倒装句高考真题汇编,倒装句高考真题

1.文言文阅读与鉴赏

2.英语虚拟语气

3.成人高考专升本函授英语考试窍门有哪些？

4.做语文卷子的答题技巧整理

5.英语写作提分技巧(2)

6.怎样才能文科高考考600

7.学习英语遇到问题？

8.高考英语作文如何训练？比如单词的运用怎么训练，要背哪些东西，希望有经验的人指点一下，感激不尽～

听力。找几段高考真题，把音频和文本都下载下来，然后反复听，听的过程中，强迫自己写下来。（这一点非常重要，一定要写，不会的就空着）每天都要听。

写作。你可以找一些模板，还有一些高级的语法。一个类型的背一个就行了，比如说倒装句啊，从句啊。但是一定不要用错了，这样的话不仅不是给你的作文添彩反而会扣分，一定要写你有把握的高级语法句。还有就是最好用总分总的结构。用一些连接词。

这些模板啊什么的在一些论坛啊什么的都会有推荐你去天津新东方51XDF论坛。

你百度一下天津新东方网站就行了。

文言文阅读与鉴赏

最符合你的要求的是《魔法英语》，语法详细，分类明确，答案解释也相当详细，题量较大。但是其中有些题比较有难度，不过一旦做下来你会发现自己掌握了很多别人没有的知识点，而且都很实用。

其他推荐：“三点一测（英语）”，讲解多，题比较少。“王后雄学案（英语）”，题量大，可当作练习册。《薄冰英语》，讲解较多。《世纪金榜》（英语），在课本基础上拓展，对考试很有帮助，高三老师必推荐，有高考真题，且词组等知识点全面。

以上的书我都试过，效果不错。英语也不是只做练习，要对知识点扎实掌握才是关键，不要出现一看到这道题我做过可就是想不起来应该选什么这种情况。以上建议，仅作参考，与君共勉。

英语虚拟语气

1. 高中语文文言文和诗歌鉴赏怎么提高

诗词的话：首先要掌握的一些专业术语 例如以小见大 借景抒情 衬托 ……其次解题时应注意分层次解答 例如标上小序号.这个老师看了非常喜欢 会有印象分的 再来就是一定要将横线写满 老师们都不愿意见到空格的 尤其是高中老师 能在原文中找到答案的要自己整合后再作答！最后 字迹一定要工整 如果自认字写得不好看的话 也一定要写整齐！文言文的话：只有一种方法 每天都练 ，多做题目，多看几篇文言文，再看看解释，练出感觉来的话 不看文章都能解题！还有做文言文先看选项 毕竟只有一个答案是错的 选项会给出提示的。

2. 文言文阅读鉴赏如何备考

文言文阅读鉴赏关键是建立三个维度： 第一维度：建立以教材复习为主的横坐标（x轴）。

教材是依据，是根本，是学习文言知识最熟知的语境，是帮助学生掌握重点实词、虚词、句式等知识点的活标本。教师可采用串讲、点拨、分析等方法进行文言文的第一轮复习，让学生利用早晚读进行诵读、清理、归纳等工作，减少“背诵默写”的压力。

（有些篇目就是高考的必背篇目。） 教师通过对重点文言课文（或者“必修模块”）中文言知识的串讲，能够使学生从熟知的语境中迅速把握一些关键的字词句，大大提升文言知识积累的效率。

这种将教材横向联系起来整合文言知识的方法，效果比较理想。 第二维度：建立以考点复习为主的纵坐标（y轴）。

考点复习体现了备考的针对性，选择一本完善的高考文言复习资料，可以帮助学生将书本中的文言知识进一步系统化，进一步提升学生文言知识复习的广度和效度。同时，考点复习结合往年的高考真题来讲解，并且围绕一些经典的模拟题来帮助学生训练提高，都符合知识掌握的一般规律。

而学生纵向地训练近几年的高考真题，有助于进一步明确考点中的重点。比如120个实词中哪些是经常考到的，在经常考到的实词中，哪些义项是经常考的。

在特殊句式、词类活用等方面学生也都可以进行相关的反思总结，形成自己的“训练笔记”。 教师除了让学生读懂文段练习考题之外，还可以围绕考点，帮助学生进行相关的考点知识清理。

教师根据考点，进行必要的疏通和引导，加上学生反复的纵向训练和归纳，文言字词句落实了，文言知识加固了，运用能力也在无形中加强了。 第三维度：建立以针对复习为主的竖坐标（z轴）。

学生在横向清理与纵向归纳的基础上，还应该将备考继续引向深入，即根据自身的复习实情，主动建立重难点突破的第三坐标。比如“断句和翻译题”，其实断句和翻译的知识根基还是文言字词句的落实。

怎么突破翻译？怎么突破断句？教师可以加以引导，比如给学生提供一些简短的文言趣文，让学生进行自我翻译。也可以拿往年高考试题中的文言文段直接进行翻译，既规范又可以达到训练的效果。

至于断句，当然也可以拿高考试题中的文言语段，让学生进行整体的断句训练。 第一，了解并掌握一定的古代诗歌意象。

中国古代诗歌大多离不开意象，意象经过诗人的不断感知体认，一般在表意上具有一定的稳定性。学生在复习中有意识地掌握大量的古代诗歌意象，无疑对诗歌文句意思的解读具有重要意义。

第二，了解并掌握一定的古代诗歌创作常识。古代诗人写诗，常常讲究一字传神，讲究炼词、炼句与炼意，所以考场里需要鉴赏的字词句，大多与诗歌的情感或主旨有关；古代诗人写诗，特别讲究音韵和谐，多用整句、对仗句，这些句子语义常常相关、相近或者相反，这就为我们解读诗歌的字面意思提供了上下勾连理解的可能。

另外，为了平仄押韵的需要，诗人常常将文句内容进行必要的倒装。 第三，了解并掌握一定的古代文化常识。

关于古代的文化常识，可以让学生从古代文言阅读中积累，也可以由教师专门进行传授讲解，对一些常见常用的文化常识进行整理归纳，以帮助学生丰富储备。 第四，了解并掌握一定的文言知识。

古代诗歌是古代诗人在文言的基础上写成的，对一些诗句的理解依然要依靠文言基础知识，所以对很多诗歌的字面意思的解读都离不开文言翻译的功底。这一点，学生也要特别加以重视。

至于古诗文名句默写部分，落实字词句就显得更为重要了，这里的“重要”主要体现在“书写准确”这一点上。在备考中，对于一些易错字、易错词、易错句应该摘录强化记忆，并且反复默写。

