浙江高考2017语文作文,2017浙江高考现代文

1.2017年广东高考语文试卷结构 各题型分值是多少分

2.2017年高考改革，选考科目是怎样安排的，可以考几次？

3.如何看待某些考题披着所考科目的皮，实际上考的是另一科目的现象？

4.2017年江苏高考语文试题难吗

2017惠州一模语文作文主旨是什么

就是你写一篇文章前后所要表达的中心思想,你想说明的是什么.人们常说离题这个词,就是偏离了主题,就是作文不止一个主题了,或者文章偏离了要求的主题就是你写一篇文章前后所要表达的中心思想,你想说明的是什么.人们常说离题这个词,就是偏离了主题,就是作文不止一个主题了,或者文章偏离了要求的主题

1、文章所表现的主要思想、情感或说明一个什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。

2、中心思想是文章的灵魂、统帅。

3、中心思想是从材料中提炼出来的。

作文主旨指的是写作文的中心思想

你写清楚一点

在青青的草地上长著两棵茂盛的竹子，土里还钻出了两个竹子宝宝——竹笋。草坪上跑来两只大熊猫。一只大熊猫捧著竹子津津有味地吃著，还有一只大熊猫在草地上欢快地跳舞、唱歌。天上的小鸟在自由自在地飞翔，洁白的云朵在天空中飘赖飘去，太阳公公笑眯眯地说：“我们的小熊猫长大了。”

