什么，怎么办

　语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再?完形?，甚至可以说是?恢复原貌?。

　?句子从文本中来?句子关系是引领、总结、衔接?，这2大特点就决定了做题时应坚持的3大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。

　第一步：把握文段语脉，定位句子关系。

　先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

　第二步：根据上下语境，注意合理推导。

　考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

　第三步：检验补后内容，确保语意连贯。

　检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

　(一)答案源于文本

　?语句补写题?一般要求?根据材料内容?补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制，并且不能照抄材料。那么补写的句子的内容来源于何处?答曰：来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

　(二)答案与上下文关系明显

　所补写句子与上下文有什么关系呢?答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

　由考查点析答题技巧?写什么，怎么写

　总起句的补写

　语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

　高考语文语句补写题试题讲解

　[典例1]　在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)

　真正的贵族精神，应该有三根重要的支柱。①　　　　　　　　　　　　，抵御物欲主义的诱惑，不以享乐为人生目的，培育高贵的道德情操与文化精神。②　　　　　　　　　　　　，作为社会精英，严于自律，珍惜荣誉，扶助弱势群体，担当起社区与国家的责任。③　　　　　　　　　　　　，有独立的意志，在权力与金钱面前敢于说不。而且具有知性与道德的自主性，能够超越时尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所奴役。

　[解析]　结合?应该有三根重要的支柱?可以推断，答案应该这样组织：一是?，二是?，三是?等。句①可根据其后的?培育高贵的道德情操与文化精神?进行概括;句②由?担当起社区与国家的责任?提炼概括即可;句③可由?具有知性与道德的自主性?概括分析出来。

　[参考答案]　①一是文化的教养　②二是社会的担当

　③三是自由的灵魂

　总结句的补写

　所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有?因此?所以?由此可见?等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。

　[典例2]　在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)

　一年前，提出构建?丝绸之路经济带?和21世纪?海上丝绸之路?的战略构想。此战略构想一经提出即刻受到国际社会的高度重视，得到了沿途各国的广泛支持，国内相关省市更是摩拳擦掌，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。一年来，我国与相关国家和地区组织以创新的合作模式，就共建?一带一路?做出巨大努力，以点带面、从线到片，全方位推进沿途国家双边和区域合作，取得可喜进展。②　　　　　　　　　　　　，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵，被誉为一个高瞻远瞩的战略构想，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，一项脚踏实地的伟大事业。

　[解析]　解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据横线前后的语境进行总结概括。具体而言，本段的中心应是?战略构想?的意义及影响。根据这一中心意思及句①前的表述，可推断句①应补写这一?战略构想?的影响及意义;句②可由?承接古今?推断?什么?承接古今?，由句②前的内容可总结出应填的内容;句③由其前后的句式?一个一项可推知所填的内容。

　[参考答案]　①其国际影响与战略意义可见一斑　②这一跨越时空的宏伟构想　③一条和平发展的共赢之路

　展开句的补写

　所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。

　展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或?条件?或?结果?等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如下题的第①句;或根据上下文推出已有的内容，如下题的第②句。展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。

　[典例3]　(2015?全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

　电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。对于工作忙碌的上班族而言，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

　[解析]　通读语段，了解其大意，观察要填入的各空在语段中所处的位置。第①句应是前面内容的展开，由?通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间?，可知第①句应该是说?提高了交易效率?。第②句，前面是?对于工作忙碌的上班族而言?的展开，联系现实可知，对?工作忙碌?的上班族来说缺的是时间，故第②句应与?时间?有关。由后面的?还易于可知，第②句中要有?除了?或?不仅?等字眼。第③句应是对整个语段的总结，根据?完成购物可知，应突出电子商务的特点，即?可以通过网络浏览商品信息?。注意前后的连贯和句子的顺畅。

　[参考答案]　①从而大大提高交易效率　②除了大量节省宝贵时间　③上网浏览商品信息

　1.(2015?全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

　读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。①　　　　　　　　　　。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②　　　　　　　　　　　　　　　　　　，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