3. 文言文阅读要点解析

“365在线答疑网老师”帮你解答 考试说明中的要求： 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义. 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法. 3、理解并翻译文章中的句子. 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点. 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度. 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 解析： 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错.中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句.记住并纠正自己以前默写中的错别字. 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确. 3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名. 4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法.一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义.因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项. 5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识.如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等.在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致. 6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章.如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用. 7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述.在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

4. 文言文阅读技巧

学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

学法指导： 1.读准字音 借助课本（书释）和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。

这些都是学习的重点。 2、学会断句 在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。

长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。 3.理解句意 ①借助课文注释、工具书理解句意。

②了解古今词义变化，正确理解句意。 ③结合上下文理解句意。

4.对精美选段进行背诵 要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。

第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。

第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。

5、对内容要点的概括 针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。

5. 高二语文文言文阅读古诗词鉴赏答题技巧,

古典诗歌鉴赏一般分为如下几步：第一步———把握各类诗歌的特点 这里重点谈谈古典诗歌鉴赏。

应从掌握律诗、绝句的基本格式和特点入手，至少弄清什么是七律、五律，什么是七绝、五绝；什么时候押韵，什么时候可不押韵；律诗共有几联，哪两联要求对仗；绝句的第3句为什么一定不押韵；律诗与绝句和文章一样，都有起承转合，怎样看。再如词，在什么地方押韵；怎样区分上下阕；词的特点是长于抒情。

另外，曲的特点往往比较通俗，相对于诗词来说，要好理解些，熟练掌握了这些，第一步就走出去了。 第二步———了解诗歌常用的手法并细心体味意境 诗歌的形象性与抒情性是要借助各种艺术手法来表现的，常用的手法分为两类：表现手法与修辞方法。

表现手法有衬托，包括正衬与反衬，有象征，有托物言志，有写景状物，有直抒胸臆，有借景抒情，有情景交融等等。这些手法是你在理解内容、体味意境时所感受到的，比较宽泛，比较虚，了解和掌握起来难度较大。

修辞手法有常见的对偶，包括正对、反对、流水对、自为对、错综对等，有比喻、比拟、夸张、排比、反复、设问、反问等，这些难度不大，这一步也要走好。 第三步———了解并熟悉出题人的思路 孙子兵法云：知彼知己，百战不殆。

当我们浏览近几年的高考题时就会发现，诗歌鉴赏题往往是选错误的一项，这说明出题人在有意降低试题难度。另外，他们命题的手法及思路常常采用“张冠李戴，无中生有，无限夸大，判断绝对”等一系列障眼法，为考生设置一个个小陷阱，令你稍不留神就上当。

所以要熟悉思路，做到心明眼亮。第四步———慎重选择练习题 面对潮水般的诗歌鉴赏题，考生应慎重选择。

内容过于含蓄，背景过于模糊，用词过于生僻艰涩，超出学生理解能力的题不做，以免做多了失去信心；过于浅显，一看就会，没有训练价值的题不做，以免浪费时间；诗歌本身存在理解争议的题也不要做，以免搞乱了头脑。我们要在老师的指导下，多做一些难度适中，质量较高的题，哪怕高考试题也要慎选。

上述作法同学们如有兴趣可以试试，愿有所获。另外，诗词与诗歌大同小异，词首先要看词牌，因为不同的词牌代表不同的格调（音律），也就是说作者选择这样的词牌目的是为了更好表达作者当时的心境；同时要兼顾作者生活的时代背景，以及作者当年的处境——这些是作者创作的源泉，只有理解了这些，才能更好地帮助你理解作者的诗或词。

归纳：多阅读，多积累文史知识，你的鉴赏能力将越来越强。祝你进步！附录1:附录2:。

6. 找5篇文言文赏析,翻译及练习

《道德经》第八章

上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。

[译文]

最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。

7. 高中古文阅读诗词鉴赏哪些资料好

1.诗歌鉴赏题 考纲陈述：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

第一步准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点： （1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）； （2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。 （3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。

后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。 第二步明了答案构成要点（即给分点）。

小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点： ●（1）采用的写作手法：常见写作手法（技巧）见后面所附四大类13小类。 ●（2）手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。

形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答） （注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。） 第三步诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

成人高考专升本函授英语考试窍门有哪些？

虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。

真实条件状语从句与非真实条件状语从句

条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 eg： If he doesn’t hurry up, he will miss the bus. 如果他不快点，他将错过巴士。( 真实) If he is free, he will ask me to tell stories. 如果他是空闲的，他会要求我讲故事。（真实） If I were you, I would go at once.如果我是你，我马上就会去。 （非真实，虚拟语气） If there were no air, people would die. 如果没有空气，人就会死亡。（非真实，虚拟语气）

用法及动词形式

1、表示与现在事实相反的情况： 从句：主语+过去时 主句：主语+should/would/could/might+do 例： 1.If I were you, I would take an umbrella. 如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你） 2.If I knew his telephone number, I would tell you. 如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道） 3.If there were no air or water, there would be no living things on the earth. 如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水) 4.If I had any money with me, I could lend you some. 如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没带钱） 5.If he studied harder, he might pass the exam. 如果他再努力些，就能通过考试了。（事实：没有努力） 2、表示与过去事实相反的情况 从句：主语+had done 主句：主语+should/would/could/might+have done 例： 1. If I had gotten there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那儿，我就会见到她。 （事实：去晚了） 2.If he had taken my advice, he would not have made such a mistake. 如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。 （事实：没有听我的话） 3、表示对将来情况的主观推测 从句：①if+主语+were to do 主句：①主语+should/would/could/might+do ②if+主语+did/were ②主语+should/would/could/might+do ③if+主语+should+do ③主语+should/would/could/might+do 例： 1.If he should come here tomorrow, I should/would talk to him. 如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。 （事实：来的可能性很小） 2.If there were a heavy snow next Sunday, we would not go skating. 如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了。（事实：不知能否下雪） 3.If she were to be there next Monday, I would tell her about the matter. 如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末。 4、 有时，虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整。 ①从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。 如： If I had worked hard at school, I would be an engineer, too. 如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会成为一个工程师了 If they had informed us, we would not come here now. 如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了。 ②从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。 如： If he were free today, we would have sent him to Beijing. 如果他今天有空的话，我们会已经派他去北京了。 If he knew her, he would have greeted her. 要是他认识她的话，他肯定会去问候她了。 5、 当虚拟条件句的谓语动词含有were, should, had时，if可以省略，这时条件从句要用倒装语序，即将were, should, had等词置于句首，这种多用于书面语。 如： Should he agree to go there, we would send him there. 要是他答应去的话，我们就派他去。 Were she here, she would agree with us. 如果她在这儿的话，她会同意我们的。 Had he learnt about computers, we would have hired him to work here. 如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了。 6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without…., but for….等 如： But for his help, we would be working now. 要不是他的帮助，我们还会在工作呢。 Without your instruction, I would not have made such great progress. 要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步。 We didn’t know his telephone number; otherwise we would have telephoned him. 我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。 7、 有时，虚拟条件句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情。 ①省略从句 He would have finished it. 他本该完成了。 You could have passed this exam. 你应该能通过这次考试了。 ②省略主句 If I were at home now. 要是我现在在家里该多好啊。 If only I had got it. 要是我得到它了该多好啊。、