我喜欢我画的这幅画。

要有乐观的人生态度，不要有小挫折就失去信心，希望

文章描写了一场精彩的口技表演。作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能…… 希望有所帮助

（一）、社科文阅读前几年考查社科文，多以议论类的文章为主，今年则选用了一篇十分典型的说明文，看上去阅读难度是降低了，但是对于长期训练议论文字的学生们来说，可能出现了纷纷“跳水”的效果。第一篇现代文《地图与理论模型》，其说明物件是科学家研究世界所构建的理论模型，说明物件具有虚构和理性的特点，不过作者通过地图这一人人熟悉的“模型”来类比说明，虚构变成具体，理性落于感性，达到了清晰明白、平易近人的说明效果。这一文字有利于提高现代都市人的科技素养，文字理解起来难度并不大。从题目设定来看，侧重于对说明文表现形式上的考查，比如第3、4题是对说明方法的考查，第5题是对语言特点的考查。而其余的题目则是针对文字理解上来命题，尤其需要关注第6题，这是上海高考无论选用怎样的文字都会考查的题型，主要是对学生梳理文章思路，把握文章内在逻辑的考查。总而言之，对于社科文阅读的学习，我们仍然保持两个方向——一是对基础概念、手法的回顾和答题步骤的严格强调；二是在阅读文章时仍旧需要遵循从整体结构把握到具体内容分析的思路。社科文是学生拿到试卷之后看到的第一题，这道题做得顺不顺关乎整场考试的心情，所以同学们要夯实基础，淡定面对，保持清晰的思路。（二）、文学文字阅读今年高考之前，各学校老师都在猜测今年的高考是不是会出现小说阅读，再加上二模考试题中徐汇区《咳嗽天鹅》这篇小说的出现，使小说这种文体“呼之欲出”。但是今年的高考文学文字阅读为《雪天》，仍旧是一篇散文。该散文属于叙事抒情类散文，叙事的内容很容易理解，而把握文章的关键在于文章中的抒情部分，表现出了作者内心从激烈的烦恼、愤怒转变成困惑、迷茫，最后被老妇的行为所感化、感悟，获得宽容的过程。所以在阅读本文时，把握文章中作者的情感变化就尤为重要。从命题的角度来看，减少了一道试题，更加突出对叙事性文字整体阅读的要求，设计的试题分别指向作品中的环境描写、人物形象的塑造、情节的变化等，正与叙事性文字的文体特征紧密相关。所以对于文学文字阅读的学习，同学们要注意首先从文章的写作内容中梳理出作者的情感体验，从整体上把握文章。并且在学习的过程中，注意根据文字本身的文体特征确定命题的角度，补充答题需要的基础知识。（三）古诗文阅读今年的古诗文阅读命题给我的感觉是偏重基础而又不死板。很多被同学们忽略的知识点，被命题者用十分巧妙的方式问了出来。比如诗词鉴赏中的13题问词牌，很多同学平时对词牌名都是忽略的，最多简单的背一下，并不了解词牌从何而来，依据什么而定。好在这道题并没有特别难为大家，给出的几个选项都是要求背诵的篇目，同学们简单背出第一句核对一下就能够得出答案。但是由此也给我们提了个醒，就是同学们的学习要更加全面化，对于应该掌握的知识点要全面覆盖，不要存在盲点。再如第二篇文言文中的24题，又是一道新的题型，之前排序题最多出现在现代文阅读中，但是现在它竟然出现在了古文阅读中。对于该题型，其实静下来分析，不过是考查语句之间的逻辑关系，只是文言文阅读本来就是同学们阅读上的一大障碍，所以很多同学看到这道题目就慌了神。这也提示了同学们在复习时要注意知识点的迁移，在现代文阅读学习中运用到的基础知识点，也要拓展到古文阅读上。之前我们都觉得文言文是死的，封尘已久的，无论老师也好，学生也罢，都是采用背背背的方式去破解它，但是从今年的高考试题来看，这似乎已经不太可能了，无论是基础的语法知识，还是巨集观的文体特点，都会更侧重于运用能力的考查。需要同学们对知识的运用更能够游刃有余。（四）写作今年上海高考的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。整个材料阅读起来不难，但是观点倾向十分清晰明了，却让同学们在落笔之前无限拓展思考的角度。体现了对人性和个体生命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。今年上海高考作文的变化主要体现在以下两点：首先是将常规的各种型别作文题考查点综合起来，这一综合，就拓展了考生的思路和写作的范围。比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。综合以上2015年高考语文试题的特点以及2017年高考的整体改革，我们可以初步预测2016届高考语文有如下趋势：一、阅读部分会在原有版块设定的基础上，选文更侧重多样化：说明文、议论文、报告文学、散文、小说、戏剧等都有可能登上高考的舞台。同学们在备考的时候要注意把握各种文体的要素和阅读重点，并且能够明确各种文体可能设题的角度。题型侧重基础化。同学们都知道上海高考是不设定语言文字运用版块的，这和全国卷有很大的区别，而并不代表上海对这部分知识不会去考查，只是分散在各篇阅读中而已，所以同学们一定不要存在知识上的盲点，要应对自如。二、写作部分写作还是会延续之前材料作文的形式，以关系思辨型的作文为主。这是目前考查的比较综合的一种作文形式，既考查了同学们对材料的解读能力，又考查了文章的逻辑、思维、语言等方面，对于上海的同学们来说，对作文的内在逻辑设计要更重要一些。以上就是对2015年高考语文试卷的分析以及由此引发出的对2016年高考语文的预测.

组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。

巧用排比，拟人等修辞手法。所以。例如，从而看不完，对比，这篇作文就会很好写了，这条线就像鱼的脊椎一样重要。特别是要在结尾处，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，工作量相当大，分段都会恰到好处，使文章中点更突出，不过只要开了个好头，柳暗花明或更进一步的特殊效果，千万不可含混不清，这篇文章即使文采再出众，紧扣中心思想想写好中考作文，应当让主题更突出鲜明!或让人感到峰回路转，让阅卷老师在看试卷的过程中，从而使文章更具灵性，因为阅卷老师在中考判卷时，阅卷老师可能失去耐心，无非有以下几点，让阅卷老师身临其境：不管是记叙，应当再次点题，但不是一行或几行一段，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，引人深思，而是要看起来像豆腐块，是阅卷老师首先入眼的地方，每三分钟就要判出一份作文。凤头.细腻的文笔，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果，松弛有度，让贯穿始终的中心思想继续延伸，有深思，一块块整齐的排列在一起。都要用细腻的文笔呈现出来;不管是写人写事还是写景，而不是零散的，这条线一定要清晰，在我看来! 2，在我看来，明确： 1，使豹尾抽起来，议论还是散文。猪肚，要做到下文与首段上下连贯，一定要做好整篇文章的中心把握，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨.严谨的布局。要看上去整篇文章是一个整体，比喻：在文章的最后处：正所谓万事开头难.贯穿始终的思想感情，一篇文章至少要分 6-8个段，使文章紧中有松：是文章的首段。 3，来引发阅读老师的共鸣，递进等等，与开头形成呼应，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，升华主题思想，错落有致的文章上：在一篇上好的文章中。在文章末尾，而当文章中只有一大段或两三段时，如果不善于分段，也不会有太高的分数：在一篇布局格式上很得当，就会草草的给出分数。2014中考作文写作技巧及方法豹尾