　解析：回答这类题目时，首先要明确题目要求，辨明有效信息，即要注意两个方面的内容：一是语段的意思，一是空格前后的语句的意思。本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的。其次根据语境，合理推导。①处的前文否定了读书只是为了记住书中的内容，后文介绍了记忆型阅读和批判型阅读，所以①处应该填类似于?阅读分为记忆型阅读和批判型阅读?的内容;②处，前文指出批判型阅读是创造性阅读，那么它不追求的就是记忆型阅读的特点，据此可知此处应填类似于?简单的知识记忆?的内容;③处，前文说通过阅读?提出有价值的质疑?，后文说通过分析根源找到解决问题的途径和方法，那么此处应填与?通过质疑找出问题的根源?类似的内容。

　参考答案：①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源

　2.(2015?广东高考)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。

　产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。____①____，就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。____②____，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，____③____，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

　①

　②

　③

　解析：解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。具体到本题，可由①处后面的?就可能给消费者带来不便可见说明书是不可或缺的?可知，①处应填?未给产品配备使用说明书?一类的内容。②处后面的?否则，文字的任何错误暗示了前面的内容与说明书文字的准确性有关。从上下文看，③处谈的是与?产品质量?相对应的?产品说明书的质量?的相关问题，且与后文构成递进关系。

　参考答案：①如果没有产品说明书　②产品说明书的文字必须准确无误　③可很多消费者不太关注产品说明书的质量问题

　3.(2015?安徽高考)请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过12个字。

　文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。____①____，绘画是片段静止的文学。文学用文字作画，所有文字都是色彩;____②____，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已;站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作的心态又有何异?

　①

　②

　解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题，首先要准确理解所给材料的意思，提炼出两个要点：文学和绘画。其次，联系上下文可以发现，①②两处都是文学和绘画并举，由第①句后面将?绘画?比喻为?片段静止的文学?可知，第①句应是将?文学?比作?绘画?，句子用?文学是?的画面?的形式。根据第②句前面的分号和后面的?所有的线条色彩都是语言?与?所有文字都是色彩?相对可知，第②句所填内容应与?文学用文字作画?相对，即?绘画用。再次，注意句式的整齐。最后，注意字数的限制。

　参考答案：①文学是延绵不断的画面　②绘画用线条色彩写作

　4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。

　文艺复兴是一个文化奇迹，在那个年代，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　，还有我们伟大的伽利略等物理学家，还有弗兰西斯?培根等哲学家。伽利略开创了实验验证真理的先河，而培根子则是宣扬这一科学研究方法的第一人。他提出了唯物主义经验论的原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉，主张以实验和观察材料为基础，经过分析、比较、选择、排除，最后得出正确的结论。②　　　　　　　　　　　　　，因为他就像中国春秋战国时代的诸子百家一样，创立一派学说并广收信徒。培根曾经说过：?知识就是力量。?于是，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，人们就不断用实验物理的方法去探究新的知识。

　解析：解答此类试题需要?瞻前顾后?，前面涉及了?文艺复兴?，而后面有?还有?还有，由此判断第①空应该是讲文艺复兴时期诞生了文艺大家;根据?因为他就像?信徒?可知，第②空主要讲为什么把?培根?称为?培根子?;根据前面?知识就是力量?及横线后面的内容可知，第③空应该是讲人们那样做的目的，也就是寻求力量并汲取力量。

　参考答案：①诞生的不只是莎士比亚等文艺大家　②之所以称呼培根为?子?　③为了寻求力量并汲取力量

　5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

　连环画从它萌芽的时候起，①　　　　　　　　　　　　，明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书一回故事就有一幅插图，即?回回图?。这种?回回图?既增加了书籍视觉美，②　　　　　　　　　　　。当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受它。可以说，连环画是插着文字的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。③　　　　　　　　　　　　，所以它很快普及开来，并逐步走向成熟。

　解析：作答本题，要结合具体的语言环境。①处与它前面的短语构成一个完整句，领起全段。从下文看，文段阐述的是连环画与文学的关系，故应填?就与文学结下了不解之缘?等相关内容。②处与前面的?既增加了书籍视觉美?构成并列关系，说明插图的作用，而从后文看，主要强调人民大众熟悉这种绘画形式，所以该处可填?又使线描插图为人民大众所熟悉?等相关内容。③处是连环画普及的原因，根据上文，可填?由于连环画受到人民大众的欢迎?等相关内容。