编辑本段虚拟语气（Subjunctive Mood)的其他用法

用在wish 后的宾语从句

a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式 eg. I wish I had your brains. 我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你) b、表示与过去事实相反的愿望，谓语动词：had+done eg:.I wish I had known the truth of the matter. 我希望我原来知道这件事的真相。（事实：原来不知道） c、表示将来难以实现的愿望 谓语动词：should/would + 动词原形 eg. I wish I should have a chance again. 我希望我还能有一次这样的机会。（事实：很难再有这样的机会了） (注：if only和as if/as though也有相同用法）

用在目的状语从句中

1.在for fear that, in case, lest引导的从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：should + 动词原形。并且 should不能省略 She examined the door again for fear that a thief should come in. 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入。 He started out earlier lest he should be late. 他很早就出发了以防迟到。 2、在so that, in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / may / could / might / will / would / should + 动词原形。 He goes closer to the speaker so that he can hear him clearer. 他走近说话的人以便能听得更清楚。 He read the letter carefully in order that he should not miss a word. 他把信读得很仔细以便不漏掉一个单词。

其他用法

1、一想要(desire)二宁愿(prefer)三命令(order. command)四建议(advice. suggest. propose)五要求(demand. require. request. desire.insist)中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“should + 动词原形”或只用“动词原形”。 如： He suggested that we (should) takethe teacher’s advice. He insisted that we (should) takethe teacher’s advice. He demand that we (should) takethe teacher’s advice. He ordered that we (should) takethe teacher’s advice. insist如果翻译成坚持某种动作才用虚拟语气；翻译成坚持某种观点就不用虚拟语气。 如：He insists he is a student. 他坚持说他是个学生。 这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气。 suggest意为“建议”才用虚拟语气，意为“暗示”则不用虚拟语气。 如： His face suggests that he looks worried . 他的表情暗含着他很担心。 这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气。 2、表情绪.观点的形容词或名词也要用虚拟语气.如:necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、a pity等。 句型：It is.......that +主语从句，从句的谓语动词都要用should+原型 或只用动词原型。 3、 在even if, even though 所引导的让步状语从句中，可用虚拟语气，主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同。如： Even if he were here himself, he should not know what to do. 即使他亲自来也不知该怎么办。（事实：他没来） Nobody could save him even though Hua Tuo should come here. 即使华佗在世也救不了他。（事实：华佗不在世） 4、 在whatever，whichever，whenever，whoever, wherever，however, no matter wh-word 等引导的让步状语从句中，从句虚拟语气结构为： 指现在或将来： may +动词原形。 如： We will finish it on time no matter what may happen. 不管发生什么事，我们都要按时完成。 We will find him wherever he may be. 无论他在哪里，我们都要找到他。 I will wait for him no matter how late he may come. 不管他来的多么晚，我都会等他。 指过去： may +完成式 。 如： You mustn’t be proud whatever great progress you may have made. 不管你取得了多么大的进步，你也不能骄傲。 We must respect him no matter what mistakes he may have made. 不管他犯过什么错误，我们必须尊敬他。 5、一般would rather, had rather, would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气。其虚拟语气的结构为：

过去 had + 过去分词 现在 过去时(be 用were ) 将来 过去时(be 用were ) 如： I’d rather you had seen the film yesterday. 我倒想你昨天看过了这场**。 I’d rather you were here now. 我倒想你现在在这儿。 We’d rather you went here tomorrow. 我们倒想你明天去那儿 6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：“早该做某事了”时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：It is (high / about) time that + 主语+ 动词的过去式/ should + 动词原形，即从句用虚拟过去式。 如 It is time that I went to pick up my daughter at school. 我该去学校接我的女儿了。 It is high time you should go to work. 你早该上班了。 7、 简单句中的虚拟语气 （1） 说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气。其虚拟语气的结构形式常为：would / could / might / should + 动词原形。 如： Would you mind my shutting the door? 我把门关起来你介意吗？ You should always learn this lesson by heart. 你要把这个教训牢记于心。 I should agree with you. 我应该同意你的观点。 （2） 表示“祝愿”时，常用may + 主语+ 动词原形。 如： May you have a good journey! 祝你一路顺风。 May your youth last for ever! 祝你青春永驻。 （3）表示强烈的“愿望”、“祝愿”时，常用动词原形。 如： Long live the Communist Party of China. 中国***万岁。 God bless us. 上帝保佑。 （4） 习惯表达中常用的虚拟语气。 ① 提出请求或邀请。如： Would you like to have a talk with us this evening? 今天晚上来跟我们聊天好吗？ Could I use your bike now? 我可以用一下你的单车吗？ ② 陈述自己的观点或看法。如： I should glad to meet you. 见到你我会很高兴。 I would try my best to help you. 我会尽力帮助你。 ③提出劝告或建议。如： You’d better ask your father first. 你最好先问一问你的父亲。 You should make a full investigation of it first. 你应该先全面调查一番。 ④ 提出问题。如： Do you think he could get here on time? 你认为他能按时来吗？ Do you expect he would tell us the truth? 你期望他会告诉我们真相吗？ ⑤ 表示对过去情况的责备时，常用虚拟语气。其虚拟语气的结构为：情态动词 + have + 过去分词。 如： You should have got here earlier. 你应该早就到这里了。 You should have returned it to him. 你应该把它还给他了。 8、虚拟语气在方式状语从句的应用。详见百度百科之方式状语从句词条。

编辑本段四、省略的虚拟条件句型

省略连词if

有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即将从句中的were, should, had 等提到句首： Were I Tom, I would refuse. 如果我是汤姆，我会拒绝。 I will go, should it be necessary. 假若有必要，我会去的。 Had it not been for the bad weather we would have arrived in time. 若不是天气坏，我们就准时到达了。 注 ① 若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were, should, had 等缩略成Weren’t, Shouldn’t, Hadn’t而置于句首。 ② 有时省略if后提前的had不是助动词： Had I time, I would come. 假若我有时间，我会来的。(=If I had time…)

省略条件句的主语和其后的动词be

若主从句主语一致，且谓语部分包含有动词be，通常可将主语和动词be省略： If repaired earlier, the tractor would not have broken down. 要是早点儿修一下，拖拉机就不会抛锚了。(=If it had been repaired earlier…)

省略“it+be”

If necessary, I would send more farm-hands to help you. 如果需要的话我会派更多的民工去帮你。(=If it was necessary, I would…)

省略整个条件从句

这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的： I might see her personally. It would be better. 我可以亲自去看她，这样好一些。(=…If I saw her personally, it would be better.)