每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的人生历程。

开启记忆的小窗，记得那天，我去听一场生动的感恩教育课。主讲人是谁，我早已不记得了，只记得当时他在台上讲了许多关于感恩的事例，使我深有感触。讲座结束后，几乎每个同学的眼眶都是溼润的。也许是被这种气氛感染了吧，我的心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打溼我的脸庞，打醒我的那颗心。

是啊！我怎么能不

2017年广东高考语文试卷结构 各题型分值是多少分

1. 高中语文文言文不好怎么办

考试中文言文的分数不少，文言文的关键是基础，比如通假字，哪个字通哪个字一定要记牢！字和词的意思如果读多了也自然会心中有数 虽说与现代文不同但是理解的方法是相通的，就像你现在读现代文一样，你能明白文章的意思是因为你明白了词本身和其在不同情况下所表达的意思 重点读课本上的文言文， 这些篇目都是经典篇目 不要学过了觉得没意思就不看了 反复诵读效果很好 课本读透考试没问题 还有就是不要求背的文章也要重视， 可以背自己很喜欢的文章 比如读起来朗朗上口的

课外可以读古文版的四大名著，只要读一本 读四五遍 没有注解但提高对文章的整体把握， 看你喜欢哪本 最好不要读水浒 太白话文了 我读的是三国

对于古文最主要的是记住一点 书读百遍其义自现

反复的读读到非常流利的时候一般就通透了

先慢慢看半白话的书，然后升入看全文言文的书，文言文的书也分高低难度的，其实文言文都是靠累积的，初中的文言文是基础，大部分不难的，一看就明白，到了高中就开始有些难度高点的文言文了。推荐先看看东周列国志。

还有就是理解文言文的很多语句的语法，推荐先看看通俗易懂的文言文，比如人物的传记啊，一些有名的小品文啊，（兰亭集序、龙门子凝道记、狱中杂记）慢慢再看比如左传、吕氏春秋，还有史记和资治通鉴这些都是属于难度较高的了，尤其是史记，某些考试的文言文里面必出一些段落的。