　参考答案：①就与文学结下了不解之缘　②又使线描插图为人民大众所熟悉　③由于连环画受到人民大众的欢迎

　6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

　如果真的允许人体器官自由交易，①　　　　　　　　　　　，买方则是富人。②　　　　　　　　　　　　?又有哪一个穷人能高价买得起肾?此外，卖了肾或其他器官又引起其他疾病，岂不成为社会负担?正因为这许多问题，即使在荷兰这样最开放的国家，③　　　　　　　　　　　　。

　解析：语段围绕?器官交易?展开，由后文?买方则是富人?可知，第①空应填入?卖方为穷人?意思的句子。第②空及下一句是对前文的解释，强调富人不会卖肾，穷人买不起高价的肾，而后文谈的是穷人，那么第②空自然应填富人。结合标点及下句的句式，可知第②空应使用反问句式。第③空是总结句，表明了作者的观点，前文谈的是器官交易的弊端，由此可知此处应填入?不允许人体器官的交易?，又因为要与前文的关联词?即使?搭配，所以须在句首加上?也?字。

　参考答案：①卖方一定是穷人　②有哪一个富人肯把自己无用的另一个肾卖掉　③也不允许人体器官的交易

　7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。

　如果你在微弱的灯光下看书，父母可能会警告你说，①　　　　　　　　　　　　　　。实际上，这种说法并不正确。灯光昏暗，你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整，眼睛不会受到伤害。父母的误解，可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时，眼部持续紧张，很容易感到疲劳，可能出现②　　　　　　　　　　　　　　　的情况，于是就以为近视与昏暗光线有关，其实，上述症状并不持久，③　　　　　　　　　　　　，根本不会对视力造成影响。

　解析：回答此题，要注意两点：一是语段的意思，特别是语段的观点和事例;二是空格前后的具体内容等。语段主要表述的是微弱的灯光与视力的关系。第①空，前文描述父母对孩子在微弱的灯光下读书的警告，其中?说?暗示，空格的内容是父母要说的话，根据空格后的?这种说法并不正确?伤害?，可知此处应填?这样做会损害视力?等内容;第②空，前文分析在微弱灯光下读书瞳孔的变化以及父母的误解来自于生活体验，再结合后面的?近视?可知，第②空应该填?看不清远处事物?等内容;第③空，由?并不持久?可知应该填?可恢复?等方面的内容。

　参考答案：①这样做会损害你的视力　②暂时看不清远处物品　③短暂休息即可恢复

　8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

　关于校园安全的各项规定已经相对完善，①　　　　　　　　　　　。落实的深度，要求建立起切实完备的校园安全责任落实机制，②　　　　　　　　　　　　　，而应建立事前防范机制，以事后问责倒逼责任落实;落实的速度，要求对校园安全隐患进行及时处置。彻底改变校园安全责任高举轻放、安全意识?举重若轻?现象，才能避免悲剧再次发生。?安全重于泰山?生命高于一切?，③　　　　　　　　　　　　，要用行动去落实。

　解析：通读语段可知，第一句是对整个语段的概括。根据下面的内容，可知第①处应填?需要的是对各项规定落实的深度和速度?等相关内容。根据?而应建立事前防范机制?可知，第②处应填?不能等事故发生后才追究责任?等内容。根据?要用行动去落实?可知，第③处应填?不能停留在口号上?等相关内容。

　参考答案：①所需要的只是落实的深度和速度　②不能等到事故发生才进行责任追究　③不能仅停留于口号

成人高考语文考试技巧

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成人高考语文考试技巧如下：

1、专科语文是重点，务必认真答卷，不能空卷，尽量写满。作文一定要写完，因为作文占的分数多(60分)，可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。如到后面作文难以写下去，即便是写流水帐也要把作文空格基本填满。首先写题目，然后开篇亮出自己的观点，首尾呼应，可以用一些名人名言和熟知的故事来丰富文章内容。

2、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。

3、防止小题大做。对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。

4、实施先熟后生。先做内容简单、题型熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。

6、坚持高分原则。两道题都会做的，应先选高分题做，然后再做低分题。

7、仔细审题。审题要慢、细，先慢慢回忆、检索解题信息，寻找突破口，找到线索后，迅速书写解答要点。

9、选择题考的是知识积累。做题时口想自己生活中熟悉的内容，一般用相除法和比较法,排除你能直接判断出错误的选项,在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。