编辑本段在含蓄条件句中的用法

(1) 条件暗含在短语中。如： We didn’t know his telephone number; otherwise we would have telephoned him. 我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。（暗含条件是otherwise） Without your help, we wouldn’t have achieved so much. 没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩。 （暗含条件是介词短语without your help） But for your help, I would not have succeeded in the experiment. 如果没有你的帮助，我的实验就不会成功。（暗含条件是but for your help） It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately. 不立即润滑轴承就会引起很大的故障。 （暗含条件是not to lubricate the bearing immediately） (2) 条件暗含在上下文中。如： I would not have done it that way. 我是不会那么做的。（可能暗含if I were you） I was busy that day. Otherwise I would have come to help you. 我那天很忙。否则我会来帮你的。（可能暗含if I hadn’t been so busy.） You might come to join us in the discussion. 你可以参加我们的讨论。（可能暗含if you wanted to） I would have bought the DVD player. 我是会买下那台影碟机的。（可能暗含if I had the money） But for the storm, we should have arrived earlier. 要不是碰到暴雨，我们还会早些到。（可能暗含if it had not been for the storm）。

做语文卷子的答题技巧整理

专升本的英语考试主要考查的是考生对英语语言的基本语音、词汇和语法的掌握，以及对这些基本知识的综合运用的能力。那么，成人高考专升本函授英语考试窍门有哪些呢？

首先，专升本英语考试的总体要求是考生应掌握英语语言的最基本的基础知识。试卷中不同类型的试题考查考生对英语语言掌握的不同方面。语音和补全对话考 查考生的听力和口语的交际能力，语法和词汇考查考生的英语语言基础知识，完型填空和阅读理解考查考生对英语语言的运用和理解，短文写作考查考生综合应用英 语语言的能力及用其表达思想的能力。除此之外，还要求考生有一定量的词汇：3800单词以及相应的词组。

试卷

专升本英语考试的试卷总分是l50分，考试总时间是l50分钟。英语试卷是8开纸，分左右两面，共7张纸，l4页。试题分两部分：第Ⅰ卷(选择题，共l25分)、第Ⅱ卷(非选择题，共25分)。选择题包括：语音、语法与词汇、完型 填空、阅读理解、补全对话。非选择题：短文写作。考试方式：闭卷，笔试。

试题

第Ⅰ卷：语音，5道小题，每题l分，共5分;

语法与词汇，l5道小题，每题l分，共l5分;

完型填空，l5道小题，每题2分，共30分;

阅读理解，20道小题，每题3分，共60分;

补全对话，5道小题，每题3分，共l5分。

第Ⅱ卷：短文写作，l题，25分。

准备

在考试之前，考生应将大纲规定的语法范围学习好、掌握好。考生应将3 800单词记熟，如不能完全记熟，也要做到看到单词知其意思。值得注意的是，除了3 800单词，还要注意与之有关的词组、分词及前后缀的使用。一定量的阅读和试题练习是非常必要的。在最后的冲刺阶段，考生应通过一定量的模拟试卷和真题增 加、巩固、提高自己对英语语言基础知识的掌握和运用，并熟悉试卷的格式、试题的类型和难易度以及对答题时间的把握。最后，在应考之前，考生应调整好心境，冷静思考，充分发挥自己的能力，获得理想成绩。

语法和词汇

语法和词汇部分要求掌握英语的基本词汇和语法规则。其出题方式为l5道小题，每题有4个选项，考生需根据所给题干在4个选项中选择最佳的一个作为答案。下面分词汇和语法两个部分说明。

词汇

词汇主要从单个的词(包括名词、动词、形容词、副词、介词等)、短语、固定搭配等方面出题考查考生对词汇的掌握情况。出题的角度通常是所给的4个选项的词意比较接近，或拼写比较相像，或搭配不同则意义不同，或固定词组的搭配和运用等。

词汇的考查通常是最基本的词、常用词的搭配和一些常用的固定词组。面对这类考题，考生需要比较熟练地掌握，方能作出正确的选择。

例题及说明：

例l.Mary is the kind of person who always seems to be a hurry.

A.On

B.in

C.with

D.for

说明：考查介词短语。答案：B.In a hurry匆忙，固定搭配。与hurry搭配的短语还有：hurry away/off匆忙离去，hurry up赶紧。[句子大意]Mary是那种似乎总是匆匆忙忙的人。

例2.I think that Anna is far the most active member in our group.

A.with

B.at

C.as

D.by

说明：考查介词短语。答案：D.By far到目前为止，固定搭配。与far搭配的短语还有：as far as就……，尽……。[句子大意]我认为，到目前为止，Anna是我们组里最积极的一位。

例3：Driving a car is not as difficult as you imagine，if you the rules.

A.depend on

B.turn to

C.put up

D.stick to

说明：考查动词与介词搭配。答案：D.Depend on依靠、依赖，turn to转向，put up举起、提名，stick to遵守。[句子大意]如果你遵守规则就会发现开车并不像想象的那么困难。

例4：Grandma told the story in a very sad and we were all moved.(2007)

A.tune

B.tongue

C.ton

D.tone

说明：考查名词。答案：D.这几个词拼写有些相像，但意思截然不同。Tone语气、音调，tune曲调、曲子，tongue语言、口语，ton大量、许多。[句子大意]祖母用非常悲伤的语气讲故事，我们都被感动了。

例5.The guide is a line of tourists through the narrow passage with the help of his torch.(2007)

A.concluding

B.containing

C.conducting

D.conquering

说明：考查现在分词。答案：C.这也是一组拼写比较相像而意思不同的词。Conducting指引，concluding结束，containing包含，conquering征服。[句子大意]向导借助火把带领一队游客穿过狭窄的通道。

例6：The football match was televisedfrom the Berlin Olympic Stadium.(2007)