冲刺复习语文之现代文阅读： 平时我虽然对语文有很大的兴趣，但也像大多数同学一样很厌烦考试时的阅读题，总感觉把握不好。

相信很多同学也有跟我一样的困惑：文章并不是看不懂，而是它所问的问题不知该如何回答。其实，这只是一个答题技巧的问题。

对于这类问题，根据自己摸索的经验，总结出一条行之有效的方法，即，研究参考答案。 在此，我要说明一下，这里所说的研究参考答案，是指研究高考题的参考答案。

不必贪多，要少而精。以今年考生为例，只需要把去年的全国各地的高考试卷拿来，先自己做，做完一定要跟参考答案对照，并仔细研究参考答案中的措辞。

包括其思路，要点。只要你能坚持看完全国的二十几套试卷，并认认真真好好分析所给的参考答案，我相信你一定会受益匪浅。

并且你还会发现，问来问去，也就那么几类，答案也基本上一个思路。只要你能认识到这一点，就说明你的复习是有效的。

另外，有几点需要注意的。 首先，做阅读题一定不要写废话。

有的同学有这样的误区，总以为写一大堆上去，再怎么也能碰上一两个要点。其实不然，这样反而说明你心虚，不会做。

因此，你必须言简意赅。这一点要特别注意。

这也是我学习过程中最大的体会。希望大家能注意。

其次，答题时一定要思路清晰。要像写作文一样，有主有次，条理分明。

必要时候还可以用数字标明。但一般不建议这样。

最好是一条横线写一点。这样既清晰又有层次感，老师看着也轻松。

最后，再说明一点，就是一定要注意顺序。根据自身体会，我觉得先看题再读文章会比较有效率。

因为有时候，也许上一题的答案就在下一题的题干中。再者，这样也能兼顾全局，更好得把握时间。

现代文是语文考试的重点，也是难点，是最不好把握的一点。希望大家在这上面能多花点功夫。

有问题大家也可以提，我会尽量作答，有什么事可以加我QQ联系。以后会陆续讲到其他几个板块，诸如诗词鉴赏，古文阅读，基础题，包括作文，创新题等等。

由于本人社科文阅读较差，故在此不作讲解（高考时就因为社科文阅读而错了一个选择题，至今郁闷ing）。 趁中午休息时间，我再讲讲关于诗词鉴赏的复习。

由于还有二十多天就要高考了，在此先提醒各位同学，这段时间一定要把心态放平和。此外还要多休息，但一定要形成规律。

复习时要把主要精力放到基础上去。把最基本的东西烂熟于心是最重要的。

冲刺复习语文之诗词鉴赏 诗词鉴赏是考试中的另一个难点内容。根据自己的切身体会，诗词鉴赏真可谓一着不慎，则全盘皆输。

其实诗词鉴赏考察的东西也都是基础知识。最基本的问题有：一些常用技巧的说明，对某些字词的分析等等。

解决这些问题，最关键的一点就是把握住一句话，这也是古人对诗歌的评价：作诗不过情景两端。 作诗不过情景两端。

看似简单，实则指明了鉴赏诗歌的方向问题。即从情与景出发，看作者写了何景，含了何情。

做诗词鉴赏的一般步骤是：先读诗，通读一遍，大致明白诗人写了哪些东西，以及最基本的感情。再尝试用白话“翻译”出整首诗歌。

接着再看题，题目通常会这样问，诗中写了哪些景物，表达了诗人什么样的思想感情。写了哪些景物，作答时尽量用诗中原话，并尽量简洁明了。

再分析诗人表达了什么感情。这里一定要注意，作答时一定要联系景物特点，最好能看出“一景一情”。

即什么景物就表达了什么感情。当然，这里也需要一定的积累，某些特定意象所表达的感情都是不用多想的。

一般还会碰到这样的问题，某字用的好，请分析好在哪里。或是将某字替换行不行，并说明理由。

这类问题其实比较简单。首先要将该字的意思说明，再分析该字在诗中的含义，再将其替换字的意思说明，并且将二者对比，说明用某字可以表达出什么感情，而用另一字就表达不出等等。

还有一类题型就是将两首诗歌作比较阅读，这是命题的趋势，也是值得引起注意的一点。对比鉴赏实际上是把难度降低了。

因为从对比中是最容易发现问题的。这类题目没什么特别的技巧，一般就是老老实实按照题目要求来，再结合上面讲到的方法，一般是万无一失的。

最后强调一点，那就是开始说的“一着不慎，满盘皆输”。做诗词鉴赏时，一定要把握好整首诗的感情基调，否则一旦出现问题，则后面的答题都会风马牛不相及。

把握感情基调一点，下次再展开着重说明。另外，诗词鉴赏与现代文阅读一样，都要做到简洁，条理清晰 冲刺复习语文之作文 作文是考试中分数最重的一题，也是灵活性较大的一题。

对于作文，常见问题有：时间不够，读不懂题意，立意犹豫不决，不知如何开头等等。 时间不够的问题比较好解决。

建议考试时准备一个时钟，并不是频繁地盯着看，而是做完一个板块，看一次，在遇到不会做或是一时想不起来的题时，一定要看时间，上面已经讲到，作文一定要保证有40~50分钟的充裕时间。这是可以人为调节的。

读不懂题意的问题是最不好解决的问题。因为写作文，最重要的一点就是审题。

但是，往往会出现不知题目所云的问题。在这样的情况下，就需要我们仔细看题了。

即逐字逐句地看题。仔细揣摩出题人的意图，当。

高中语文要想学好，一定要培养好语文学习好习惯：1、忌轻视语文很多孩子从牙牙学语，再到小学，到中学，每天都离不开语文，却对语文的感情是越来越淡漠的。

到了高中，就不是淡漠，而是轻视，蔑视。其他学科有套路，有定理和公式，而语文没有，其他学科一学就有效，语文却会出现学了更差的现象。

轻视语文是没有认识到语文自身的学科特点，没有找到语文学习的正确路径。“语”是由“吾”和“言”两部分组成的，意思“我说”。

“语”代表语文的交际功能，即工具性。“文”是象形字，“、”象征着人头，“-”象征着人的肩膀，下面的“*”象征着人的身子和两脚。

“文”是一个人的象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。这刚好印证了《全日制高级中学语文教学大纲》中指出的：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要的组成部分。

工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。要找到语文学习的正确路径，首先要搞清楚语文的思维方式与其他学科的思维方式有什么不同。

例如，数学所采用的思维方式主要是逻辑推理，即抽象思维，而语文则主要采用的是想象和联想，即形象思维。当我们阅读一篇文章时，如《荷塘月色》，则要想象作者当时的所见、所闻、所感，同时也要联系作者的思想、生活经历以及社会背景来分析。

其次，学习语文很重要的一个方面是重视知识的积累。我们先辈们非常强调积累在学习中的重要性。

荀子在《劝学》中也阐述了积累的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。

当年南京一考生写出满分作文《赤兔之死》被南师大新闻传播学院破格录取，他就看了36遍《三国演义》，而且文中的“树犹如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在电视上看到的。第三，领悟对语文学习也非常重要。

我们经常说某某人悟性好，语文也学得好。其实，语文在很大程度上要靠自己领悟。

所以养成自觉学习的习惯非常重要，包括老师讲的，你领悟了就掌握了，没领悟就没掌握。我们平时所说的灵感，往往是悟出来的。

领悟能力主要取决于想象能力和联想能力。例如，我们阅读一篇文章，要领悟作者所要表达的思想感情，就必须通过语言文字想象出作者所要表达的内容，然后运用联想展开分析，这样才能够掌握作者所表达的思想感情。

所以，我们在平时的语文学习中，要注意多观察、多思考、多领悟。如果你没有调查研究就草率地将语文轻视了，最终高考时你会悔之晚矣！新一轮的高考改革也彰显着“得语文者得高考”的趋势，在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。

语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。比如，2017年高考，作为浙江高考最高分的王雷捷，恰恰是132分的语文成绩，让他在浙江的学霸堆里脱颖而出，另一位学霸团同学，只因语文成绩发挥失常，与第一名失之交臂。

语文的重要性，一眼可见。“得语文者得高考”这句话的含义，还远远不止这么简单。

高考的语文试卷虽然有固定分值考核，但是语文在高考中的实际作用却远远超过分值本身。学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对孩子的学习和生活有多重要？一位参加高考阅卷的老师感慨，当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。

换句话说，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。比如，原来参加高考做数学卷子可能所有的考题题面只有1800多字，以后的题面阅读量也许会有4500多字甚至更多，阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。

2、忌临时抱佛脚有些高中生会根据初中的经验，认为初中三年仅靠初三一年的努力甚至一个学期的努力就能考得不错，那么，到高三再冲刺也不晚，考个本科应该不成问题。所以，我们常常看到高一高二不少同学的学习态度都较为懒散，考试前仍耍小聪明，靠临时抱佛脚。