A.live

B.alive

C.living

D.lively

说明：考查形容词、副词。答案：A.本组词拼写相近，但意义不同。Be televised电视播送。live现场直播的，在这里作副词，电视实况转播;alive有活力的，living活着的，lively活泼的。[句子大 意]这场足球赛是来自柏林奥林匹克运动场的现场直播。

语法

语法包含的内容很多，比较繁杂，每次考试中基本上是一个小题一个语法点，但都是最基本的语法。这也就要求考生比较全面地掌握基本语法。根据历年的考题，常考的语法大体上包括时态、语态、语气、非谓语动词、倒装句、反义疑问句、从句、形容词和副词的比较、主谓一致性、一些固定句型等。下面作简单的讲解。

时态

时态在英语语言学习中是最基本的，也是最困惑的难点之一。可以说不学会时态就无法与人交流。有关时态的出题方式，通常要求考生根据已给的题干中的主句或从句中的时态或表示时间的状语部分，判断四个选项中的正确一项。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">英语写作提分技巧(2)

历届中学语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和 作文 ，每一块知识点，都有一定的做题 方法 和做题思路。下面给大家分享一些关于做语文卷子的答题技巧整理，希望对大家有所帮助。

做语文卷子的答题技巧

选择题

(一)(15分,每小题3分)

1.字音辨析题 答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2. 字形辨析题 答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.词语运用题 凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4. 熟语(含 成语 )辨析题答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5. 病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧： 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：检查 句子 的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合 逻辑思维 ，——凭借语感。特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题 答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、排序题(语言连贯题)的考查答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→ 话题是否一致→→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。

语文考试的答题技巧

1、重视预习，学会自学

课前必然要借助注释本身逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比力、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以本身制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

2、遵循“字不离句”的原则

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的按照，这种舍本逐末的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不可坏事就不坏了”。这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基来源根基则。

3、牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种差别形式，记住形式，便于识记和理解。例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不消判断词‘是’来表现，而往往让名词或名词性 短语 直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表现法1)、“。。。。。。者，。。。。。。也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表现提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以必定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)(2)、“。。。。。。，。。。。。。也。”判断句中，有时“者”和“也”纷歧定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)(3)、“。。。。。。者，。。。。。。。”有的判断句，只在主语后用“者”表现提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)(4)、“。。。。。。者也。”在句末连用语气词“者也”，表现加强必定语气，这时的“者”不表现提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比力常见。如：“城北徐公，齐国之斑斓者也。”(《战国策·齐策》)(5)、无标记判断句。文言文中的判断句有的没有任何标记，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)别的，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表现判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，必定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、提倡诵读

语文教材 强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言感悟能力。文言文和现代文在语言形式上存在着必然的差异，文言文是以先秦白话为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类 文章 跟现代文的主要区别在于语言上的差异。因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所差别。所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的至善至美。中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国”，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才能体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步驾驭课文结构。结合注释，按照上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，驾驭文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高本身的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。

语文答题技巧

一、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号，成语，病句最需要背功。而这些题又最像“鸡肋”，每一题的分数少看似“食之无肉”，而这些又是人人都能做对的题，本身若做不合错误心里又不爽(是谓“弃之有味”)。对这些题，既不克不及花太多时间，又不克不及完全不睬会，建议跟着老师的进度，必然要相信你们的老师有足够的能力在高考之前把你们都磨练成“语基大虾”@_@

二、古文阅读

早读古文的课文时，最好用最大嗓门读出来，最好能学着电视剧里摇头晃脑的读出些韵味来。要特别注意意群的停顿和语气，强一点的人可以试着读没有断句的原文。如果你能把每篇古文课文都读到不看注释就能表达古人想表达的意思的地步，那么古文阅读也就是小case啦。

三、诗歌赏析

诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。其实写多了就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，什么“化静为动”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把诗中出现的意象在脑海中再现，想象本身存在于阿谁场景中可能是什么样的感受和心理状态，再把与本身的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。至于分数如何，那就要看你“串”词的功夫了!

四、诗词默写

全文固然是要背D，但不要捡了芝麻丢了西瓜——抓主要矛盾重点背诵经典名句，把那几个关键句中每个字的“模样”记得牢牢的，基本上就不会出大问题啦。考试中出现一些比力生僻的诗词的几率是很小的。

五、现代文阅读

这一块包罗科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是在文章后面的题干(题支)内容相关的举止。科技文是要在与标题问题相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观驾驭的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找高考真题来训练，做到一套坏标题问题比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

六、作文

引入编程原则：清晰第一，效率第二，把字写好来。

要经常分段，以清眉目。

争取把最后一个字放到本页作文的最后一格上，这样改卷老师既不会因要翻页阅卷而抓狂，也不会让他觉得你字数不足。

最好不要写政治等敏感话题。

我的建议——写历史题材的文章。历史题材既可以“以古讽今，针砭时弊”，又显得文章有深度。

熟悉一两段历史或一两个特定人物的一生，无论是什么话题的文章都可以用里面的 故事 来套。

提高学习的效率方法

经验 一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

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怎样才能文科高考考600

　例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

　你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。

　happy?joyful;

　例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

　在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。

　tired?exhausted;

　例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

　虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。

　think about ? take into consideration / take into account(考虑到);

　例句：We should take into consideration other people's opinion.

　我们应该考虑其他人的意见。

　important ? vital (至关重要的);

　例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

　勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。

　上面这些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以马上结合例句，掌握这几个常见词汇的?换词?，并思考和感受?换词?技巧的神奇作用。

　2、主语替换：

　a. 将习惯使用的?用人作主语?换成?用物作主语?(亦称?无灵主语?)，如把?I like English.?变成?English is my favourite subject.?或者?English attracts me a lot.?

　b. 用动名词作主语：把?You should communicate more with your classmates.?改写为?Communicating more with your classmates would be beneficial for you.?