这种想法千万要不得，高中阶段的学习与初中有很大差别，当同学突然觉醒到这个问题，再打算努力时，往往为时已晚。高中三年共六个学期，每个学期学习的容量都很大，每一门学科在知识量上都较初中有较大的增长。

同时，高中教材难度较大，课堂教学内容多，老师上课的进度都比较快，这对同学们的思维理解接受能力都是一个很大的考验。就以语文学科为例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都较短，中考也有着较为明确的要求。

而高中教材中的名家名篇及名言警句数量明显增多，篇幅也都较长，背诵起来确实不容易。再加上高中阶段要求掌握的文言实词、虚词不下百个，这些都大大增加了高中文言文学习的难度。

只要没能跟上高中学习的节奏，就会出现“消化不良”的现象，临时抱佛脚的小聪明想都不要想！语文学习更是是慢功细活，靠的就是平时的日积月累，不可能一蹴而就，没有耐心、没恒心只靠临时抱佛脚是学不好语文，成就不了高考的。3、忌严重依赖语文教师大家基本上从小就养成了在家靠父母、上学靠老师的习惯。

初中时，只要有不会的问题就去问。

我现在大一，也是过来人，语文成绩时好时坏是非常正常的事，我们当时高考的时候也是这样，我高考考了109，还算是正常发挥吧，比平时考得高。

对于语文的学习，首先不要给自己太大压力，第一：前面的选择题，它具有唯一性，需要你平时用心记忆，平时要下苦功夫，记牢一点，像读音，词语写法，病句，就那些题型，所以不用着急。 第二：一些阅读题，因为答案没有唯一性，所以得分时高时低很正常，不过他们在答题的时候都有一定的套路，在答类似题型的时候，都写上那几句话，即使不知道如何答，也能得几分。

你们老师肯定会总结的。 第三：有时间看看杂志也不错，这样写作文的时候就有话说，挺好的，还有把平时写过的作文再改一改，没准高考的虎沪港疚蕃狡歌挟攻锚时候可以用上，高考作文它让你写的主题其实蛮广的，（我们是），不用紧张，语文一般都不会给拉分的，心态还是蛮重要的，加油啦！。

2017年高考改革，选考科目是怎样安排的，可以考几次？

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

1～3 单选题

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4～6单选题，每小题3分

7题，文言文翻译，10分

(二)古代诗歌阅读(11分)

8题，6分

9题，5分

(三)名篇名句默写(6分)

10题，6分

乙 选考题(三、四大题选一个做)

三、文学类文本阅读(25分)

11题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分

四、实用类文本阅读(25分)

12题，(1)双选题，5分;(2)(3)分析题，6分;(4)分析题，8分

第II卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13～15单选题，每小题3分

16题，5分

17题，6分

六、写作(60分)

18题，60分

如何看待某些考题披着所考科目的皮，实际上考的是另一科目的现象？

浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式等。

浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式。“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。

上海采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。浙江则采取 “7选3”模式，除了以上提到的6个科目，还增加了“技术（含通用技术和信息技术）”科目。

扩展资料：

高考改革意义：

1、到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式。

2、健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

3、招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。

人民网-2017年30个省份的高考改革新动向，必知！

2017年江苏高考语文试题难吗

2021年高考浙江省语文试题坚持“立德树人，服务选才，引导教学”的基本原则，进一步落实考查“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”，在命题的基础性、综合性、应用性、创新性上稳步推进。

一、文道统一，立德树人

文学类文本阅读继续选用小说，《麦子》表现的是我国垦边兵团战士的坚韧、忠诚、勇于担当的品格，表现了基于共同理想、信念的美好爱情，以及对土地的挚爱，有利于引导考生坚定理想信念、厚植爱国情怀、培育劳动精神等。

词《意难忘·山家》在一定程度上表现了劳动生活的美好。语言文字题关于中国传统工艺设计对“慢生活”精神内蕴的表达，《答谢景山书》讨论的“做人”与“为文”的经典关系，词中淳朴、好客、爽朗的人物形象以及《论语》题的“仁者爱人”等。

散发着浓郁的中华优秀传统文化气息。试题引导考生关注社会生活，如科技人才培养、文化产业发展、反宣传、乡村振兴等，视角多元，富有时代特征。

二、情境载体，素养立意

语言文字运用题“微纪录片”选段，要求根据文本谈谈对微纪录片的“真实性”的理解，考查考生的梳理概括能力；《散文的时态》兼具论述类文本和文学类文本的特征，拓宽阅读视野，考查考生对复杂文本的信息辨析、整合推断能力。

小说阅读第12题是自2018年以来第4次考查“语言特征”或“语言风格”，突出“语言风格”与“人物品格”的对应关系，考查考生在特定情境下分析问题的能力。《意难忘·山家》20题是继2017年考查古典诗歌“叙事艺术”后的“卷土重来”，引导考生多角度分析古诗词的叙事特点。

《论语》题要求考生根据语境“举例分析”，学以致用。命题指向核心素养和关键能力，避免套路答题。

三、关注逻辑，凸显思辨

写作题延续了浙江省重视人文素养、逻辑思辨的命题思路。价值观影响“得”与“失”的价值判断，“得失”观决定“阶段”论。“起点”“终点”“过程”之间呈错综复杂的关系。思维的深度增加，思辨的难度加大。它对考生提出了较高要求，引导考生既要省察过去，还要关注当下，更要憧憬未来。

四、结构微调，题型稍变

语言文字运用题第5题连续3年考查的是语言“连贯”，主观题，今年为选择题，考查内容为“得体”。客观题分值增加。现代文阅读（一）改变了连续几年用非连续性文本命题的形式；《论语》21题“变”为两小题。这些“变化”有利于高考发挥“引导教学”的作用。

数学

2021年浙江高考数学卷严格按照《普通高中数学课程标准》、《浙江省普通高中数学学科教学指导意见（2014版）》以及《2021年浙江省普通高考考试说明》的要求，不仅对基本知识与基本技能进行了全面而细致的考查，而且重点关注主干内容与核心能力。

同时对考生学科核心素养也进行了综合考量，有利于科学选拔人才，有利于深化课程改革，对提升学生核心素养有积极的导向作用。

总体平稳，难度控制合理

2021年的浙江高考数学卷坚持“起点低、坡度缓、层次多、区分好”的命题特色，控制“文头理尾”的难度标准，各类题型的难度逐步加深。

分散压轴，做到“易在该易处，难在当难时”，与考生对题目难度预估的心理承受契合度比较高，因此最后两道大题的难度尽管较大，但考生依然可以接受，较好地完成整卷的解答。

基础题送分到位，着重考查高中数学的基本概念和基础知识，彰显了试卷的人文关怀；中档题可做能做，主要在多个知识交汇处考查知识技能，如第9题是函数、数列与圆锥曲线轨迹问题的综合考查；难题考查能力，如第10、17、21、22题以考查考生分析问题和解决问题的综合能力为主。

对考生的数学思维水平和推理论证能力都提出了很高的要求，突出创新性和选拔性，起到了很好的区分作用。稍感意外的是第22题考查了指数函数的求导公式，虽是课本中的基本公式，但容易被师生们忽视。这正中了当前高考复习的软肋，因此回归课本，回归基础才是高考复习的正道。

2017年的江苏高考语文试卷揭晓之后，学生们虽然普遍反映试卷较为平稳，但感觉还是有难度，下手做起来不很顺畅，特别是作文不好把握。总体感觉试卷整体上平稳，保持了高考试卷结构上的延续性。

今年的高考试卷特点

一、试卷结构基本稳定，略有变化

（一）试卷的结构、分值保持稳定

江苏试卷2017年各部分的分值也一样，结构也基本一样，发生变化的只有一个地方：诗歌鉴赏分值虽然仍是11分，但题目由以往的3道变成2道，每道题的分值也随之增加，考生的得分差距或许有所拉大。而2017年和2016完全相同。