　3、句式替换：

　a. 使用?不完全倒装句?：遇到否定词、形容词这两种常见的?升级标志词?时，可以将句子变成倒装句来表达。如：?I don't believe it.?变成?By no means do I believe it.?或者把?This is a beautiful flower.?变成?So beautiful is the flower that we all like it.?

　b. 使用?强调句?：用?It is + 被强调部分 + that +句子剩余部分?句型，来强调一个句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把?I like English most.?改写为?It is English that I like most.?可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。

　需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。

　三、英语写作的结构

　刚才，我们其实分析了高考英语作文的前两个重要的方面，那么，只要注意了内容和语言就够了吗?不是的!除了考虑内容(表达什么)和语言(怎样表达)，我们还要注意用什么样的顺序把整篇文章里的一个个段落、每个段落里的一个个句子组织起来，也就是第三点需要注意的东西：作文的结构。

　作文结构研究的是下面两个问题：1、文章分几段;2、每段写什么。

　高考属于?标准化考试?，在历年真题中，我们发现高考英语作文主要就这么几种：

　1、提纲作文;

　2、书信等应用文;

　3、图画作文1：情景小故事;

　4、图画作文2：看图议论文;

　5、图表作文;

　每年，每份试题，都是拿这五种命题形式中的一种或几种结合起来出题。学员经常问的?某种作文该怎么写?这样的问题，往往指的就是某种作文应该满足什么样的结构。

　在研究每年的高分试卷过程中，我们发现，阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。如书信作文一般分成三类段落：

　1、开头段：

　2、中间段;

　3、结尾段。

　其中，开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容;中间段要按照题目的要求进行?具体问题，具体分析?，一般要写原因、建议等内容;结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构，将大大提高作文构思的速度。

　书信是很多省份年年必考的题型，关于书信及其他作文类型的具体写法，老师将另外撰文详解。

　总结与顿悟

　综上所述，高考作文的发力点在于以下三个：内容、语言、结构。

　在长期研究过程中，我们发现，高分作文往往满足以下三个特点：

　1、内容切题;

　2、语言精彩;

　3、结构清晰;

　针对这三个发力点，老师建议大家有的放矢地进行以下三方面的工作：

　第一，内容方面：了解高考作文常考的话题，结合高中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子，考试时便可信手拈来，这将大大提高备考的针对性和答题的速度。这样的话题包括：环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系(合作)、与老师的关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重，在高考最后复习阶段，应根据本地高考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备。

　第二，语言方面：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，想想能否在作文中将它使用出来。

　第三，结构方面：我们坚决反对?模板式?地生搬硬套，但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的?套路?自己打造针对每篇文章的个性化模板。

学习英语遇到问题？

学习主要有两个方面：心态和方法。

一.心态方面：一个良好的心态，就是自信和坚持。

模拟考试考差了不能灰心，高三以来，我一共经历了12次正式考试，一开始因为自己的努力，分数一点一点地上涨，但是后来到了二次诊断考试的时候，我的分数突然降到了540左右。就是因为自己一直不断的鼓励自己，这只是一次小考，没事的，下次肯定考得很好，所以最后阶段分数回归。让心理处于一个放松的状态，在我看来，肯定比高度紧张要好得多。

学习是很枯燥的，一定要坚持。我喜欢拍照，一直想换个机身但是没钱，我妈给我说高考完了给我买个机身。不怕大家笑话，我就是依靠这个物质上的念想，在很累的时候想放弃的时候，想想我的相机，又感觉有了些动力。我们需要信念的支撑，物质上的或是精神上的都好。

二.学习方法：以下是学习方法，首先分析作息时间，然后是各科方法。

1.作息时间的安排：

时间分为块状的和零散的。我喜欢在拿块状时间来做整套试卷，零散的时间用来写数学题或者英语阅读。

每天早上到教室，放下书包第一件事就是拿笔和便利贴出来，写今天要做的事。分为三种：必须要做的、应该要做的、有时间就做的。

每天早上到学校不是有早读吗，早读就用来背语文的默写和英语的单词，古文本是应该一篇一篇地背，但是我比较懒，就直接看的老师发的默写总结，归纳了每一篇的考点，这种每个学校都要发的。

上午的小课间就用来刷数学小题，或者简单一点的大题。我们学校的大课间是半个小时，可以做一篇语文的小阅读或者文言文阅读，再做三个后面的选择题，就是语病啊成语之类的，如果时间充裕可以都做了。语文一定要在块状时间写，否则静不下心来理解文章的含义。

中午吃饭的时候我就会经常看看手机里时事类的问题，还是不错，比如怎么看待老人强迫让座儿啊啥的，都能在作文里用用。吃完饭以后的午自习，写一篇完型两篇阅读，或者是新题型改错和填空各一篇，然后睡觉。

下午第一节课是英语的，就可以听下听力，睡了觉起来是最懵的，这种情况下听力都做得好的话，就比较厉害了。然后下午的课间继续写数学，自习课写老师发的卷子，还有历史和地理练习。

下午下课后，吃点东西，再背政治。

晚上的自习，多好的块状时间，写卷子啊！文综和数学！

总之就是要有一个计划，合理有效得把握每一点时间。

2.各个学科的学习方法：

A.语文——基础要抓好

一定要保证选择题全对，或者最多错一个。议论文或说明文小阅读一天一篇，持续练习着走，把握好因果错误张冠李戴 以偏概全等问题，复习资料肯定比我概括得全。

文言文阅读也是一天一篇，文言文重在积累。第一题是句读，先在之乎者也这种标志词后面划线，然后联系上下文明确大意，再细划线。第二题其实特别简单，文学常识基本上就是考纪年法啊科举制度啊 几个表示退休的词之类的，像今年考的就是唐朝三省六部制度，这对我们文科生来说，挺有优势的。第三题是对文章的理解，包括后面的翻译都要回归文章，选择题要判断细节，比如动作的主语宾语 时间，翻译要对特殊句式 被动句倒装句敏感，更要积累很多常见的 不常见的字。

诗词鉴赏，每天或者每两天一篇。诗词鉴赏是高分低分的分水岭，我们一定要在这里抓优势。首先要审题，是问的怎么描述的？这样写有什么好处？还是作者表达了什么样的感情？诗词鉴赏的对答不像我们平时问答，别人问你吃了吗？你的回答只有是或否。诗词鉴赏无论怎么问的，主要回答方向就是三部曲。第一步，运用了什么手法，构成了什么样的画面，手法主要有虚实结合 情景交融 反衬 白描等。第二步，结合诗词解说手法，阐明有什么好处，比如拟人修辞就是把物体想象化了。第三步，表达了诗人怎样的感受。

小说阅读，这个就是属于不能丢分类的了。把答题方法模版化，说到一句话的作用马上想到内容上 结构上 主旨大意上。说到刻画怎么样的形象，不要词穷，全部都要答四字词。

成语，语病，句子的顺序包括填句子，这些都是不允许丢分的。尤其是前面三个选择题，每天各做一道，渐渐地你就“通”了。

B.数学——勤奋勤奋勤奋刷题刷题刷题

我们老师说，得数学者得天下，说数学是我们文科生的“命根子”一点儿都不为过。我是通校生，而且是比较懒的通校生，晚上八点放学回家都是玩儿的那种，我给自己定的目标是每天做一套卷子和一页练习题。题主如果要上二晚的话就有很多的时间，可以更练多点。