所以，整份试卷在结构和各部分的比分上均与2016年一致，学生自然有种熟悉的感觉，而这样的稳定，也有利于考生们的正常发挥。

（二）四篇阅读题目没有偏题怪题，但也有灵活性

阅读题目在思考方向和问法的设置上没有刻意地标新立异，这使学生觉得试卷很稳定。

两篇现代文的阅读传承性尤其明显，比如《一个圣诞节的回忆》一文，设置的四个题目：13.结合情节，简要分析小说中“我的朋友”生活状态。（6分）14.文中画线句表达了“我”什么样的情感？请简要分析。（4分）15.小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。（4分）16.请探究小说结尾的表达效果（6分）

13题是依据文本情节对人物生活状态进行分析，第14题对人物情感分析，15题是对多次出现的物象作用分析，题干特别强调对人物刻画的映衬作用分析。这是模拟卷中时常出现的题型，且和16年的题型非常相似。

而16题，分析结尾处的表达效果，题型完全和前几年一样。如2013年《何容何许人也》最后一题14.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分）2014年《安娜之死》最后一题“请探究作品结尾画线句的意蕴。”（6分）2015年最后一题15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）2016年请探究小说结尾‘微笑的意义的意蕴。（6分）五年来，设置点一样，问法大同小异，难怪学生觉得熟悉，答题时的思路应该比较清晰。

再来看论述类文本，自2010年《谈静》出到论述思路题开始，除2013年《论名声》没出思路题，2011、2012、2014、2015每年都会出到，或全文论述思路，或一段论述层次，2016年《成人不自在》也不例外，第一题就是全文论述思路题。2017年《从脸谱说起》也同样，第二题，也就18题就是要求简要归纳文章第四段的论述层次。

而17.文中“谱”的含义有哪些？（6分）19.请结合文章，阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。（6分）一句文本解析作答，和2016年题目几乎一样，非常常规。

所以说，2017的两篇现代文的出题实在是老面孔，“结尾内涵”“思路层次”似乎已经成为江苏命题者现代文的两大情结。

而文言文概括题是“根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点。不超过30个字。（4分）”，这道题和2016年“根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。”（4分），这道题倒有些不一样，回归到传记类文本一般设题上——关于传主的治学为文方面特点，相对来说要容易许多。第7题“下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是”是对文化常识（即传统文化）的考查，这一题和以往是不同的。但是题目的难度不大，只要在平时学生文言文时稍微注意一下，选出正确的答案，还是非常容易的。

诗歌两道题：10.根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（6分）11.简要赏析尾联的表达效果。（5分）一题是内容概括，一题是赏析句子，两题都是常见题，特别是第一题，根据中两联，概括作者“愁”的原因，即使看不懂诗，结合平时了解的陆游特点也能回答出来。

（三）选择题考查的知识点有变化，题目容量增大

“语言文字运用”部分，2014、2015都是考查了词语、病句、修辞、得体连贯、图文，2016年，在知识点的分布上明显不一样，保留了词语、修辞，将考了几年的病句、连贯、图文都去掉了，换成了所引诗词合不合语境、对联和特定文艺演出专场对应匹配、所拟标题与各组文章对应这样三道题，信息容量很大，对学生的能力要求明显增加，尤其是第四题、第五题。而2017年，同样保留了词语、修辞，把2016年去掉的连贯和图文又拿了回来，2016年的对联仍然保留。五道题难度都不大，但加大了传统文化内容的含量，对联题和图文题都包含传统文化知识。对联题难度不大，结合杜甫的生平和选修教材《唐诗宋词》中《客至》句子“但见群殴日日来”，选出正确答案，就容易多了。这道题的积极意义，就在于提醒我们在高考语文复习时，必须紧密联系课文文本，这样的引导很有价值。

图文题要求选出诗句与漫画意境最吻合的，注意漫画的画面内容和各选项中诗句的意象来判断，就容易多了。但是学生容易忽视诗句中意象，靠纯粹去理解诗句来作答，就不是那么顺手了。

总之，“语言文字运用”部分的考查，题型与往年变化不大，在整体难度上也超和去年持平。