高三上班期以做练习册为主，目的就是把每一个模块的不常考点都守住。说到正弦定理、余弦定理大多数学生只知道三角函数，可他们知道把圆锥曲线中焦点三角形和这些定理结合起来吗？说到导函数大多数学生只知道最大值最小值增减区间，他们知道构造函数解不等式吗？题主想要上六百分，在数学方面就必须要会一切题型，而且是一看到题就秒解那种。我到后期能一小时做到倒数第二大题，这样的速度和精确度绝对是离不开前期的精要练习的，我们的目标是 “大家都不会的 我们要会 大家都会的 我们要做得比他们快”。

高三下期以后就可以不用那么玩儿命写数学，保持稳定地一天写一张数学卷子，因为这个时候你数学成绩已经比大多数人都要好，而且重心应该拉到文综上来。

考试，一般大考选择题都是“2332”的结构，我做了很多题发现前八个选择题一般都是abcd各两个，不过这都不科学啦，可以无视。反正选择题前9个必须全对，最后一个，猜吧，猜对了就是你的，猜错了也没关系。要保证选择题填空题加起来最多错两个，大题前四个全对，最后两个题就算难算也要写一大半。

最后，数学最重要的是改错本啊！有很多时候，老师评完了卷子我们抄完了笔记就把卷子压箱底了，其实错题并没有完全掌握！过两个星期就不会做了，这个时候就需要我们的改错本了！考前看一看做一做，真的很有益处！还有一年完全来得及啊！

这是数学改错本，要经常拿出来翻一翻，自己能看懂就行了。

C.英语——思维敏捷领悟文章

英语是答主的弱项，因为英语真的是需要极大的兴趣和耐力的一个学科，我直到高考 单词表也背不到四分之一。。

不过英语还是有方法的！听力肯定是每天都要听的，不过我要告诉你们，高考听力太简单了！平时我们的听力都要绕个弯是吧，高考听力全都是打的直球！这可能和今年是很久不出听力的四川卷命题有关系。所有的题，每天做着走吧，5分钟一篇阅读，12、3分钟一篇完型。

在答题方面，英语阅读你可以靠猜，毕竟我一篇文章好多单词都不认识。西方人有个习惯，他们的文章都是有头有尾的，不像我们中国的文章有些段落都读完了 还不知道怎么回事。因此做阅读的时候 只读段落的首末句，答案往往都在这里，段落的中间一般都是干扰项。首先分析文章结构，哪些段写的什么，再看题，带着问题在文章里找答案。当然也可以直接看题，一般问题顺序和文章顺序是一致的，因此可以边写边读。

说说英语作文吧，一个中心思想，连词 形容词和句式！不要只用and so but这样的简单词，多用用 additionally另外what's more而且 Apart from what I say除此之外 therefore因此 nevertheless但是 这样的看起来很高的词来连接句子，增加流畅度。形容词和副词更要用高级一些的 extraordinary卓越的 excellent极好的 significant重要的 exactly正是 absolutely当然 briefly简略地 词。 至于句式方面，一个倒装句not only...butalso... Only when...do I realize... 一个定语从句 一个非限 一个主语从句也就差不多了吧。what most significantshould be attached to is that...这种句子我也比较喜欢

D.政治——熟记模块，多练选择

其实政治是一个相对地理、历史而言更“稳定的学科”。要想考85分以上吧，难。但是如果学透了，学懂了，75分是轻轻松松能拿到的。

政治不止于“背”，但背诵绝对是政治最基础、也是最重要的环节。不知道大家有没有体会，一打开书“经济结构战略性调整，对的要立足于质量和效益，依靠拉动内需这些我都知道啊！”可是一把书关上，脑子里就是空白的，到处飘着零散的知识点。背政治也是有方法的：抓住知识模块

这一点在哲学上尤为凸显。例如第一单元“探索世界与追求真理”吧，分为三块：物质、意识、实践与认识。物质里面有三个点：世界是物质的（物质的含义）→物质的运动的（运动静止的相关知识）→运动是有规律的（遵守客观规律与发挥主观能动）意识有4个点个点：意识的4个特点（计划性、目的性等）→意识的作用[认识世界（怎么认识的）和改造世界（生理调节和导向作用）]→一切从实际出发→物质与意识的辩证 认识论有2条线（实践 认识）：①实践的3个特点（社会历史性等）→实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的）→方法论：在实践中认识和发现真理... ②真理的特点（有条件的、具体的、客观的等）包括真理和谬误相伴而行（这种句子在选择题上常考）→认识真理的过程是反复的、无限的、上升的→方法论...

经济学的点子相对而言更散一些，可以按照这样的方法归类，但更重要的是把握材料。例如当前发展经济围绕一个主题：科学发展观（第一要义、核心、基本要求、根本方法），一条主线：转变经济发展方式（创新驱动、经济结构战略性调整、城乡一体化、保护环境它们底下又有许多子知识点）。不过呢，我认为14分的经济题最重要的还是联系材料。你看审题吧，哲学题一般都是根据XXXX的知识回答，这样你生搬硬套都有分，但经济题往往都是请你根据经济生活的知识回答，范围大了，这就更注重对材料的理解。看到税收，二话不说就是发挥财政的作用；看到产业怎么怎么了，二话不说就是转变经济发展方式。

我手边没有一本书，以上全都是我按照记忆打出来的，或许有点小误差。不过我更想告诉大家的是，首先要明确一个知识的梗概，再一步一步细分。大家看时间都是先看时针、然后是分针、最后是秒针吧！

把政治点子背的滚瓜烂熟，你就可以秒杀大部分同学了（可能老师有时候都没你溜）。材料大题平时可以不写，要写就写个简要的知识点好了，反正具体的点都在你脑子里。然后就是要注意选择题！一个星期就做它3、40个选择题吧，多练习。多抠字眼儿。如果后期能保证一卷44分以上，政治学科80是没什么问题啦。

E.历史——梳理时间轴仔细审题

我觉得历史是最难的学科，它对考生的各项要求都太高了。举个例子，我以为我熟知近代资本主义国家的发展历程，但当我看到考卷上“请你说出近代资本主义国家福利制度的发展”的时候，我又懵了，Excuse me？许多门外汉认为历史嘛，就是背。历史是对史实要求得很严格，但历史永远不会直接考你辛亥革命是在哪一年，只会“弯山搅水”地来设问。

很多时候，大家做完了历史卷子下来会觉得“哪里考到书本知识了！”或者“没有学过历史的人都可以做得比我好！”其实是因为大家都没有突破一个瓶颈状态，都把思维局限在书本或材料里面了。有时候我们单看一个选择题题干，觉得ABCD意思相近，都是对的。但是仔细联系课本的时间轴，才会发现其实只有一个正确答案。因此，一定要把重大事件的具体时间记住（如1787年美国宪法 1861年俄国农奴制改革 1868年日本明治维新 1919年五四运动 1932年俄国一五完成 1992年南方谈话…太多了），把不那么重要的事件的大概范围和前后顺序记住（比如秋收起义 抗日战争的几个战役的几个战役等），还要把世界历史和中国历史的时间段相对应（16世纪的新航路开辟、文艺复兴阶段、资本主义在全球范围内的扩张等 这些都是重要的时间段）。

审题太重要了！“概括A和B的特点”“分别概括A和B的特点”这是不一样的！尤其是12分的评述题里，“分析”“说明”“评析”“对比”这样的词都很重要。不同的问法就有不一样的答法，试着自己归纳总结吧！一定要自己归纳才更加深印象！

以上是我的部分时间轴和答题方法归纳。有点丑有点乱..不过没关系！自己认得就行了！（仅供参考）

F.地理——发散思维，多记多写

地理是一门比较特别的学科。它是文科理科的交汇点，既有文科的模版性，又有理科的逻辑性。可能这个概括得不是很好，总之，地理必须要以记忆为基础，练习为升华。

记忆方面，建议大家准备一个笔记本，把答题模版和散点子记下来。我是按照日期记的，每天老师讲了什么或者有什么知识点得到了补全，写上去。洪涝发生的条件也好，舟山渔场夏墨冬带也好，各式各样的点子都可以记上去，不用担心重复，正好加深印象。

如果是地理基础比较薄弱的同学，趁这个假期先在你的本本上把所有重要知识点过一遍吧！然后每天积累一点，笔记 心得 疑难问题都写上去，一定要自己动手！这个本本要经常拿出来看，平时没时间起码考试要拿出来看啊，答题模版非常重要，毕竟地理就那几种题型。

说到练习，一天12个选择题一个大题是必不可少的，习题方法可以像上面说的数学一样，先写练习册，把常考点不常考点都囊括进来，再写卷子，注意坚持

思维方面，拿不准的题不要钻牛角尖，领会题意，往往答案就蕴含在题目里面。让我印象比较深刻的是今年高考题有一个 为什么这个企业不在东南亚而在美国兴办了棉花厂？劳动力价格市场 原料价格 还是投资环境？ 按照我们常规思维，东南亚的原料啊劳动力啥的都有优势，枪毙两个。美国嘛，肯定是市场广阔啊。 但是这组题的题干里就写明白了，企业的棉花是在外国加工，再运回本国销售的，所以市场是绝对枪毙了的，这个题只能选投资环境。

另外要说的是，答题语言一定要规范简练。很多同学地理素质不错，但用拿不到高分。像我在高三上学期，明明都答到了点，但是老师不给我分，就是因为我语言太随意了。比如热力环流吧，相信很多同学都能把山风谷风的在脑袋里过一遍，但是考卷不聪明，它不懂你飞速运转的大脑，你只有逐字翻译过来。但是，很多时候，我们是没办法说出受地形影响，气流抬升，气压下降，形成地形雨 这种标准的语句的。那怎么办呢？看！ 看练习册上的答案、真题上的答案、老师的答案。把他们说的话刻意地模仿到你的试卷上，分数就会上升到另一个阶段。

地理需要记和练。它要求的记忆不像政史，政史太死了，而它需要我们灵活的归纳总结。它要求的练习不像数学，数学的题量太大了，而它需要我们在有限的练习中把握题意、运用模版。地理是一个特殊的学科，地理也是一个可塑性非常强的学科，学好了90分就是你的！

高考英语作文如何训练？比如单词的运用怎么训练，要背哪些东西，希望有经验的人指点一下，感激不尽～

我个人见解，语法问题不仅在于语法，也在于词汇。

所以在我们商讨怎么解决语法问题前，首先需要你扪心自问一下，高中3500词汇，你是否都记得(检测方法，打印一份3500无中文版，然后自己翻译单词意思。

如果你的词汇没有问题，那么我们来讲语法。我倾向于把语法分成两个板块，一个是词，一个是句。

从词说起，词除了中英翻译之外，还要一个很重要的就是词性。那么你要在上文明确了3500词词义的基础上，更加明确词性。常见的形容词，副词，名词，动词，连词，冠词......你都要知道，还要知道的是词性转换，这对于你做题帮助非常大。(这里会建议你使用词汇参考书：维克多。也是我自己在用的书

对词汇解读非常精准到位

接下来的部分就是句。在句开始之前，你要明确，你自己是否知道一个句子的组成成分。主谓宾定状补这些是最基本的，然后就是系表结构等一些特殊短的结构。接下来就是句式分析。一个句子再长，抽出主干无非就是主谓(宾)，那么你要足够敏感，主语一般是名词，谓语一般是动词。然后去句子中找。这和汉语学习其实也是有共通之处的。所以说你也可以从汉语的抽主干训练开始，明确词性与句子成分。化用到英语语法学习中，可能会好一点。

语法练习其实更建议你，每天早起十分钟，大声朗读十分钟，投入时间培养语感。这是非常有效而且有魔力的办法。还是看你能不能做到，你能坚持多久。

语法长难句练习其实不建议你去找专门的书做。你可以把语法落实在日常练习中。比如今天做了一篇阅读，里面有一个很长很长看不懂的句子，那么首先就是去找出来这样子的句子，然后尝试去解读分析，查不认识的词或者根据上下文猜词。自己做一个大概的判断之后，可以去向你的同学或者老师请教。把语法学习落实到日常是十分有效的。

app上不仅能读到新文章还可以练听力

语法的系统学习，会建议你自己手动去做。比如词性分类，长难句分类，特殊句型句式分类......这些东西自己去进行整理梳理的效果比你做题好很多(前提是自己整理梳理，而不是对着某些参考书抄一遍)归纳之后的一些例子，你可以采用高考真题中的一些例子，高中学英语就是充分利用好零碎时间，充分利用好老师同学。

这些就需要你自己花时间整理

1.词汇要多背一些同义词的

在一篇文章的同个词用不同种表示,会提升好感和档次

2.短语很重要 高级的短语

3.高级的语法表达

比如复合句,倒装句什么的

背一些范文也是很好的,还有一些特定的表达

(输不了太多,晕)